北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案教案

對通三年級數(shù)先?備課人：王小晴北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析這一屆三年級學(xué)生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。二、教學(xué)目標(biāo)1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3．初步認識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于 10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5．認識長度單位千米，初步建立 1千米的長度觀念，知道 1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立 1噸的質(zhì)量觀念，知道 1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道 1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

三、主要教學(xué)措施1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。四、教學(xué)進度表一7課時一7課時---2課時---5課時2、觀察物體 8課時 6 8課時 6 課時 6 課時----6 課時----3 課時----5 課時4、乘法5、周長 6、除法 7、年、月、日 8、可能性 9、總復(fù)習(xí) 五、全冊知識樹第六單第三單元：千第四單元：除法第七單第二單克、克、噸元：乘法元：年、元：觀察第三單元：千第四單元：除法第七單第二單克、克、噸元：乘法元：年、元：觀察第一單元:第五單元：周第一單元:第五單元：周乘除法第八單空間與圖形實踐活動搭配中的學(xué)乘除法第八單空間與圖形實踐活動搭配中的學(xué)單元備課A單元：乘除法總課時7單元目標(biāo)及重難點目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，感知乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，體會四則運算的意義，感受數(shù)學(xué)在實際生活匯總的運用，初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物的意識。2、探索整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在百以內(nèi)）的口算方法和一位數(shù)整除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，體驗計算方法的多樣化，能正確進行計算3、經(jīng)歷從實際情況中提出問題和解決問題的過程， 發(fā)展用乘除法知識解決實際生活中的簡單問題的能力。4、在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和估算能力。重點：整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在 100以內(nèi)）的口算；一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算。難點：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的乘法及一位數(shù)除兩位數(shù)的除法口算。

單元知識樹兩位數(shù)乘一位數(shù)的口 」,..“復(fù)習(xí)一位數(shù)除整十、整百、整千.K算《需要多少錢（2)>^^flnl數(shù)的口算《參觀一位數(shù)除兩位數(shù)的口算《植整十、整百、整千數(shù)乘■一位數(shù)的口算《小樹有 」■樹》多少棵（1）口L單元反思課題小樹有多少棵（1)課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 2——3頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。過程與方法：在討論解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。

重點探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。難點學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)獨立1.閱讀課本1-2頁2.計算3X230X2課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置過士兀你發(fā)現(xiàn)了什么成程學(xué)案導(dǎo)案占八、、看書第2頁撥1、仔細觀察并說出圖意。學(xué)自2、根據(jù)這幅圖提出問題。結(jié)合課前學(xué)習(xí)學(xué)3、試著解決所提問題。生預(yù)習(xí)情況引出：20X3=及存在的問過4、思考算法。題加以點撥。程20+20+20=602X3=6,20X3=60 交討論算法。小組交流流20+20+20=602X3=6,20X3=60 組際解疑解教師點撥惑合1、3X25X46X7獨立完成作30X250X46X70組內(nèi)檢查考300X2500X46X700全體交流試你發(fā)現(xiàn)了什么

2、香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每大要吃90根。⑴、3頭小象吃一堆香蕉，夠1天吃嗎⑵、1頭大象一個星期要吃多少根香蕉⑶、你還能提吃哪些數(shù)學(xué)問題自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ,以后我會 在 力卸更加努力的。課后反思課題需要多少錢（2）課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 4頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地計算。過程與方法：結(jié)合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯(lián)系 ，解決實際問題。情感、態(tài)度價值觀：感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。重點經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

難點學(xué)案導(dǎo)案學(xué)獨1、30X250X46X70習(xí)立300X2500X46X700課前預(yù)習(xí)過*兀想一想，你是怎樣算的作業(yè)布置程成2、你會算12X3嗎學(xué)案導(dǎo)案學(xué)占八、、1、看課本情境圖，并根據(jù)圖提出問題。習(xí)撥2、并試著解決問題。結(jié)合課前學(xué)生過自買3個游泳圈需要多少錢預(yù)習(xí)情況及存程學(xué)3、解決問題：買3個球需要多少錢在的問題加以4、說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。點撥。交流解惑1、全班交流算法。組織學(xué)生交流計算方法，學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。2、引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣□算兩位數(shù)乘一位數(shù)。小組交流組際解疑教師點撥合1、13X370X524X215X3獨立完成作考試2、⑵、31X334X224X413X5⑴、一共有多少塊餅干每個小朋友15塊，分給6個小朋友，夠分嗎組內(nèi)檢查全體交流自我通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了p/后由仝總在■方回更加努力的。結(jié)

課后反思課題練習(xí)一課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 6頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從不向角度提出解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。情感、態(tài)度價值觀：在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，體會教學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點難點進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過程獨立士兀成1、課本第6頁第1題：全班訂正時抽取幾題讓學(xué)生說說自己的口算方法。2、課本第6頁第3題：學(xué)生獨立思考填寫課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置導(dǎo)案

1、教材第6頁第2題。先讓學(xué)生自己獨立理解題意并解答第一問2、教材第6頁第4題。尋找本題中的數(shù)學(xué)信息，學(xué)生獨立解決題中提結(jié)合課前學(xué)生學(xué)占八、、出的四個問題預(yù)習(xí)情況及存習(xí)撥自在的問題加以點撥。過學(xué)交1、組織交流第2題：“你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題”鼓勵學(xué)生從不同的程流解惑角度提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2組織學(xué)生對前三個問題進行匯報，說一說是根據(jù)什么信息來解決問題的。第四題是一個開放性的問題，可以分小組進行討論，合作解決。小組交流組際解疑教師點撥合作考試教材第7頁第6、7題獨立完成組內(nèi)檢查全體交流自我總通過今天的學(xué)習(xí)我學(xué)會了 以后我會 在 力卸更加努力的。結(jié)課后反思

課題參觀科技館（4）課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第 8頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算，提倡算法的多樣化。過程與方法：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。重點難點探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過程獨立士兀成與家長一^討論算法： 60+3200+5240+8120+4課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)習(xí)過學(xué)案導(dǎo)案占八、、撥自學(xué)1、讀題，求“平均每輛車坐多少人”可以怎樣列式，并說說你是怎樣想的2、學(xué)生列出“60+2”的算式后，思考計算方法。結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點撥。交流解惑組織學(xué)生交流各自的想法。（提倡算法多樣化）小組交流組際解疑教師點撥1、試一■試獨立完成

程合作考試60+3200+5240+8120+4560+7900+3180+6270+92、一包糖共80塊。分給2人，平均每人分到多少塊3、這本書共170頁，我已經(jīng)看了90頁。⑴、還剩多少頁沒看⑵、剩下的書，要在4天內(nèi)看完，平均每天看多少頁組內(nèi)檢查全體交流自我通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 總在 力卸更加努力的。結(jié)課后反思課題植樹課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年級 三年級 教師 翁盟王小靖學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 10頁學(xué)習(xí)目知識與能力：探索并掌『位數(shù)除兩位數(shù)的□算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。過程與方法：結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題。

標(biāo)情感、態(tài)度價值觀：感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。重點難點探索并掌『位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過程獨立士兀成1、與家長討論并試做46+284+4 630 +966+3100+5 720 +8課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案占八、、撥自學(xué)1、出示掛圖，觀察圖片，你能提出什么數(shù)學(xué)問題2、解決“每組3人，可以分多少組”可以列式（ ）你是怎樣想的結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點撥。交流解惑1、組織學(xué)生交流各自的想法。（提倡算法多樣化）小組交流組際解疑教師點撥合作考試1、一雙鞋子：7元一副手套：12元、一雙鞋：84元⑴、一雙鞋子的價錢是一副手套的幾倍⑵、一雙鞋子的價錢比一副手套貴多少倍⑶、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題3、在。里填上“>”“<”或“=”。48-4084+4720+80720+9獨立完成組內(nèi)檢查全體交流

24X3024X226-2026X2自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ,以后我會 在 力卸更加努力的。課后反思課題練習(xí)課型練習(xí)課 年級 三年級 教師 翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 12頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：進一步理解和掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，能正確計算。過程與方法：提高學(xué)生的口算能力，同時發(fā)展學(xué)生運用除法口算的相關(guān)知識解決生活中簡單實際問題。情感、態(tài)度價值觀：感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用重點難點一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法練習(xí)。學(xué) 案 導(dǎo)案

學(xué)習(xí)過程獨立士兀成1、對第一單元所學(xué)的知識進行回顧。2、完成教材第10頁第1、5題課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)案導(dǎo)案星期天，媽媽到超市米購了很多物品。 （出示媽媽米購的物品及每樣物獨品所用的錢數(shù)）結(jié)合課前學(xué)生立1、學(xué)生從圖上了解媽媽采購的物品及每樣物品所用的錢數(shù)。預(yù)習(xí)情況及存士兀2、根據(jù)以上信息提出數(shù)學(xué)問題。在的問題加以成3、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，根據(jù)出示信息提出并解決除法問題。點撥。交1、全班交流：你們學(xué)習(xí)小組提出了哪些除法問題是怎樣解決的小組交流流2、交流計算方法：重點交流你是怎樣計算 48+2=24和90+6=15兩組際解疑解道算式。教師點撥答合1、教材第12頁第1題，學(xué)生獨立完成后說說發(fā)現(xiàn)了什么。作2、教材第12頁第2題，學(xué)生獨立完成。獨立完成學(xué)考3、教材第12頁第3題。先讓學(xué)生獨立理解題意，解決問題，然后組內(nèi)檢查習(xí)試再交流、反饋。全體交流過自通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會程我在 力卸更加努力的?？偨Y(jié)

課后反思課題復(fù)習(xí)課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 13頁學(xué)知識與能力：復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的□算方法，能正確熟習(xí)練地計算，進一步理解乘除法之間的聯(lián)系目過程與方法：提高學(xué)生靈活運用乘除法口算的知識解決簡單實際問題的能力。標(biāo)情屈4、態(tài)度價值觀：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中進一一步理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點難點復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的□算方法。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)獨習(xí)立1.對第一單元所學(xué)的知識進行回顧。課前預(yù)習(xí)過*兀2.獨立完成課本第13頁7、8作業(yè)布置程成學(xué)案導(dǎo)案占八、、撥星期天，一群同學(xué)一起到科技館參觀（出示相關(guān)的數(shù)學(xué)信息）1、學(xué)生找數(shù)學(xué)信息：（ ）2、提出數(shù)學(xué)問題并解答：（ ）3、變換問題：每張門票8兀，10人一共花了多少錢4、學(xué)生獨立解答：8X10=80（元）結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點撥。

學(xué)習(xí)過程自學(xué)5、觀察“80+8=10”和“8X10=80”這兩個算式，問：你發(fā)現(xiàn)了什么6、教材第12頁第4題，學(xué)生獨立完成交流解惑1、學(xué)生在小組內(nèi)交流然后全班交流：三個數(shù) 8、10、80,用8和10相乘得80,用80除以8得10,用80除以10就得8,乘除法運算剛好相反。2、根據(jù)以上規(guī)律嘗試寫出幾組相關(guān)的算式并在小組內(nèi)交流。3、教材第12頁第4題，學(xué)生獨立完成，然后交流自己是怎樣想的小組交流組際解疑教師點撥合作考試1、教材第13頁第7題2、教材第13頁第6題獨立完成組內(nèi)檢查全體交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 在 力卸更加努力的。課后反思單元備課第二單元：觀察物體總課時2目標(biāo)：1、在搭立體圖形和從多角度觀察立體圖形的過程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。2、經(jīng)歷用正方體拼搭立體圖形的過程，進一步體驗到，從不同的角度觀察立體圖形，單元目標(biāo)及重難點看到的形狀可能會有所不同。能正確辨認從正面、上面和側(cè)面觀察到的立體形狀。單元目標(biāo)及重難點3、在拼搭立體圖形的過程中，初步學(xué)會用方位詞上、下、左、右、前、后描述正方體的相對位置。重點：根據(jù)指令用同樣大小的正方體搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。難點：能正確辨認從正面、上面和側(cè)面觀察到的立體形狀。初步學(xué)會通過提問搭出和別人同樣的立體。單元知識樹單元反思課題搭一搭課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 14頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能力。過程與方法：在拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學(xué)會用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對位置。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能力。重點難點在拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學(xué)會用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對位直。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過程獨立士兀成1、用4個止方體搭出立體圖形，并觀察。2、帶4個止方體課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)案導(dǎo)案占八、、撥（一）操作活動一一一根據(jù)指令搭立體圖形。1、教師通過幻燈演示“淘氣”和“笑笑”搭立體圖形的游戲過程，結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況

學(xué)自學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上說說游戲的方法， 教師適時提出游戲的規(guī)則和要求。及存在的問學(xué)2、師生游戲。教師發(fā)出指令，學(xué)生嘗試搭立體圖形，進一步體驗題加以點撥。習(xí)游戲的方法。過交—~J ~* 花舊、川時升恰由”件因形。程小組交流流1、師生活動師范。組際解疑解2、學(xué)生同桌間開展游戲。教師點撥惑3、學(xué)生交流教師在巡視中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的典型操作活動進行交流。合1、拾拾）后用。找出從止囿、上回、惻回看到時形飲。（止回回V,作上向回“O”,側(cè)向回）考2、下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀搭一搭，連一連。試①②③④從側(cè)面看到的形狀是 的圖形有（）個，分別是（）。3、搭一搭，填一填。獨立完成填圖號。組內(nèi)檢查⑴、從側(cè)面看是圖A的有（）。全體交流⑵、從止向看是圖B的有（）。⑶、還有什么養(yǎng)的立體圖形從側(cè)面看是圖 A還有什么養(yǎng)的立體圖形從正面看是圖B想一想，搭一搭。4、下面的立體圖形從正面、上面、側(cè)面看到的形狀分別是什么在方格紙上畫一畫。自我通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ,以后我會在總 方卸更加努力的。結(jié)

課后反思課題練習(xí)課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊16頁學(xué)知識與能力：在拼搭立體圖形的過程中體驗?:從不問的位置觀察立體圖形，所看到的形狀可習(xí)能小何；能止確辨認從止面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀。目過程與方法：在拼搭和辨認的活動中發(fā)展學(xué)生的動手操作和空間想象能力。 讓學(xué)生在瘠猜、標(biāo)搭一搭中發(fā)展學(xué)生的空間觀念、觀察能力和動手操作能力。情屈4、態(tài)度價值觀：引發(fā)學(xué)生對操作活動產(chǎn)生興趣并大膽發(fā)表自己的觀點。重點難點能正確辨認從止面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)案導(dǎo)案1、教師說明活動要求一一猜一猜、搭一搭。占八、、2、教師發(fā)出指令：用4個正方體措出的立體圖形從止向看后 3個止方形。結(jié)合課前學(xué)撥3、學(xué)生分小組討論拼搭方法并拼搭。生預(yù)習(xí)情況學(xué)自5、教師發(fā)出指令：從上旬看后4個止方形。及存在的問習(xí)學(xué)6、教師發(fā)出指令：從側(cè)回看后2個止方形。7、再從止面、上面和側(cè)面觀察自己新搭的立體圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么題加以點撥。

過交1、學(xué)生交流自己所拼搭出的形狀。小組交流流2、交流你發(fā)現(xiàn)了什么（從不問的位置觀察立體圖形，看到的形狀可能不組際解疑程解同。）教師點撥惑3、學(xué)生分小組做上述拼搭游戲。合1、第1題：學(xué)生先用正方體學(xué)具搭出題中立體圖形；分別從正面、上面作和側(cè)面觀察后，再做判斷和選擇；獨立完成考2、第2題：學(xué)生按題獨立想一想、搭一搭、看一看，再連一連。組內(nèi)檢查試3、第3題：引導(dǎo)學(xué)生明確題意；學(xué)生先想一想，再獨立搭一搭、看一看、全體交流填一填。自我總通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會在 力卸更加努力的。結(jié)課后反思單元備課第三單元：千克、克、噸總課時5單元目標(biāo)及重難點目標(biāo)：1、結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生在活動中感受并認識質(zhì)量單位克、千克、噸，了解1克、1千克、1噸的實際質(zhì)量，建立清晰的質(zhì)量單位的概念。2、掌握質(zhì)量單位克、千克、噸之間的相互關(guān)系，并能進行簡單的換算。

1噸有多重搭配中的學(xué)問3、了解質(zhì)量單位克、千克、噸的字母表示方法,了解用秤可以稱物體的輕重。4、能結(jié)合生活實際，在具體的情境中解決與克、數(shù)與生活的密切聯(lián)系。1克、1千克、1噸的實際質(zhì)量，建立清晰1噸有多重搭配中的學(xué)問3、了解質(zhì)量單位克、千克、噸的字母表示方法,了解用秤可以稱物體的輕重。4、能結(jié)合生活實際，在具體的情境中解決與克、數(shù)與生活的密切聯(lián)系。1克、1千克、1噸的實際質(zhì)量，建立清晰重點：感受并認識質(zhì)量單位克、千克、噸，了解的質(zhì)量單位的感念。難點：噸的質(zhì)量概念的建立。有多重2有多重1千克、噸有關(guān)的簡單問題，進一步感受課題有多重課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年級 三年級 教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 18——19頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，了解 1千克和1克的實際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。過程與方法：掌握“1千克=1000克”，并能進行簡單的換算情感、態(tài)度價值觀：體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。重點難點重點是結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，了解 1千克和1克的實際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念；難點是掌握“ 1千克=1000克”，并能進行簡單的換算。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過程獨立士兀成1、在家稱一些物體的重量。2、讓學(xué)生通過稱一稱、算一算等活動，理解 1千克=1000克。如可以通過稱2袋500克的鹽，也可以稱5袋200克的米等活動。課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)學(xué)案導(dǎo)案占八、、撥自學(xué)1、請3位學(xué)生互相做“背一背”的游戲（請一位同學(xué)背另外兩位同學(xué)，被被的兩位同學(xué)輕重對比明顯）。背的同學(xué)把感受講給同學(xué)們聽， 讓學(xué)生感受到人是有輕重的。2、實踐體驗。再請學(xué)生掂一掂桌上或帶來的物體，感受物體的輕重3、認識秤。4、建立千克的質(zhì)里觀念。3、建立克的質(zhì)里觀念。4、單位換算。用“kg”表示（ ），用“g”表示（ ）克5、填一填結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點撥。

習(xí)過一個雞蛋重(西瓜重( )2kg=(( )kg) 一個)g 4000g=程7kg=( )g1、頭趺體位。俏宇生貼一站杲上或帶米削物體，感受物體削牛仝里開二怕交說一說。小組交流流2、互相說一說我的體重 、同伴的體重、一個土豆、我的書包的重量組際解疑解3、用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并讓學(xué)生說說再哪兒看見過教師點撥惑這種符號。合獨立完成作1.課本第20頁第1題。組內(nèi)檢查考2.課本第20頁第2題。全體交流試自我通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了以后我會 總在 方回更加努力的。結(jié)課后反

思課題有多重課型練習(xí)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 20頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：進一步建立千克、克的質(zhì)量觀念。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的估計和解決與千克、克有關(guān)的實際問題的能力。在掂一掂、猜一猜中幫助學(xué)生建立千克、克的質(zhì)量概念。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生與人友好合作的學(xué)習(xí)態(tài)度重點難點重點是進一步建立千克、克的質(zhì)量觀念；難點是正確倩計生活中一些常見物品的質(zhì)量學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過程獨立士兀成.課本第60頁第1題。.課本第60頁第3題。.課本第60頁第5題。課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)案導(dǎo)案獨立嘗試?yán)蠋熥蛱焐铣匈I了一些大小差不多的蘋果。估一下：幾個蘋果大約重1千克學(xué)生隨意估計的結(jié)果可能是雜亂、盲目的，在此矛盾的基礎(chǔ)上，教師提問：怎樣估計才能盡量使結(jié)果準(zhǔn)確一些呢1、學(xué)生分四人小組討論：怎樣估計才能盡可能使結(jié)果更準(zhǔn)確一些學(xué)生的估計方法可能看有：拿出一個蘋果稱一稱，再根據(jù)這個蘋果的質(zhì)結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點撥。

量去進行推算；先稱好了1千克重的物品，用手掂一掂，再去掂蘋果，看幾個蘋果的質(zhì)量掂起來和前面的感覺相似；直接用秤稱等。學(xué)習(xí)交流2、全班交流。3、教師根據(jù)學(xué)生提出的怡計方法帶領(lǐng)學(xué)生進行驗證。小組交流過解問題：從錄像中你明白了什么組際解疑教師點撥答程合1、學(xué)生再次用彈簧秤稱出 1千克重的物品，然后用手掂一掂，然后獨立完成作猜一猜，哪樣的物品的質(zhì)量重1千克。組內(nèi)檢查考2、第2題。先讓學(xué)生拿出一枝鉛筆估一估，再用天平稱一稱。全體交流試自我估一樣物品的質(zhì)量要使結(jié)果盡量準(zhǔn)確必須注意（ ）總結(jié)課后反思課題1噸后多重課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 21頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解 1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。過程與方法：掌握“1噸=1000千克”，并能進行簡單的換算。情感、態(tài)度價值觀：結(jié)合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估計能力。重點難點結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過程獨立*兀成1、預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書第62——63頁的內(nèi)容。2、完成第62頁"試一試"。3、完成第63頁第2題。課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)習(xí)過學(xué)案導(dǎo)案占八、、撥自學(xué)1、猜一猜。讓學(xué)生猜一猜大象的質(zhì)量，引出質(zhì)量單位“噸” 。2、看一看，算一算。利用圖片逐一出示一個個情境，讓學(xué)生看一看，算一算，再說一說。3、說一說。生活中哪些物體的質(zhì)量單位要用噸。結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點撥。交流解惑1、讓學(xué)生說說生活中哪些物體的質(zhì)量單位要用噸。2、在。里填上“>”“<”或“=”8000千克。8噸 4500克。4千克3tO3600kg 5tO5000g集體交流方法小組交流組際解疑教師點撥合作考試1、填一填4千克=( )克 3噸=( )千克50000克=( )千克 ( )t=2000kg獨立完成組內(nèi)檢查全體交流

程18t=( )kg ( )kg=6t2、在。里填上“>”“<”或“=”500kgO3kg 1kgO300g 9kgO9000g800gO10kg 3kgO3t 4000gO4t自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會在 力卸更加努力的。課后反思課題練習(xí)課型練習(xí)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 23頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：鞏固千克、克、噸的認識，『步建立千克、克和噸的質(zhì)量觀念。過程與方法：結(jié)合生活實際，解決與千克、克和噸有關(guān)的實際問題。初步經(jīng)歷質(zhì)量單位的形成過程，結(jié)合生活實際解決問題。情感、態(tài)度價值觀：感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。重點難點重點是鞏固千克、克、噸的認識。難點是結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的實際問題。

學(xué)案導(dǎo)案學(xué)獨習(xí)立1.完成課本第23頁第1、2、3題。課前預(yù)習(xí)過士兀作業(yè)布置程成學(xué)案導(dǎo)案1、學(xué)生獨立完成第5、6、7、8題2、第9題。先說說這幅圖的意思，在此基礎(chǔ)上，以小組為單位共同解決獨問題。結(jié)合課前學(xué)立第10題。先讓學(xué)生獨立思考，然后在小組交流，最后以小組為單位進行生預(yù)習(xí)情況士兀實際操作。學(xué)生解決這個問題的方法可能有：10克10克地稱5次；先及存在的問成稱30克，再稱20克；先稱2個20克，再稱10克等。題加以點撥。課本第63頁第9題。交學(xué)流(1)讀題，尋找題中的數(shù)學(xué)信息。小組交流(2)分析題意。組際解疑習(xí)解(3)嘗試解決提出的問題。教師點撥決(3)同伴互相交流。過合獨立完成程作課本第63頁第10題。組內(nèi)檢查考全體交流試自我三鑿A煙子墳了?云J,以始墳公總在 方回更加努力的。結(jié)

課后反思課題搭配中的學(xué)問課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 26頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：聯(lián)系學(xué)生生活實際，訓(xùn)練學(xué)生后序思考能力。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運用所掌握的數(shù)學(xué)知識與方法解決簡單問題的意識。讓學(xué)生運用學(xué)具擺一擺、配一配，引導(dǎo)學(xué)生對不同的搭配方法及過程進行比較，明確有序搭配的科學(xué)性。情感、態(tài)度價值觀：在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識重點難點重點是訓(xùn)練學(xué)生后序思考能力。難點是啟序搭配，解決問題。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過程獨立士兀成讀課本第26頁課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)案導(dǎo)案占八、、撥自學(xué)1、學(xué)校食堂每天為同學(xué)們提供午餐盒飯，每一份盒飯含一個葷菜和一個素菜。2、出示“星期三菜譜”，學(xué)生明確“菜譜”內(nèi)容星期二有幾種不同的配菜方法呢結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點撥。

3、學(xué)生分4人活動小組探索解決“星期三有幾種不同的配菜方法” 。1、全班交流。學(xué)教師將學(xué)生記錄的搭配方法板書到黑板上。交2、引導(dǎo)學(xué)生進行后序搭配。習(xí)小組交流流引導(dǎo)學(xué)生對不同的搭配方法及搭配過程進行比較，說一說“怎樣搭配才組際解疑解不會出現(xiàn)遺漏和重復(fù)”明確有序搭配的科學(xué)性。教師在引導(dǎo)的過程中，過教師點撥惑重點介紹畫“搭配路線圖”，并用多媒體進行演示。3、學(xué)生根據(jù)前面所得經(jīng)驗獨立完成并匯報。程合1出示教材“練一練”第1題情境圖。作(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確圖意?？?2)學(xué)生獨立解決。獨立完成試(3)全班交流，說說自己是怎樣想的。教師在學(xué)生匯報的同時，適時組內(nèi)檢查利用多媒體進行便不開拙冢出用了母表小拾配過程的方法。全體交流2、出示“練一練”第2題情境：“幫小紅搭配衣服，要配成一套衣服有多少種/、同的搭配方法”學(xué)生獨立完成并記錄自己的搭配過程。自我XCELA-l/人口」,tJXJzaJ , 乂幺總在 力卸更加努力的。結(jié)單元備課第四單元：乘法總課時10課時單元目標(biāo)及重難點目標(biāo)：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法，并能正確地進行計算。2、在具體的生活情境中，逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生提出問題并解決問題的意識和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與實際生活的密切關(guān)系。重點：理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算方法，能正確進行計算。難點：連續(xù)進位的乘法計算，解決實際生活中的簡單問題。購物翁盟王小婿北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 28——29頁課型新授課學(xué)習(xí)知識與能力：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，并能正確地進行計算。過程與方法：在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題0X5=購物翁盟王小婿北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 28——29頁課型新授課學(xué)習(xí)知識與能力：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法，并能正確地進行計算。過程與方法：在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題0X5=乘火車去游樂場實踐活動練習(xí)五買礦泉水目標(biāo)情屈C態(tài)度價值觀：在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識重點重點是探索并掌握兩、三位數(shù)（不進位）的計算方法，并能正確地進行計算。難點難點是在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)課1.課本第29頁第1題習(xí)刖2.課本第29頁第2題課前預(yù)習(xí)過預(yù)作業(yè)布置程習(xí)學(xué)案導(dǎo)案1、請學(xué)生獨立看圖，先自己說說圖意，在給同桌講一講；獨一把椅子：12元結(jié)合課前學(xué)立一個書柜：213元生預(yù)習(xí)情況士兀2、同桌互相提出問題，解決提出的問題。及存在的問成題加以點撥。1、誰愿意把自己的問題說給大家聽交2、誰愿意解決她剛才提出的問題小組交流學(xué)流3、重點講解一道乘法題：組際解疑解例如：買4把椅子需要多少錢教師點撥習(xí)決12X4=48 （元）4、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報算法過合1、試一■試：獨立完成作買兩個書柜需要多少錢組內(nèi)檢查程考213X2=（）（元）全體交流試213

X 2答：、 1 4 3 1 12214x 2 x 3 x3X 23、7X3+4 8X6+3 5+2X82X6+5 4X9+6 3+6X74、羊毛衫每件132元，一件大衣的價錢是一件羊毛衫的 3倍。一件大衣多少錢一件大衣比一件羊毛衫貴多少錢自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 在 力卸更加努力的。課后反思

課題去游樂場課型練習(xí)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 30—31頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計過程與方法：鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除以及乘除混合兩步運算。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)估算的意識和能力省導(dǎo)。重點重點是鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除以及乘除混合兩步運算。難點難點是提高學(xué)生提問題和運用除法知識解決簡單問題的能力學(xué)案導(dǎo)案學(xué)1.試一■試習(xí)過程課刖預(yù)1 43X 2X 2214X3 13X123課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置習(xí)2、課本第31頁第1題。學(xué)案導(dǎo)案獨立嘗1、請學(xué)生獨立看圖，先自己說說圖意，再給同桌講一講；2、提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題I結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問試題加以點撥。

3、誰愿意把自己的問題說給大家聽4、誰愿意解決她剛才提出的問題交5、重點講解一道乘法題：小組交流流例如：16人坐太空船，需要多少錢組際解疑解16X4=48 （元）教師點撥學(xué)決6、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報算法。習(xí)合1、連一連。過作2X32 15X4 16X考5 26X8程試5X12 19 X5 60X7 4x303X16 24X2 52X獨立完成4 15X6組內(nèi)檢查17X5 4X16 3X全體交流40 84X52、一件上衣的價錢是一條褲子的 2倍。買這樣一套衣服，需要多少錢3、光明小學(xué)3名教師帶45名同學(xué)去海洋館參觀，用400兀錢買門票夠嗎自今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法在計算時要注意（ ）我總結(jié)

課后反思課題乘火車課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 70——71頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法，并能正確地進行計管殲。過程與方法：結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。情感、態(tài)度價值觀：結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的意識和能力。重點難點.重點：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。.難點：在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過程獨立士兀成.預(yù)習(xí)課本第32—33頁的內(nèi)容。.課本第33頁第1題課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)案導(dǎo)案同伴1、請學(xué)生獨立看圖，先自己說說圖意，在給同桌講一講；2、提出數(shù)學(xué)問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況

學(xué)習(xí)過程交流及存在的問題加以點撥。小組合作3、誰愿意把自己的問題說給大家聽4、誰愿意解決她剛才提出的問題5、重點講解一道乘法題：例如：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人72X5= (元)6、引導(dǎo)學(xué)生討論算法，匯報算法。(1)70X5=350, (2) 1 22 X 5 =10, X 4350 + 10 =360。 4 8答：小組交流組際解疑教師點撥合作考試1、 4X6+3 7X5+4 8X6+39X7+5 3X6+6 9X2+72、三年級有4個班，每班45人，一共有多少人其中男同學(xué)有 91人，女同學(xué)有多少人獨立完成組內(nèi)檢查全體交流自我總今天學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法應(yīng)注意( )

結(jié)課后反思課題0X5=課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年級 三年級 教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 34頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。過程與方法：結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的意識和能力。情感、態(tài)度價值觀：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，使學(xué)生逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)重點難點重點是探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0。難點是結(jié)合具體的情境，能應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)習(xí)中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的意識和能力。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過程獨立士兀成1、算一算0X5= 7X0= 0X26=、2、在。里填上“>"、“<”或“=”.105X60600 190X5O1000180X40800 140X7O980課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置

學(xué)案導(dǎo)案同1、3X5=15, 2X5=10,伴交流1X5=5你發(fā)現(xiàn)了什么2、算一算0X3= 7你發(fā)現(xiàn)了什么, 0 X5=0,X0= 0 X26=結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問題加以點撥。3、任意出幾道0和任何數(shù)相乘的算式學(xué)小1、小組內(nèi)交流各自的算法。習(xí)組合2、、誰能結(jié)合數(shù)學(xué)情境，說說你的算法如：結(jié)合“果”這樣的實際情境去理解為什么“ 0X5=0”5個盤子中有幾個蘋小組交流組際解疑過程作3、匯報算法：教師點撥合1、試一■試作(1)130X5:= (2)402X3=考2、連一連。試40X2302X5 15X325X4獨立完成204X2320X5 150X3250X4組內(nèi)檢查3、小狗送信。全體交流(1)、小狗從郵局出發(fā)給狐貍送信，往返需要走多少米(2)、小狗先給狐貍送信，再給松鼠送信，然后回到郵局。自我通過今天的學(xué)習(xí)，我受仝了 印白我仝 總在 方回更加努力的。結(jié)

課后反思課題買礦泉水課型練習(xí)課年級三年級教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 36頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：理解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。過程與方法：能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。情感、態(tài)度價值觀：逐步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的意識和能力。重點難點重點是理解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。難點是能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過程獨立士兀成.預(yù)習(xí)課本第36—37頁的內(nèi)容。.課本第37頁第1題課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)案導(dǎo)案占八、、撥自1、獨立思考，先自己結(jié)合“買飲料”這個具體情境進行估算。獨立進行計算2、學(xué)生獨自解決“共花了多少錢”。結(jié)合課前學(xué)生預(yù)習(xí)情況及存在的問

學(xué)題加以點撥。交1、小組中說一說各自的想法，解釋各自的估算過程。流2、匯報算法：解(1)一箱飲料大約70元，兩箱飲料大約140元。學(xué)惑(2)一箱飲料超過60元，兩箱飲料就超過100元，但/、到200元。還可以怎樣算小組交流習(xí)3、匯報算法：組際解疑過(1)24X3=72 (元) 72X2=144 (元)教師點撥(2)24X3X2程= X2= (元)合1、15X4X7 125X8X6 102X4X5作2、倩計你們學(xué)校大約有多少人考3、哪道題的得數(shù)大畫。試0+1+2+3+4+5+6+7+8+9 ( )獨立完成0x1X2X3X4X6X7X8X9 ( )組內(nèi)檢查4、我每分大約打41個字全體交流(1)小明5分能打多少個字(2)一篇稿件共325個字，5分后還剩多少個字每打完(3)再打3分，能打完這篇稿件嗎自我通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會 總在 力卸更加努力的。結(jié)

課后反思課題實踐活動課型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年級 三年級 教師翁盟王小婿學(xué)習(xí)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊 38——39頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。充分讓學(xué)生動手操作，在合作中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、實驗、推理的能力及運用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的簡單問題的能力。情感、態(tài)度價值觀：在實踐活動中感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，獲得良好的情感體驗和活動經(jīng)驗。重點難點重點是在獨立操作、實驗和推理活動中得到一堆黃豆大約有多少粒。難點是選擇合適的方法得到一堆黃豆的數(shù)目是多少。學(xué)案導(dǎo)案學(xué)習(xí)過程獨立*兀成1.填一填：（1）用24時計時法表示下面的時刻上午9時（ ） 晚上12時（ ）早上8時（ ）（2）用普通計時法表示下面的時刻15時（ ） 7時（ ） 22 時（ ）2.預(yù)習(xí)課本第75——77頁內(nèi)容。課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置學(xué)案導(dǎo)案占八、、猜一猜：想一想這堆黃豆大約有多少粒，你準(zhǔn)備用什么方法來數(shù)呢結(jié)合課前學(xué)

撥1、學(xué)生猜測黃豆的數(shù)目。生預(yù)習(xí)情況自2、獨立思考及存在的問學(xué)題加以點撥。交1、全班交流自己數(shù)黃豆的初步的設(shè)想。流2、宣布實踐活動要求：解(1)以4人學(xué)習(xí)小組為單位數(shù)黃豆學(xué)惑(2)紀(jì)錄本小組的實踐方法，每小組至少有兩種方法。(3)需要什么工具可以向老師借用，也可以自己想辦法解決。習(xí)(4)討論交流要求聲音要輕，本小組組員能聽見就行。過2、學(xué)生以4人為單位開始實踐活動。小組交流程3、以小組為單位匯報本組數(shù)黃豆的方法。 老師根據(jù)學(xué)生匯報