【部編版】詩詞曲五首教學課件1

23、詩詞曲五首——部編人教版九年級語文下冊23、詩詞曲五首——部編人教版九年級語文下冊1．有感情地反復朗讀、背誦這五首詩詞曲，理解作者表達的思想感情。2．品味語言，體會詩歌優(yōu)美的意境。3．啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。1．有感情地反復朗讀、背誦這五首詩詞曲，理解作者表十五從軍征十五從軍征十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。十五從軍征

根據(jù)吳兢《樂府古題要解》的說法，此詩晉詩已譜入樂府，當可視之為漢魏戰(zhàn)亂之際的作品。正是當時窮兵黷武的統(tǒng)治者與無休無止的戰(zhàn)爭，造成了該老兵的悲慘遭遇。反映該老兵的悲慘遭遇，也就反映了當時在沉重的徭役壓迫之下的平民百姓的悲慘遭遇，深刻地揭露了當時黑暗的社會現(xiàn)實。根據(jù)吳兢《樂府古題要解》的說法，此詩晉詩已譜入樂府

十五從軍征，八十始得歸。道①逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢②累累③?！蓖脧墓犯]④入，雉從梁上飛。[譯文]十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)。路上碰到一個鄉(xiāng)下的鄰居，問：“我家里還有什么人？”“你家那個地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳墓。”走到家門前（卻）看見兔子從狗洞里出進，野雞在屋脊上飛來飛去。①道：②冢：③累累：在路上。墳墓。連續(xù)不斷的樣子。④竇：洞穴。重點詞語十五從軍征，八十始得歸。[譯文]十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲

中庭生旅①谷，井上生旅葵②。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴③阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。

[譯文]院子里長滿野谷，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。湯和飯一會兒都做好了，卻不知贈送給誰吃。走出大門向著東方張望，老淚縱橫灑落在征衣上。①旅：②葵：③飴：旅生，植物未經(jīng)播種而野生。葵菜，嫩葉可以吃。送，贈送。重點詞語中庭生旅①谷，井上生旅葵②。[譯文]院子里長滿野1.十五從軍征，八十始得歸。這兩句用夸張的修辭，極言主人公從軍之久，揭露兵役制度給人民帶來的災難。“始”字巧妙地傳達出主人公多年思念家鄉(xiāng)，盼望與親人團聚的迫切心情，給全詩籠罩上了一層凄涼悲傷的感情色彩。品味賞析1.十五從軍征，八十始得歸。品味賞析2.道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！焙髢删溆眠h景描寫，寫出了庭院因無人打掃而凄涼破敗的景象，選取了象征死亡的墳墓來暗示主人公親友的離世。側(cè)面反映當時社會的民生凋敝，批判不合理的兵役制度。品味賞析2.道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”品味賞析3.兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。這四句描寫老兵故居的破落和荒涼。近景描寫，運用白描手法，描繪一幅家中無人、庭院蕪雜的荒涼破敗的景象。詩人抓住野兔鉆進狗洞中，野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上的情景;只攝取了中庭、井邊隨意生長的谷物和葵菜兩個“鏡頭”，側(cè)面表現(xiàn)主人公從軍時間之久，以至物是人非，揭露了戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難。品味賞析3.兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。品味賞析4.舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。這四句記敘老兵回到故居后的生活。

動作描寫，生動刻畫了主人公內(nèi)心對家人團聚的期盼與最終失望哀傷的心情。

暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的狀況，表現(xiàn)出其孤獨凄涼的處境和心情，將哀景推向極致，為結(jié)尾抒情蓄勢。品味賞析4.舂谷持作飯，采葵持作羹。品味賞析5.出門東向看，淚落沾我衣。這兩句用細節(jié)描寫，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。品味賞析5.出門東向看，淚落沾我衣。品味賞析十五從軍征淚沾我衣從軍之久：回鄉(xiāng)所見：行動：回鄉(xiāng)心情：舂谷、做飯、采葵、作羹十五從軍征，八十始得歸遠望：近看松柏冢累累狗竇：梁上：中庭：井上：兔入雉飛生旅谷生旅葵兵役給人民帶來的沉重災難十五從軍征淚沾我衣從軍之久：舂谷、做飯、采葵、作羹十五從軍征這是一首揭露封建社會不合理兵役制度的漢代樂府民歌，以白描手法勾勒了一位應(yīng)征多年的老兵的回鄉(xiāng)見聞，生動傳神地描繪出主人公家破人亡的凄涼遭遇，表現(xiàn)出封建兵役制度給勞動人民帶來的苦難，反映了勞動人民在當時黑暗兵役制度下的不平和痛苦。詩歌主旨這是一首揭露封建社會不合理兵役制度的漢代樂府民歌，以白描手法白雪歌送武判官歸京

白雪歌送武判官歸京

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。白雪歌送武判官歸京

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。白雪歌送武判官歸京

岑參（715--770），江陵（今湖北）人。他與高適齊名，是盛唐時期邊塞詩人的杰出代表。他多年生活在西北邊疆，對邊塞自然風光軍旅生活有深切體會。其邊塞詩歌雄健豪邁，讀之令人興奮。此詩是他在輪臺幕府送武判官回京城時寫的，抒發(fā)了無限惆悵之情。岑參（715--770），江陵（今湖北）人。他與高適

唐代天寶年間，西北、西南、東北一帶邊疆，漢民族和其他民族不斷發(fā)生戰(zhàn)爭。邊塞戰(zhàn)爭是唐代現(xiàn)實生活中的一件大事，許多詩人在創(chuàng)作中不同程度地接觸到這方面的題材。他們描寫邊塞奇異雄偉的風光，反映邊塞將士艱苦的生活。天寶十三年，岑參任安西北庭節(jié)度判官。本詩是他在輪臺幕府中送友人歸京時所作的一首送別詩。唐代天寶年間，西北、西南、東北一帶邊疆，漢民族和其北風卷地白草折①，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕②，狐裘不暖錦衾③薄。

[譯文]北風席卷大地把百草吹折，胡地天氣八月就紛揚落雪。忽然間宛如一夜春風吹來，好象是千樹萬樹梨花盛開。雪花散入珠簾打濕了羅幕，狐裘穿不暖錦被也賺太薄。重點詞語①折：折斷，刮倒。②羅幕：帳幕，帳篷。③錦衾：絲綢的被子。北風卷地白草折①，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千將軍角弓不得控，都護鐵衣①冷難著。瀚海②闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍③置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

[譯文]將軍雙手凍得拉不開角弓，都護的鐵甲冰冷仍然穿著。沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋，萬里長空凝聚著慘淡愁云。主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來助興。重點詞語①鐵衣：鐵制的鎧甲。②瀚海：沙漠。③中軍：主帥的營帳。將軍角弓不得控，都護鐵衣①冷難著。[譯文]將軍雙手凍得紛紛暮雪下轅門，風掣①紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時②雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處③。

[譯文]傍晚轅門前大雪落個不停，紅旗凍硬了風也無法牽引。輪臺東門外歡送你回京去，你去時大雪蓋滿了天山路。山路迂回曲折已看不見你，雪上只留下一串馬蹄印跡。重點詞語①掣：拉，扯。②去時：分別時。③馬行處：馬蹄印。紛紛暮雪下轅門，風掣①紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時②雪滿1.想想這首詩講了幾層意思，分別寫的是什么？

第一層（1～10句）詠雪——瀚海風雪圖。第二層（11～18句）送別——雪中送客圖。2.既然是送別，為什么要詠雪？二者有什么聯(lián)系？借景抒情，情景交融。1.想想這首詩講了幾層意思，分別寫的是什么？第一層（1～1北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。這兩句極寫邊塞的風狂雪早。內(nèi)容理解:突出邊塞的氣候特征，即北風掃蕩，草木摧折，八月飛雪。

煉字:“卷”字寫出了北風怒吼掃蕩的巨大之勢，“折”字寫出了白草受風推折的情態(tài)，分別從正面和側(cè)面寫出了風勢之猛?！凹础弊直憩F(xiàn)了詩人的驚奇之情，表明邊塞地區(qū)雪下得大，下得早。詠雪北風卷地白草折，這兩句極寫邊塞的風狂雪早。詠雪忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

運用比喻的修辭，以春景寫冬景，以“梨花”喻冬雪，比喻新奇貼切，既表現(xiàn)了邊塞特有的奇異壯麗風光，又寫出詩人的驚喜之情，頗具浪漫色彩。

“忽如”寫出了“胡天”變幻無常、雪之驟大和詩人對此的驚奇。忽如一夜春風來，運用比喻的修辭，以春景寫冬景，以“梨散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

這兩句把視線從室外拉到室內(nèi)，正面寫漫天大雪造成的酷寒。

“狐裘”寫白天，“錦衾”寫夜晚，“不暖”和“薄”，均可見出雪天的奇寒。散入珠簾濕羅幕，這兩句把視線從室外拉到室內(nèi)，正面寫漫散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

這兩句運用互文的修辭，通過人物的觸覺，側(cè)面烘托天氣寒冷，寫出了邊塞將士生活的艱苦。

這兩句既表現(xiàn)了邊地軍營中將士的苦寒生活，又從側(cè)面烘托出了大雪的寒威。散入珠簾濕羅幕，這兩句運用互文的修辭，通過人物的觸覺瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

這兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景（令人望而生畏的冰雪世界）?！板ｊ@干”繪出了非常開闊的畫面；“百丈冰”是夸張的說法，極言奇寒。

結(jié)構(gòu)作用:承上啟下。由詠雪過渡到送別，以百丈堅冰點綴大環(huán)境，以萬里愁云引出送別的氛圍。

煉字:“愁”“慘”二字，寫出了詩人對友人長途跋涉的擔憂之情，為轉(zhuǎn)入寫送別作鋪墊?！俺钤啤奔仁菍懢耙彩菍懬?，為送別營造奇異壯偉、廣漠遼闊的背景環(huán)境。瀚海闌干百丈冰，這兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景（令人望而生畏的冰雪中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

寫送別宴會。用”胡琴”“琵琶”“羌笛”三種典型的西域樂器渲染送別場景的熱烈與隆重，以樂景襯哀情，委婉地流露出詩人的思鄉(xiāng)之情。送別中軍置酒飲歸客，寫送別宴會。用”胡琴”“琵琶”“羌笛紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。酒宴散后，送客出轅門。一個“暮”字，點明時間是在傍晚，“紛紛”極言雪之大，“凍不翻”表現(xiàn)天氣奇寒，寫出戍邊將士不畏艱險的英武氣概。

從視覺角度寫紅旗與飛雪的色彩，動靜結(jié)合，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明。

煉字、修辭:“掣”字描繪出紅旗被凍住，北風吹著也不飄動的情狀，運用夸張和反襯的修辭寫出了邊塞的天氣奇寒。旗幟在寒風中毫不動搖、威武不屈的形象，象征邊塞將士不屈的斗志，寫出了詩人心中奔涌的豪情。紛紛暮雪下轅門，酒宴散后，送客出轅門。一個“暮”字，輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

寫輪臺東門送別的情景，惜別之情躍然紙上。雪大風狂，歸途遙遠，詩人的心中既有惜別的深情，又有隱隱的擔憂，情緒復雜。

“雪滿天山路”既表現(xiàn)出了風雪之猛，路之難行，又傳達出了詩人對朋友的關(guān)切和擔憂。輪臺東門送君去，寫輪臺東門送別的情景，惜別之情躍然紙上。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

寫與朋友的告別，著力表現(xiàn)詩人佇立遠望的情形?！翱铡弊謱懗隽诉吶諘缟n涼之景，表達了詩人對朋友的依依不舍及朋友離去后的無限惆悵之情。畫面：山回路轉(zhuǎn)，友人的身影已經(jīng)看不到了，詩人仍仁立在風雪中，遠望友人離去的路、只見雪地上留下一串長長的馬蹄印。山回路轉(zhuǎn)不見君，寫與朋友的告別，著力表現(xiàn)詩人佇立遠望白雪歌送武判官歸京

瀚海雪景圖（前10句）大雪紛飛遍地銀妝雪天奇寒難以忍受沙漠冰封愁云慘淡風雪送客圖（后8句）設(shè)宴餞別寄寓感慨依依惜別無限惆悵

描繪了邊塞壯麗的雪景,抒發(fā)了送別朋友時真摯濃厚的友情。

白雪歌送武判官歸京瀚海雪景圖（前10句）大雪這首送別詩，以詠雪為主線抒發(fā)了送別之情。通過描繪特殊的背景環(huán)境，襯托出詩人對友人的依依惜別之意和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。從側(cè)面反映出西北邊塞軍旅生活的艱苦，表現(xiàn)了邊塞將士和詩人的豪邁氣概與壯烈情懷。

詩歌主旨這首送別詩，以詠雪為主線抒發(fā)了送別之情。通過描繪特殊1、

背誦默寫。

2、

積累詠雪的名句。（至少三句）3、積累送別的古詩句。（至少三句）當堂訓練1、

背誦默寫。

2、

積累詠雪的名句。（至少三句）當堂南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，

辛棄疾，字幼安，號稼軒，歷城(今屬山東濟南)人，著名愛國詞人。一生積極主張抗金，終以報國無路，憂憤而死。工于詞，為豪放派詞人代表，風格沉郁頓挫，悲壯激烈，人稱“詞中之龍”，與蘇軾并稱“蘇辛”。著有《稼軒長短句》。辛棄疾，字幼安，號稼軒，歷城(今屬山東濟南)人，著名

作者在公元1203年六月被起用為紹興知府兼浙東安撫使后不久，即第二年的陽春三月，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。每當他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時，觸景生情，不勝感慨系之。這首詞就是在這一背景下寫成的。

作者在公元1203年六月被起用為紹興知府兼浙東安撫

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡①多少事，悠悠②，不盡長江滾滾流。

[譯文]什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。然而，卻淪陷金人之手。從古到今，有多少國家興亡大事呢，不知道，就像長江的滾滾東流，永遠也流不盡。重點詞語①興亡：指國家興衰，朝代更替。②悠悠：連綿不盡的樣子。何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡①多少事，悠悠②

年少萬兜鍪①，坐斷②東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉③。生子當如孫仲謀。

[譯文]當年孫權(quán)在青年時代，做了三軍的統(tǒng)帥，他能獨霸東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當如孫仲謀?！?/p>

重點詞語①兜鍪：頭盔，這里代指兵士。②坐斷：占據(jù)，割據(jù)。③曹劉：曹操、劉備。年少萬兜鍪①，坐斷②東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉1.詞的上闋表達了作者什么樣的思想感情？

上闋借景抒情，遐思千古。詞人站在北固樓上，極目遠眺，不禁興起千古興亡之感，通過一問一答，自然引出下文。

首句問語縱觀千古成敗，表達了詞人望不見中原的惆悵之情。末句借用杜甫《登高》詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾滾來“，透露詞人無奈、傷感、抑郁的情感。

“悠悠”一語雙關(guān)，既指時間之漫長久遠，又指詞人思緒之無窮。1.詞的上闋表達了作者什么樣的思想感情？上闋借景抒2.詞的下闋表達了作者什么樣的思想感情？

下闋縱懷遠古，寄托豪情。詞人歌頌孫權(quán)不畏強敵，堅決抵抗，并戰(zhàn)而勝之的氣魄，反襯南宋文武之輩的庸碌無能、怯懦茍安。

修辭:采用設(shè)問的修辭，引用曹操的話，頌揚孫權(quán)的雄才大略，不畏權(quán)勢，流露出對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情，也代表了南宋人民要求發(fā)圖強的時代呼聲。

情感:借曹劉來襯托孫權(quán)的英雄形象，表達了詞人對英雄的仰慕，對屈辱求和的南宋朝廷的失望與憤慨。2.詞的下闋表達了作者什么樣的思想感情？下闋縱懷遠古3.詞的下闋懷古，作者寫到“生子當如孫仲謀”，根據(jù)你所掌握的史料，作者為何如此推崇孫權(quán)？①突出了孫權(quán)的年少有為?！澳晟佟倍矣谂c雄才大略、兵多將廣的曹操較量，具有非凡的膽識。②突出了孫權(quán)的蓋世功績。他“坐斷東南”，不斷征戰(zhàn)，不斷壯大，以弱勝強。③諷諫南宋王朝。孫權(quán)所處的形勢與南宋政權(quán)相似，但他卻不畏強敵、堅決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，反襯了當朝文武之輩的庸碌無能，怯懦茍安。3.詞的下闋懷古，作者寫到“生子當如孫仲謀”，根據(jù)你所掌握的

詞人通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。全詞飽含著詞人愛國、衛(wèi)國的強烈感情。

詩歌主旨詞人通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的過零丁洋過零丁洋過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。過零丁洋文天祥(1236-1283)，號文山，吉州廬陵（今屬江西吉安）人。恭帝德祐元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。臨安危急，奉命至元營議和，因堅決抗爭被扣留，后冒險脫逃，兵敗被俘至元大都，終以不屈被害。作品有《文山先生全集》。文天祥(1236-1283)，號文山，吉州廬陵（今屬江

民族英雄文天樣率兵抗元轉(zhuǎn)戰(zhàn)于廣東潮陽一帶，不幸在廣東海豐縣北二里五坡嶺，為元軍元帥張弘范部所俘。次年二月(祥興二年二月)，張弘范水軍追擊在廣東新會縣南海中崖山(南宋最后一個據(jù)點)的帝昺，南宋滅亡。當這時，張弘范把文天祥拘于船上，經(jīng)過零丁洋時，逼迫文天祥寫信招降在崖山抗擊元軍的宋軍元帥愛國將領(lǐng)張世杰。文天祥慷慨陳辭:“我自己求父母(祖國)不得，怎么能教人背叛父母?”并奮筆疾書此詩作答，表明自己的心跡。

民族英雄文天樣率兵抗元轉(zhuǎn)戰(zhàn)于廣東潮陽一帶，不幸在廣東辛苦遭逢起一經(jīng)①，干戈②寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍③。

[譯文]回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四年。國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人身世遭遇好似驟雨里的浮萍。重點詞語①起一經(jīng)：因為精通一種經(jīng)書，通過科舉考試得官。②干戈：指抗元戰(zhàn)爭。③萍：浮萍。辛苦遭逢起一經(jīng)①，干戈②寥落四周星。[譯文]回想我早年

[譯文]惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死?我要留一片愛國的丹心映照史冊?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零?、?。人生自古誰無死？留取丹心②照汗青③。重點詞語①零?。汗驴酂o依的樣子。②丹心：紅心，比喻忠心。③汗青：史冊。[譯文]惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可1.首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？

回顧自己一生中的兩件大事:一是通過科舉考試進入仕途;二是在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中已度過四年。1.首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？2.頷聯(lián)“風飄絮”“雨打萍”比喻什么？

承上從國家和個人兩個方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。

修辭:運用比喻的修辭，把“危亡的國勢”比作“風中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，形象地表達了國破家亡的悲哀和對自己坎坷命運的悲嘆。運用對偶的修辭，“山河破碎”對“身世浮沉”，“風飄絮”對“雨打萍”，句式整齊，增強了詩歌的韻律美。2.頷聯(lián)“風飄絮”“雨打萍”比喻什么？3.頸聯(lián)兩個“惶恐”，兩個“零丁”各有什么含義？表達了詩人怎樣的思想感情？

用雙關(guān)、對偶的修辭，巧妙地借”惶恐”和“零丁洋“兩個地名，概括了詩人難忘的經(jīng)歷，寫出了形勢的險惡和境遇的危苦。表達了詩人對危難國運的擔憂和對自身處境的哀怨。

巧妙設(shè)計了地名與心情的雙關(guān):前一個“惶恐”“零丁”是指地名，后一個“惶恐”“零丁”是寫心情?！罢f惶恐”寓有與戰(zhàn)友們共患難之情，“嘆零?。⒑袣埳毚娴谋瘺黾拍小?.頸聯(lián)兩個“惶恐”，兩個“零丁”各有什么含義？表達了詩人怎4.尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？

以議論的方式直抒胸臆，表明了詩人以死明志的決心，表達了詩人視死如歸、忠貞不屈的民族氣節(jié)與愛國情懷。4.尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？【部編版】詩詞曲五首教學課件1

這首詩敘述了詩人的身世遭遇和國破家亡的苦痛，抒寫了詩人以身殉國的決心和崇高的民族氣節(jié)，也集中體現(xiàn)了詩人忠貞不屈的愛國精神和視死如歸的英雄氣概。

詩歌主旨這首詩敘述了詩人的身世遭遇和國破家亡的苦痛，抒寫了詩山坡羊·潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩（1270—1329），漢族，字希孟，號云莊，濟南（今屬山東）人。元代著名散曲家。詩、文兼擅，而以散曲著稱。代表作有《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。張養(yǎng)浩（1270—1329），漢族，字希孟，號云莊，濟南（今

《山坡羊·潼關(guān)懷古》是作者路過潼關(guān)時寫的。《元史·張養(yǎng)浩傳》說：“天歷二年（1329），關(guān)中大旱，饑民相食，特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。登天就道，遇饑者則賑之，死者則葬之?！睆堭B(yǎng)浩在“關(guān)中大旱”之際寫下了這首《山坡羊·潼關(guān)懷古》?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》是作者路過潼關(guān)時寫的。《元史·張山坡羊·潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊·潼關(guān)懷古

[譯文]

(華山)的山峰像趕集一樣匯聚一方，(黃河的)波濤像發(fā)怒似的洶涌澎湃，潼關(guān)古道外有黃河，內(nèi)有華山，地勢險要。重點詞語①聚：聚攏；包圍。②怒：波濤洶涌。③興：指政權(quán)的統(tǒng)治穩(wěn)固。遙望長安，心潮起伏。途中所見的秦漢宮殿遺址，成千上萬間宮殿都化為了泥土，不禁感傷無限。王朝興起，百姓受苦;王朝滅亡，百姓依舊受苦。

[譯文](華山)的山峰像趕集一樣匯聚一方，(黃河的)1.給這首曲劃分層次，概括大意。

第一層（1~3句）寫潼關(guān)的雄偉氣勢。第二層（4~7句）寫作者途經(jīng)潼關(guān)時的所見所感。抒發(fā)出作者對世事滄桑的無限感慨。第三層（8~9句）通過議論揭示封建統(tǒng)治階級給人民帶來的苦難，表達了作者對統(tǒng)治階級的不滿和對百姓疾苦的深切同情。1.給這首曲劃分層次，概括大意。 第一層（1~3句）寫潼關(guān)的2.“如聚”“如怒”描寫了怎樣的形象？前兩句運用擬人的修辭?！熬邸弊中稳蒌P(guān)在重重山巒包圍中，突出了潼關(guān)的雄偉氣勢；“怒”字形容黃河之水的奔騰澎湃。用“聚“和“怒“將山的雄偉與水的奔騰之勢勾勒出來，從視覺和聽覺兩個方面寫出了潼關(guān)地勢險要，暗示潼關(guān)歷來是兵家所爭之地。2.“如聚”“如怒”描寫了怎樣的形象？3.“望西都，意躊躇”描寫了怎樣的情景？明確：“望西都”，引起懷古之興；“躊躇”二字生動地寫出了作者駐馬潼關(guān)、思緒萬千、徘徊不前的情態(tài)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的不平靜，由眼前衰敗之象，追憶當年長安繁華之景，抒發(fā)出作者對世事滄桑的無限感概。3.“望西都，意躊躇”描寫了怎樣的情景？4.怎樣理解“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”？明確：“傷心”二字不僅是對故都長安今非昔比的感慨，也是對人民的深切同情和對封建統(tǒng)治者的無比憤慨?！皞那貪h經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”從表面上看只是回顧歷史，實則暗含歷史改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈。4.怎樣理解“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”？明確：“傷5.為什么說“興，百姓苦；亡，百姓苦”？明確：這兩句是全曲之“眼”，寫了作者對歷史的概括與評判：朝代興起或滅亡，遭殃的都是百姓。是主題的開拓和深化，通過議論揭示封建統(tǒng)治階級給人民帶來的苦難，表達了作者對統(tǒng)治階級的不滿和對百姓疾苦的深切同情。5.為什么說“興，百姓苦；亡，百姓苦”？明確：這兩句是全曲之·板書結(jié)構(gòu)·板書結(jié)構(gòu)

這首懷古小令，作者借憑吊潼關(guān)古跡，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點出封建統(tǒng)治階級與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情。主旨這首懷古小令，作者借憑吊潼關(guān)古跡，從歷代王朝的興衰更

一、十五從軍征1.名句默寫(1)十五從軍征，_______________。

(2)道逢鄉(xiāng)里人:“_______________？”“遙看是君家,_______________。”

八十始得歸家中有阿誰松柏冢累累一、十五從軍征八十始得歸家中有阿誰松柏冢累累(3)_______________，雉從梁上飛。_______________，井上生旅葵。

(4)舂谷持作飯，_______________。羹飯一時熟，_______________。

(5)_______________，淚落沾我衣。

兔從狗竇入中庭生旅谷采葵持作羹不知飴阿誰出門東向看(3)_______________，雉從梁上飛。_____(6)《十五從軍征》中寫主人公孤獨、悲涼、凄楚、老淚縱橫的詩句是：_______________,_______________。_______________，_______________。

(7)《十五從軍征》揭露(表現(xiàn))漢代極端、不合理的封建兵役制度的句子是：_______________，__________。

羹飯一時熟不知飴阿誰出門東向看淚落沾我衣十五從軍征八十始得歸(6)《十五從軍征》中寫主人公孤獨、悲涼、凄楚、老淚縱橫的詩(8)描寫主人公征戰(zhàn)回家看到的景象的句子是：_______________,_______________。_______________,_______________。

兔從狗竇入雉從梁上飛中庭生旅谷井上生旅葵(8)描寫主人公征戰(zhàn)回家看到的景象的句子是：兔從狗竇入2.問題探究(1)這首詩中老兵感情有著怎樣的變化？答：滿懷希望(喜)→希望落空(悲)→徹底絕望(泣)。

(2)“十五”“八十”是什么手法？這樣寫的目的是什么？答：夸張。揭露封建兵役制度的極端不合理。2.問題探究二、白雪歌送武判官歸京1.名句默寫(1)北風卷地白草折，_______________。

(2)_______________，狐裘不暖錦衾薄。

(3)瀚海闌干百丈冰，______________。

(4)______________，風掣紅旗凍不翻。

(5)山回路轉(zhuǎn)不見君，______________。

胡天八月即飛雪散入珠簾濕羅幕愁云慘淡萬里凝紛紛暮雪下轅門雪上空留馬行處二、白雪歌送武判官歸京胡天八月即飛雪散入珠簾濕羅幕(6)岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪(或以春景寫冬景)的兩句詩是:______________,_____________。

(7)岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表達對朋友依依不舍之情的詩句是：______________，___________________。

忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處(6)岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪(或以春景寫2.問題探究(1)“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”以盎然春意的詩句寫雪后美景，你認為合適嗎？為什么？答：合適。本來一夜風雪后應(yīng)該是個冰雪世界，但詩人以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻貼切動人，將眼前的冰天雪地變幻成一片春意盎然、生機勃勃的明媚春光。

2.問題探究答：合適。本來一夜風雪后應(yīng)該是個冰雪世界，但詩(2)“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？答：寫友人已去而詩人佇立遠望的情形，表現(xiàn)了詩人對友人依依惜別和無限惆悵的心情。

(2)“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句表現(xiàn)了作者怎樣的三、南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷1.名句默寫(1)何處望神州？___________________。_______________？悠悠。不盡長江滾滾流。

(2)_______________，坐斷東南戰(zhàn)未休。______________？曹劉。___________。

滿眼風光北固樓千古興亡多少事年少萬兜鍪天下英雄誰敵手生子當如孫仲謀三、南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷滿眼風光北固樓千古興亡多少事(3)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強的時代的呼聲的句子是：_______。_______________。

(4)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中化用《登高》中的句子是：___________________。

曹劉生子當如孫仲謀不盡長江滾滾流(3)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中代表了南宋人民要求奮發(fā)圖2.問題探究(1)本詩中刻畫的孫權(quán)是一個怎樣的形象？答：雖然年少，卻統(tǒng)率千軍萬馬，英姿颯爽、鎮(zhèn)定自若地指揮戰(zhàn)斗的英雄形象。

優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件12.問題探究優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版(2)“何處望神州？滿眼風光北固樓”有何言外之意？在結(jié)構(gòu)上起何作用？答：作者翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有山河改異之感。其弦外之音是中原已非我有了。于是站在北固樓上，詞人不禁興起了千古興亡之感，自然引出下文。

優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件1(2)“何處望神州？滿眼風光北固樓”有何言外之意？在結(jié)構(gòu)上起(3)整首詞采用了借古喻今的表現(xiàn)手法，表達了作者怎樣的思想感情？答：作者通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。全詞飽含著作者愛國、衛(wèi)國的強烈感情。

優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件1(3)整首詞采用了借古喻今的表現(xiàn)手法，表達了作者怎樣的思想感四、過零丁洋1.名句默寫(1)辛苦遭逢起一經(jīng)，_______________。

(2)______________，身世浮沉雨打萍。

(3)惶恐灘頭說惶恐，_______________。

(4)_______________？留取丹心照汗青。

干戈寥落四周星山河破碎風飄絮零丁洋里嘆零丁人生自古誰無死優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件1四、過零丁洋干戈寥落四周星山河破碎風飄絮零丁洋里嘆(5)文天祥的《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是：________________，________________。

(6)文天祥《過零丁洋》中用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是：_______________，_______________。

辛苦遭逢起一經(jīng)干戈寥落四周星山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件1(5)文天祥的《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的2.問題探究(1)頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談?wù)動心膬蓪雍x。答：一層意思是指兩個地名，另一層意思是寫出了形勢的險惡和境況的?？?。

優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件12.問題探究優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版(2)尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答：表明詩人舍生取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件1優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【部編版】詩詞曲五首PPT教學課件1(2)尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？優(yōu)秀公五、山坡羊·潼關(guān)懷古1.名句默寫(1)___