2009-2022歷年安徽省合肥市社會(huì)保險(xiǎn)征繳中心招聘考試《職業(yè)能力測(cè)試》真題含答案2022-2023上岸必備匯編3

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年安徽省合肥市社會(huì)保險(xiǎn)征繳中心招聘考試《職業(yè)能力測(cè)試》真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.班門弄斧

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

五谷豐登

A.貽笑大方；風(fēng)調(diào)雨順

B.無(wú)妄之災(zāi)；國(guó)富民強(qiáng)

C.無(wú)奇不有；國(guó)泰民安

D.東施效顰；天從人愿

參考答案：A

解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：因?yàn)椤鞍嚅T弄斧”所以“貽笑大方”，因?yàn)椤帮L(fēng)調(diào)雨順”所以“五谷豐登”，前后二者均屬于因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“班門弄斧”與“無(wú)妄之災(zāi)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“五谷豐登”是“國(guó)富民強(qiáng)”的外在表現(xiàn)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“班門弄斧”與“無(wú)奇不有”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“五谷豐登”是“國(guó)泰民安”的外在表現(xiàn)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：“班門弄斧”與“東施效顰”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“天從人愿”與“五谷豐登”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

2.某學(xué)校校長(zhǎng)在校慶大會(huì)上講話時(shí)說(shuō)：“我們有許多畢業(yè)生以自己的努力已在各自領(lǐng)域中獲得了優(yōu)異成績(jī)。他們有的已成為科學(xué)家、將軍、市長(zhǎng)、大企業(yè)家，我們的學(xué)校以他們?yōu)轵湴?。毋庸置疑，我們已畢業(yè)的同學(xué)中有許多女同學(xué)……”

如果該校長(zhǎng)講話中的斷定都是真的，那么以下哪項(xiàng)必定是真的?

A.取得優(yōu)異成績(jī)的至少有女同學(xué)

B.取得優(yōu)異成績(jī)的男同學(xué)多于女同學(xué)

C.取得優(yōu)異成績(jī)的女同學(xué)多于男同學(xué)

D.取得優(yōu)異成績(jī)的可能沒(méi)有女同學(xué)

參考答案：D

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：由題干可知，取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)性別不確定，題干的最后一句話不完整，可能說(shuō)“有許多女同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)”，也可能說(shuō)“沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)”，故有一種情況是所有取得優(yōu)異成績(jī)的都是男同學(xué)，不能推出“至少有女同學(xué)”，排除；

B項(xiàng)：題干中沒(méi)有提及取得優(yōu)異成績(jī)的男女同學(xué)的具體人數(shù)，無(wú)法對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的男女同學(xué)人數(shù)進(jìn)行比較，“多于”屬于敏感詞匯，排除；

C項(xiàng)：題干中沒(méi)有提及取得優(yōu)異成績(jī)的男女同學(xué)的具體人數(shù)，無(wú)法對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的男女同學(xué)人數(shù)進(jìn)行比較，“多于”屬于敏感詞匯，排除；

D項(xiàng)：由于取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)性別不確定，可能出現(xiàn)沒(méi)有女同學(xué)的情況，“可能”二字符合可能性原則，可以推出。

因此，選擇D選項(xiàng)。

3.有一塊牧場(chǎng)，可供10頭牛吃20天，15頭牛吃10天，則它可供多少頭牛4天吃完？

A.20

B.25

C.30

D.35

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查牛吃草問(wèn)題，用公式法解題。

第二步，設(shè)牧場(chǎng)原有草量為y，草每天以x的速度勻速增長(zhǎng)，根據(jù)牛吃草問(wèn)題公式得：y＝（10－x）×20；y＝（15－x）×10，聯(lián)立解得x＝5，y＝100，即牧場(chǎng)原有草量為100，草每天以5的速度勻速增長(zhǎng)。

第三步，設(shè)可供N頭牛吃4天，代入公式得：100＝（N－5）×4，解得N＝30，即夠30頭牛吃4天。

因此，選擇C選項(xiàng)。

y＝（N－x）×T

4.在這一天，溫差最小的是哪個(gè)城市？

A.北京

B.汕頭

C.青島

D.天津

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查簡(jiǎn)單計(jì)算中的和差類。

第二步，定位表格“最高氣溫”、“最低氣溫”兩列。

第三步，北京、汕頭、青島、天津的溫差分別為：29－15＝14℃、32－11＝21℃、19－8＝11℃、27－22＝5℃，故天津的溫差最小。

因此，選擇D選項(xiàng)。

5.偵探∶線索∶結(jié)論

A.醫(yī)生∶病情∶診斷

B.交警∶違章∶罰單

C.裁縫∶針線∶衣服

D.學(xué)生∶復(fù)習(xí)∶成績(jī)

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“偵探”通過(guò)“線索”得出“結(jié)論”，其中“線索”是得到“結(jié)論”的依據(jù)，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“醫(yī)生”通過(guò)“病情”作出“診斷”，其中“病情”是作出“診斷”的依據(jù)，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“交警”根據(jù)交通法規(guī)開(kāi)“罰單”，交通法規(guī)是依據(jù)，而非“違章”，排除；

C項(xiàng)：“裁縫”用“針線”縫制“衣服”，“針線”是“裁縫”使用的工具，而非依據(jù)，排除；

D項(xiàng)：“學(xué)生”通過(guò)“復(fù)習(xí)”提高“成績(jī)”，“復(fù)習(xí)”是提高“成績(jī)”的方法，而非依據(jù)，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

6.群眾的眼睛是雪亮的，但如果缺乏足夠的引導(dǎo)和約束，這種“雪亮”有可能變成一種偏執(zhí)，一種沒(méi)有方向的自負(fù)。而建立在“多數(shù)人”壓過(guò)“少數(shù)人”基礎(chǔ)上的制度安排，很可能走進(jìn)片面和偏狹的陷阱中。“上級(jí)”評(píng)議，官員面對(duì)的是“一個(gè)人”，“公眾”評(píng)議，官員面對(duì)的是“一群人”。只有在“頂天”的壓力和“立地”的責(zé)任互相補(bǔ)充下才能真正起到足夠的監(jiān)督作用。自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機(jī)地結(jié)合，才可能在博弈中避免“一個(gè)人”的片面和“一群人”的片面。

這段文字的主旨是：

A.質(zhì)疑群眾評(píng)議的合理性

B.群眾的意志要得到合理的引導(dǎo)和約束

C.如何對(duì)官員進(jìn)行有效的監(jiān)督

D.怎樣在群眾和上級(jí)間達(dá)到平衡

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)頭提出問(wèn)題，即“多數(shù)人”壓過(guò)“少數(shù)人”的監(jiān)督制度很有可能導(dǎo)致片面和狹隘，接著通過(guò)兩個(gè)“只有……才”給出解決問(wèn)題的對(duì)策，即需要將“自上而下的上級(jí)監(jiān)督”與“自下而上的群眾監(jiān)督”有機(jī)結(jié)合，才能真正起到足夠的監(jiān)督作用。文段是“提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，對(duì)策句是主旨句，強(qiáng)調(diào)將兩種監(jiān)督方式有機(jī)結(jié)合才能起到對(duì)官員足夠的監(jiān)督作用。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“質(zhì)疑”在文段中無(wú)從體現(xiàn)。B項(xiàng)：“合理的引導(dǎo)和約束”對(duì)應(yīng)文段第一句話，偏離重點(diǎn)。D項(xiàng)：主要強(qiáng)調(diào)“怎樣在群眾和上級(jí)間達(dá)到平衡”，而文段強(qiáng)調(diào)兩者結(jié)合對(duì)官員進(jìn)行監(jiān)督，文段側(cè)重在“如何監(jiān)督”。

7.青島的最高溫度比哈爾濱的最低溫度高多少？

A.16℃

B.8℃

C.5℃

D.3℃

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查簡(jiǎn)單計(jì)算中的和差類。

第二步，定位表格“青島”、“哈爾濱”所在行，青島的最高溫度為19℃，哈爾濱的最低溫度為3℃。

第三步，青島的最高溫度比哈爾濱的最低溫度高19－3＝16℃。

因此，選擇A選項(xiàng)。

8.在教學(xué)活動(dòng)中，教師起什么作用？葉圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程”。換句話說(shuō)，教學(xué)，教學(xué)，就是“教”學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子。

這段文字的主旨是：

A.教師要講究教學(xué)方法

B.教師應(yīng)講授學(xué)習(xí)的過(guò)程

C.教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生

D.教師教學(xué)主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段先提出問(wèn)題“教師起什么作用”，然后援引葉圣陶先生的話回答，最后以“換句話說(shuō)”引出文段重點(diǎn)，“把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子”。文段結(jié)構(gòu)是“分—總”結(jié)構(gòu)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“教學(xué)方法”不是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。B項(xiàng)：教師應(yīng)講授的不是“學(xué)習(xí)的過(guò)程”，而是“學(xué)習(xí)的方法”。D項(xiàng)：文段“不是……而是……”強(qiáng)調(diào)“而是”之后的內(nèi)容。該選項(xiàng)圍繞“而是”之前的內(nèi)容展開(kāi)，偏離重點(diǎn)。

9.作者不主張對(duì)魯迅作“鋪墊與厚飾”的原因是：

A.世間的紀(jì)念物無(wú)非是后人的一種感念而已

B.鋪墊與厚飾所激發(fā)的不是對(duì)真理的渴求

C.我們不需要宗教式的膜拜

D.魯迅的作品早已表達(dá)了魯迅的形象

參考答案：D

解題思路：第一步，定位原文。不主張對(duì)魯迅作“鋪墊與厚飾”的解釋說(shuō)明出現(xiàn)在第六段。文段首句以“這樣一個(gè)畢生以文字從事搏戰(zhàn)的人，他的形象，其實(shí)早經(jīng)文字本身表達(dá)無(wú)疑了”說(shuō)明，外在的紀(jì)念并不能改變魯迅本來(lái)的形象，他的真理和價(jià)值觀早已經(jīng)通過(guò)他的“作品”傳遞，后世的紀(jì)念品不過(guò)是后人的主觀意識(shí)。

第二步，辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上述信息。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：模糊表述，作者其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是魯迅先生“作品”的重要。B項(xiàng)和C項(xiàng)：說(shuō)法絕對(duì)。文段以假設(shè)方式引出，但不一定是客觀事實(shí)。

10.六年級(jí)三個(gè)班種了一片樹(shù)，其中86棵不是一班種的，65棵不是二班種的，61棵不是三班種的，二班種了多少棵？

A.41

B.30

C.26

D.24

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。

第二步，設(shè)六年級(jí)三個(gè)班分別種了x，y，z棵樹(shù)，“其中86棵不是一班種的”，即y＋z＝86①；“65棵不是二班種的”，即x＋z＝65②；“61棵不是三班種的”，即x＋y＝61③。（①＋②＋③）÷2得：x＋y＋z＝106，故二班種了106－65＝41（棵）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

11.《權(quán)謀書(shū)》成書(shū)于漢成帝鴻嘉四年，是劉向在校書(shū)的過(guò)程中________而成的。他編輯此書(shū)的目的也是有感于當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗的奢靡荒淫，禮教零落，用歷史上古圣先賢的事跡和流傳下來(lái)的格言警句來(lái)引起皇帝的________。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.整理

興趣

B.總結(jié)

反思

C.編寫

警戒

D.分析

警惕

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。該空對(duì)應(yīng)“他編輯此書(shū)”，“編輯”指整理、加工，因此該空應(yīng)該體現(xiàn)“整理、加工”這一含義。B項(xiàng)“總結(jié)”指把一階段內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或思想中的各種經(jīng)驗(yàn)或情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的結(jié)論；D項(xiàng)“分析”指把一件事物、一種現(xiàn)象、一個(gè)概念分成較簡(jiǎn)單的組成部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系。均不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“格言警句”可知，該空有“警示、警醒”這一含義，A項(xiàng)“興趣”不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“警戒”指為防備出各類問(wèn)題而采取保障措施，也指告誡人使注意改正錯(cuò)誤，符合語(yǔ)境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

12.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。圖形封閉空間特征明顯，優(yōu)先考慮數(shù)面。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

圖形面的個(gè)數(shù)均為5，呈常數(shù)規(guī)律，則問(wèn)號(hào)處應(yīng)為5個(gè)面，排除D項(xiàng)；繼續(xù)觀察，每個(gè)圖中均有且只有1個(gè)面相對(duì)較大，并且其形狀與外部輪廓相似，B項(xiàng)存在多個(gè)面形狀與外部輪廓相似，排除B項(xiàng)；A項(xiàng)最大面與外輪廓不相似，只有C項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。

13.第四段所說(shuō)的“鋪墊與厚飾”，在文中指的是：

A.平凡的偉大

B.超人一等的殊勛

C.過(guò)分夸大魯迅的偉大

D.大大小小的紀(jì)念物、石雕、銅像以及傳記

參考答案：D

解題思路：第一步，定位原文。根據(jù)定位到的第四段，分析“鋪墊與厚飾”的上下文語(yǔ)境。前文說(shuō)在魯迅先生建立功勛的背后，出現(xiàn)了大大小小的“紀(jì)念會(huì)、石雕、銅像以及傳記”，說(shuō)明用這種外在的物質(zhì)表象的形式來(lái)修飾魯迅先生的功績(jī)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是“鋪墊與厚飾”所指的內(nèi)容。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)和B項(xiàng)：是魯迅先生實(shí)實(shí)在在的功績(jī)，并不是外在修飾。C項(xiàng)：“過(guò)分夸大”無(wú)中生有。

14.兩個(gè)車站有若干個(gè)站臺(tái)，兩兩之間采用不同的票，后來(lái)又增加幾個(gè)站臺(tái)，增加了26種票，問(wèn)兩個(gè)車站之間一共有幾個(gè)站臺(tái)？

A.8

B.7

C.6

D.4

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)排列組合。

第二步，根據(jù)題意可知任意兩個(gè)站臺(tái)之間都需要一張單獨(dú)的車票，且兩站之間發(fā)車方向不同車票也不同（如A到B和B到A的車票是不同的），故如果有n個(gè)站臺(tái)，則有

種車票。因選項(xiàng)數(shù)據(jù)較小，可用枚舉法解此題：＝2、＝6、＝12、＝20、＝30，＝42、＝56，觀察可知－＝56－30＝26，故可得原來(lái)車站有6個(gè)站臺(tái)，后來(lái)增加了2個(gè)站臺(tái)，現(xiàn)共有8個(gè)站臺(tái)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

此題有歧義：①“車站”和“站臺(tái)”是否是同一概念，容易引起爭(zhēng)議；②兩兩之間采用不同的票，但兩站之間發(fā)車方向不同是否采用不同的票；③問(wèn)題不明確所求是原來(lái)站臺(tái)數(shù)還是增加后現(xiàn)有站臺(tái)數(shù)；④兩個(gè)車站之間的站臺(tái)是否包括起點(diǎn)和終點(diǎn)車站。

15.荷花∶蓮子

A.綠豆∶豆芽

B.韭菜花∶韭菜

C.大蒜∶蒜苗

D.葵花∶葵花子

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“蓮子”是“荷花”的果實(shí)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“豆芽”是“綠豆”培育出來(lái)的芽菜，并非“綠豆”的果實(shí)，排除；

B項(xiàng)：“韭菜”不是“韭菜花”的果實(shí)，排除；

C項(xiàng)：“蒜苗”是“大蒜”發(fā)育的青苗，并非果實(shí)，排除；

D項(xiàng)：“葵花子”是“葵花”的果實(shí)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

16.①吃過(guò)午飯，我站在院子里，上下前后左右________著黃牛：她背上的短毛有些干澀，眸子沉靜安詳。晴朗的冬日，午后暖暖的陽(yáng)光靜靜地________在我身上。

②走著走著，一朵朵淡藍(lán)色的馬蘭花竟然藍(lán)幽幽綻放在我明媚的眼眸里。我的心在顫動(dòng)。這哪是花呀？分明是蝴蝶。千萬(wàn)只蝴蝶蘭________在綠瑩瑩的草叢中，薄薄的羽翼________著七色的光彩。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.打量

瀉

翩翩起舞

折射

B.打量

瀉

手舞足蹈

反射

C.端詳

照

翩翩起舞

折射

D.端詳

照

手舞足蹈

反射

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境可知，該空用來(lái)修飾“黃?！?，且通過(guò)“上下前后左右”可知，體現(xiàn)出作者全面地觀察著黃牛。A項(xiàng)和B項(xiàng)“打量”指從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地觀察，不疏忽地看，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)和D項(xiàng)“端詳”意為仔細(xì)地看，側(cè)重看清、知道每一個(gè)細(xì)節(jié)，不能體現(xiàn)出“上下前后左右”之意，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第三空。該空用來(lái)修飾“蝴蝶蘭”在草叢中跳舞的樣子。A項(xiàng)“翩翩起舞”本意為蝴蝶飛舞的樣子，形容輕快地跳起舞來(lái)，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“手舞足蹈”形容高興到了極點(diǎn)，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第二空和第四空?！瓣?yáng)光靜靜地瀉在身上”“羽翼折射出七色的光彩”都符合語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

折射：光從一種透明介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生變化的現(xiàn)象。反射：聲波、光波或其他電磁波遇到障礙物或與原來(lái)媒質(zhì)不同的媒質(zhì)面而折回。

17.科學(xué)家對(duì)于科學(xué)的信仰從根本上說(shuō)依然處于形而下的層面，而科學(xué)家的精神生活是需要本質(zhì)上是形而上的。宗教的功能正是為人類提供精神安慰和終極價(jià)值，這樣，科學(xué)家精神生活的終極需要和宗教的功能之間就形成了一種天然的契合關(guān)系?？梢哉f(shuō)，以理性精神和實(shí)證精神為其活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)家的情感需要，構(gòu)成了科學(xué)家宗教情結(jié)的天然基礎(chǔ)。

這段話意在說(shuō)明：

A.宗教為人類提供精神安慰和終極價(jià)值

B.情感需要是導(dǎo)致科學(xué)家宗教情結(jié)的根本原因

C.科學(xué)家對(duì)于科學(xué)精神的推崇依然處于形而下的層面

D.科學(xué)家精神生活的需要本質(zhì)上是一種形而上需要

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。首句介紹了科學(xué)家的科學(xué)信仰仍然處于形而下層面，而他們的精神需要是形而上的。第二句強(qiáng)調(diào)宗教的功能與科學(xué)家精神生活的需要有一種天然的契合。最后一句總結(jié)了科學(xué)家的情感需要是構(gòu)成其宗教情緒的基礎(chǔ)。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句為主旨句，主要強(qiáng)調(diào)科學(xué)家產(chǎn)生宗教情結(jié)的原因。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)為主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：均為片面表述。

18.有這樣的自然數(shù)，它加上1是2的倍數(shù)，加2是3的倍數(shù)，加3是4的倍數(shù)，加4是5的倍數(shù)，加5是6的倍數(shù)，加6是7的倍數(shù)，在這種自然數(shù)中除了1以外最小的是多少？

A.73

B.421

C.420

D.361

參考答案：B

解題思路：解法一：

第一步，本題考查多位數(shù)問(wèn)題，用代入排除法解題。

第二步，因求除1以外最小的自然數(shù)，故優(yōu)先從最小的選項(xiàng)代入驗(yàn)證：

A選項(xiàng)，73＋1＝74，是2的倍數(shù)；73＋2＝75，是3的倍數(shù)；73＋3＝76，是4的倍數(shù)；73＋4＝77，不是5的倍數(shù)，不滿足題意，排除；

D選項(xiàng)，361＋1＝362，是2的倍數(shù)；361＋2＝363，是3的倍數(shù)；361＋3＝364，是4的倍數(shù)；361＋4＝365，是5的倍數(shù)；361＋5＝366，是6的倍數(shù)；361＋6＝367，不是7的倍數(shù)，不滿足題意，排除；

C選項(xiàng)，420＋1＝421，不是2的倍數(shù)，不滿足題意，排除。

A、C、D選項(xiàng)均不滿足題意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查多位數(shù)問(wèn)題。

第二步，一個(gè)自然數(shù)“加上1是2的倍數(shù)”可理解為：這個(gè)數(shù)除以2后余數(shù)為1；同理“加2是3的倍數(shù)，加3是4的倍數(shù)，加4是5的倍數(shù)，加5是6的倍數(shù)，加6是7的倍數(shù)”可理解為：這個(gè)數(shù)分別除以3、4、5、6、7后余數(shù)均為1。

第三步，根據(jù)同余問(wèn)題的口訣可知，滿足條件的自然數(shù)為420n＋1（420為2、3、4、5、6和7的最小公倍數(shù)）。當(dāng)n＝1時(shí)，420n＋1＝420＋1＝421，是滿足題意最小的自然數(shù)（除了1以外）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

同余問(wèn)題的口訣：差同減差，和同加和，余同取余，最小公倍數(shù)作周期。

19.我國(guó)已建立了全面的行政監(jiān)督體系。下列屬于對(duì)政府具有外部監(jiān)督職能的國(guó)家機(jī)關(guān)有：

①國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)②人民政協(xié)③司法機(jī)關(guān)④審計(jì)部門和監(jiān)察部門

A.①③

B.②③

C.②④

D.①④

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，行政外部監(jiān)督有立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、政黨監(jiān)督。立法監(jiān)督是指國(guó)家立法機(jī)關(guān)依據(jù)憲法對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)所實(shí)施的監(jiān)督，主體為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。①項(xiàng)屬于對(duì)政府具有外部監(jiān)督職能的國(guó)家機(jī)關(guān)。司法監(jiān)督是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)依據(jù)憲法和有關(guān)法律對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)所實(shí)施的監(jiān)督，主體為國(guó)家司法機(jī)關(guān)，包括審判機(jī)關(guān)和法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。③項(xiàng)屬于對(duì)政府具有外部監(jiān)督職能的國(guó)家機(jī)關(guān)。政黨監(jiān)督是指政黨組織對(duì)行政機(jī)關(guān)的工作實(shí)施的監(jiān)察與督導(dǎo)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

②項(xiàng)：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議（簡(jiǎn)稱人民政協(xié)）是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是中國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的一種重要形式。中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議由中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派、無(wú)黨派民主人士、各人民團(tuán)體、各界愛(ài)國(guó)人士共同組成。不屬于國(guó)家機(jī)關(guān)。人民政協(xié)不屬于對(duì)政府具有外部監(jiān)督職能的國(guó)家機(jī)關(guān)。②項(xiàng)錯(cuò)誤。

④項(xiàng)：中華人民共和國(guó)監(jiān)察部是行使《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》授予行政監(jiān)察權(quán)力的國(guó)務(wù)院監(jiān)察機(jī)關(guān)，是國(guó)務(wù)院組成部門之一。2018年3月，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議審議通過(guò)了憲法修正案，設(shè)立中華人民共和國(guó)國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)，不再保留監(jiān)察部，并入國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)。④項(xiàng)錯(cuò)誤。

20.這一天，哪一個(gè)城市的溫度最低？

A.北京

B.青島

C.天津

D.哈爾濱

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查簡(jiǎn)單比較中的讀數(shù)比較。

第二步，定位表格“最高氣溫”、“最低氣溫”兩列。

第三步，哈爾濱的最高氣溫（11℃）和最低氣溫（3℃）均低于北京、青島、天津，故哈爾濱的溫度最低。

因此，選擇D選項(xiàng)。

21.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相同，矩形相對(duì)位置變化明顯，考慮位置類平移。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，圖一到圖二，1號(hào)矩形（如下圖所示）向右平移2格，圖二到圖三，2號(hào)矩形向右平移兩格，問(wèn)號(hào)處應(yīng)該由3號(hào)矩形繼續(xù)向右平移兩格得到，只有A選項(xiàng)符合。

因此，選擇A選項(xiàng)。

22.不作為的危害行為：是指消極的行為，即行為人不履行或不積極地履行其法律義務(wù)，而出現(xiàn)危害社會(huì)的后果。

依據(jù)上述定義，下列行為中屬于不作為危害行為的是：

A.甲駕車將王某撞傷后，逃逸現(xiàn)場(chǎng)，致使王某因未及時(shí)搶救而死亡

B.乙分娩嬰兒后，因不愿撫養(yǎng)，遂以二萬(wàn)元的價(jià)格將嬰兒轉(zhuǎn)賣他人

C.丙分娩嬰兒后，為掩蓋其未婚先孕真相，遂將孩子送給他人撫養(yǎng)

D.丁分娩嬰兒后，將孩子棄置于火車站致其凍成重傷

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①行為人不履行或不積極地履行其法律義務(wù)；

②出現(xiàn)危害社會(huì)的后果。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：甲駕車將王某撞傷后，甲救王某是法律責(zé)任，而非“法律義務(wù)”，不符合定義；

B項(xiàng)：乙將嬰兒轉(zhuǎn)賣他人而自己不撫養(yǎng)，屬于“行為人不履行或不積極地履行其法律義務(wù)”，但自身決定放棄撫養(yǎng)權(quán)，未體現(xiàn)出“危害社會(huì)的后果”，不符合定義；

C項(xiàng)：丙將孩子送人撫養(yǎng)，屬于“行為人不履行或不積極地履行其法律義務(wù)”，但自身決定放棄撫養(yǎng)權(quán)，未體現(xiàn)出“危害社會(huì)的后果”，不符合定義；

D項(xiàng)：丁分娩后，對(duì)嬰兒負(fù)有撫養(yǎng)的義務(wù)，將孩子棄置于火車站，體現(xiàn)了“行為人不履行或不積極地履行其法律義務(wù)”，并且導(dǎo)致嬰兒凍傷，構(gòu)成遺棄罪，為刑法所禁止，其行為造成“危害社會(huì)的后果”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

23.下列作品和作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.《從百草園到三味書(shū)屋》-魯迅

B.《珍珠鳥(niǎo)》-曹禺

C.《龍須溝》-老舍

D.《暴風(fēng)驟雨》-周立波

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，《珍珠鳥(niǎo)》是當(dāng)代作家馮驥才于1984年創(chuàng)作的一篇散文。此文描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃里的一只鳥(niǎo)籠里，一只紅嘴小精靈在快樂(lè)地飛來(lái)飛去的圖景，譜寫了一曲人與動(dòng)物之間的愛(ài)的頌歌，同時(shí)也間接表達(dá)了信賴也是人類社會(huì)生活的準(zhǔn)則這一寓意。馮驥才，為當(dāng)代著名作家，代表作包括《馮驥才散文自選集》、《我是馮驥才》、《秋日的絮語(yǔ)》《高女人和她的矮丈夫》等。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。魯迅，原名周樹(shù)人，著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！贝碜饔校盒≌f(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等

；散文集《朝花夕拾》等。A項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：《龍須溝》是老舍的代表作之一，它以主人公程瘋子在舊社會(huì)由藝人變成“瘋子”，解放后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适?，反映了中?guó)人民解放前后的不同命運(yùn)以及他們對(duì)黨對(duì)政府的擁護(hù)和熱愛(ài)。舒慶春，字舍予，筆名老舍，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《小坡的生日》、《貓城記》、《牛天賜傳》等，短篇小說(shuō)《趕集》等。老舍的文學(xué)語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)易，樸實(shí)無(wú)華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。C項(xiàng)正確。

D項(xiàng)：《暴風(fēng)驟雨》是周立波于1948年創(chuàng)作完成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描述了蕭祥奉命率一支農(nóng)村土改工作隊(duì)到東北某解放區(qū)元茂屯進(jìn)行土地改革的故事。周立波，原名周紹儀，他的小說(shuō)清新秀麗，別具一格，擅長(zhǎng)描寫農(nóng)村中的生活，鄉(xiāng)土氣息濃厚，為讀者所喜愛(ài)。孫犁、趙樹(shù)理、周立波和柳青四位作家被譽(yù)為描寫農(nóng)村生活的“四大名旦”和“四桿鐵筆”。D項(xiàng)正確。

24.片利共生是指在生物界中兩個(gè)物種間的生態(tài)關(guān)系，一種生物會(huì)因這個(gè)關(guān)系而獲得生存上的利益，但是，另一種生物在這個(gè)關(guān)系中，并沒(méi)有獲得任何益處，但也沒(méi)有獲得害處，只是帶動(dòng)對(duì)方去獲取利益。

根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于片利共生的是：

A.微生物寄生在反芻動(dòng)物的胃內(nèi)，同時(shí)還可以幫助反芻動(dòng)物消化食物

B.鯽魚(yú)的游泳能力較差，其背鰭演變成吸盤吸附在鯊魚(yú)身上，隨著鯊魚(yú)遨游四海，在鯊魚(yú)捕獲獵物時(shí)，鯽魚(yú)就偷吃那些殘存的食物

C.藻類植物生長(zhǎng)在樹(shù)獺的粗毛夾縫中，在雨季時(shí)，藻類繁盛，形成綠色的偽裝，使樹(shù)獺更易在樹(shù)叢中生存，藻類則借助樹(shù)獺作為衍生的工具

D.水母捕食海螺的幼蟲(chóng)，幼蟲(chóng)進(jìn)入水母的體腔后不會(huì)被消化，反而獲得食物及保護(hù)，幼蟲(chóng)長(zhǎng)成離開(kāi)水母體腔時(shí)，會(huì)帶走一個(gè)水母繁殖體

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①兩個(gè)物種間的生態(tài)關(guān)系，一種生物會(huì)因這個(gè)關(guān)系而獲得生存上的利益；

②另一種生物在這個(gè)關(guān)系中，并沒(méi)有獲得任何益處，但也沒(méi)有獲得害處，只是帶動(dòng)對(duì)方去獲取利益。

第三步，辨析選項(xiàng)

A項(xiàng)：微生物寄生在反芻動(dòng)物的胃內(nèi)，屬于微生物“因這個(gè)關(guān)系而獲得生存上的利益”，它幫助反芻動(dòng)物消化食物，體現(xiàn)了反芻動(dòng)物“因這個(gè)關(guān)系而獲得生存上的利益”，兩個(gè)物種都獲得利益，不符合定義；

B項(xiàng)：鯽魚(yú)吸附在鯊魚(yú)身上，偷吃那些殘存的食物，屬于鯊魚(yú)給鯽魚(yú)帶來(lái)利益，但是鯽魚(yú)沒(méi)有給鯊魚(yú)帶來(lái)利益，符合定義；

C項(xiàng)：藻類繁盛，幫助樹(shù)獺偽裝，屬于樹(shù)獺“因這個(gè)關(guān)系而獲得生存上的利益”，樹(shù)獺幫助藻類衍生，屬于藻類“因這個(gè)關(guān)系而獲得生存上的利益”，兩個(gè)物種都獲得利益，不符合定義；

D項(xiàng)：幼蟲(chóng)進(jìn)入水母的體腔后，獲得食物及保護(hù)，屬于幼蟲(chóng)“因這個(gè)關(guān)系而獲得生存上的利益”，幼蟲(chóng)離開(kāi)水母體腔時(shí)，帶走一個(gè)水母繁殖體，說(shuō)明幼蟲(chóng)也幫助水母繁殖了，屬于水母“因這個(gè)關(guān)系而獲得生存上的利益”，兩個(gè)物種都獲得利益，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

25.以偏概全：是指在應(yīng)用歸納推理時(shí)僅僅根據(jù)少數(shù)并不具有典型性的對(duì)象的考察，甚至無(wú)視反例的存在，就得出結(jié)論并且又把這種結(jié)論當(dāng)作可靠結(jié)論來(lái)看待的一種邏輯錯(cuò)誤。

下列各推論中，沒(méi)有犯以偏概全錯(cuò)誤的是：

A.某人根據(jù)所了解到的張、王、李等幾個(gè)商人都偷稅漏稅的事實(shí)，得出結(jié)論“沒(méi)有一個(gè)商人不偷稅漏稅”

B.甲某、乙某、丙某原來(lái)很窮，加入傳銷組織后很快脫了貧，還蓋了新房。所以，搞傳銷能使人很快致富

C.直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形的三個(gè)內(nèi)角之和是180度，因此，任何三角形內(nèi)角之和都是180度

D.美國(guó)的湯姆遜和他兒子都獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，法國(guó)的居里夫人和她女兒都獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，瑞典的歐勒獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他的兒子獲諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。可見(jiàn)，凡諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者的子女也會(huì)獲諾貝爾獎(jiǎng)

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①僅僅根據(jù)少數(shù)并不具有典型性的對(duì)象的考察；

②就得出結(jié)論并且又把這種結(jié)論當(dāng)作可靠結(jié)論來(lái)看待。

第三步，辨析選項(xiàng)

A項(xiàng)：幾個(gè)商人偷稅漏稅，就得出所有人都偷稅漏稅，屬于“僅僅根據(jù)少數(shù)并不具有典型性的對(duì)象的考察”就得出結(jié)論，符合定義；

B項(xiàng)：甲某、乙某、丙某加入傳銷組織后很快脫了貧，就認(rèn)為搞傳銷能使人很快致富，屬于“僅僅根據(jù)少數(shù)并不具有典型性的對(duì)象的考察”就得出結(jié)論，符合定義；

C項(xiàng)：三角形包括直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形三種，直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形的三個(gè)內(nèi)角之和是180度，就認(rèn)為所有三角形內(nèi)角之和都是180度，不是“根據(jù)少數(shù)并不具有典型性的對(duì)象的考察”就得出結(jié)論，不符合定義；

D項(xiàng)：僅從三個(gè)個(gè)例就得出普遍性的結(jié)論，屬于“僅僅根據(jù)少數(shù)并不具有典型性的對(duì)象的考察”就得出結(jié)論，符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

26.原始社會(huì)的許多________已被考古工作者發(fā)現(xiàn)并存放在博物館內(nèi)加以精心保護(hù)，以便今后研究。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.文物

B.遺址

C.遺跡

D.遺物

參考答案：A

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“原始社會(huì)的……存放在博物館內(nèi)加以精心保護(hù)，以便今后研究”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)有價(jià)值的遺留物這一含義。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“文物”指歷代遺留下來(lái)的有價(jià)值的東西，符合文意。B項(xiàng)“遺址”指毀壞的年代較久的建筑物所在的地方，與文段中“存放在博物館”相矛盾，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“遺跡”和D項(xiàng)“遺物”均側(cè)重于遺留，不體現(xiàn)研究?jī)r(jià)值。二者均不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

文物：歷代遺留下來(lái)的在文化發(fā)展史上有價(jià)值的東西，如建筑、碑刻、工具、武器、生活器皿和各種藝術(shù)品等。遺址：毀壞的年代較久的建筑物所在的地方。遺跡：古代或舊時(shí)代的事物遺留下來(lái)的痕跡。遺物：古代或死者留下來(lái)的東西。

27.地球上的巖石可以分為火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖。由硅酸鹽熔漿凝結(jié)而成的火成巖構(gòu)成了地殼的主體，按體積和重量計(jì)算都最多，但地面最常見(jiàn)到的則是沉積巖，它是早先形成的巖石被破壞后，又經(jīng)過(guò)物理或化學(xué)作用在地球表面的低凹部位沉積，經(jīng)過(guò)壓實(shí)，膠結(jié)再次硬化，形成了具有層狀結(jié)構(gòu)特征的巖石。在地殼中，在大大高于地表的溫度和壓力作用下，巖石的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造或化學(xué)成分發(fā)生變化，形成不同于火成巖和沉積巖的變質(zhì)巖。

這段文字主要介紹了地球上各類巖石的：

A.形成條件

B.結(jié)構(gòu)特征

C.地質(zhì)分布

D.化學(xué)成分

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段先講了地球上的三類巖石——火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖，然后分別說(shuō)明了火成巖、沉積巖和變質(zhì)巖在不同條件下形成的過(guò)程。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，主要講地球上各類巖石的形成條件。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段主要內(nèi)容的全面概括。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：“結(jié)構(gòu)特征”對(duì)應(yīng)的是沉積巖“層狀結(jié)構(gòu)特征的巖石”，表述片面。C項(xiàng)：“地質(zhì)分布”對(duì)應(yīng)的是沉積巖“地面最常見(jiàn)到”，表述片面。D項(xiàng)：“化學(xué)成分”對(duì)應(yīng)火成巖“由硅酸鹽熔漿凝結(jié)而成”，表述片面。

28.（