四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第19課 剪紙中的吉祥紋樣 ▏人美版

美術(shù)教案課題19、剪紙中的吉祥紋樣教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)知道我國傳統(tǒng)文化中表達(dá)美好愿望的方法，學(xué)會(huì)分析吉祥紋樣傳達(dá)的美好寓意。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并剪制簡單的吉祥紋樣，表達(dá)內(nèi)心的美好愿望。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)剪制吉祥紋樣，表達(dá)對(duì)生活的情感，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，設(shè)計(jì)制作吉祥紋樣，表達(dá)美好祝福。教學(xué)準(zhǔn)備彩紙，剪刀，雙面膠等。板書設(shè)計(jì)19、剪紙中的吉祥紋樣諧音寓意教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與隨筆一、導(dǎo)入：教師課件展示花瓶、桃子、梅花、鯉魚、牡丹、蝙蝠等動(dòng)物、植物和生活用品圖片。猜一猜，這些形象中哪些是中國人喜歡的寓意吉祥的形象？學(xué)生觀察教師展示的各種形象，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化中寓意吉祥的形象。二、講授新課：學(xué)生說一說。太倉市明德小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與隨筆1、分析吉祥形象傳達(dá)吉祥寓意的方法。這些吉祥形象和吉祥紋樣有什么聯(lián)系呢？2、學(xué)生學(xué)習(xí)解讀吉祥紋樣。例如“魚”諧音“余”，“瓶子”諧音“平安”，桃子寓意長壽等等。三、體驗(yàn)吉祥文化：1、智慧大比拼：看詞語，知寓意大公雞和荔枝----大吉大利喜鵲和梅花----喜上眉梢大象和花瓶----平安有相蓮花和鯉魚----連年有余學(xué)生理解這些詞語與美好祝福之間的聯(lián)系。2、找一找紋樣中有吉祥含義的物品。1、課件展示：富貴平安、聚寶盆、喜鵲登梅、連年有余、花開富貴、福壽雙全等。學(xué)生在剪紙紋樣中發(fā)現(xiàn)寓意吉祥的形象，感悟這些形象所代表的吉學(xué)生體驗(yàn)吉祥文化。太倉市明德小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與隨筆祥含義，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品中的吉祥形象與生活中的原型之間的差異。2、看教材第44頁，找一找教材中展示的吉祥紋樣有什么特點(diǎn)。學(xué)生欣賞感悟。四、教師示范，指導(dǎo)創(chuàng)作。教師用實(shí)物投影演示，指導(dǎo)對(duì)稱吉祥紋樣的剪法。1、將彩紙對(duì)折。2、沿對(duì)稱軸畫好紋樣。（注意：紋樣線條要連在一起，否則會(huì)剪制失敗。）3、將紋樣剪下來。學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。五、溫故知新。1、教師展示二年級(jí)《百變團(tuán)花》一課中學(xué)習(xí)的剪紙紋樣，提示學(xué)生可運(yùn)用于今天的設(shè)計(jì)中。2、學(xué)生回憶紋樣的剪法，并與今天學(xué)習(xí)的紋樣知識(shí)聯(lián)系起來。六、巧妙組合出新意。1、繼續(xù)展示介紹吉祥紋樣教師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生回憶技法。太倉市明德小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與隨筆組合的方法，開闊學(xué)生的思路。課件展示蝙蝠紋樣與如意、桃子、銅錢的結(jié)合組成的新紋樣，五福臨門圖案等。2、作品欣賞：蝶戀花、多子多壽、富貴平安等。學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)的方法，對(duì)吉祥紋樣進(jìn)行創(chuàng)意組合。七、藝術(shù)實(shí)踐。設(shè)計(jì)制作一幅有美好寓意的剪紙作品。要求：造型夸張，有寓意。八、評(píng)一評(píng)。1、看誰的剪紙?jiān)⒁庾蠲篮茫?、看誰的紋樣設(shè)計(jì)最美觀？學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐。作品展示評(píng)價(jià)。太倉市明德小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)生成與隨筆太倉市明德小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)