教師專業(yè)技術(shù)年度考核方案

教師專業(yè)技術(shù)年度考核方案為正確、客觀、公正地評價教職工的德才表現(xiàn)和工作實績，為教職工的聘用、獎懲及調(diào)整工資和崗位等提供依據(jù)，引導(dǎo)、激勵教職工認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極進取，不斷提升實施素質(zhì)教育的能力和水平。根據(jù)省、市、區(qū)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實際，制定本方案。一、考核的范圍和對象1、考核對對象為學(xué)學(xué)校全體體在崗教教師。22、學(xué)校校年度考考核按學(xué)學(xué)年度進進行，即即從每學(xué)學(xué)年度開開始的99月至次次年7月月。二、考核原原則1、考核工工作必須須堅持客客觀公正正、民主主公開的的原則，堅堅持組織織評鑒與與群眾測測評相結(jié)結(jié)合，堅堅持學(xué)段段考核和和學(xué)校考考核相結(jié)結(jié)合，堅堅持學(xué)年年度考核核與平時時考核相相結(jié)合，堅堅持定性性考核與與定量考考核相結(jié)結(jié)合，堅堅持統(tǒng)一一要求與與學(xué)校實實際要求求相結(jié)合合的原則則。注重重實效，易易于操作作，增強強考核工工作的科科學(xué)性、公公正性和和準(zhǔn)確性性。2、全面考考核、注注重實績績、強化化師德考考核?？伎己斯ぷ髯鲗嵖兣c與工作態(tài)態(tài)度相統(tǒng)統(tǒng)一，在在考核教教職工政政治表現(xiàn)現(xiàn)、師德德的前提提下，注注重教育育教學(xué)、教教科研、指指導(dǎo)培養(yǎng)養(yǎng)教師等等工作實實績，以以引導(dǎo)教教職工干干實事，重重效率。凡凡教職工工師德考考核不合合格的，學(xué)學(xué)年度考考核直接接進入不不稱職等等級。3、學(xué)年度度考核應(yīng)應(yīng)與教職職工履行行崗位職職責(zé)和專專業(yè)技術(shù)術(shù)職務(wù)的的聘后管管理結(jié)合合起來，根根據(jù)教職職工擔(dān)任任的高、中中、初級級教師職職務(wù)和工工作職責(zé)責(zé)的不同同，按高高級、中中級、初初級職務(wù)務(wù)和其他他崗位分分層次考考核。4、學(xué)校建建立經(jīng)常常性的考考核記載載制度?？伎己丝刹刹扇〗搪毬毠せピu評、學(xué)生生評及家家長對教教師滿意意度的調(diào)調(diào)查測評評等形式式，聽取取被考核核者服務(wù)務(wù)對象的的意見，測測評結(jié)果果作為考考核的參參考依據(jù)據(jù)之一。三、考核內(nèi)內(nèi)容及結(jié)結(jié)果等級級標(biāo)準(zhǔn)(一)考核核內(nèi)容包包括德、能能、勤、績績四個方方面。1、德：主主要考核核政治思思想、職職業(yè)道德德、法制制觀念和和集體觀觀念。2、能：主主要考核核教育教教學(xué)業(yè)務(wù)務(wù)及專業(yè)業(yè)技術(shù)水水平及其其提高、工工作（管管理）能能力及其其運用發(fā)發(fā)揮、開開拓創(chuàng)新新能力、基基礎(chǔ)知識識及其更更新情況況。3、勤：主主要考核核工作態(tài)態(tài)度、勤勤奮敬業(yè)業(yè)精神和和遵守紀(jì)紀(jì)律情況況，考勤勤及工作作的積極極主動性性是重要要的考核核內(nèi)容。4、績：主主要考核核履行崗崗位職責(zé)責(zé)情況，完完成工作作任務(wù)的的數(shù)量、質(zhì)質(zhì)量、實實效和取取得成果果的水平平及教書書育人的的效益和和貢獻等等。（二）考核核結(jié)果分分為優(yōu)秀秀、稱職職、基本本稱職、不不稱職四個個等級。全校教職工工考核等等級的基基本標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)分別如如下：1、專業(yè)技技術(shù)人員員考核各各等級的的基本標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是：：（1）優(yōu)秀秀：擁有有黨和國國家的路路線、方方針、政政策，模模范遵守守國家的的法律、法法規(guī)及各各項規(guī)章章制度和和職業(yè)道道德，工工作責(zé)任任心強、勤勤奮敬業(yè)業(yè)；專業(yè)業(yè)技術(shù)能能力強或或提高快快，工作作有創(chuàng)新新，在教教學(xué)、科科研、業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)術(shù)工作中中成績突突出。（2）稱職職：擁護護黨和國國家的路路線、方方針、政政策，自自覺遵守守國家的的法律、法法規(guī)及各各項規(guī)章章制度和和職業(yè)道道德，工工作負(fù)責(zé)責(zé)，業(yè)務(wù)務(wù)熟練，專專業(yè)技術(shù)術(shù)能力較較強或提提高較快快，能夠夠履行崗崗位職責(zé)責(zé)、完成成工作任任務(wù)，無無責(zé)任事事故。（3）基本本稱職：能能遵守國國家的法法律、法法規(guī)及各各項規(guī)章章制度，工工作作風(fēng)風(fēng)方面存存在明顯顯不足，工工作積極極性、主主動性不不夠，專專業(yè)技術(shù)術(shù)能力只只能基本本完成本本職工作作，完成成工作任任務(wù)的質(zhì)質(zhì)量和效效率不高高。（4）不稱稱職：政政治、業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)質(zhì)較低，職職業(yè)道德德、組織織紀(jì)律性性較差，難難以適應(yīng)應(yīng)本職工工作要求求，工作作責(zé)任心心不強，履履行崗位位職責(zé)差差、不能能完成工工作任務(wù)務(wù)，在工工作中造造成嚴(yán)重重失誤或或責(zé)任事事故。如如體罰或或變相體體罰學(xué)生生情節(jié)嚴(yán)嚴(yán)重的，或或侮辱和和毆打?qū)W學(xué)生等。2、工人職職員考核核各等級級的基本本標(biāo)準(zhǔn)是是：（1））優(yōu)優(yōu)秀：政政治思想想表現(xiàn)好好，模范范遵守國國家的法法律、法法規(guī)和各各項規(guī)章章制度，廉廉潔奉公公，精通通業(yè)務(wù)，工工作勤奮奮，責(zé)任任心強，有有改革創(chuàng)創(chuàng)新精神神，成績績突出。（2）稱職職：政治治思想表表現(xiàn)較好好，自覺覺遵守法法律、紀(jì)紀(jì)律和各各項規(guī)章章制度，廉廉潔自律律，熟悉悉業(yè)務(wù)，工工作積極極，無責(zé)責(zé)任事故故，能履履行崗位位職責(zé)、完完成工作作任務(wù)。（3）基本本稱職：能能遵守國國家的法法律、法法規(guī)和各各項規(guī)章章制度，政政治思想想和業(yè)務(wù)務(wù)素質(zhì)一一般，工工作作風(fēng)風(fēng)方面存存在明顯顯不足，積積極性、主主動性不不夠，能能基本完完成本職職工作，完完成工作作的數(shù)量量、質(zhì)量量和效率率不高或或在工作作中有某某些失誤誤。（4）不稱稱職：政政策和業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)質(zhì)較低，組組織紀(jì)律律性較差差，工作作責(zé)任心心不強，履履行崗位位職責(zé)差差，難以以適應(yīng)本本職工作作的要求求，不能能完成工工作任務(wù)務(wù)或在工工作中造造成嚴(yán)重重失誤，或或忽視安安全、違違反工作作或操作作規(guī)程，發(fā)發(fā)生嚴(yán)重重事故。四、考核核程序及及相關(guān)規(guī)規(guī)定（一）考核核程序1、學(xué)段初初評：由由學(xué)段考考核小組組根據(jù)學(xué)學(xué)?？己撕诵〗M本本年度對對本學(xué)段段每學(xué)月月考核情情況及學(xué)學(xué)段每學(xué)學(xué)月對任任課教師師考核情情況，對對本學(xué)段段所有任任課教師師進行初初評，（其其中①德、能能、勤占占30﹪﹪；績占占70﹪﹪：績中中科研占占20﹪﹪，期末末成績占占50﹪﹪。②參與“優(yōu)秀”等級評評選者必必須自己己先提出出書面申申請,學(xué)學(xué)段考核核小組按按考核得得分從高高到低排排名后，將將初評情情況在本本學(xué)段內(nèi)內(nèi)公布，最最后將初初評結(jié)論論及相關(guān)關(guān)材料交交學(xué)?？伎己诵〗M組。（原原則上學(xué)學(xué)段推薦薦的優(yōu)秀秀名額不不超過本本學(xué)段教教師人數(shù)數(shù)的200％，特特殊情況況由學(xué)校校協(xié)調(diào)），2、學(xué)?？伎己耍簩W(xué)學(xué)校考核核小組根根據(jù)各學(xué)學(xué)段初評評結(jié)論及及相關(guān)材材料進行行考評，并并提出考考核結(jié)論論。3、學(xué)校審審批：學(xué)學(xué)?？己撕诵〗M將將考核結(jié)結(jié)論提交交學(xué)校行行政會審審批。（二）相關(guān)關(guān)規(guī)定1、有下列列條件之之一者，評評選“優(yōu)秀”等級時時可加分分（1）在在參加上上級統(tǒng)一一測評中中同級同同科成績績達到下下列名次次的同級級同科任任課教師師按以下下標(biāo)準(zhǔn)計計分：區(qū)區(qū)內(nèi)直屬屬學(xué)校排排名第一一名加44分，第第二名加加2分；；九年一一貫制學(xué)學(xué)校排名名第一名名加2分分。（不不累加）（2）新接接工作的的工作業(yè)業(yè)績比上上一任工工作者明明顯好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的加11.5分分，較大大好轉(zhuǎn)的的加3分分。（3）教育育科研成成果參加加學(xué)?；蚧騾^(qū)級及及以上教教育行政政主管部部門（業(yè)業(yè)務(wù)部門門）組織織的評選選活動中中獲獎勵勵的教師師按以下下標(biāo)準(zhǔn)加加分。等級校2校1區(qū)3區(qū)2區(qū)1市3市2市1省3省2省1國3國2國1分?jǐn)?shù)122344566788910其中優(yōu)秀獎獎按同級級三等獎獎八折加加分，各各大專院院校、科科研單位位、雜志志社評選選的教育育科研成成果獎一律加加2分）。（4）參加加學(xué)?；蚧騾^(qū)級及及以上教教育行政政主管部部門（業(yè)業(yè)務(wù)部門門）組織織賽課獲獲獎的教教師按以以下標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)加分。等級校1區(qū)3區(qū)2區(qū)1市3市2市1省3省2省1國3國2國1分?jǐn)?shù)11233455678910其中針對全全校教師師的展示示課計00.5分分，區(qū)級級及以上上的展示示課、交交流課、研研究課、示示范課按按同等級級別三等等獎計分分，專題題交流（講講座）按按同等級級別一等等獎計分分。（5）教師師論文發(fā)發(fā)表按以以下標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)加分。等級校級區(qū)級市級省級國級國家級核心心期刊分?jǐn)?shù)123468其中：論文文獲獎按按：一等等獎按同同級別發(fā)發(fā)表計分分，二等等獎按11／2計計分，三三等獎按按1／33計分，優(yōu)優(yōu)秀獎11／4計計分，同同一文章章按最高高計分標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)計分分。（6）輔導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生參參加區(qū)級級及以上上教育行行政主管管部門（業(yè)業(yè)務(wù)部門門）組織織（或批批準(zhǔn)）的的競賽獲獲獎的指指導(dǎo)教師師按以下下標(biāo)準(zhǔn)加加分（同同一獲獎獎項目只只計獲得得的最高高獎等級級，不累累計）。等級校1區(qū)2區(qū)1市3市2市1省3省2省1國3國2國1分?jǐn)?shù)0.512223346678其中優(yōu)秀獎獎按同級級三等獎獎八折計計分，能能為區(qū)上上對學(xué)校校進行年年度考核核加0..1-00.5分分的指導(dǎo)導(dǎo)教師計計2分，加加0.66-1..0分的的指導(dǎo)教教師計44分，其其余類推推）。（7）經(jīng)學(xué)學(xué)校教科科室、德德育處同同意組織織學(xué)生參參加除教教育行政政主管部部門（業(yè)業(yè)務(wù)部門門）外的其他他組織、雜雜志或組組委會等等舉辦的的競賽其其計分按按第（55）條款款相應(yīng)等等級500﹪計算。（8）為學(xué)學(xué)校作出出較大貢貢獻的教教師（由由學(xué)校學(xué)學(xué)校行政政會認(rèn)定定所加分分?jǐn)?shù)）。2、有下列列條件之之一者，不不能參加加“優(yōu)秀”等級的的評選（1）在參參加上級級統(tǒng)一測測評中排排名區(qū)內(nèi)內(nèi)直屬學(xué)學(xué)校(或或九年一一貫制學(xué)學(xué)校)同同級同科科成績倒倒數(shù)第一一、二名名的同級級同科任任課教師師；或參參加上級級統(tǒng)一測測評中年年級學(xué)科科成績低低于九年年一貫制制學(xué)校平平均成績績的同級級同科任任課教師師。（2）在教教育教學(xué)學(xué)中出現(xiàn)現(xiàn)教學(xué)事事故的教教師（由由學(xué)校學(xué)學(xué)校行政政會認(rèn)可可）。（3）在日日常生活活和工作作中出現(xiàn)現(xiàn)了有影影響學(xué)校校聲譽和和形象的的教師。（4）在學(xué)學(xué)?；?qū)W學(xué)段本年年度學(xué)月月考核中中扣分33分及以以上者（指指直接責(zé)責(zé)任人的的扣分項項目）。（5）在學(xué)學(xué)?；?qū)W學(xué)段組織織的對教教師滿意意度測評評中，滿滿意度在在80﹪﹪以下者者（教師師滿意度度測評指指教師、學(xué)學(xué)生、家家長對教教師的測測評）。（6）受上上級教育育行政主主管部門門和教育育教學(xué)業(yè)業(yè)務(wù)部門門領(lǐng)導(dǎo)口口頭批評評者或受受學(xué)校通通報批評評者?；蚧虿环膹哪昙壗M組（教研研組）、學(xué)學(xué)段、學(xué)學(xué)校各處處室工作作安排且且造成不不良影響響和后果果者（由由相關(guān)學(xué)學(xué)段、處處室認(rèn)定定）。3、德、能能、勤、績績的計分分（1）德、能能、勤滿滿分各110分，績績滿分770分，由由各學(xué)段段考核小小組會按按以下等等級評分分。（其其中科研研課題按按級別及及主研1100﹪﹪、參研研60﹪﹪、協(xié)研研30﹪﹪計分由由教科室室認(rèn)定）德能勤績期末成績科研課題A10101050國家級20B88847省級16C66645市級12D44440區(qū)級8E222校級4（2）“德德”的計分分按學(xué)校?；?qū)W段段組織的的對教師師師德及及敬業(yè)程程度滿意意度測評評劃分等等級：A955﹪及以上上BB900﹪-955﹪C85﹪﹪-900﹪D80﹪﹪-855﹪E80﹪﹪以下下（3）“勤勤”的計分分按教師師本人出出勤（遲遲到、早早退或事事假）情情況劃分分等級：：A全勤BB1--2次C3-44次D4-66次E77次以上上（含參加學(xué)學(xué)校及各各處室、學(xué)學(xué)段、教教研組、年年級組的會議議或活動動的出勤勤情況以以及教師師上課遲遲到或早早退等情情況的出出勤）（4）“能能”的計分分按教師師本人具具有以下下的條款款劃分等等級：A無BB其中中之一C其中中之二D其中中之三E其中之之四及以以上①教學(xué)基本本功未達達標(biāo)，專專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)薄弱，教教學(xué)中出出現(xiàn)知識識性錯誤誤的。②教育教學(xué)學(xué)中不能能隨時更更新自己己的知識識、提高高業(yè)務(wù)能能力，不不具備與與所教學(xué)學(xué)科要求求的其它它能力，影影響教學(xué)學(xué)工作的的。③教學(xué)設(shè)計計不規(guī)范范、科學(xué)學(xué)、合理理。④對自己的的課堂教教學(xué)反思思不充分分，不能能及時發(fā)發(fā)現(xiàn)、分分析、解解決自己己教育教教學(xué)中存存在的突突出問題題。⑤教育教學(xué)學(xué)管理能能力差，所所授學(xué)科科班級課課堂秩序序混亂，紀(jì)紀(jì)律較差差。⑥在教育教教學(xué)中未未完成學(xué)學(xué)?？蒲醒姓n題研研究任務(wù)務(wù)的：至至少承擔(dān)擔(dān)一項校校級（及及以上）課課題的主主研工作作，并有有詳細(xì)的的研究資資料和一一定的研研究成效效。，⑦每一學(xué)期期沒有完完成承擔(dān)擔(dān)至少11次的校校級（及及以上）的的公開課課、研究究課（或或參加優(yōu)優(yōu)質(zhì)課比比賽）或或區(qū)級及及以上專專題交流流（講座座）任務(wù)務(wù)。⑧每一學(xué)期期沒有完完成至少少有1篇篇教育教教學(xué)論文文在校級級及以上上刊物發(fā)發(fā)表或參參加區(qū)級級及以上上教育行行政主管管部門（業(yè)業(yè)務(wù)部門門）評獎獎獲得等等級獎的的。⑨教師在教教育教學(xué)學(xué)中未完完成學(xué)校校規(guī)定的的聽課學(xué)學(xué)習(xí)或讀讀書學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)的的。⑩教師未按按要求參參加校、區(qū)區(qū)、市等等教研活活動，或或參加專專業(yè)技術(shù)術(shù)培訓(xùn)、業(yè)業(yè)務(wù)提高高學(xué)習(xí)、繼繼續(xù)教育育學(xué)習(xí)等等成績不不合格者者。4、相關(guān)說說明（1）若教教師同時時滿足相相關(guān)規(guī)定定中1和和2的相相關(guān)條款款，按22相關(guān)條條款執(zhí)行行。（2）加加分條款款中（11）和（22）由各各學(xué)段和和年級認(rèn)認(rèn)定；（33）至（77）由學(xué)學(xué)校教科科室認(rèn)定定；（88）由學(xué)學(xué)校行政政會認(rèn)定定。（三）有下下列條件件之一者者，考核核時定為為不稱職職1、在本年年度學(xué)校校和學(xué)段段的學(xué)月月考核中中扣分累累計達110分以以上者（指指直接責(zé)責(zé)任人的的扣分項項目）。2、本年度度中有22次及以以上上課課沒教案案者（或或所上內(nèi)內(nèi)容與所所準(zhǔn)備內(nèi)內(nèi)容無關(guān)關(guān)者）。3、本年度度在教育育教學(xué)中中出現(xiàn)有有1次及及以