語文教研組2022-2021第一學(xué)期工作總結(jié)

語文教研組2022—2021第一學(xué)期工作總結(jié)_語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組2022—2021第一學(xué)期工作總結(jié)。

隨著時(shí)間一每天過去，這一階段的工作已經(jīng)快接近尾聲。我們應(yīng)當(dāng)對這一階段的工作做個(gè)總結(jié)了。只好很好地復(fù)盤工作，才能對將來進(jìn)展進(jìn)行客觀預(yù)期。那么一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)畢竟該怎么寫呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“語文教研組2022—2021第一學(xué)期工作總結(jié)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

本學(xué)期我組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)之下，樂觀的開展訓(xùn)練教學(xué)的研討，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，取得了肯定的成效。下面，就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1、教研活動(dòng)樂觀、正常開展。本學(xué)期我組共有5名老師參與了校骨干老師示范課，4名老師參與了新老師匯報(bào)課的開課活動(dòng)。在每月一次的教研組活動(dòng)中圍繞“課堂有效性”開設(shè)了4次公開課。在迎接我校三星級驗(yàn)收和市區(qū)教研視導(dǎo)活動(dòng)中均開設(shè)了優(yōu)質(zhì)的公開課，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。高三的五位老師也為我們開設(shè)了復(fù)習(xí)示范課。各備課組也都根據(jù)各自的方案進(jìn)行推磨式開課。老師樂觀的利用這些平臺展現(xiàn)自己、提高自己，也為我們?nèi)康睦蠋煿?yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺。有利于提高我組全體老師的教學(xué)水平。

2、仔細(xì)做好教學(xué)五仔細(xì)的教學(xué)常規(guī)工作。我組老師仔細(xì)備課、細(xì)心授課，并做好作業(yè)、試卷的批閱和講評工作，在學(xué)校的教學(xué)五仔細(xì)的檢查中全部合格，并有6位老師獲得優(yōu)秀。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論。我組仔細(xì)圍繞“課堂有效性”每月開展一次理論學(xué)習(xí)，樂觀參與各級研修、教研活動(dòng)。并對20xx年江蘇高考考試說明進(jìn)行了仔細(xì)的解讀與學(xué)習(xí)。這些都有效地指導(dǎo)了我組老師今后的訓(xùn)練教學(xué)。

4、樂觀開展各項(xiàng)作文競賽活動(dòng)。本學(xué)期我組勝利組織了江蘇省第七屆高中生作文大賽、南京市“好家長”杯作文競賽、全國中學(xué)校生讀寫大賽的初賽活動(dòng)，在已經(jīng)結(jié)束的前兩項(xiàng)競賽中，我校同學(xué)取得了優(yōu)異的成果，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的同學(xué)有三十多人。這些活動(dòng)的勝利開展極大地推動(dòng)了我校同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性，營造了良好的寫作氛圍。

5、仔細(xì)做好“一刊一報(bào)”的工作。本學(xué)期在我組老師的努力下，勝利編輯了2期《錦粼》雜志和2期校報(bào)。在編輯的過程中，我組老師大力宣揚(yáng)，仔細(xì)組稿、審稿，并親自動(dòng)筆寫稿。

6、古詩文名句上墻。本學(xué)期我組老師針對高考考試說明中古詩文背誦篇目，細(xì)心選擇了其中的名句，制作成文化牌，懸掛于學(xué)校的樓梯入口處，營造了古詩文背誦的良好氛圍。更多工作總結(jié).編輯推舉

語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)之下，樂觀的開展訓(xùn)練教學(xué)的研討，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，取得了肯定的成效。下面，就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1、教研活動(dòng)樂觀、正常開展。本學(xué)期我組共有5名老師參與了校骨干老師示范課，4名老師參與了新老師匯報(bào)課的開課活動(dòng)。在每月一次的教研組活動(dòng)中圍繞“課堂有效性”開設(shè)了4次公開課。在迎接我校三星級驗(yàn)收和市區(qū)教研視導(dǎo)活動(dòng)中均開設(shè)了優(yōu)質(zhì)的公開課，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。高三的五位老師也為我們開設(shè)了復(fù)習(xí)示范課。各備課組也都根據(jù)各自的方案進(jìn)行推磨式開課。老師樂觀的利用這些平臺展現(xiàn)自己、提高自己，也為我們?nèi)康睦蠋煿?yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺。有利于提高我組全體老師的教學(xué)水平。

2、仔細(xì)做好教學(xué)五仔細(xì)的教學(xué)常規(guī)工作。我組老師仔細(xì)備課、細(xì)心授課，并做好作業(yè)、試卷的批閱和講評工作，在學(xué)校的教學(xué)五仔細(xì)的檢查中全部合格，并有6位老師獲得優(yōu)秀。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論。我組仔細(xì)圍繞“課堂有效性”每月開展一次理論學(xué)習(xí)，樂觀參與各級研修、教研活動(dòng)。并對20xx年江蘇高考考試說明進(jìn)行了仔細(xì)的解讀與學(xué)習(xí)。這些都有效地指導(dǎo)了我組老師今后的訓(xùn)練教學(xué)。

4、樂觀開展各項(xiàng)作文競賽活動(dòng)。本學(xué)期我組勝利組織了江蘇省第七屆高中生作文大賽、南京市“好家長”杯作文競賽、全國中學(xué)校生讀寫大賽的初賽活動(dòng)，在已經(jīng)結(jié)束的前兩項(xiàng)競賽中，我校同學(xué)取得了優(yōu)異的成果，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的同學(xué)有三十多人。這些活動(dòng)的勝利開展極大地推動(dòng)了我校同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性，營造了良好的寫作氛圍。

5、仔細(xì)做好“一刊一報(bào)”的工作。本學(xué)期在我組老師的努力下，勝利編輯了2期《錦粼》雜志和2期校報(bào)。在編輯的過程中，我組老師大力宣揚(yáng)，仔細(xì)組稿、審稿，并親自動(dòng)筆寫稿。

6、古詩文名句上墻。本學(xué)期我組老師針對高考考試說明中古詩文背誦篇目，細(xì)心選擇了其中的名句，制作成文化牌，懸掛于學(xué)校的樓梯入口處，營造了古詩文背誦的良好氛圍。

7、名著導(dǎo)讀材料的編輯。10年江蘇高考考試說明中新加入了10篇名著的考查內(nèi)容，因考慮到我校同學(xué)的實(shí)際狀況，我組老師細(xì)心編輯了這10篇名著的導(dǎo)讀材料。

在這即將過去的一學(xué)期里，我組老師團(tuán)結(jié)全都，努力學(xué)習(xí)，樂觀探究，忙勞碌碌，但和我們打造臨江特色的語文教學(xué)的目標(biāo)還有很遠(yuǎn)，還有許多的工作有待于我們?nèi)プ?。我們將連續(xù)努力，朝這一目標(biāo)邁進(jìn)。

語文教研組

學(xué)校語文教研組第一學(xué)期教研總結(jié)

時(shí)間在悄然飛逝，轉(zhuǎn)瞬間這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束，但這段時(shí)間特別的難忘，點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。毫無例外，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)開頭進(jìn)行學(xué)校語文教研組的工作總結(jié)了，假如您還想進(jìn)一步進(jìn)展，就必需重視工作總結(jié)。這時(shí)畢竟該怎么寫一篇學(xué)校語文教研組個(gè)人總結(jié)呢？以下是工作總結(jié)之家我為大家收集的“學(xué)校語文教研組第一學(xué)期教研總結(jié)”供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

學(xué)校語文教研組第一學(xué)期教研總結(jié)篇一

一學(xué)期來，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論。在教研活動(dòng)中，注意學(xué)校語文教研的內(nèi)涵進(jìn)展與質(zhì)量提升，堅(jiān)持把“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作重點(diǎn)，努力推動(dòng)學(xué)校語文學(xué)科課程改革的理論討論與實(shí)踐探究，努力提升校本教研質(zhì)量，為老師的專業(yè)成長搭建平臺，為同學(xué)的語文素養(yǎng)提升和健康成長而努力。通過形式多樣的語文教學(xué)工作，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、各類教研活動(dòng)

本教研組組織全體語文老師分備課組深化學(xué)習(xí)各班級的《學(xué)習(xí)目標(biāo)分解與教學(xué)》，將新教材的新精神、新理念與教研工作相結(jié)合，切實(shí)關(guān)心老師將課標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。深化討論新教材“新”在哪里。為提高老師的工作力量，組織老師參與了上級的“統(tǒng)編教材培訓(xùn)”并扎實(shí)地開展了以“研讀教材，讓學(xué)課文走向?qū)W語文”為主題的二次培訓(xùn)，會(huì)后老師們并結(jié)合自己的教學(xué)工作談了看法，寫下了自己的思索。

本學(xué)期里，本教研組仔細(xì)組織老師樂觀參與省，市，市聯(lián)片，區(qū)，區(qū)聯(lián)片教研，力求開展高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上看，老師們外出學(xué)習(xí)、參與各級各類教研活動(dòng)平均達(dá)到23次。老師們還將外出學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行匯報(bào)、溝通。本學(xué)期“杏壇杯”“現(xiàn)代與經(jīng)典”學(xué)習(xí)的溝通就取得了較好的效果。

在區(qū)級教研中，xx老師上了區(qū)級作文課《那次玩得真興奮》。在片級教研中，xx老師和xx老師同課異構(gòu)上了《厄運(yùn)打不垮的信念》。在教研組活動(dòng)中，我們邀請來了xx老師、xx老師和xx學(xué)校的習(xí)作教研團(tuán)隊(duì)來校指導(dǎo)教學(xué)教研，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量，取得了很好的教研效果。在日常的教研組活動(dòng)中，組織老師們通過開展主題性的教研課，組織老師們共同爭論，深化對課的熟悉，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

二、各項(xiàng)活動(dòng)開展

開展為了使老師進(jìn)一步明晰適合教學(xué)的漢字文化元素，我校開展了以“基于漢字文化，提升語文素養(yǎng)”為主題的賽課活動(dòng)。全校共有11位青年老師參與了賽課活動(dòng)，分成兩組進(jìn)行。老師們細(xì)心預(yù)備，課堂精彩紛呈，充分體現(xiàn)了老師們對這一主題的思索。經(jīng)過激烈的角逐，xx老師、xx老師等分獲一二三等獎(jiǎng)。在賽課之后，教研組又結(jié)合xx教授的文章《關(guān)于磨課的幾點(diǎn)思索》，進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)分析。xx老師、xx老師等樂觀撰寫的以“漢字文化”為主題的案例在區(qū)級評比中分獲一、二等獎(jiǎng)。通過此次活動(dòng)，不僅切實(shí)提高師生對漢語言文字的領(lǐng)悟、觀賞和運(yùn)用力量，增加對漢語言文字的喜愛之情，而且提高了老師們的課堂教學(xué)力量。

除了組織老師們開展教學(xué)教研活動(dòng)，還組織同學(xué)們開展了“竹小好個(gè)秋”的主題征文活動(dòng)和分班級進(jìn)行的朗誦競賽活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們熬煉了力量，提高了學(xué)習(xí)語文的愛好。

三、關(guān)注質(zhì)量評價(jià)及監(jiān)控

引導(dǎo)全體語文老師樹立“綠色的”質(zhì)量觀，堅(jiān)持科學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向，提倡不以一張?jiān)嚲沓晒麨槎ㄕ?，全面考察同學(xué)的聽說讀寫力量。在日常教學(xué)中，留意作業(yè)量的掌握，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中增長學(xué)問，提高力量。

四、存在的問題

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。對老師們?nèi)狈ξ?，影響了老師們參與集體活動(dòng)的熱忱。

2、同學(xué)活動(dòng)開展少，對同學(xué)力量的培育不夠。

在今后的工作中，努力提高教研組各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量，以激發(fā)老師樂觀參加的熱忱，提高活動(dòng)的實(shí)效。注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量，提高他們的綜合水平?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了不足。在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

學(xué)校語文教研組第一學(xué)期教研總結(jié)篇二

假如用“忙并歡樂著”這句話來形容今年我們xx學(xué)校語文教研組的工作，還真是恰如其分的。大家一起耕耘、一起探討、一起成長，在揮灑汗水的同時(shí)也品嘗到了勝利的喜悅。

以下，就是本學(xué)期我們語文教研組的工作總結(jié)

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀參加

這個(gè)學(xué)期，我們語文教研組的全體老師進(jìn)行了四次教研活動(dòng)（每個(gè)班級每月一次），每次活動(dòng)開展得都很勝利，老師之間相互學(xué)習(xí)了許多教學(xué)閱歷。參與講課的老師利用課余時(shí)間做了充分的預(yù)備，教學(xué)的手段大都采納了多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，活躍了課堂氣氛，給教學(xué)增加了一份新的樂趣，給同學(xué)展現(xiàn)了更形象的教學(xué)舞臺，吸引了同學(xué)的留意力，使同學(xué)能在短時(shí)間內(nèi)把握學(xué)問。更主要的是老師已經(jīng)脫離了以前的陳舊教學(xué)觀念，不斷向新課改的方向靠攏，這是提高訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵，這也就意味著訓(xùn)練事業(yè)有了新的盼望。每開展完一次教研活動(dòng)，全體語文老師就準(zhǔn)時(shí)對授課老師評課，老師們各抒己見，給授課老師指出不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，為下次教學(xué)作好鋪墊。同時(shí)每位老師們在發(fā)言中，相互學(xué)習(xí)好的教學(xué)閱歷，也為自身的不足做好改進(jìn)的預(yù)備。

二、優(yōu)質(zhì)高效抓“五制”

1、理念先行制。

訓(xùn)練理念打算著老師的教學(xué)素養(yǎng)，而老師的素養(yǎng)打算同學(xué)力量的凹凸，打算教研組整體教學(xué)質(zhì)量。為此，我們提出以理念為先導(dǎo)，再次深化學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)訓(xùn)練的理論，使自己的教學(xué)理念、方法常學(xué)常新，避開出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。

2、集體研討制。

（1）備課備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)老師功力的一個(gè)方面。我們進(jìn)一步加強(qiáng)了個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，定時(shí)開展“同組共研一課”活動(dòng)。先由每位老師深化鉆研教材、收集積累資料、依據(jù)各班實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)教案，然后集中說課、自評、研討，在“說、評、研”中設(shè)計(jì)出比較完善的教案。在實(shí)踐中，我們認(rèn)為，這種“分合”協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，整體提高備課水平。

（2）上課教研組中，我們每個(gè)老師都要擔(dān)當(dāng)或組內(nèi)、或校級、片區(qū)的一堂研討課，以熬煉自己的課堂教學(xué)力量，提升課堂教學(xué)水平。像今年，我們組的xx就上了一堂片區(qū)研討課《黃果樹聽瀑》，其他組員聽后都感覺很有收獲。

（3）反思我們教研組不僅在上完研討課后進(jìn)行教學(xué)反思，在日常的教學(xué)工作中，也常常切磋教學(xué)方法、溝通各自的教學(xué)收獲或困惑、共同商討解決的途徑使教研氛圍日趨深厚。

3、科研保證制。

課堂討論是提升教學(xué)質(zhì)量的有力武器。我們依據(jù)全體性、全面性、主體性、制造性的原則，結(jié)合語文學(xué)科本身的特點(diǎn)，確定了《語文課堂有效提問策略討論》這個(gè)討論課題，我們圍繞課題扎扎實(shí)實(shí)地開展了有方案、有步驟、多形式、多途徑的實(shí)踐討論活動(dòng)，做到“實(shí)踐中討論，討論中反思，反思中重建”。如此循環(huán)往復(fù)，基本做到了“科研興教”、“科研興師”。

4、輔優(yōu)補(bǔ)差制。

輔優(yōu)補(bǔ)差是提高整體質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我們教研組特設(shè)計(jì)了輔優(yōu)補(bǔ)差表，要求每個(gè)組員制定好輔優(yōu)補(bǔ)差方案，做好記錄與總結(jié)，平常注意監(jiān)控了解、抓落實(shí)、勤檢查。

5、檢查反饋制。

有布置，有檢查，才能使教研組工作落到實(shí)處。我們通過自檢（要求每位老師對比有關(guān)制度，檢查自己的教學(xué)行為）、互觀（組員間相互溝通，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研）、隨機(jī)檢查(聽課、看教案、查作業(yè)、查同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍的檢查)。等機(jī)制，傳遞、交換和處理信息，了解相互之間工作的動(dòng)態(tài)狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和訂正工作中的偏差，如期實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

三、不足與準(zhǔn)備。

得有所失，我校還有少數(shù)老師參加度不強(qiáng)，我們會(huì)引導(dǎo)更多的老師樂觀主動(dòng)參加教科討論，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。我們信任，在各位老師的共同努力下，我們以后各方面的工作會(huì)做得更好！

學(xué)校語文教研組第一學(xué)期教研總結(jié)篇三

這學(xué)期，語文組教研活動(dòng)開展的有聲有色，取得了很多成效。

我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從實(shí)效入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，在校本培訓(xùn)中注意實(shí)效，講究方法，運(yùn)用多種形式，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

二、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。我們讓xx等等老師上課。注意讀后感的撰寫。仔細(xì)的觀摩視頻。學(xué)習(xí)名師的特長和有點(diǎn)。同時(shí)注意“一師一優(yōu)課”的活動(dòng)。注意一起閱讀一本書《教語文其實(shí)很簡潔》在這些活動(dòng)的開展中，形式創(chuàng)新，老師樂學(xué)，取得了很好的實(shí)際效果。老師的教學(xué)理念得到了很大的轉(zhuǎn)變。這是特別重要的。效果顯著。老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了幾次老師教案及同學(xué)作業(yè)檢查。

四、樂觀開展課題討論教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，把年初設(shè)計(jì)好的課題落實(shí)到實(shí)處。分組分工仔細(xì)執(zhí)行。取得了很好的效果。把縣里立項(xiàng)的課題落實(shí)到實(shí)處。各組在課題的實(shí)施過程中取得了很好的效果。我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)力量和教研水平，樂觀參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革，樂觀參加課改試驗(yàn)。

五、教研組工作存在的不足

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師對教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、樂觀性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。

3、同學(xué)活動(dòng)開展少，對同學(xué)力量的培育不夠。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組組員之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，.古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新訓(xùn)練觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此，我們布滿信念。

學(xué)校語文教研組第一學(xué)期教研總結(jié)篇四

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行課程改革。詳細(xì)如下：

一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、老師連續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》解讀、《義務(wù)訓(xùn)練課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟素養(yǎng)訓(xùn)練、主題訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”。“三個(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的學(xué)問體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培育和提高同學(xué)力量途徑；“三個(gè)想到”即想到以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對同學(xué)創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新力量的培育。

2、連續(xù)加強(qiáng)備課力度。按班級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展備課，一班級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn)。二班級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。36班級以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。

3、本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了仔細(xì)工作細(xì)則，準(zhǔn)時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期協(xié)作學(xué)校教育處三次對每位老師的備課狀況進(jìn)行了比較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對檢查狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)反饋。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，

通過隨堂聽課等方式，

促使我組語文教學(xué)改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分班級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次協(xié)作學(xué)校期末前又大面積地對各個(gè)班級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、樂觀開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富同學(xué)的其次課堂，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

本學(xué)期我們開展了很多活動(dòng)：全校性寫字競賽、一二班級定期寫字姿態(tài)檢查，組織全校同學(xué)開展了愛爾杯創(chuàng)新作文征文競賽，六一兒童節(jié)組織各個(gè)班級排練節(jié)目，進(jìn)行文藝匯演，深得家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，在期末的測試中同學(xué)的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成果。

學(xué)校語文教研組第一學(xué)期教研總結(jié)篇五

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們教研組所走過的串串腳印?????，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，樂觀探究課改的新閱歷，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

圍繞學(xué)校的工作方案支配，執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作：

1、準(zhǔn)時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。每月下旬分別對每一位老師作業(yè)、教案、反思進(jìn)行了比較全面的檢查；

2、通過聽課等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語文教學(xué)活動(dòng)深化開展。

3、立足課堂，抓好常規(guī)。

4、努力創(chuàng)新，期中教學(xué)調(diào)研后，找到教學(xué)中的不足，更好的開展教學(xué)活動(dòng)。

二、開展校本教研，提高教學(xué)力量。

1、開展“科學(xué)認(rèn)讀課題”討論

本學(xué)期語文組低班級連續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”理念為引領(lǐng)，扎實(shí)開展國家級課題“在科學(xué)認(rèn)讀中開發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能的實(shí)踐與討論”，不僅注意生活化識字、剪貼本識字，還充分利用校本課程《詩語》開發(fā)同學(xué)識字潛能的討論；10月份xx老師執(zhí)教了科學(xué)識字課《逛超市》；12月份xx老師為老師們開了一節(jié)《蔬菜水果排排坐》的科學(xué)識字研討課。

2、開展“讀寫結(jié)合訓(xùn)練”為主題進(jìn)行討論和實(shí)踐

我校中高年段圍繞“讀寫結(jié)合訓(xùn)練”這一主題，進(jìn)行“讀寫結(jié)合”的探究，歸納出每課的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，整理成冊，包括課文片斷、老師指導(dǎo)、同學(xué)仿寫例文、教學(xué)反思等，為老師的教學(xué)供應(yīng)范例，同時(shí)也作為我?！拔幕Z言”課題的階段性展現(xiàn)成果。

3、課外閱讀課研討活動(dòng)

借學(xué)校被評為其次屆書香校內(nèi)這一契機(jī)，連續(xù)推動(dòng)書香校內(nèi)的建設(shè)，注意同學(xué)優(yōu)秀文化的積淀。真正落實(shí)雙周課外閱讀課的教學(xué)，組織課外閱讀推舉指導(dǎo)課、讀后溝通觀賞課和主題綜合閱讀指導(dǎo)課的觀摩活動(dòng)，切實(shí)提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量、效率。9月29日，xx學(xué)校語文組開展課外閱讀溝通課研討活動(dòng)。四班級3班xx老師為大家上了一節(jié)主題鮮亮的課外閱讀推舉課——《今日我是升旗手》。12月3日，xx學(xué)校語文組開展了課外閱讀研討活動(dòng)。三班級4班xx老師為大家上了一節(jié)情趣盎然的課外閱讀推舉指導(dǎo)課——《調(diào)皮包馬小跳——查找大熊貓》。

4、承辦區(qū)級語文研討活動(dòng)

3月20日上午，xx三班級語文集體備課研討活動(dòng)在我校進(jìn)行，來自兄弟學(xué)校的40多名老師參與了此次活動(dòng)?；顒?dòng)中，我校的xx老師和xx老師分別執(zhí)教了三語其次單元的《西湖》第一課時(shí)和《拉薩的天空》其次課時(shí)。

4月14日上午，xx第六屆學(xué)校語文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)在雨外小進(jìn)行。區(qū)教研室xx老師、xx老師親臨會(huì)場，與兄弟學(xué)校的40余名老師全程參與了此次活動(dòng)。此次教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)支配了本區(qū)四位今年剛評上學(xué)科帶頭人的展現(xiàn)課，他們分別是xx學(xué)校xx老師執(zhí)教四班級《珍寶鳥》、xx學(xué)校xx老師執(zhí)教六班級《錢學(xué)森》、xx學(xué)校xx老師執(zhí)教四班級《一路花香》。

5月9日，xx學(xué)校承辦了xx市第三屆課外閱讀指導(dǎo)課競賽一等獎(jiǎng)?wù)n例觀摩活動(dòng)。活動(dòng)由區(qū)教研員xx老師主持，區(qū)教研室組織了20xx年xx市課外閱讀課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀代表老師來我校獻(xiàn)課。其中xx學(xué)校的xx老師執(zhí)教的是主題綜合閱讀指導(dǎo)課《兒歌，我們的歌》。

5、專家引領(lǐng)活動(dòng)

語文資深教學(xué)討論專家xx老師本學(xué)期四次來到我校指導(dǎo)青年老師語文閱讀教學(xué)。先后指導(dǎo)xx執(zhí)教了《英英學(xué)古詩》、xx執(zhí)教了《做一片美的葉子》。有了專家的引領(lǐng)，我校青年老師能夠更快地站穩(wěn)講臺，綻放自己的光榮！

三、語文活動(dòng)豐富多彩

第三屆屆讀書節(jié)活動(dòng)中，我們圍繞“xxxxx”的主題開展了豐富多彩的系列活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)包括師生共讀、生生共讀、親子共讀等篇章。讀書節(jié)期間，師生、家長踴躍參加，活動(dòng)豐富多彩。有引領(lǐng)大家讀書的“書香班級”、“書香家庭”和“讀書小明星”評比活動(dòng)；有美國作家桑德拉·希斯內(nèi)羅絲《芒果街上的小屋》簽售會(huì)，“浸潤書香”美文誦讀競賽；一班級古詩吟唱競賽；有溢滿書香的經(jīng)典詩文考級大比拼活動(dòng)；有動(dòng)手實(shí)踐的“浸潤書香”小報(bào)制作評比；有每月“優(yōu)秀讀書卡”評比；同學(xué)習(xí)作集評比；班級圖書角評比活動(dòng)；全校寫字競賽等。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們布滿信念。

學(xué)校語文教研組第一學(xué)期工作總結(jié).

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初訂定的工作方案，全體語文老師連合協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地增加講堂教授教化革新討論，以全面進(jìn)步本組語文教授教化程度及語文教授教化質(zhì)量，全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教授教化工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教授教化教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、增加校本培訓(xùn)，匆忙進(jìn)老師專業(yè)成長

作為教研組，我們深深地認(rèn)為，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程革新浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教授教化，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教授教化程度的進(jìn)步，施展老師集體的才智和力量。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意增加老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進(jìn)行培訓(xùn)，匆忙進(jìn)老師的專業(yè)成長。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師繼承增加教育理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心，把新老例的要求落實(shí)到教授教化的方方面面。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研程度都獲得了更進(jìn)一步的進(jìn)步。

2、開展好教研運(yùn)動(dòng)，應(yīng)用教研運(yùn)動(dòng)的光陰組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論運(yùn)動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育革新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教授教化模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的歷程中，把新的教授教化理念滲透到了教授教化中，教授教化注意了以培育同學(xué)的互助溝通意識和實(shí)踐立異才能為主，注意了敬重同學(xué)的必要，培育了同學(xué)的自學(xué)才能。

3、增加校本培訓(xùn)中的主干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到學(xué)校課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步了老師們的講堂教授教化策略、教授教化評價(jià)的才能，牢靠地建立了評價(jià)要以同學(xué)成長為宗旨的思想。

4、看重了多條理、多級其余校本培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)。勉勵(lì)老師樂觀外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面才能與程度都獲得了進(jìn)步。

二、樂觀開展各類教研運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步老師教授教化才能和教授教化程度

1、仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課運(yùn)動(dòng)，匆忙進(jìn)老師集體教授教化程度的進(jìn)步，不停是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼承在我校語文教研組懂獲得發(fā)揚(yáng)。勉勵(lì)老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，協(xié)作介入，施展著傳、幫、帶的作用。霉畚運(yùn)動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。此中於晶晶先生低班級教授教化課，詹蒙微先生執(zhí)教中班級課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，人人集思廣益，談話樂觀，協(xié)作探討了一些日常教授教化中存在的問題，提出了卓有成效的看法，為各個(gè)條理的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了進(jìn)展的階梯，也進(jìn)步了老師的講堂教授教化程度。溝通中，老師的教育科研才能也獲得開拓，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研運(yùn)動(dòng)，匆忙進(jìn)老師間的相互溝通和互助，達(dá)到教授教化相長的目的。在這些運(yùn)動(dòng)的開展中，老師互幫互學(xué)，協(xié)作提高。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的相互了解，更匆忙進(jìn)了老師教授教化技巧上的進(jìn)步，達(dá)到了取長補(bǔ)短、協(xié)作成長的目的。

三、教授教化老例反省常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教授教化工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，層次化，每個(gè)月的老例反省，都很抓落實(shí)，不走過場形式，仔細(xì)過細(xì)，創(chuàng)造問題實(shí)時(shí)整改。通過督匆忙、反省老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能實(shí)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、樂觀開展課題討論

教授教化革新和教授教化科研是進(jìn)步教授教化質(zhì)量的根本前途，我們語文組在學(xué)校、訓(xùn)練處的率領(lǐng)下，以進(jìn)步講堂教授教化質(zhì)量為目標(biāo)，賡續(xù)地進(jìn)行探究、革新、立異。應(yīng)用教研運(yùn)動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長補(bǔ)短，以賡續(xù)進(jìn)步講堂教授教化才能和教研程度，樂觀介入課題討論，深化講堂教授教化革新，樂觀介入課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文老師牢牢環(huán)繞學(xué)校的一個(gè)省級課題實(shí)施討論工作。全體先生依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為本身的討論課題。做到各人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有本身的試驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等材料的積累工作，集中力氣突破主課題。在討論歷程中先生向科研要質(zhì)量，樂觀撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不夠：

1、有些教研運(yùn)動(dòng)開展的不敷扎實(shí)，走過場，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上短缺創(chuàng)意，運(yùn)動(dòng)效率不高，沒有施展出教研運(yùn)動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別老師對教研組運(yùn)動(dòng)看重不敷，熟悉不敷正直，參與集體運(yùn)動(dòng)的熱忱、樂觀性不高。因此，教授教化才能進(jìn)步煩懣，影響了教授教化造詣的進(jìn)步。一部分老師對教研運(yùn)動(dòng)的

3、同學(xué)運(yùn)動(dòng)開展少，對同學(xué)才能的培育不敷。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不敷，在同學(xué)運(yùn)動(dòng)的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不敷。

六、下一步工作的四點(diǎn)步伐：

1、老師是教育的癥結(jié)，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨?fàn)顩r，盡力增加學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，盡力進(jìn)步我們組先生的專業(yè)技巧程度。

2、嚴(yán)格抓好平日的教授教化老例工作，從上課、批改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，切記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互激勵(lì)。

3、從同學(xué)的角度來講，我們將以建立學(xué)習(xí)的自信念，建立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)俗為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)措施的培育，擴(kuò)張閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，進(jìn)步他們的綜合程度。

4、努力做好落后生的工作，想各類法子，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)同學(xué)失落隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了必定的造詣。但我們也觀到了艱苦和不夠，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教育看念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)偏向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的根基上，在列位老師的協(xié)作盡力下，我們組放學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此，我們充溢信念。