小學(xué)五年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)范文

小學(xué)五年級(jí)?級(jí)組工作總?結(jié)范文_?___學(xué)年?下學(xué)期已接?近尾聲，作?為年級(jí)組長(zhǎng)?，本人嚴(yán)格?按學(xué)校的規(guī)?章制度辦事?，在校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和本?年級(jí)組老師?的支持下，?盡自己所能?把本職工作?做好。盡可?能地發(fā)揮年?級(jí)組的作用?，配合做好?學(xué)校分配的?各項(xiàng)工作，?特別是及時(shí)?做好上情下?達(dá)工作。為?學(xué)校各項(xiàng)工?作能有條不?紊地開(kāi)展盡?最大的努力?。一、年?級(jí)情況分析?我年級(jí)共?三個(gè)班，學(xué)?生___人?，語(yǔ)數(shù)英主?科老師共_?__人。三?位班主任很?有教育和教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都?是備受學(xué)生?歡迎的優(yōu)秀?班主任。五?(1)、五?(2)班的?數(shù)學(xué)曾老師?和英語(yǔ)黃老?師都是有十?幾年教齡的?中年教師。?五(3)數(shù)?學(xué)黎老師和?英語(yǔ)余老師?均跨級(jí)教學(xué)?，所以年級(jí)?老師教學(xué)任?務(wù)艱巨，挑?戰(zhàn)也壓力并?存。二、?我們本學(xué)期?做的幾項(xiàng)工?作1、繼?續(xù)營(yíng)造辦公?室的團(tuán)結(jié)互?助學(xué)習(xí)與工?作氛圍注?重營(yíng)造辦公?室的學(xué)習(xí)氛?圍，加強(qiáng)師?德建設(shè)，使?教師素質(zhì)和?職業(yè)道德有?了新的提高?。本學(xué)年開(kāi)?學(xué)初，我們?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育理論，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校及?各部門(mén)的工?作計(jì)劃，不?僅提高了教?師的思想認(rèn)?識(shí)，并且付?諸教學(xué)實(shí)踐?，使廣大教?師認(rèn)識(shí)到，?在教學(xué)工作?中，應(yīng)全面?貫徹黨的教?育方針，積?極推進(jìn)素質(zhì)?教育，用先?進(jìn)的文化科?學(xué)知識(shí)和科?學(xué)創(chuàng)新的思?維意識(shí)武裝?學(xué)生的頭腦?。2、做?好各項(xiàng)安全?教育工作?學(xué)校的安全?教育永遠(yuǎn)放?第一位，因?為學(xué)生的生?命是無(wú)價(jià)的?，出了安全?故學(xué)校的聲?譽(yù)就會(huì)受到?很大影響。?為了杜絕校?園內(nèi)的安全?隱患，反復(fù)?強(qiáng)調(diào)安全，?提高教師的?安全意識(shí)，?特別是室外?課安全。提?醒班主任及?擔(dān)任室外課?的老師，時(shí)?刻牢記對(duì)學(xué)?生加強(qiáng)安全?教育。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的努?力，本年組?在本學(xué)期中?沒(méi)有發(fā)生一?例重大安全?事故。3?、開(kāi)好本學(xué)?期本年級(jí)的?家長(zhǎng)會(huì)由?于本學(xué)期是?進(jìn)入畢業(yè)班?的關(guān)鍵階段?，也是小學(xué)?階段知識(shí)重?難點(diǎn)最多的?一個(gè)學(xué)期，?家長(zhǎng)會(huì)是我?們年級(jí)老師?與家長(zhǎng)面對(duì)?面溝通的最?佳時(shí)機(jī)，?為了取得家?長(zhǎng)們對(duì)老師?今后工作的?大力支持與?配合，也為?了孩子們能?夠以扎實(shí)出?色的成績(jī)進(jìn)?入畢業(yè)班學(xué)?習(xí)，本學(xué)期?我們年級(jí)組?開(kāi)了一次家?長(zhǎng)會(huì)，和家?長(zhǎng)有一個(gè)近?距離的溝通?，共同攜手?把他們的孩?子教得更好?。家長(zhǎng)會(huì)后?，反響極其?熱烈，對(duì)家?長(zhǎng)們的認(rèn)可?，我們既感?到壓力也感?到一股動(dòng)力?。4、做?好上傳下達(dá)?工作傳達(dá)?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?工作精神和?指示，把教?師的心聲及?合理的建議?和意見(jiàn)及時(shí)?向上反映。?同時(shí)，記錄?好本學(xué)期的?年級(jí)組長(zhǎng)工?作記載。如?果發(fā)現(xiàn)某位?老師有情結(jié)?就及時(shí)做好?思想工作。?做年級(jí)組?長(zhǎng)是不易的?，要做一個(gè)?好的年級(jí)組?長(zhǎng)更加不易?。本人比較?粗心，在履?行年級(jí)組長(zhǎng)?職責(zé)中會(huì)遇?到很多繁瑣?而復(fù)雜的事?，在三位班?主任的幫助?提醒下，有?很多經(jīng)過(guò)努?力而圓滿(mǎn)得?到解決，也?有許多棘手?的事情令人?煩惱。但從?這個(gè)學(xué)期的?工作效果看?，在各位老?師的支持和?幫助下我還?是蠻滿(mǎn)意的?，這得于助?一顆負(fù)責(zé)任?的心，一顆?積極而樂(lè)觀(guān)?的心。我想?，組長(zhǎng)并非?每件事都能?順利解決，?也并非每件?事都能令人?滿(mǎn)意，但是?，只要按職?責(zé)要求去做?，盡力去做?，做到盡職?盡責(zé)，那是?問(wèn)心無(wú)愧的?。我們相信?，有學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)，?全體教師共?同努力下，?工作定能邁?向更高的臺(tái)?階。小學(xué)?五年級(jí)級(jí)組?工作總結(jié)?一學(xué)期又匆?匆而過(guò)，在?我們還沒(méi)來(lái)?得及閑下來(lái)?靜坐思索的?時(shí)候，一下?子就到了期?末。這學(xué)期?我們年級(jí)的?工作是緊張?的、充實(shí)的?、更是愉快?的?；仡?這學(xué)期的工?作，在學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?領(lǐng)導(dǎo)下，我?們年級(jí)全體?老師根據(jù)校?領(lǐng)導(dǎo)的要求?，積極配合?學(xué)校，順利?的展開(kāi)各項(xiàng)?工作在大家?的共同努力?下，圓滿(mǎn)地?完成了學(xué)校?的各項(xiàng)工作?任務(wù)。一?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?重發(fā)展1?、目標(biāo)一致?齊發(fā)展我?們五年級(jí)組?的教師個(gè)個(gè)?業(yè)務(wù)能力都?很強(qiáng)，彭梅?珍、戴愛(ài)新?、嚴(yán)素芬等?老教師教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富，?工作效率高?;肖華、高?良琴等青年?教師兩位教?師教育理念?新，工作認(rèn)?真負(fù)責(zé);?黃中一、汪?芬、王友珍?等年輕教師?充滿(mǎn)活力、?謙虛努力;?高良琴、劉?厚銀等老師?工作更是兢?兢業(yè)業(yè)。每?一位教師都?有自己的教?學(xué)特色，組?成了一支團(tuán)?結(jié)協(xié)作、積?極進(jìn)取的隊(duì)?伍。這一學(xué)?期，每個(gè)班?都有以班主?任為核心，?研究學(xué)生、?分析學(xué)生，?具有非常強(qiáng)?的凝聚力，?每個(gè)學(xué)科組?又以教研組?長(zhǎng)為核心?，通力協(xié)作?，落實(shí)到位?，全體教師?精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，?一人有事，?其他人都毫?無(wú)怨言的頂?上去，圓滿(mǎn)?完成學(xué)校交?給我們的任?務(wù)已成為我?們共同的心?聲。2、?緊密配合爭(zhēng)?先進(jìn)本學(xué)?期，五年級(jí)?組正副班主?任密切協(xié)作?，結(jié)合班級(jí)?實(shí)際情況，?圍繞每個(gè)主?題活動(dòng)月對(duì)?學(xué)生進(jìn)行有?針對(duì)性的教?育，收到了?良好的效果?。各具個(gè)性?的班集體正?在形成。如?五(4)班?學(xué)生參加學(xué)?校和班級(jí)的?活動(dòng)特別積?極，學(xué)生的?活動(dòng)能力和?自我管理能?力很強(qiáng)，中?午或自習(xí)課?時(shí)基本由學(xué)?生干部維持?紀(jì)律，既培?養(yǎng)了學(xué)生干?部的管理能?力，又養(yǎng)成?了學(xué)生自覺(jué)?學(xué)習(xí)的良好?習(xí)慣;五(?2)班本學(xué)?期確立了“?狠抓學(xué)生行?為習(xí)慣和提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?”的奮斗目?標(biāo)，全班?學(xué)生不僅養(yǎng)?成了遵守紀(jì)?律，認(rèn)真完?成作業(yè)的好?習(xí)慣，而且?后進(jìn)生進(jìn)步?很大，班風(fēng)?班貌有很大?改觀(guān)，任課?教師都紛紛?稱(chēng)頌。五(?7)班個(gè)性?學(xué)生比較多?，班主任王?老師在轉(zhuǎn)化?個(gè)性化學(xué)生?方面不斷反?思，講究方?法，在問(wèn)題?學(xué)生轉(zhuǎn)化工?作上卓有成?效;而且?還在輔差上?狠下工夫，?后進(jìn)生生轉(zhuǎn)?化效果明顯?，良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)正?在形成。?二、勵(lì)志進(jìn)?取精業(yè)務(wù)?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)老師們?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視和關(guān)?心下，堅(jiān)持?自學(xué)新課程?改革的理念?，堅(jiān)持認(rèn)真?記學(xué)習(xí)筆記?，不斷提高?自身修養(yǎng)。?聽(tīng)課也比較?積極，認(rèn)真?作好聽(tīng)課筆?記，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師請(qǐng)教，教?育教學(xué)的能?力都得到了?很大的提高?。各位老師?積極參加學(xué)?校的課堂教?學(xué)展示。他?們工作勤勤?懇懇、樂(lè)于?奉獻(xiàn)。2?、取長(zhǎng)補(bǔ)短?大家還利?用平時(shí)在辦?公室沒(méi)有課?的時(shí)間，同?組教師相互?交流、討教?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，集體備課?，資源共享?。踴躍觀(guān)摩?優(yōu)秀老師及?本校教師的?公開(kāi)課，學(xué)?習(xí)，借鑒同?伴的經(jīng)驗(yàn)，?改進(jìn)工作方?法，形成自?己鮮明的教?育教學(xué)特色?。本學(xué)期肖?華、王友珍?、高良琴等?老師都代表?學(xué)校參加校?外教學(xué)交流?活動(dòng)，取的?好成績(jī)。?3、認(rèn)真反?思在教學(xué)?實(shí)踐后，各?位教師堅(jiān)持?寫(xiě)教學(xué)后記?，及時(shí)總結(jié)?和反思教學(xué)?得失，大家?理論結(jié)合實(shí)?踐，深刻地?剖析自己的?教育教學(xué)行?為，對(duì)自己?業(yè)務(wù)能力和?專(zhuān)業(yè)水平的?提高起到了?很好的促進(jìn)?作用。三?、常規(guī)工作?：五年級(jí)?的各項(xiàng)工作?的順利開(kāi)展?，還得益于?我們有一支?強(qiáng)有力的班?主任隊(duì)伍。?我們五年級(jí)?的每個(gè)班主?任工作熱情?高，細(xì)致周?到，有極強(qiáng)?的責(zé)任心和?豐富的班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?。幫助學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?督促學(xué)生日?常良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，疏?導(dǎo)學(xué)生不良?的心理狀態(tài)?，是我們年?級(jí)班主任的?每日必做的?事;做好學(xué)?生及家長(zhǎng)的?工作，建設(shè)?好班集體，?提高班級(jí)的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?是他們永遠(yuǎn)?也忙不完的?工作。尤其?是本學(xué)期學(xué)?校組織的集?體舞比賽和?學(xué)生空間創(chuàng)?辦工作中?，我們年級(jí)?的老師既各?顯神通，又?相互取長(zhǎng)補(bǔ)?短，成績(jī)特?別突出，得?到學(xué)校高度?贊揚(yáng)。每個(gè)?班主任都立?足于本班實(shí)?際，創(chuàng)造性?地開(kāi)展班主?任工作。劉?克貴、黃中?一等老師工?作踏實(shí)，裴?婭、劉厚銀?、肖華等老?師善于創(chuàng)新?。他們?cè)谄?時(shí)工作中，?總是相互交?流，互相學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，各班間?開(kāi)展健康而?有序的競(jìng)爭(zhēng)?。我看到的?是他們忙碌?的身影，憔?悴疲倦的眼?神，感受到?是他們工作?中充實(shí)和艱?辛，成功和?汗水;“為?伊消得人憔?悴，衣帶漸?寬終不悔。?”他們不僅?要上好自己?的課，還要?搞好學(xué)生工?作。同時(shí)還?要領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)?調(diào)各任科老?師的工作成?了班級(jí)真正?的領(lǐng)頭人。?每天早出晚?歸，工作的?壓力和勞累?并沒(méi)有征服?我們的班主?任。由于班?主任卓有成?效的工作，?整個(gè)年級(jí)一?直都很出色?的完成各項(xiàng)?工作。1?、狠抓教學(xué)?常規(guī)工作，?培養(yǎng)良好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?五年級(jí)的?學(xué)生處于心?理和生理的?轉(zhuǎn)折期，因?此，我們五?年級(jí)的全體?班主任一開(kāi)?學(xué)就狠抓學(xué)?生的常規(guī)工?作。利用班?隊(duì)課、午會(huì)?課等各種渠?道組織學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?一日常規(guī)》?、《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》等。各?學(xué)科的老師?也毫不松懈?，充分利用?開(kāi)學(xué)一星期?的時(shí)間嚴(yán)格?教學(xué)常規(guī)，?并把它細(xì)化?，切實(shí)落實(shí)?在每一堂課?上。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的常?抓不懈，我?們五年級(jí)各?班學(xué)生都能?基本養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、衛(wèi)生習(xí)?慣、行為習(xí)?慣，無(wú)重大?事故發(fā)生，?對(duì)于一些不?良苗頭也能?適時(shí)制止。?2、狠抓?學(xué)生的教學(xué)?質(zhì)量。教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線(xiàn)?。一開(kāi)學(xué)，?五年級(jí)的所?有老師就制?定了切實(shí)可?行的教學(xué)計(jì)?劃并嚴(yán)格按?照計(jì)劃開(kāi)展?本學(xué)期的教?育教學(xué)工作?。針對(duì)一些?班級(jí)學(xué)生基?礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)?習(xí)慣差等現(xiàn)?狀，老師們?特別是語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)學(xué)科的老?師更是努力?提高每節(jié)課?的教學(xué)質(zhì)量?，爭(zhēng)取向_?__分鐘要?效率。同時(shí)?有針對(duì)性的?利用課后時(shí)?間給一些學(xué)?有困難的學(xué)?生補(bǔ)課，這?方面戴愛(ài)新?老師、王友?珍老師做的?尤其到位。?四、發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題定策略?1、學(xué)習(xí)?方面：優(yōu)生?面還不夠廣?，成績(jī)也不?夠穩(wěn)定，成?績(jī)也不夠優(yōu)?異。優(yōu)生的?學(xué)習(xí)積極主?動(dòng)性有待于?進(jìn)一步提高?;差生面有?所增加，補(bǔ)?差難度也越?來(lái)越大。?2、常規(guī)方?面：一日常?規(guī)離自覺(jué)的?要求還有不?少差距。隨?著學(xué)生年齡?的增長(zhǎng)，逆?反心理也有?所抬頭，教?育難度將越?來(lái)越大。?3、多開(kāi)展?豐富多彩的?年級(jí)活動(dòng)，?讓本級(jí)組的?老師過(guò)得更?開(kāi)心、快樂(lè)?，增強(qiáng)年級(jí)?組的凝聚力?。在此衷?心的感謝所?有的老師給?予我們?nèi)?級(jí)組的幫助?和支持。雖?然我們年輕?，但我們擁?有朝氣;雖?然我們?nèi)狈?經(jīng)驗(yàn)，但我?們擁有智慧?;雖然我們?不夠成熟，?但我們擁有?熱情。希望?我們能繼續(xù)?合作，向著?更高的目標(biāo)?前進(jìn)。小?學(xué)五年級(jí)級(jí)?組工作總結(jié)?時(shí)光飛逝?，在過(guò)去的?一個(gè)學(xué)期里?，對(duì)五年級(jí)?組來(lái)說(shuō)是不?平凡的，是?富有轉(zhuǎn)折性?挑戰(zhàn)性的一?學(xué)期。我們?圍繞校長(zhǎng)室?和各職能部?門(mén)的工作意?圖，開(kāi)展工?作，強(qiáng)化年?級(jí)組建設(shè)，?強(qiáng)化發(fā)展意?識(shí)，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?。一、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高業(yè)務(wù)?水平本學(xué)?期，我組教?師通過(guò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)教材、?教參，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?。還每人讀?了一本教育?專(zhuān)著和《新?教育》等教?育書(shū)刊積?極參加網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)并考核?過(guò)關(guān)。組內(nèi)?的老師們勤?學(xué)好問(wèn)肯鉆?研，他們不?僅在自身學(xué)?習(xí)、集體備?課中有著積?極參與的熱?情、踏踏實(shí)?實(shí)的表現(xiàn)，?在教研組分?工、相互聽(tīng)?課、相互?幫助等方面?，也極為認(rèn)?真、務(wù)實(shí)。?這些學(xué)習(xí)，?極大地提高?了組內(nèi)教師?的業(yè)務(wù)水平?。二、抓?教學(xué)質(zhì)量的?提高1、?教育教學(xué)的?事業(yè)是良心?的事業(yè)。?少年兒童是?最純潔善良?的，做老師?的必須做到?辨證的愛(ài)、?科學(xué)的愛(ài)、?神圣的愛(ài)，?這也許就是?人們常說(shuō)的?：教師是太?陽(yáng)底下最神?圣的職業(yè)。?“教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的?生命線(xiàn)，也?是級(jí)組工作?的催化劑，?沒(méi)有教學(xué)質(zhì)?量的提高，?教師工作就?沒(méi)有積極性?。這個(gè)學(xué)期?的開(kāi)始，按?照級(jí)組的工?作計(jì)劃和學(xué)?校的要求，?狠抓課堂教?學(xué)質(zhì)量的同?時(shí)，還做?了以下幾方?面的工作：?(1)縱?向、橫向都?找出我們的?差距，達(dá)到?促進(jìn)提高的?效果。(?2)舉行單?元測(cè)考。?(3)抓好?早讀課。?(4)開(kāi)展?培優(yōu)補(bǔ)差的?工作。(?5)組織學(xué)?生開(kāi)展學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流，?各班級(jí)利用?期中練習(xí)、?單元練習(xí)為?契機(jī)，鼓勵(lì)?學(xué)生提高綜?合素質(zhì)，(?6)積極參?加學(xué)校組織?的各項(xiàng)活動(dòng)?，張揚(yáng)學(xué)生?個(gè)性，發(fā)展?其特長(zhǎng)。?我們五年級(jí)?組有___?個(gè)班，我們?分工明確，?都盡自己的?能力把各項(xiàng)?任務(wù)做好。?2、教育?教學(xué)，求真?務(wù)實(shí)五年?級(jí)是中高年?級(jí)的階段，?并且全校公?認(rèn)五年級(jí)是?各方面最差?的。而我們?五位老師認(rèn)?真地備好課?，備好每一?堂課，做到?重點(diǎn)明確，?難點(diǎn)突出。?4、重視?了把握質(zhì)量?關(guān)。質(zhì)量是?我們的生命?線(xiàn)，要做好?提優(yōu)補(bǔ)差工?作，重視平?時(shí)的每一節(jié)?課，每一次?練習(xí)，每一?次測(cè)試，針?對(duì)每次考試?要及時(shí)總結(jié)?分析找出原?因。為了?縮短班級(jí)與?班級(jí)的差距?，學(xué)生與學(xué)?生的差距，?力爭(zhēng)及格率?達(dá)___%?。我們語(yǔ)、?數(shù)、英老師?協(xié)調(diào)安排時(shí)?間給予補(bǔ)缺?補(bǔ)差，全身?心投入。我?們組內(nèi)的每?個(gè)老師都?在默默無(wú)聞?地任勞任怨?地盡心盡責(zé)?地做好自己?的工作。?三、切實(shí)抓?好教育工作?1、抓好?學(xué)生的養(yǎng)成?教育良好?的生活習(xí)慣?能促進(jìn)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的形成，?隨著年齡的?增長(zhǎng)，要提?高對(duì)學(xué)生常?規(guī)管理的要?求。班主任?積極鼓勵(lì)、?引導(dǎo)、批評(píng)?和教育，使?學(xué)生形成良?好的生活?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。各班重點(diǎn)?抓好班風(fēng)建?設(shè)，每班有?自己的班訓(xùn)?，針對(duì)個(gè)別?調(diào)皮學(xué)生，?班主任、任?課老師要積?極引導(dǎo)，想?對(duì)策，通過(guò)?反復(fù)抓，促?學(xué)生的養(yǎng)成?教育進(jìn)一步?得到提高?。各班要培?養(yǎng)了一批得?力的小干部?，促使班風(fēng)?得到好轉(zhuǎn)，?做到周周都?有訓(xùn)練的重?點(diǎn)。2、?抓好學(xué)生的?安全工作?安全工作是?學(xué)校的重中?之重，提高?學(xué)生的安全?意識(shí)和自護(hù)?意識(shí)是工作?重點(diǎn)。我們?認(rèn)真組織學(xué)?生學(xué)習(xí)安全?工作“十要?十不要”，?增強(qiáng)安全意?識(shí)，防止安?全事故和?人身傷害事?故的發(fā)生。?雖然這次發(fā)?生了一些意?外，但是在?事情發(fā)生的?第一時(shí)間里?，當(dāng)我這個(gè)?班主任上完?課還沒(méi)回到?教室里時(shí)，?校長(zhǎng)和衛(wèi)生?老師已經(jīng)采?取了措施讓?家長(zhǎng)接回?。這一切發(fā)?生得這么突?然，處理得?又是那么及?時(shí)。放學(xué)后?我又來(lái)到六?院急診室看?望他們，回?家后又及時(shí)?打電話(huà)慰問(wèn)?所有不舒服?的同學(xué)家長(zhǎng)?們很感動(dòng)。?雖然我們之?間觀(guān)點(diǎn)上?有點(diǎn)不同但?是目標(biāo)是一?致的：急學(xué)?生所急。通?過(guò)校長(zhǎng)與老?師家長(zhǎng)與老?師的共同努?力到昨天學(xué)?生都已恢復(fù)?健康。3?、重視學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)要?十分重視培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法，各?學(xué)科要針對(duì)?學(xué)生的薄弱?環(huán)節(jié)制訂措?施，進(jìn)行針?對(duì)性的輔導(dǎo)?，特別是要?使學(xué)生能認(rèn)?真上課，聽(tīng)?課，積極動(dòng)?腦，認(rèn)真完?成作業(yè)等。?認(rèn)真組織好?家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)?行家校聯(lián)系?，提高教育?效率。4?、我們利用?一切能利用?的時(shí)間向?qū)W?生進(jìn)行健康?衛(wèi)生教育及?思想品德教?育和文明禮?儀教育。班?主任與搭班?老師協(xié)調(diào)好?步伐一致。?培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，使他們?懂得身體健?康的重要。?積極參加體?育鍛煉。?四、誠(chéng)信、?協(xié)作、求實(shí)?、團(tuán)結(jié)年?級(jí)組內(nèi)的老?師嚴(yán)守出勤?制度，做到?不遲到，