中班下學(xué)期班級計劃

中班下學(xué)期班級計劃一、班級狀況分析

本學(xué)期本班幼兒28名，老生27名，新生1名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動布滿興趣，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比擬缺乏。

二、工作重點

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，以幼兒園建構(gòu)課程為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)展生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，開掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有規(guī)劃地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

三、教育目標(biāo)

(一)安康領(lǐng)域：1、正確熟悉自己，能較客觀地評價自我。2、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進(jìn)一步增加。3、了解簡潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿承受安康檢查，懂得自我安全愛護(hù)。4、情愿和同伴參與體育活動。學(xué)會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

(二)語言領(lǐng)域：1、堅持用一般話與人溝通，表達(dá)自己的喜好與需求。2、學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達(dá)自己的熟悉和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)社會領(lǐng)域：1、按時來園，能積極參與幼兒園的活動，有事要做到向教師請假。2、愿意和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗其中的歡樂。3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人，學(xué)習(xí)求助和感謝。4、學(xué)習(xí)承受教師的建議和批示，在集體生活中遵守根本規(guī)章。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象。3、喜愛操作、擺布。4、親近大自然，寵愛與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物，動物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：1、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。2、喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)展美術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的熟悉。4、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進(jìn)展歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，喜愛和教師、同伴一起做音樂嬉戲。

四、詳細(xì)措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教育，并在嬉戲中培育幼兒積極良好的社會情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)規(guī)劃的要求，教師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進(jìn)展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教育教學(xué)規(guī)劃，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡送的嬉戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務(wù)工作規(guī)劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下根底。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好根底。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4、堅持每月準(zhǔn)時更換“家長園地”，向家長供應(yīng)幼兒生活、教育常識賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓舞家長參加班級教學(xué)。

5、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動準(zhǔn)時地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。

6、鼓舞家長積極參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

六、每月工作安排

二、三月份

1、學(xué)習(xí)新操《世界真美妙》及韻律操。

2、進(jìn)展變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)治理。

3、在班級內(nèi)開展“不一樣的我”等主題活動。

4、開展“三八婦女節(jié)”慶?；顒印宜蛬寢屢恢Щā?/p>

四月份

1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開展“大自然的語言”等的主題活動，通過觀看，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。知道“清明節(jié)”這個節(jié)日。

4、參觀小學(xué)，為入小學(xué)作好預(yù)備。

5、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。

6、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀看點，學(xué)習(xí)種植治理“小菜地”，觀看植物生長狀況。

五月份

1、慶?！?、1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和教師都是勞動人民，培育幼兒對勞動人民的情感。知道“母親節(jié)”，培育孩子能說出對媽媽的愛。

2、培育幼兒的生活處理力量，并能幫忙同伴。

3、社區(qū)活動，利用四周的大自然、工廠等引導(dǎo)幼兒進(jìn)展科學(xué)探究活動。

4、留意天氣的變化，活動后準(zhǔn)時提示幼兒脫衣服，休息后準(zhǔn)時穿上衣服。

5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶著幼兒參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。及開展“端午節(jié)”，“父親節(jié)”的節(jié)日慶祝活動。

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒進(jìn)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。

總之，我們盼望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力!

中班下學(xué)期班級規(guī)劃2

一、班級狀況分析：

班級幼兒人數(shù)現(xiàn)有40人，李欣義3月份入園新生。其中男孩19人、女孩21人。班內(nèi)教師略有調(diào)整，劉素梅教師因工作需要調(diào)整到大五班，高文雁教師調(diào)整到中三班。高文雁教師是新招考的年輕教師，在工作、學(xué)習(xí)中要多加幫忙、指導(dǎo)。幫助高教師以最快的速度熟識孩子、家長。

二、以公平、觀賞、樂觀、進(jìn)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求。

做孩子的朋友，始終以來是我們班的班風(fēng)。教師蹲下來讓孩子們能親近我們，敢和我們說那樣才是真正的和孩子交朋友。不能讓孩子們由于教師的威武來壓制我們的伙伴。從小班開頭，我們的師生關(guān)系就在輕松愉悅的氣氛中進(jìn)展，孩子們信任我們。教師在引領(lǐng)他們學(xué)學(xué)問中成為他們不行缺少的朋友。

三、幼兒課堂常規(guī)的連續(xù)嚴(yán)格要求

堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)潔凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，成為孩子們的朋友，并不代表課堂上放松對他們的要求。所謂嚴(yán)師出高徒。在課堂上對孩子們的聽課習(xí)慣嚴(yán)格要求，對每一個幼兒做到不能走神、回答下列問題要積極。對上課習(xí)慣不能很好養(yǎng)成的幼兒，教師要和家長協(xié)作溝通，家園合作為孩子的成長做好幫忙支持。同時，衛(wèi)生消毒工作肯定要嚴(yán)格把握，為孩子們的成長供應(yīng)優(yōu)良的生活環(huán)境。

四、班級活動。

二月份開展班級閱讀筆記撰寫、幼兒自理力量調(diào)查等活動。三月份開展“我的好媽媽”三八節(jié)親子活動、我愛小樹活動、圖書漂流預(yù)備開頭。四月份開展好書推舉、圖書漂流活動。五月份開展幼兒自理力量（穿脫疊衣服、疊被子、拉拉鏈、穿鞋子等）競賽。邀請家長當(dāng)評委，讓家長更清晰孩子們的自理狀況。同時還要進(jìn)展幼兒春季運動會。六月份開展拍球力量測評、慶六一親子聯(lián)歡活動。

五、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣傳家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

（二）與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇符合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，到達(dá)家園共育的目的與全都性。

（四）鼓舞家長積極參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。

在組織好以上活動的同時，肯定要依據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，把區(qū)角活動開展的豐富多彩，讓幼兒真正的能學(xué)以致用。

中班下學(xué)期班級規(guī)劃3

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期、新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對教師來說，面臨新挑戰(zhàn)、本學(xué)期我們兩位教師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作規(guī)劃、

一、班況分析：

本學(xué)期全班共40名幼兒，男名，女名，其中插班生9名、經(jīng)過上學(xué)期的有目的、有規(guī)劃的教育和引導(dǎo)，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成上都有了很大程度的進(jìn)展、從總的方面來看幼兒都能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活，能積極參與各種活動，初步建立了進(jìn)餐、盥洗、喝水、午睡等生活常規(guī)，懂得了要遵守集體生活的規(guī)章，并且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也初步得到了培育、在生活中我們鼓舞幼兒自己的事情自己做，培育幼兒的生活自理力量、從幼兒進(jìn)展的各個方面來看，有的幼兒變得講禮貌了，能主動地和教師、阿姨打招呼，有的幼兒語言表達(dá)力量強(qiáng)了，有的幼兒進(jìn)步很明顯、插班幼兒在較短的時間內(nèi)漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，對各種活動感興趣，能積極參加其中、本學(xué)期我們將注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如傾聽和閱讀的習(xí)慣、學(xué)習(xí)用品的整理等等、另外，針對我班幼兒男生多、孩子比擬淘氣的狀況，我們將重點進(jìn)展幼兒安全意識的培育，尤其是要加強(qiáng)盥洗、午睡、餐后活動等環(huán)節(jié)的常規(guī)治理、同時動手力量的培育也將是我班本學(xué)期的重點，特殊是使用剪刀、折紙的美工活動要適當(dāng)增加，讓幼兒多練習(xí)、

二、教育目標(biāo)：

促進(jìn)幼兒身心正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的興趣、

進(jìn)展幼兒的智力、培育正確運用感官和運用語言交往的根本力量，增進(jìn)對環(huán)境的熟悉，培育有益的興趣和求知欲，培育初步的動手力量、

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育誠懇自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克制困難、將禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格、

培育幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感和力量、

三、各領(lǐng)域目標(biāo)：

安康：1、能積極參加各項活動，保持輕松、開心的心情、

2、寵愛體育運動，在運動中能保持動作協(xié)調(diào)、

3初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如會正確使用筷子、會使用手紙，會自己整理衣物等、

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如保持頭發(fā)、指甲的潔凈、干凈、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等、

4、學(xué)習(xí)使用各種小型運動器械熬煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地整理運動器具、

5、逐步建立自我愛護(hù)的觀念，留意避開危急和意外損害、、

語言：1、大方、愿意地進(jìn)展語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能寧靜而專注地傾聽別人的說話、

2、能用比擬完整的語句表達(dá)自己的意思、

3、學(xué)習(xí)使用日常簡潔的禮貌用語，如“早上好”“感謝”“再見”等、

4對故事、兒歌、圖書等多種文學(xué)形式感興趣，能有意識地仿照作品中的語言、

5、情愿在同伴面前朗讀簡潔的兒歌或故事、

社會：1、能開心、積極地參與各項活動，對活動感興趣、

2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)合作和共享，感受合作、共享的歡樂、

3、愛四周親切的人，愿意為集體做事、

4、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)章，如排隊等候、

5、、愿意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、、

6、在活動中能和同伴一起商議、協(xié)商，能謙讓、

7、了解有關(guān)家庭的一些常識如父母的聯(lián)系方法、家庭住址等、

科學(xué)：1、對四周的很多事物奇怪好問，能積極參與探究、操作活動、

2、能運用視覺、聽覺、味覺、觸覺等各種感官，參加探究活動，動手動腦、

3、能運用語言、繪畫等多種形式來表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺、

4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象感興趣、

5、親近大自然，愛惜動、植物，能愛惜四周環(huán)境、

藝術(shù)：1、能運用自己的感官來感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美、

2、喜愛參與音樂活動，初步學(xué)習(xí)演唱、表現(xiàn)樂曲的風(fēng)格，培育幼兒的節(jié)奏感、

3、喜愛參與美術(shù)活動，能學(xué)習(xí)簡潔的構(gòu)圖常識，并能有急躁地參加活動、

4、了解、把握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品

5、愿意在成人的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地使用和整理材料、

四、環(huán)境：

環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的通道，為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗、干凈、富有童趣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，將教育寓于環(huán)境中、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中多考慮幼兒的年齡特點積極，充分調(diào)動幼兒參加，適時依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過環(huán)境來展現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的全過程、與此同時，重視幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，加強(qiáng)與幼兒的心靈對話、利用各種時機(jī)，常常性與幼兒進(jìn)展情感溝通，多關(guān)懷幼兒，了解他們的需要，營造溫馨、理解、支持的心理環(huán)境、用微笑、贊美的話語來調(diào)動幼兒的積極性、主動性，幫忙他們解決一些力量范圍之外的問題，讓他們充分感受到教師的關(guān)懷與愛惜，使他們放松地與教師對話、

五、家長工作：

通過多種形式，多種渠道的方式來加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排，鼓舞幼兒家長積極參加園內(nèi)組織的親子活動，調(diào)動家長參加活動的積極性、特殊是和插班生的家進(jìn)步行溝通，向他們宣傳科學(xué)的，了解幼兒的性格特點、平常通過發(fā)短信、家長園地的形式讓家長了解我們開展的活動并參加日常教學(xué)活動，充分挖掘家長資源，促進(jìn)家園共同成長；再是利用平常的時間，通過家庭走訪、面談、電訪等形式，具體了解幼兒在家狀況，和家長作好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持、通過定期發(fā)放家園聯(lián)系表，敏捷地有目的地與家長聯(lián)系，反映幼