中考語文復(fù)習(xí)：品析關(guān)鍵句子全面版課件

（記敘文）品析關(guān)鍵句子（記敘文）品析關(guān)鍵句子1、分析重要詞句在語言環(huán)境中的意思和作用。2、借助常用的修辭知識(shí)體會(huì)文中重要語句的表達(dá)效果。3、品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。4、理解敘述、描寫、說明、議論、抒情這五種表達(dá)方式在文中的作用。2012中考相關(guān)要求《中指》P11、分析重要詞句在語言環(huán)境中的意思和作用。2012中考相關(guān)要1、賞析句子的表達(dá)效果。2、理解句子的含義。3、品味句子在文中的作用。明確題型1、賞析句子的表達(dá)效果。明確題型題型一賞析句子的表達(dá)效果題型一賞析句子的表達(dá)效果友情提示“語言技巧”包括：修辭手法描寫手法表現(xiàn)手法友情提示“語言技巧”包括：友情提示---規(guī)范化修辭手法比喻：把…比作…生動(dòng)形象地寫出…擬人：將…人格化，生動(dòng)形象地寫出…排比：增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)了…對(duì)比：將…與…形成鮮明的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了…友情提示---規(guī)范化修辭手法友情提示---規(guī)范化描寫方法：動(dòng)作描寫：…動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出…語言描寫：…的語言，生動(dòng)傳神地寫出…神態(tài)描寫：…的神情，細(xì)膩地刻畫…景物描寫：渲染…氣氛，烘托…心情友情提示---規(guī)范化描寫方法：友情提示---規(guī)范化表現(xiàn)手法托物言志，借景抒情，對(duì)比，襯托，象征，想象，聯(lián)想，照應(yīng)，烘托，虛實(shí)結(jié)合，欲揚(yáng)先抑，設(shè)置懸念，伏筆，首尾呼應(yīng)等友情提示---規(guī)范化表現(xiàn)手法根據(jù)句后的提示選擇劃線句A進(jìn)行賞析。（4分）

老人激動(dòng)地說：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過去看好望角了。”A老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。。（動(dòng)作描寫）

2010重慶《好望角》根據(jù)句后的提示選擇劃線句A進(jìn)行賞析。（4分）老人A老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。參考答案：這句話使用了動(dòng)作描寫，（1分）“顫動(dòng)”一詞，生動(dòng)的寫出老人為差點(diǎn)去成好望角而激動(dòng)和為兒子被綁老伴去世而痛苦的心情；（1分）

“深深吸”、“緩緩呼”形象的寫出老人極力排遣心中的悲痛之情，（1分）表現(xiàn)了老人堅(jiān)強(qiáng)樂觀的性格。（1分）點(diǎn)明方法規(guī)范化表達(dá)效果具體化句子描述對(duì)象為“人”A老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來賞析句子的表達(dá)效果答題樣式：1.表現(xiàn)人物方法（修辭、描寫、表現(xiàn)手法等）+2.寫出了“人”物什么（具體內(nèi)容：聯(lián)系句子內(nèi)容，“人”的語言、外貌、神態(tài)等外在特點(diǎn)）+3.表達(dá)效果（“人”的感情、心理、性格、精神等內(nèi)在特點(diǎn)）描述對(duì)象為“人”賞析句子的表達(dá)效果描述對(duì)象為“人”A老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。參考答案：這句話使用了動(dòng)作描寫，（1分）“顫動(dòng)”一詞，生動(dòng)的寫出老人為差點(diǎn)去成好望角而激動(dòng)和為兒子被綁老伴去世而痛苦的心情；（1分）

“深深吸”、“緩緩呼”形象的寫出老人極力排遣心中的悲痛之情，（1分）表現(xiàn)了老人堅(jiān)強(qiáng)樂觀的性格。（1分）點(diǎn)明方法規(guī)范化表達(dá)效果具體化句子描述對(duì)象為“人”A老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來《導(dǎo)學(xué)案》P86《楊柳》6.聯(lián)系文章內(nèi)容，賞析下面的句子。

看見湖岸的楊柳樹上，好像掛著幾萬串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來飄去，飄出許多彎度微微的S線來。這句話使用比喻的修辭手法，把柳枝上的葉子比作珠子，形象地寫出了枝芽的優(yōu)美姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)柳樹的喜愛之情。表達(dá)效果句子描述對(duì)象為“物”點(diǎn)明方法規(guī)范化具體化《導(dǎo)學(xué)案》P86《楊柳》6.聯(lián)系文章內(nèi)容，賞析下面的句子。表賞析句子的表達(dá)效果答題樣式：1.表現(xiàn)“物”的方法（修辭、描寫、表現(xiàn)手法等）+2.寫出了“物”的什么（具體內(nèi)容：聯(lián)系句子內(nèi)容，“物”的形態(tài)、大小、色彩、氛圍特點(diǎn)等外在特征）+3.表達(dá)效果（“物”的性格、精神、“人”（作者）對(duì)“物”的的感情、褒貶等內(nèi)在特點(diǎn)）描述對(duì)象為“物”賞析句子的表達(dá)效果描述對(duì)象為“物”《導(dǎo)學(xué)案》P86《楊柳》6.聯(lián)系文章內(nèi)容，賞析下面的句子。

看見湖岸的楊柳樹上，好像掛著幾萬串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來飄去，飄出許多彎度微微的S線來。這句話使用比喻的修辭手法，把柳枝上的葉子比作珠子，形象地寫出了枝芽的優(yōu)美姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)柳樹的喜愛之情。表達(dá)效果句子描述對(duì)象為“物”點(diǎn)明方法規(guī)范化具體化《導(dǎo)學(xué)案》P86《楊柳》6.聯(lián)系文章內(nèi)容，賞析下面的句子。表提示被賞析句描述對(duì)象為“人”描述對(duì)象為“物”人物描寫方法+規(guī)范化+寫出什么內(nèi)容+表現(xiàn)出人物（心理、性格、精神）修辭、描寫手法+規(guī)范化（生動(dòng)地）+物的特征+表達(dá)效果：“物”的性格、精神、“人”（作者）對(duì)“物”的感情、褒貶等提示被賞析句描述對(duì)象為“人”描述對(duì)象為“物”人物描寫方法+規(guī)《導(dǎo)學(xué)案》P102

《愛，是等不得的》2.從文中A、B兩處劃線句中任選一句，作賞析。

B母親低了頭笑，說：“不坐不坐，我這么老了，坐飛機(jī)做什么?。俊边@里是對(duì)母親的動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫，表現(xiàn)了母親不想給兒子添麻煩，體現(xiàn)了母親對(duì)工作繁忙的兒子的理解和體諒。

實(shí)戰(zhàn)演練：《導(dǎo)學(xué)案》P102

《愛，是等不得的》2.從文中A、B兩處劃中考語文復(fù)習(xí)：品析關(guān)鍵句子全面版課件題型二理解句子的含義題型二理解句子的含義如何理解句子的含義

（包括理解標(biāo)題的含義）

注意三種含義：A言外之意

B比喻意義和象征意義C蘊(yùn)含的哲理如何理解句子的含義

（包括理解標(biāo)題的含義）

注意三種含義：方法點(diǎn)撥A看修辭、抓關(guān)鍵詞，體會(huì)比喻義、象征義和言外之意。B關(guān)鍵詞的含義＋句子含義返回方法點(diǎn)撥返回A言外之意(例一)一天，瘦削的蕭伯納碰到一位大腹便便的商人。

商人譏諷他道：“看見你，人們會(huì)以為英國發(fā)生了饑荒！”

蕭伯納回?fù)舻溃骸翱匆娔?，人們就?huì)明白饑荒發(fā)生的原因?！?/p>

返回A言外之意(例一)一天，瘦削的蕭伯納碰到一位大腹便便的商人。A言外之意(例二)“此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！毖酝庵馐牵何覍⑿Х聦ＶT、聶政、要離三人刺殺你，與你同歸于盡

返回A言外之意(例二)“此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降B比喻意義和象征意義(例一)太陽太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。參考答案：太陽,雨水比喻的是一個(gè)人的情緒。這句話運(yùn)用比喻、的修辭手法，表現(xiàn)了如果程度過大也會(huì)導(dǎo)致不良的后果，所以一個(gè)人要控制好情緒的起伏，保持平和的心態(tài)。

《傅雷家書》B比喻意義和象征意義(例一)太陽太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨B比喻意義和象征意義(例二)如何理解“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。這句話在文中的意思？（4分）【參考答案】這里的“云翳”喻指豐富多樣的經(jīng)歷．體驗(yàn)；“美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡，或者說到了老年，具有無限感慨又感到幸福和欣慰的景況

.希望你的一生有豐富多樣的經(jīng)歷，你才真正體驗(yàn)到人生的美好。或者說人生應(yīng)該經(jīng)歷幸福和痛苦．快樂和悲哀，只有某種單一的經(jīng)歷是不夠的。

B比喻意義和象征意義(例二)如何理解“愿你生命中有夠多的方法點(diǎn)撥B仔細(xì)體會(huì)其表面意思和蘊(yùn)涵的深意。

表層意思+

深層含義（思想感情生活哲理人生態(tài)度等）方法點(diǎn)撥B仔細(xì)體會(huì)其表面意思和蘊(yùn)涵的深意。C蘊(yùn)含的哲理請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，說說這句話的內(nèi)涵。作者說：“希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”參考答案：只有美好的愿望而不去探索實(shí)踐,希望必然落空,等于沒有.雖然實(shí)現(xiàn)"希望"困難重重,但只要去探索實(shí)踐,就有實(shí)現(xiàn)的可能.希望之路是走出來的路,是實(shí)踐出來的路,是探索得來的路.深化了<故鄉(xiāng)>的主題,給人以鼓舞與信心.作者希望每一個(gè)人都能為了追求新生活而去奮斗與實(shí)踐抓住關(guān)鍵詞（“路”）比喻義＋句子含義C蘊(yùn)含的哲理請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，說說這句話的內(nèi)涵。抓住關(guān)鍵題型三品味句子的作用題型三品味句子的作用如何辨析句子的作用1、結(jié)構(gòu)上：承上啟下（過渡）總領(lǐng)下文（引起下文）總結(jié)上文前后照應(yīng)（首尾照應(yīng)）線索如何辨析句子的作用1、結(jié)構(gòu)上：說說下面劃線句子在結(jié)構(gòu)上的作用?“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。說說下面劃線句子在結(jié)構(gòu)上的作用?“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，原文回顧

-------中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”?！白云邸币膊⒎乾F(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”⑤，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

---------要論中國人，必須不被搽⑦在表面的自欺欺人的⑥脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底(承上)總結(jié)上文(啟下)引出下文原文回顧-------(承上)總結(jié)上文如何辨析句子的作用2、內(nèi)容上：點(diǎn)題（開篇點(diǎn)題結(jié)尾點(diǎn)題）設(shè)伏筆懸念做鋪墊深化中心點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）如何辨析句子的作用2、內(nèi)容上：試分析這句話在文中的作用?！爸星镞^后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”-----《孔乙己》

參考答案：這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)觯醵?，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。

試分析這句話在文中的作用?！爸星镞^后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看試分析這句話在文中的作用。剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。

------《再塑生命》參考答案：海倫-凱勒懂得了她不再是孤獨(dú)的，而是和別人有聯(lián)系的?！盁o數(shù)無形的線條”是指愛。海倫明白了愛的含義,”愛”是聯(lián)系人與人之間的美好的情感,深化了文章中心。試分析這句話在文中的作用。剎那間，我明白了其中的道理——我感來挑戰(zhàn)吧！來挑戰(zhàn)吧！2012《中指》P63《熱情的侍者》4．下面這句話反映了高個(gè)子怎樣的心理？“呵呵，有橋就好?！?/p>

這句話運(yùn)用了語言描寫，反映了高個(gè)子聽到侍者說奧格蘭特河上有橋時(shí)的欣喜之情，表現(xiàn)他為他們能夠搶劫并成功逃脫感到高興。

2012《中指》P63《熱情的侍者》3．請(qǐng)結(jié)合具體的語言環(huán)境作簡(jiǎn)要評(píng)析。

“那樹有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密”。

------《那樹》這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭方法，先把老樹當(dāng)作人來寫，寫它“佝僂”，“老態(tài)”，歷史悠久；又把“樹頂”比做“剛炸開的焰火”，比喻奇特，以動(dòng)寫靜，寫出了老樹枝葉繁密，生命力旺盛的特點(diǎn)，飽含了作者對(duì)大樹的贊美和敬佩之情。

3．請(qǐng)結(jié)合具體的語言環(huán)境作簡(jiǎn)要評(píng)析。2012《中指》P64《身后的眼睛》3．請(qǐng)簡(jiǎn)析下面這句話的作用.月光照在孩子的臉上，青幽幽的。

這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫，渲染了緊張的氣氛，表現(xiàn)了孩子當(dāng)時(shí)緊張的心理。

2012《中指》P64《身后的眼睛》分析下面這句話在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。"在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。"

------《背影》篇末點(diǎn)題，寫出“我”讀父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)出父親的背影，思念之情不能自已，與開頭照應(yīng)。

深化文章主旨："背影"刻下了父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，"背影"表現(xiàn)出父親對(duì)兒子的摯愛，"背影"是父親留給兒子最深刻的印象。

分析下面這句話在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。"在晶瑩的淚光中，我3．如何理解“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！边@句話在文中的意思？

------（《藤野先生》）“標(biāo)致”一詞的含義是指外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界，喚起美感上的極大享受。這里是反語，表示諷刺。表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)清國留學(xué)生在外表上的極致追求，表現(xiàn)了作者對(duì)清國留學(xué)生的厭惡之情。中考語文復(fù)習(xí)：品析關(guān)鍵句子全面版課件

“我只覺得我四周有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非?？鄲灐！?/p>

------（《故鄉(xiāng)》）這句中的“高墻”是比喻的說法，既包含著作者對(duì)故鄉(xiāng)的失望，也包含著和故鄉(xiāng)人們的隔膜，指作者與故鄉(xiāng)人們?cè)谟^念上存在巨大隔閡，也是文章所要揭示的主題所在。

“我只覺得我四周有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非?？鄲灐秾?dǎo)學(xué)案》P103《父親的眼神》第5、6題中考模擬實(shí)戰(zhàn)《導(dǎo)學(xué)案》P103《父親的眼神》中考模擬實(shí)戰(zhàn)試分析這句話在文中的作用?！耙粋€(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下?！睆娜目?，這句話有什么作用？

------《父親的眼神》參考答案：這句話在結(jié)構(gòu)上是總領(lǐng)全文，內(nèi)容上是點(diǎn)明題意，表現(xiàn)父親的眼神對(duì)“我”的影響之大。

試分析這句話在文中的作用?！耙粋€(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)試品析這句話在文中的含義。我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來的狂風(fēng)暴雨。

------《父親的眼神》參考答案：這是對(duì)我的心理描寫，“狂風(fēng)暴雨”比喻父親的情緒爆發(fā)，表現(xiàn)我感覺到父親表面的沉默下蘊(yùn)藏著激烈的情緒，這種情緒即將爆發(fā)。

試品析這句話在文中的含義。我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，試品析這句話在文中的含義。我坐起來，惡狠狠的說了一句:“我要上學(xué)！”

------《父親的眼神》參考答案：這是對(duì)我的語言、神態(tài)描寫，“惡狠狠”生動(dòng)形象地寫出了“我”痛下決心，發(fā)憤求學(xué)的心理。

試品析這句話在文中的含義。我坐起來，惡狠狠的說了一句:“我要試品析這句話在文中的作用。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了我的今天，我永遠(yuǎn)也忘不了你的眼神！”

------《父親的眼神》參考答案：答：總結(jié)全文，深化中心，使文章首尾照應(yīng)，突出強(qiáng)調(diào)了父親眼神對(duì)我的影響,表現(xiàn)了我對(duì)父親的感激之情。這道題要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來回答。試品析這句話在文中的作用。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的聯(lián)系文章內(nèi)容，賞析下面的句子。千萬條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。

------《導(dǎo)學(xué)案》P86《楊柳》參考答案：這句話使用了擬人的修辭手法，將楊柳人格化，生動(dòng)形象地寫出楊柳在春風(fēng)吹動(dòng)下席地?fù)u曳的美麗景象,表現(xiàn)出楊柳”不忘本”的精神,也表現(xiàn)出作者對(duì)它的喜愛之情。聯(lián)系文章內(nèi)容，賞析下面的句子。千萬條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本提示被賞析句說明文議論文說明方法+規(guī)范化+寫出了“物”什么特征+體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性論證方法+使用什么論據(jù)+規(guī)范化（有力地、全面地）+具體觀點(diǎn)古詩詞表現(xiàn)手法+寫了什么景+氛圍特點(diǎn)+詩人情感提示被賞析句說明文議論文說明方法+規(guī)范化+寫出了“物”論只要我們堅(jiān)持了，就沒有克服不了的困難。或許，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會(huì)把一件事情想得非常透徹，對(duì)自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對(duì)任何機(jī)會(huì)都不曾錯(cuò)過，其目的也只不過是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對(duì)困難不曾屈服的精神。但有時(shí)，“千里之行，始于足下。”我們更需要用時(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗(yàn)、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動(dòng)人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會(huì)是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對(duì)于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)?？墒?，這微不足道的進(jìn)步，對(duì)于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因?yàn)槲覀兦迩宄闹雷约盒枰氖鞘裁?，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭(zhēng)取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當(dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時(shí)光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無聲息的時(shí)光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢(mèng)里回味，每回夢(mèng)醒時(shí)分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對(duì)生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會(huì)了坦然承受，面對(duì)突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅(jiān)強(qiáng)！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時(shí)光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時(shí)候，你也將錯(cuò)過了明日的旭日東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時(shí)候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對(duì)未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個(gè)人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實(shí)幸福和歡樂大多時(shí)候是對(duì)人對(duì)事對(duì)生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會(huì)灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭(zhēng)個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時(shí)我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時(shí)光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會(huì)照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時(shí)光不會(huì)因你而停留，你卻會(huì)隨著光陰而老去。有些事情注定會(huì)發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對(duì)幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。一生能有多少屬于我們的時(shí)光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動(dòng)心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯(cuò)過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會(huì)在乎你？你又何必要?jiǎng)e人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會(huì)化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對(duì)自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對(duì)人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運(yùn)沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對(duì)臺(tái)下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待?；ú怀ｉ_，人不常在。再熱鬧華美的舞臺(tái)也有謝幕的時(shí)候；再奢華的宴席，悠揚(yáng)的樂曲，總有曲終人散的時(shí)刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽