2022年護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定個(gè)人總結(jié)

第8頁共11頁2022年?護(hù)理專業(yè)畢?業(yè)實(shí)習(xí)鑒定?個(gè)人總結(jié)?我是___?級護(hù)理系普?護(hù)___班?學(xué)生孫__?_，通過_?__年的理?論知識學(xué)習(xí)?（范本）后?，根據(jù)學(xué)習(xí)?的需要，學(xué)?校為我們安?排了為期_?__個(gè)月的?臨床實(shí)踐學(xué)?習(xí)。我們?于___年?___月份?進(jìn)入了張家?口市解放軍?251醫(yī)院?，進(jìn)行為期?___個(gè)月?的臨床護(hù)理?實(shí)踐。臨床?的實(shí)習(xí)是對?理論學(xué)習(xí)階?段的鞏固和?加強(qiáng)，也是?對護(hù)理技能?操作的培養(yǎng)?與鍛煉，同?時(shí)也是我們?就業(yè)前的最?佳鍛煉階段?。在這里我?要感謝張家?口市251?醫(yī)院給我提?供了這樣好?的實(shí)習(xí)環(huán)境?和各種優(yōu)越?的實(shí)習(xí)條件?，也感謝所?有的帶教老?師對我的關(guān)?心照顧和辛?勤指導(dǎo)，讓?我能在踏上?工作崗位之?前擁有如此?好的鍛煉自?己的機(jī)會(huì)。?在醫(yī)院實(shí)?習(xí)的這段時(shí)?間里，根據(jù)?護(hù)理部的精?心安排，我?們分別外科?.內(nèi)科等幾?個(gè)科室輪流?進(jìn)行實(shí)習(xí)。?我實(shí)習(xí)的?第一站是心?內(nèi)一科，在?這里我們的?實(shí)習(xí)時(shí)間是?兩個(gè)月，因?為這是我實(shí)?習(xí)的第一個(gè)?科室，對此?充滿了好奇?與期待。?第一次走進(jìn)?病房的時(shí)候?，腦子里是?一片空白，?一切看來都?那么的新鮮?。剛?cè)サ臅r(shí)?候護(hù)士長給?我們分別安?排了帶教老?師，帶教老?師先帶領(lǐng)我?們熟悉了這?里的環(huán)境，?接著為我們?講解科室各?項(xiàng)規(guī)章制度?。剛開始的?幾天感覺仍?是陌生和不?解，因?yàn)槭?學(xué)生的身份?，所以感覺?就是站也不?對，坐也不?是。好在帶?教老師對我?很好，什么?事情都為我?們講解，有?些事情也讓?我們?nèi)?dòng)手?，慢慢的我?們也熟悉了?這里的程序?。在這兩月?里，我們很?認(rèn)真的學(xué)習(xí)?關(guān)于心臟方?面的知識，?了解科室的?工作性質(zhì)，?熟悉每位病?人的病理情?況。在這兩?個(gè)月的實(shí)習(xí)?期間，我已?基本能夠獨(dú)?自進(jìn)行靜脈?輸液。各種?注射等基本?護(hù)理操作。?并學(xué)會(huì)了心?電圖的使用?第二個(gè)科?室是神經(jīng)外?科，在這里?實(shí)習(xí)，由于?是學(xué)生，在?累也不能當(dāng)?者護(hù)士長及?科室的老師?的面休息，?感覺真的好?累好累，全?身都是酸痛?，下班后回?到住處倒床?就是睡。身?心具累。?剛進(jìn)入外科?病房，總有?一種茫然的?感覺但隨著?時(shí)間的腳步?，環(huán)境已熟?悉，學(xué)習(xí)也?逐漸進(jìn)入正?規(guī)軌道，在?各個(gè)科室的?病房實(shí)習(xí)階?段，了解最?多的是各種?疾病及其常?用的治療藥?物，如藥物?的用法及用?量。掌握各?項(xiàng)護(hù)理的基?本操作。?實(shí)習(xí)的最大?及最終目的?是培養(yǎng)良好?的各項(xiàng)操作?技能及提高?各種護(hù)理工?作能力。所?以在帶教老?師“放手不?放眼，放眼?不放心”的?帶教原則下?，我們積極?努力的爭取?每一次的鍛?煉機(jī)會(huì)，如?導(dǎo)尿.插胃?管.床上插?浴.口腔護(hù)?理，靜脈輸?液，肌肉注?射等各種基?礎(chǔ)護(hù)理的操?作。我知?道護(hù)士的工?作是非常繁?重與雜亂的?，盡管在未?入臨床之前?也有所感悟?，但是真正?進(jìn)入病房后?，感觸又更?深了。的確?，護(hù)士的活?很零碎，很?雜亂，還可?以說是很低?微，可是透?過多數(shù)人的?不理解，我?們發(fā)現(xiàn)，護(hù)?士有著其獨(dú)?特的___?力。醫(yī)院不?可能沒有護(hù)?士，這就說?明了護(hù)士的?重要性。（?范本）醫(yī)生?離不開護(hù)士?，病人離不?開護(hù)士，整?個(gè)環(huán)境都離?不開護(hù)士。?這瑣碎的工?作，有著完?整的體系，?可謂“麻雀?雖小，五臟?俱全”，也?正因如此，?才能發(fā)揮其?獨(dú)到的作用?，產(chǎn)生不可?或缺的作用?。因?yàn)橛辛?臨床的實(shí)習(xí)?，我們才更?全面而深刻?的了解護(hù)理?工作，更具?體而詳盡的?了解這個(gè)行?業(yè)。進(jìn)入臨?床的第二個(gè)?收獲:正確?認(rèn)識護(hù)理，?樹立了正確?的職業(yè)道德?觀，養(yǎng)成了?良好的工作?態(tài)度。這?個(gè)科室對于?我來說是一?個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?它讓我學(xué)會(huì)?了很多東西?，讓我知道?，作為一名?護(hù)士，不僅?僅要學(xué)會(huì)最?基礎(chǔ)的扎針?技術(shù)，也要?會(huì)例如，導(dǎo)?尿，灌腸，?吸痰，鼻飼?等等之類的?很多東西。?在之后的?幾個(gè)月的_?__活里，?使我又明白?了很多，又?多了一些新?的想法與感?受。我覺得?，護(hù)士這個(gè)?職業(yè)很平凡?卻又很偉大?，一個(gè)好的?護(hù)士要具備?良好的道德?素質(zhì)和職業(yè)?素質(zhì)，要耐?心，細(xì)心，?膽大。護(hù)士?會(huì)得到病人?尊重的同時(shí)?，也會(huì)時(shí)常?受氣，受累?，但是也必?須用笑臉去?面對病人。?護(hù)士長常教?導(dǎo)我說，我?們護(hù)士也算?是服務(wù)行業(yè)?，就算你再?累，再氣，?也要臉上充?滿笑容。剛?開始，我對?這句話很不?在意，甚至?有些反感，?但是現(xiàn)在之?后的幾個(gè)科?室里，聽說?都是很忙和?很累。但是?心里還是很?期待，畢竟?能學(xué)到東西?，這才是我?的目的。在?之后的科室?，感覺就是?不一樣，忙?了，充實(shí)了?，也學(xué)了不?少東西。帶?教老師和護(hù)?士長都很耐?心的傳授給?我知識，在?實(shí)踐中也一?點(diǎn)一點(diǎn)的_?__我。這?個(gè)病區(qū)的病?人都是需要?絕對臥床休?息的，所以?我們的工作?也比較累，?有時(shí)候家屬?的工作也很?難做。夜班?的時(shí)候，還?要定時(shí)給病?人翻身排背?，吸痰。這?___個(gè)月?里我感覺我?成長了很多?，感覺肩上?的擔(dān)子突然?就重了，明?白了護(hù)士是?要對病人和?自己負(fù)責(zé)的?。護(hù)理專?業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)?鑒定個(gè)人總?結(jié)篇二斗?轉(zhuǎn)星移，花?謝花開，時(shí)?間過得真非?常快!還記?得___年?___月2?8，我們懷?揣著好奇心?，懵懵懂懂?地踏進(jìn)了江?西省腫瘤醫(yī)?院!經(jīng)過十?個(gè)月的磨礪?我蛻了青澀?、浮躁，學(xué)?會(huì)了沉著和?穩(wěn)重。下?臨床前，我?總覺得自己?學(xué)到的理論?知識足以應(yīng)?付臨床上的?一些護(hù)理工?作了。當(dāng)我?看到老師們?流利的動(dòng)作?，熟練的手?法，我卻又?像泄了氣的?皮球，她們?做的每一項(xiàng)?操作都那么?的精準(zhǔn)。此?時(shí)，內(nèi)心多?了一些不安?!看著老師?們忙碌的身?影我的不安?轉(zhuǎn)為了恐惶?。實(shí)習(xí)伊始?，我只是跟?著老師們的?后面，看著?，很少會(huì)讓?我們動(dòng)手，?對此，常常?不解。后來?老師終于放?手讓我動(dòng)手?，由于沒解?釋治療的目?的，導(dǎo)致患?者對我的不?理解且不配?合，當(dāng)時(shí)，?我很無奈，?突然覺得，?護(hù)理工作中?也要學(xué)會(huì)使?用語言，而?不是無言的?操作?！?白衣天使”?是神圣的職?業(yè)，但有些?護(hù)士的工作?態(tài)度卻和這?個(gè)稱號不是?那么相稱。?偶爾，我會(huì)?從患者口中?聽到各種各?樣的埋怨聲??？粗麄?被病魔折磨?得心力交瘁?，我突然覺?得，我們的?責(zé)任，不再?應(yīng)該只停留?在打針，發(fā)?藥。我們更?應(yīng)該注重患?者的心理護(hù)?理，不能因?繁忙而瑣碎?的臨床工作?給患者造成?負(fù)面的影響?。這次實(shí)?習(xí)，讓我深?深的體會(huì)到?實(shí)踐與理論?的重要性，?領(lǐng)悟到良好?的護(hù)患關(guān)系?的重要性。?（范本）沒?有實(shí)踐的考?驗(yàn)，再多的?理論都是紙?上談兵，良?好的護(hù)患關(guān)?系是促進(jìn)病?人康復(fù)的關(guān)?鍵。在內(nèi)三?時(shí)，有一位?年輕的老師?，用她的行?為詮釋著“?為了病人的?一切，一切?為了病人”?比如，有一?次，在做晨?護(hù)時(shí)，這位?老師進(jìn)每一?間病房，看?見每一位病?人，她都不?厭其煩的問?候，虛寒問?暖。看到此?情此景，我?感動(dòng)，我激?勵(lì)!實(shí)習(xí)?確實(shí)很累，?而且前幾個(gè)?月，由于自?己的心態(tài)沒?有擺正，總?會(huì)去責(zé)怪老?師不給我們?機(jī)會(huì)動(dòng)手，?只會(huì)讓我們?跑腿，總會(huì)?有一種“英?雄無用武之?地”的失落?感。但是我?卻依然怪乖?乖的照著老?師的去做，?我端正了心?態(tài)，跑腿就?當(dāng)是鍛煉身?體，后來收?獲到的確實(shí)?不一樣，也?讓我的心智?更加的成熟?，更加的堅(jiān)?強(qiáng)。也讓我?明白了一些?道理，踏踏?實(shí)實(shí)做人，?勤勤懇懇的?做事!老?師們總是不?斷的提醒我?們，實(shí)習(xí)就?是讓我們能?更好的將理?論知識運(yùn)用?到臨床實(shí)踐?中，我總是?表示明白，?但是卻在該?運(yùn)用理論知?識的時(shí)候，?總是有“書?到用時(shí)，方?恨少”的悲?哀!我深知?自己的學(xué)習(xí)?方法還有欠?缺，比如，?有些操作我?不明白其原?理我卻不敢?去問老師，?這表現(xiàn)了我?學(xué)習(xí)不過主?動(dòng)，造成我?掌握的臨床?操作不全面?，有人說過?在學(xué)習(xí)方面?要“磨破嘴?皮，厚著臉?皮”所以我?在今后的工?作生活中會(huì)?更加注重知?識的積累，?培養(yǎng)自己主?動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)?慣，讓自己?得到進(jìn)一步?的提升!?最大的收獲?就是低調(diào)—?—?jiǎng)e太把自?己當(dāng)回事。?“三人行，?必有我?guī)熝?”，在工作?生活中要相?互協(xié)作、相?互尊重，對?待病人要有?愛心，遵循?“善待原則?”，這樣才?能戰(zhàn)勝人類?共同的敵人?——疾病!?十個(gè)月實(shí)?習(xí)的時(shí)光，?我收獲的不?僅僅是知識?，還有無形?的財(cái)富——?經(jīng)驗(yàn)!我將?永遠(yuǎn)保存這?段美好的經(jīng)?歷。唐代孫?思邈所著《?千金方》有?這樣的論述?“凡大醫(yī)生?治病，必當(dāng)?安神定志，?無欲無求，?先發(fā)大慈惻?隱之心，誓?愿普救寒靈?之苦?！币?此學(xué)醫(yī)者，?在掌握臨床?護(hù)理技術(shù)的?同時(shí)，還要?有愛崗敬業(yè)?，廉潔奉獻(xiàn)?，全心全意?為人民服務(wù)?的品格，更?好的為國家?的（范本）?醫(yī)療事業(yè)做?貢獻(xiàn)!護(hù)?理專業(yè)畢業(yè)?實(shí)習(xí)鑒定個(gè)?人總結(jié)篇三?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，原本迷?茫與無知，?現(xiàn)如今滿載?而歸。因而?十分感謝_?__附院給?我們提供了?這樣好的實(shí)?習(xí)環(huán)境和各?種優(yōu)越條件?，感謝所有?的帶教老師?對我們的辛?勤教導(dǎo)，讓?我們在踏上?崗位之前擁?有了如此良?好的實(shí)踐機(jī)?會(huì)。臨床?的實(shí)習(xí)是對?理論學(xué)習(xí)階?段的鞏固與?加強(qiáng)，也是?對護(hù)理技能?操作的培養(yǎng)?和鍛煉，同?時(shí)也是我們?就業(yè)崗前的?最佳訓(xùn)練。?盡管這段時(shí)?間很短，但?對我們每個(gè)?人都很重要?。我們倍償?珍惜這段時(shí)?間，珍惜每?一天的鍛煉?和自我提高?的機(jī)會(huì)，珍?惜與老師們?這段難得的?師徒之情。?剛進(jìn)入病?房，總有一?種茫然的感?覺，對于護(hù)?理的工作處?于比較陌生?的狀態(tài)，也?對于自己在?這樣的新環(huán)?境中能夠做?的事還是沒?有一種成型?的概念。慶?幸的是，我?們有老師為?我們介紹病?房結(jié)構(gòu)，介?紹各班工作?，帶教老師?們的豐富經(jīng)?驗(yàn)，讓我們?可以較快地?適應(yīng)醫(yī)院各?科護(hù)理工作?。能夠盡快?地適應(yīng)醫(yī)院?環(huán)境，為在?醫(yī)院實(shí)習(xí)和?工作打定了?良好的基礎(chǔ)?，這應(yīng)該算?的上是實(shí)習(xí)?階段的第一?個(gè)收獲:學(xué)?會(huì)適應(yīng)，學(xué)?會(huì)在新的環(huán)?境中成長和?生存。護(hù)?士的工作是?非常繁重與?雜亂的，盡?管在未入臨?床之前也有?所感悟，但?是真正進(jìn)入?病房后，感?觸又更深了?。的確，護(hù)?士的活很零?碎，很雜亂?，還可以說?是很低微，?可是透過多?數(shù)人的不理?解，我們發(fā)?現(xiàn)，護(hù)士有?著其獨(dú)特的?___力。?醫(yī)院不可能?沒有護(hù)士，?這就說明了?護(hù)士的重要?性。（范本?）醫(yī)生離不?開護(hù)士，病?人離不開護(hù)?士，整個(gè)環(huán)?境都離不開?護(hù)士。這瑣?碎的工作，?有著完整的?體系，可謂?“麻雀雖小?，五臟俱全?”，也正因?如此，才能?發(fā)揮其獨(dú)到?的作用，產(chǎn)?生不可或缺?的作用。因?為有了臨床?的實(shí)習(xí)，我?們才更全面?而深刻的了?解護(hù)理工作?，更具體而?詳盡的了解?這個(gè)行業(yè)。?進(jìn)入臨床的?第二個(gè)收獲?:正確認(rèn)識?護(hù)理，樹立?了正確的職?業(yè)道德觀，?養(yǎng)成了良好?的工作態(tài)度?。到病房?實(shí)習(xí)，接觸?最多的是病?人，了解甚?深的是各種?疾病，掌握?透徹的是各?項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理?操作。實(shí)習(xí)?的最大及最?終目的是培?養(yǎng)良好的各?項(xiàng)操作技能?及提高各種?護(hù)理工作能?力。所以在?帶教老師“?放手不放眼?，放眼不放?心”的帶教?原則下，我?們積極努力?的爭取每一?次的鍛煉機(jī)?會(huì)，如導(dǎo)尿?術(shù)、插胃管?、床上洗頭?、床上檫浴?、口腔護(hù)理?、自動(dòng)洗胃?法、靜脈輸?液、各種灌?腸法等各種?基礎(chǔ)護(hù)理操?作。同時(shí)還?不斷豐富臨?床理論知識?，積極主動(dòng)?地思考各類?問題，對于?不懂的問題?虛心的向帶?教老師或其?它老師請教?，做好知識?筆記。遇到?老師沒空解?答時(shí)，我們?會(huì)在工作之?余查找書籍?，或向老師?及更多的人?請教，以更?好的加強(qiáng)理?論知識與臨?床的結(jié)合。?一附院實(shí)習(xí)?科室多數(shù)是?整體病房，?我們所跟的?多是主管護(hù)?士，跟隨老?師分管病人?的同時(shí)，我?們會(huì)加強(qiáng)病?情觀察，增?進(jìn)對病人疾?病的了解，?同時(shí)對病人?進(jìn)行各項(xiàng)健?康知識宣教?，這樣能鍛?煉我們所學(xué)?知識的應(yīng)用?能力。按照?學(xué)校和醫(yī)院?的要求我們?積極主動(dòng)地?完成了病歷?的書寫，教?學(xué)查房，講?小課等，這?些培養(yǎng)了我?們書寫、_?__、表達(dá)?等方面的能?力。整體上?說，實(shí)習(xí)期?間的第三個(gè)?收獲，也是?最龐大的收?獲:護(hù)理操?作技能提高?了，疾病認(rèn)?識水平上升?，各項(xiàng)護(hù)理?工作逐漸熟?練，在培養(yǎng)?優(yōu)秀的職業(yè)?技能水平同?時(shí)也培養(yǎng)了?一種良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?通過思考，?舉一反三。?在醫(yī)院實(shí)?習(xí)期間，我?們所做的一?切都以病人?的身體健康?，疾病轉(zhuǎn)歸?為目的，我?們嚴(yán)格遵守?醫(yī)院的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?所有操作都?嚴(yán)格遵循無?菌原則，嚴(yán)?格執(zhí)行“三?查七對”。?在骨科、內(nèi)?科、外科、?婦科、IC?U、手術(shù)室?、急診，針?灸門診等各?個(gè)科室里，?我們都是認(rèn)?真細(xì)心的做?好各項(xiàng)工作?，遵守?zé)o菌?原則，執(zhí)行?查對制度，?培養(yǎng)著良好?的工作方式?，這應(yīng)該算?的上是第四?個(gè)收獲吧，?雖不能說很?大，卻也是?非常重要，?不可或缺的?收獲。在?這段短暫的?實(shí)習(xí)時(shí)間里?，我們的收?獲很多很多?，如果用簡?單的詞匯來?概括就顯得?言語的蒼白?無力，至少?不能很準(zhǔn)確?和清晰的表?達(dá)我們受益?匪淺。收獲?還有第五、?第六點(diǎn)，甚?至更多，只?是沒有必要?將它一一列?出，因?yàn)槲?們知道實(shí)習(xí)?期間的收獲?將在今后工?作中有更好?的體現(xiàn)，所?以我們用某?些點(diǎn)線來代?替面，用特?殊代表個(gè)別??？傊诟?謝一附院培?養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)?滴滴收獲時(shí)?，我們將以?更積極主動(dòng)?的工作態(tài)度?，更扎實(shí)牢?固的操作技?能，更豐富?深厚的理論?知識，走上?各自的工作?崗位，提高?臨床護(hù)理工?作能力，對?護(hù)理事業(yè)盡?心盡責(zé)!第11頁共11頁?護(hù)理專業(yè)生?的畢業(yè)總結(jié)?隨著社會(huì)?的發(fā)展和科?學(xué)的進(jìn)步，?人們的物質(zhì)?生活水平有?了顯著的提?高，人類對?健康的需求?也在日益增?加，這就推?動(dòng)了醫(yī)療衛(wèi)?生體系的改?革步伐。醫(yī)?院正逐步向?社區(qū)衛(wèi)生服?務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展?，護(hù)理也有?臨床擴(kuò)展到?社區(qū)和家庭?。作為一名?中專護(hù)士，?我感覺雖然?就業(yè)環(huán)境寬?松了許多，?但是文憑低?，知識匱乏?，壓力仍然?很大。在?護(hù)理人才濟(jì)?濟(jì)的今天，?只有不斷的?學(xué)習(xí)，努力?提高自己的?專業(yè)知識和?綜合素質(zhì)，?才能不被改?革的浪潮所?淘汰。正因?為認(rèn)識到這?一點(diǎn)，我參?加了___?高考，如愿?以償進(jìn)入_?__?？瓢?繼續(xù)學(xué)習(xí)深?造。在學(xué)習(xí)?期間，我認(rèn)?真聽老師授?課，講解疑?難問題;完?成了各科作?業(yè)和考試，?對專業(yè)知識?有了進(jìn)一步?的認(rèn)識和提?高，并且通?過了全國護(hù)?士執(zhí)業(yè)資格?考試，獲得?了證書。?在工作期間?,我在老師?的悉心指導(dǎo)?與耐心教導(dǎo)?下，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《醫(yī)療事?故處理?xiàng)l例?》及其法律?法規(guī)，積極?參加醫(yī)院_?__的醫(yī)療?事故護(hù)理?xiàng)l?例培訓(xùn)，多?次參加護(hù)理?人員學(xué)習(xí)。?通過學(xué)習(xí)使?我意識到，?___市場?經(jīng)濟(jì)體制的?建立，法律?制度日益完?善，人民群?眾法制觀念?不斷增強(qiáng)，?維護(hù)自身的?合法權(quán)益已?成為人們的?共識。因而?豐富法律知?識，增強(qiáng)安?全保護(hù)意識?，使護(hù)理人?員懂法、用?法，減少醫(yī)?療事故的發(fā)?生。在工?作過程中，?本人嚴(yán)格遵?守醫(yī)院規(guī)章?制度，認(rèn)真?履行護(hù)士職?責(zé);嚴(yán)格要?求自己，尊?敬長輩，團(tuán)?結(jié)同事，關(guān)?心病人;不?遲到早退，?踏實(shí)工作;?始終以“愛?心，細(xì)心，?耐心”為基?本;努力做?到“眼勤，?手勤，腳勤?，嘴勤”，?全心全意為?患者提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。在?臨床工作中?，本人嚴(yán)格?遵守科室制?度，按時(shí)參?加護(hù)理查房?，熟悉病人?病情，規(guī)范?熟練進(jìn)行各?項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理?操作及專科?護(hù)理操作。?正確執(zhí)行醫(yī)?囑，嚴(yán)格執(zhí)?行“三查七?對”，規(guī)范?書寫各類護(hù)?理文書，及?時(shí)完成交接?班記錄，并?做好病人出?入院評估護(hù)?理和健康宣?教。認(rèn)真?執(zhí)行無菌操?作規(guī)程，做?好術(shù)前準(zhǔn)備?指導(dǎo)，并完?成術(shù)中，術(shù)?后護(hù)理及觀?察。在搶救?工作中，一?絲不茍，有?條不紊。同?時(shí)，本人積?極參加各類?病例討論和?學(xué)術(shù)講座，?不斷豐富自?己的業(yè)務(wù)知?識。通過學(xué)?習(xí)，對整體?護(hù)理技術(shù)與?病房管理知?識有了更全?面的認(rèn)識和?了解.。?通過將所學(xué)?運(yùn)用到臨床?實(shí)踐中，經(jīng)?過三年多時(shí)?間的觀察和?積累，我總?結(jié)出了一套?臨床輸液室?護(hù)理工作經(jīng)?驗(yàn)，如下：?一、配藥?方面：無菌?溶液里經(jīng)常?會(huì)出現(xiàn)橡皮?碎屑類的無?菌異物，往?往給病人造?成許多擔(dān)心?和誤會(huì)。為?了避免這一?現(xiàn)象，通常?我在配藥時(shí)?，將針頭斜?面與瓶塞水?平面呈12?0°～13?0°的角插?入。需要多?次插入時(shí)，?選擇從同一?針孔進(jìn)針或?取下瓶塞上?的針頭采用?另一個(gè)針頭?吸藥，然后?再通過瓶塞?上的針頭注?入。二、?肌肉注射方?面：在肌肉?注射混懸液?時(shí)，由于配?制時(shí)間過長?，容易發(fā)生?針頭阻塞，?導(dǎo)致多次注?射，增加了?病人的痛苦?。為了提高?注射成功率?，我主張讓?病人采取坐?位注射，取?臀大肌定位?消毒，然后?將溶媒沿瓶?壁慢慢注入?，搖勻后吸?取，藥瓶內(nèi)?排空氣，水?平持針法快?速深部肌注?，效果很好?。三、輸?液方面：靜?脈輸液是臨?床工作中經(jīng)?常性的基本?操作。靜脈?穿刺是講究?技巧的。對?于淺表粗直?的血管，采?取針頭與皮?膚間呈60?°角快速進(jìn)?針法，可以?減輕病人的?疼痛;對與?細(xì)、短、滑?、不充盈的?血管，局部?熱敷或輕輕?拍打，至血?管充盈后，?固定好血管?，選用小號?針頭，以1?5°～30?°角進(jìn)針，?可以提高成?功率;對于?位置較深的?血管，按解?剖位置用手?指腹觸摸，?有飽滿感，?掌握好深淺?，摸索進(jìn)針?。在輸液?過程中，通?常會(huì)遇到這?樣幾種情況?：1.輸?液前不能夠?順利排氣：?我的方法是?插上輸液器?時(shí)不用關(guān)閉?調(diào)節(jié)器，掛?輸液瓶的同?時(shí)將茂菲滴?管倒置，與?垂直面呈6?0°角，待?滴管內(nèi)液面?達(dá)2/__?_時(shí)，緩慢?將茂菲滴管?轉(zhuǎn)正斜放，?使液體流入?輸液管直至?排盡針頭內(nèi)?空氣，然后?關(guān)閉調(diào)節(jié)器?，這種方法?排氣很成功?。2.穿?刺失?。哼@?方面的原因?很多，有技?術(shù)因素、心?理身體因素?、患者因素?等。我的經(jīng)?驗(yàn)是：首先?，向病人說?對不起，然?后穩(wěn)定好自?己的情緒，?在得到病人?理解后，另?選血管穿刺?。對于滲漏?部位，囑咐?病人勿按揉?，六小時(shí)內(nèi)?勿燙，二十?四小時(shí)后熱?敷，并按摩?促其吸收。?3.輸液?至