（安徽卷）2022年中考語文第三次模擬考試（全解全析）

2022年中考語文第三次模擬考試(安徽卷)語文?全解全析學(xué)而不思那么罔采菊東籬下隨君直到夜郎西滿面塵灰煙火色將軍白發(fā)征夫淚年少萬兜登報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足【解析】【詳解】此題考查名句名篇的默寫。一(6)小題注意以下字詞的寫法：罔、籬、兜婺；第(7)小題要抓住“誓死報(bào)國決心”去選取句子，注意“攜”的寫法；第(8)小題要抓住“舍己為人至死不悔濟(jì)世情懷”去選取句子，注意“兀”“廬”的寫法。(1)shini繭⑵B(3)比喻)書信體(書信)傅聰⑸C【解析】似的(shide)：助詞，用在名詞、代詞或動(dòng)詞后面，表示跟某種事物或情況相似。聽膩(tingni)：聽得厭煩。起了繭(qileji&n)：是指體表承受重壓或摩擦而生成硬皮。此題考查語法和詞義。B."直淌眼淚”是動(dòng)賓短語，“那么希望”“家庭背景”是偏正短語，因此三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型不完全相同；應(yīng)選B?！拔叶嗌倌陙聿サ姆N子，必有一日在你身上開花結(jié)果——我指的是一個(gè)德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”，把兒子成為“藝術(shù)家”比作種子開花結(jié)果，是比喻的修辭手法?！陡道准視返摹凹視?，，意思是“家信:根據(jù)文中的“大家對(duì)你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚"一個(gè)德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”，可知"你''指的是傅聰,?！陡道准視肥歉道准捌浞蛉藢懡o兒子傅聰、傅敏的家信摘編。主要收錄了傅聰留學(xué)波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶８道资侵g家、教育家、文藝評(píng)論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。此題考查文化常識(shí)。根據(jù)文段中“哪個(gè)人教有一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的“，可知傅雷教育傅聰,主要有兩方法的內(nèi)容，一是藝術(shù)，因此傅聰是鋼琴家，因此主要是音樂；二是道德，包括做人的禮節(jié)等方面。即“六藝”中“樂”和“禮”的技能；應(yīng)選Co3.(1)例如一：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。例如二：為了共同的家園，讓我們行動(dòng)起來。⑵①稱謂“廣大市民朋友們”要頂格。②廣大市民要自覺不購買、不燃放煙花爆竹③將“釀成”改為“形成”⑶①綠色出行，減少碳排放②廢物利用、綠色環(huán)?！窘馕觥看祟}考查宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要語言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語要圍繞主題“建綠色家園，做環(huán)保先鋒”設(shè)計(jì)，可表達(dá)活動(dòng)的內(nèi)容或意義；如：破壞環(huán)境，禍及千古；保護(hù)環(huán)境,功蓋千秋。(1)建議書是書信的一種，格式與一般書信大致相同。建議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。①標(biāo)題，居中寫“建議書:②稱呼，開頭頂格寫稱呼；③正文由兩局部組成，第一，寫清建議理由;建議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚建議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布建議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺地行動(dòng)；第二，寫明建議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點(diǎn)局部。建議的內(nèi)容一定要具體化，開展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些，均需一一寫明。建議的具體內(nèi)容一般是分條排列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。④結(jié)尾，結(jié)尾表示建議者的決心和希望。⑤在右下方寫提出建議的單位名稱或個(gè)人名字，在名稱或名字下寫日期。此題稱呼位置有錯(cuò)；稱謂“廣大市民朋友們“要頂格。(2)此題考查病句修改。只有先“購買”煙花爆竹才能“燃放”；應(yīng)將“不購買”與“不燃放”互換位置。(3)此題考查病句修改?！搬劤伞c“新風(fēng)氣”搭配不當(dāng)；可將"釀成'改為“形成此題考查拓展延伸。(1)“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"意思是：跨著快如的盧的戰(zhàn)馬奔馳前行，弓弦的響聲就像霹靂轟鳴?！钡谋R”與“環(huán)?！甭?lián)系起來，很容易想到“交通工具”，據(jù)此可知環(huán)保理念是“綠色出行，減少碳排放(2)“以樹皮、麻屑、破布、舊漁網(wǎng)等為原料“，看似沒用的原料可以用來造紙，表達(dá)的環(huán)保理念是“廢物利用、綠色環(huán)保工.①“老周”教“我”戰(zhàn)勝霸道學(xué)生②初二時(shí)③“老周”找“我”陪他喝酒④“老周”匯款支持“我”創(chuàng)業(yè).B.(1)“不得不"數(shù)次”側(cè)面寫出父親看周杰倫演唱會(huì)時(shí)的激動(dòng)，瘋狂入迷，“拍拍”說明兩人之間是親密的朋友式關(guān)系，表達(dá)父親獨(dú)特教育方式的成功(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，把“我青春期的那些叛逆”比作“病癥”，把“老周”對(duì)“我”的信任和平視比作良藥,主動(dòng)形象的寫出了父親對(duì)“我”的巨大影響，表達(dá)對(duì)父親的感激之情。.①交代了寫作的對(duì)象(人物)，概括了文章寫作的主要內(nèi)容。②是貫穿全文的線索。③題目新穎，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。④題目流露出父子之間的濃濃親情和親密關(guān)系，表達(dá)贊賞，得意之情。.能舉例闡述就行，答案略?！窘馕觥看祟}考查情節(jié)梳理與概括。①根據(jù)題干“時(shí)間”是“小學(xué)三年級(jí)時(shí)的提示，找到③段“‘明天中午，你要是敢當(dāng)著同學(xué)的面，主動(dòng)還擊那個(gè)男孩，我就給你買PSP(當(dāng)時(shí)最酷的游戲機(jī))?！笨墒牵掖虿贿^他"但你可以放大招?！笆裁创笳?”不管怎么疼，都要像狼一樣盯著他的眼睛，不屈不撓地對(duì)抗，你就當(dāng)這是游戲的最后一關(guān)，在打那個(gè)大BOSS「可概括為：“老周”教"我”戰(zhàn)勝霸道男生；②根據(jù)題干“秘密”是“'老周'帶'我'去看演唱會(huì)”的提示，找到⑤段“初二時(shí)，周杰倫要來大連開演唱會(huì)的新聞讓我?guī)缀鯚o心學(xué)習(xí)”可知，時(shí)間是：初二；③根據(jù)題干“時(shí)間”是“高三時(shí)”的提示，找到⑦段“高三時(shí)，我住校。有一天晚自習(xí)，老周來找我陪他喝酒。原來，老周在當(dāng)天的部門主任競(jìng)聘中落選了，他翻遍通訊錄，最后覺得找我最合適。酒過三巡，老周跟我講了職場(chǎng)里的各種糟心事”可概括為：“老周”找“我”陪他喝酒；④根據(jù)題干“時(shí)間”是“大學(xué)畢業(yè)后”的提示，找到⑨段“幾天后，我的銀行卡多了5。萬的匯款原來老周抵押了房產(chǎn)，老媽并不知情。老周在微信留言：‘折騰吧，兒子，成不成功，你在爸爸眼里都是好樣的。這件事情別告訴你媽媽。咱倆能解決的事情，就別讓她操心?？筛爬椋骸袄现堋眳R款支持“我”創(chuàng)業(yè)。此題考查內(nèi)容理解。B.分析鑒賞不正確。根據(jù)⑦段“我說，放心吧，哥們兒，這是我和老周之間的又一個(gè)秘密”和⑧段“當(dāng)我被他平視的時(shí)候，我完成了成人禮”可知，“哥們”在這里表達(dá)的是一種平等的交流，一種鼓勵(lì)，因此“這種晚輩對(duì)長輩的稱呼是不禮貌的，表達(dá)了'我'在禮儀上的欠缺”理解錯(cuò)誤。應(yīng)選B。此題考查語句賞析。(1)要求從用詞角度賞析。⑥段“我不得不數(shù)次拍拍他肩膀，勸他：’收斂點(diǎn)兒，有點(diǎn)過了啊'”中的“不得不”“數(shù)次”寫的是我被迫的必須做的動(dòng)作及次數(shù)，側(cè)面烘托了“老周”看周杰倫演唱會(huì)時(shí)的“瘋狂”程度；“拍拍”是一種有好的提醒，說明“我”和“老周”像朋友一樣親密和友好。(2)要求從修辭角度賞析。⑧段“那頓酒后，我青春期那些叛逆的病癥得到了奇效般的治愈、把“我青春期的那些叛逆”比作“病癥”，把“老周”對(duì)“我”的信任和平視比作良藥，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“老周”對(duì)“我”的影響之大，蘊(yùn)含著對(duì)父親的感激之情。此題考查標(biāo)題作用。根據(jù)題目“沒有幾個(gè)像樣的秘密就稱不上父與子”，把“秘密”上升至廠父與子”關(guān)系的角度，新穎獨(dú)特，使人產(chǎn)生懸念——什么樣的秘密才能稱得上父子呢，從而吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。根據(jù)①段“可是，他一旦出手，全是大招”和⑩段“倘假設(shè)我這一生能活出什么氣候，那么，老周就是那個(gè)最初布局謀篇的人——是的”可知，題目中蘊(yùn)含著父子之間的濃濃親情和親密關(guān)系，有贊賞、得意之情，蘊(yùn)含著文章的主題；根據(jù)④段“晚上，我的枕頭下，有了最新款的PSP這是我與父親之間的第一個(gè)秘密”、⑥段“這是我和老周的第二個(gè)秘密，⑦段“這是我和老周之間的又一個(gè)秘密”和⑨段“這是我和老周之間的又一個(gè)嶄新的秘密”，可知文中共寫了我和父親之間的四個(gè)秘密，因止匕題目既交代了人物——父與子，也含括了主要內(nèi)容；同時(shí)“秘密”貫穿全文，是行文的線索，使文章顯得嚴(yán)謹(jǐn)。此題考查自己經(jīng)歷和看法。圍繞生活中你和父母也許有類似的“秘密”思考，然后寫出那個(gè)秘密，闡述自己的態(tài)度即可。例如：成長中，媽媽會(huì)幫助我保護(hù)一些小秘密，如青春期的生理變化以及情感困惑等。我認(rèn)為媽媽這樣做是明智的，保護(hù)我的自尊心和隱私，有利于身心開展。D（1）網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)象人數(shù)最多的是13—17歲的青少年；（2）與非網(wǎng)癮群體相比，網(wǎng)癮群體的上網(wǎng)目的更傾向于娛樂性；（3）反復(fù)使用網(wǎng)絡(luò)，持續(xù)一段時(shí)間出現(xiàn)學(xué)業(yè)和社會(huì)功能障礙。（意思對(duì)即可）第一段鏈接材料表達(dá)了小航迷戀網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃課，脾氣越來越暴躁的事例，可以作為論據(jù)，論證了第一段的觀點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)成癮容易對(duì)青少年的身心健康與學(xué)業(yè)開展造成巨大危害:（意思對(duì)即可）（1）家庭提供正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，把孩子的興趣、愛好從對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度依賴中別離出來：（2）學(xué)校鼓勵(lì)青少年積極參與文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將注意力從網(wǎng)絡(luò)虛擬世界轉(zhuǎn)向真實(shí)世界。（3）國家要加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管，實(shí)施兒童游戲產(chǎn)品分級(jí)管理制度，劃分出適合不同年齡階段的游戲級(jí)別。（意思對(duì)即可）【解析】D.根據(jù)材料三第二段“由于長期缺乏社會(huì)溝通和人際交流，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年往往會(huì)把虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)??成現(xiàn)實(shí)生活”可知，本項(xiàng)“網(wǎng)癮少年會(huì)把虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)成現(xiàn)實(shí)生活”的表述缺少限定詞“往往”，表述過于絕對(duì)，與愿意不符，存在錯(cuò)誤；應(yīng)選Do此題考查圖文轉(zhuǎn)換及材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一圖一“網(wǎng)癮在不同年齡上的分布”占比可知，13—17歲的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮人數(shù)最多；據(jù)此可概括為：網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)象人數(shù)最多的是13—17歲的青少年；根據(jù)材料一圖二“非網(wǎng)癮群體與網(wǎng)癮群體網(wǎng)上活動(dòng)目的的比擬''數(shù)據(jù)可知，非網(wǎng)癮用戶娛樂性目的與實(shí)用性目的數(shù)據(jù)相近，網(wǎng)癮群體娛樂性目的值高達(dá)L43,實(shí)用性目的數(shù)值為0.86,；據(jù)此可概括為：與非網(wǎng)癮群體相比，網(wǎng)癮群體的上網(wǎng)目的更傾向于娛樂性；根據(jù)材料二“近年來，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮比擬普遍，即青少年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的過度依賴不能控制，或者反復(fù)使用網(wǎng)絡(luò)，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)和社會(huì)功能出現(xiàn)問題，持續(xù)一段時(shí)間出現(xiàn)學(xué)業(yè)和社會(huì)功能障礙”可概括為：反復(fù)使用網(wǎng)絡(luò),持續(xù)一段時(shí)間出現(xiàn)學(xué)'也和社會(huì)功能障礙。據(jù)此概括青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)即可。此題考查論據(jù)的補(bǔ)充。根據(jù)鏈接材料“13歲的小航迷戀網(wǎng)絡(luò)，不但經(jīng)常逃課上網(wǎng)，沒錢時(shí)把書都賣掉了，還欠了同學(xué)、網(wǎng)吧不少錢。他通宵上網(wǎng)，白天睡覺。飲食起居完全沒有了規(guī)律。最讓人擔(dān)憂的是，小航脾氣越來越暴躁”，列舉的是小航迷戀網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃課，脾氣變得暴躁的事例；論證了材料三第一段“網(wǎng)絡(luò)成癮容易對(duì)青少年的身心健康與學(xué)業(yè)開展造成巨大危害”的內(nèi)容，故應(yīng)該放在材料三第一段。此題考查提建議。根據(jù)材料二第二段“家庭提供一個(gè)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度使用，把孩子的興趣、愛好從對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度依賴中別離出來，走向社會(huì)”“學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，鼓勵(lì)青少年積極參與文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將注意力從網(wǎng)絡(luò)虛擬世界轉(zhuǎn)向真實(shí)世界”，材料三第三段“要加強(qiáng)對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管”，第四段“盡快實(shí)施兒童游戲產(chǎn)品分級(jí)管理制度”“對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲軟件進(jìn)行定級(jí)，劃分出適合不同年齡階段的游戲級(jí)別”，從家庭、學(xué)校、國家方面提出建議即可。護(hù)城河同“叛”，背叛給予……的原因（1）棄城而逃，這是因?yàn)橛欣牡貏?shì)比不上人心所向。（2）坐在軍帳中運(yùn)用計(jì)謀，就能使千里之外的軍隊(duì)獲得勝利。對(duì)話（語言）比照劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的原因是能同部屬提供利益和任用賢能。甲文“天時(shí)不如地利，地利不如人和“這一重要論斷揭示了劉邦得天下的根本原因?！窘馕觥看祟}考查對(duì)文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思、。（1）句意為：護(hù)城河不是不深。池，護(hù)城河。（2）句意為：連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。畔，同“叛。背叛。(3)句意為：奪得了土地不給人家好處。予，給予。(4)句意為：這就是他失去天下的原因。所以，……的原因。此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。(1)委，放棄。去，離開。地利，指有利于作戰(zhàn)的地形。人和，得人心，上下團(tuán)結(jié)。(2)運(yùn)籌，制定策略，籌劃。策，計(jì)策。帷幄，軍用帳幕。千里之外，指戰(zhàn)場(chǎng)。決，決定。此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫法的分析。通讀全文，找到關(guān)鍵語句進(jìn)行分析判斷即可。乙文由“高祖日”“高起、王陵對(duì)日”可知，主要通過人物的語言描寫展開情節(jié)。由“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也“可知，漢高祖把自己和項(xiàng)羽進(jìn)行了比照，探究取勝的原因。此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。乙文中，由大臣所說“然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”可知，大臣們認(rèn)為劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的原因是項(xiàng)羽妒賢嫉能，不能和天下共享利益，而劉邦心胸開闊，能夠任用賢才，能跟天下人同享利益。甲文中“天時(shí)不如地利，地利不如人和“指出有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。這是作者提出的中心論點(diǎn)，用天時(shí)、地利、人和三者相互比擬，指出“人和”是最重要，即人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)是作戰(zhàn)取得勝利的關(guān)鍵。乙文中“項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”等內(nèi)容從側(cè)面表現(xiàn)劉邦的心胸寬廣；“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道,吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”等內(nèi)容表現(xiàn)劉邦能利用人所長。劉邦能同部屬提供利益，心胸開闊、能用人所長，所以支持幫助他的人就多，這就是人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。所以甲文“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這一重要論斷揭示了劉邦得天下的根本原因。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比方一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說：使百姓定居下來而不遷到其它的地方去，不能依靠劃定疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利。乙：高祖說：“列侯和各位將領(lǐng)，你們不能瞞我，都要說真心話。我之所以能取得天下，是因?yàn)槭裁茨?？?xiàng)羽之所以失去天下，又是因?yàn)槭裁茨?？“高起、王陵回答說：“陛下傲慢而且好侮辱別人，項(xiàng)羽仁厚而且保護(hù)別人?？墒潜菹屡扇斯ゴ虺浅貖Z取土地，所攻下和降服的地方就分封給人們，跟天下人同享利益。而項(xiàng)羽卻妒賢嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就懷疑人家，打了勝仗不給人家授功，奪得了土地不給人家好處，這就是他失去天下的原因?！备咦嬲f：“你們只知其一，不知其二。在小小的軍帳之內(nèi)作出正確的部署,決定了千里之外戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利，我比不上張子房；鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，供給糧餉，保證運(yùn)糧道路不被阻斷，我比不上蕭何；統(tǒng)率百萬大軍，戰(zhàn)那么必勝，攻那么必取，我比不上韓信。這三個(gè)人都是人中的俊杰，我卻能夠使用他們，這就是我能夠取得天下的原因所在。項(xiàng)羽雖然有一位范增卻不能用，這就是他被我擒獲的原因?！?例文老師教會(huì)我寬容有一位老師她不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還讓我學(xué)到了做人要有一顆寬容的心，這位老師就是我們的班主任王老師。班主任在我們眼里是一個(gè)大美人兒，她的微笑是那么迷人。記得有一次老師和我們班的同學(xué)在一起搬桌子，可是桌子上放著一瓶鋼筆水，那瓶鋼筆水沒有蓋緊，可能是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)用力太大，把鋼筆水碰到了地上。說巧也巧正好那瓶鋼筆水灑到了老師那雪白的衣服上，我當(dāng)時(shí)看到老師那臉上的神情好像很嚴(yán)肅。那位同學(xué)知道自己犯了錯(cuò)，神情變得更嚴(yán)肅，很怕老師會(huì)說她。鈴…???聲很快就響了起來，我看看老師遠(yuǎn)去的身影我想到：“老師一定會(huì)狠狠教訓(xùn)那位同學(xué)的?！鄙险n的鈴聲又響了，班主任回來讓我們站隊(duì)，集體出去搬桌椅，這時(shí)那個(gè)同學(xué)忐忑不安的走到老師面前說：“老師，我……我不是故??????意的）老師看了看這位同學(xué)，輕輕地拍了拍她肩膀說：“老師知道你不是有意的，所以老師不怪你了，你也不用難受了，快歸隊(duì)吧！”這時(shí)，老師又說：“快，把隊(duì)伍帶走吧！”再看