《小蘿卜頭的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)（品讀感悟）

PAGE5《小蘿卜頭的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)（品讀感悟）教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課十一個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“看”的讀音。會(huì)寫田字格里的九個(gè)生字。2、朗讀課文。理解課文中重點(diǎn)語句的含義。3、了解當(dāng)時(shí)國民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對自由生活的追求和渴望。課前準(zhǔn)備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識一位吃著發(fā)霉的米飯長大，不知道糖是什么味兒的小朋友。他和我們一樣，渴望到學(xué)校里來讀書，希望和小伙伴們一同快樂地做游戲，也盼望著能在假期里，和爸爸、媽媽一起上街、趕集、串親戚。他有著和我們一樣的夢想。他就是本應(yīng)該坐在三年級教室，和我們一同學(xué)習(xí)的，我們的同齡人——小蘿卜頭。今天我們將關(guān)注小蘿卜頭的故事，感受他那不一般的生活。（多媒體出示課題）二、教師范讀，整體感知。1、教師范讀接下來請同學(xué)們打開書，聽老師讀課文，讓我們從文章的字里行間去感受這個(gè)故事，想象一下小蘿卜頭在監(jiān)獄里的情景。2、整體感知同學(xué)們，你有什么感受嗎三、品讀課文，思考感悟。讓我們再次用心地細(xì)細(xì)品讀這個(gè)故事，邊讀邊想，在故事中，小蘿卜頭都看到了什么他又想到些什么你是從課文中哪讀到的四、全班交流。1、（1—7自然段）小蘿卜頭看遠(yuǎn)山時(shí)的情景?！鞍?，爸爸說，我們家在北方！”對于八個(gè)月就開始在監(jiān)獄中生活的小蘿卜頭來說，他記得自己的家是什么樣嗎小蘿卜頭的家可能是什么樣的引導(dǎo)學(xué)生通過想象小蘿卜頭的家的樣子，感受小蘿卜頭對家的渴望，對自由的向往?！靶√}卜頭大概剛下課，他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山?！毙√}卜頭踮起腳，看白公館墻外的群山，此時(shí)此刻，他在想什么呢同學(xué)們各抒己見。讓我們帶著想家的這種感情，讀讀第二自然段。小結(jié)：是啊，小蘿卜頭多么想看看外面的世界，看看北方，看看自己那溫暖、幸福的家呀！2、（10—11自然段）看小蟲子的樣子想到的?！耙恢婚L著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄桿，飛到走廊上來。蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了蟬翼般的紗巾。這蟲子纖細(xì)而溫柔，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。入春以來，這種蟲子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們?！碑?dāng)小蘿卜頭第一眼看到蟲子時(shí)，他想到了什么漂亮在我們眼中，這只不過是一只很普通的小蟲子，那為什么在小蘿卜頭眼中是那么漂亮呢引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小蘿卜頭的生活環(huán)境來談自由。你從哪讀出他自由呢一只小蟲子有什么可驕傲的呢“常年呼吸不到自由空氣”“驕傲”都能體現(xiàn)出小蘿卜頭以及監(jiān)獄里的人們是不自由的。體會(huì)著讀一讀，讀出小蘿卜頭對自由的向往。3、（12—17自然段）放飛小蟲子?！靶√}卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見那只蟲子，在盒子里不安地爬動(dòng)。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手?！薄叭粲兴肌笔鞘裁匆馑夹√}卜頭想到了什么學(xué)生如果能說出他渴望自由就更好了。教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小蘿卜頭的生活背景理解他為什么會(huì)有這樣的想法。小蟲子飛上了天空。蟲子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會(huì)兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚(yáng)?！敖夥帕耍覀円沧w機(jī)回去！”這么漂亮的飛蟲，小蘿卜頭輕輕捧在手里，惟恐傷害了它。多喜歡哪！可最后為什么還要把它放了呢當(dāng)小蘿卜頭看到蟲子輕輕扇動(dòng)翅膀，緩緩飛出欄桿的時(shí)候，他又在想什么小結(jié)：小蘿卜頭一直渴望著有一天能夠像小蟲子一樣沖出高墻看看外面的世界，回到溫暖的家，過上幸福自由的生活。如