如何提高課堂效率_第1頁
如何提高課堂效率_第2頁
如何提高課堂效率_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

如何提高課堂效率這些年的想法總結如下。一、“班風正”是“提高課堂效率”的前題。優(yōu)良的班風學風對每個學生的思“學生三、要珍惜課堂每一分鐘。珍惜時間不是教師急不可待地把課堂內容講完，“主角”與“配角”的轉變，讓學生成為課堂的主角。也就是說要縮減教師“表演”的時間，多給學生時間思考，四、有效提問，提高課堂教學效率的關鍵。提問是觸發(fā)學生思維的引言，是決定著教學效果的好壞。要運用好提問，應當注意這樣幾點提問要有計劃性。一堂課要提問幾個問題，對于所提問題的切入角度都要用。問--簡單地問“對不對”、“好不好”這種應答式的提問，思維的含量很少，表面熱鬧，價值不大，而這樣的提問在教師實際課堂教學中大有存在。提問要難易適度。提問要根據(jù)學生的實際水平，不可過淺，以免走過場；五、指導學法，提高課堂教學效率的保障。授人以魚，不若授人以漁“，指導學生學習方法，使學生成為學習的主人，對于提高課堂教學效率是十分重要的。指導學生科學地預習，我教學生從以下方面進行預習，效果顯著鼓勵質疑問難，學做預習筆記。學生預習時，除了抄寫課文的重點詞題做好思想準備。教給”圈、點、批、注“的預習方法。培養(yǎng)學生的自學能力，就是要讓學生學會”站在書上看書“想到的問題批、注在書上。指導學生聽課方法。聽好課是學生獲得新知識、發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。一聽懂的多，消化的多，課后做起作業(yè)來時間用得少，心情也輕松，既可以騰出時時間長了，就會對學習產生厭學怕學情緒，各方面也得不到發(fā)展。所以，我經(jīng)常克服冗長。對的確需板書且又量大的內容要提前寫在黑板上，或用多媒體展示，以節(jié)約時間。七、”不放過每一個后進生“。我們知道：”近朱者赤，近墨者黑“；我們也知道：”學習如逆水行舟，不進則退“。在學習上”近墨者黑“的系數(shù)要比”過朱者赤“大。現(xiàn)在的學生自控能力小，大部分不愛學習，玩游戲的動力遠比學習的動力”不放棄每一個學生“是教師”提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論