初中語(yǔ)文教師資格面試說(shuō)課稿

一、位置及單元環(huán)境科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家……他們的對(duì)社會(huì)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)，他們的事跡生動(dòng)感人，廣為流傳。探尋他們的，學(xué)習(xí)他們的精神，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。人民教育語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元所選的就是這類課各有側(cè)重地寫(xiě)出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路，頌揚(yáng)了他們對(duì)人類的貢》0讀性極強(qiáng)的文章。品讀本文，不僅有助于提高學(xué)生的閱讀能力，而且能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)名人的敬仰之情。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)⑵了解、兩位科學(xué)家的有關(guān)情況及一些相關(guān)的背景材料，會(huì)作者的寫(xiě)作⑶抓住重點(diǎn)句段，理解文章豐富的內(nèi)涵，體會(huì)作者的情感2、能力目標(biāo)3、德育目標(biāo)三、教學(xué)重點(diǎn)1、教學(xué)重⑴理解作者將的生平、貢獻(xiàn)放在廣闊的社會(huì)文化背景中加以描寫(xiě)、⑵揣摩語(yǔ)言，把握句式特征，體會(huì)作者的思想2、教學(xué)難四、教法教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)開(kāi)展小組、師生互動(dòng)等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，努力營(yíng)的核研制史兩彈一星”研制者的相關(guān)情況的生平資料、作者的有關(guān)情況等等。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生自主搜集、整理、交流課文的生在較為充分的預(yù)習(xí)和閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，以達(dá)到深刻課文的閱讀目⑷多教學(xué)法。運(yùn)用多教學(xué)可以將圖、文、聲、像融為一體，使教于生動(dòng)活潑的形象之中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，同時(shí)的導(dǎo)入新課；介紹相關(guān)的背景資料；記錄片《讓歷史來(lái)告⑸法2、學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生使用朗讀法和自主合作探究的方法學(xué)習(xí)此⑴朗讀法。因?yàn)榇宋娘柡钋?，可以在朗讀中體會(huì)作者的感情。朗讀音、停頓、重音。朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的傳統(tǒng)方法，也是審美傳情的極好五、教學(xué)程1、激發(fā)，導(dǎo)入新課：由與的導(dǎo)入本課3、閱讀課文，走近（分五步完成⑴朗讀課文，整體感弄清文章各部分的側(cè)重，交流感⑵思讀課文，理清思：六部分之間有著怎樣的聯(lián)⑶悟讀課文，探質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題⑷美讀課文，品味賞品味語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的⑸頌讀課文，體會(huì)深有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的4、延伸拓展，深情告⑴任選一個(gè)角度對(duì)這位科學(xué)家說(shuō)點(diǎn)什么⑵學(xué)過(guò)此