2009-2022歷年河北省石家莊市辛集市事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測驗》含答案2022-2023上岸必備帶詳解版2

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年河北省石家莊市辛集市事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測驗》含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.某銀行營業(yè)廳開始營業(yè)后，顧客陸續(xù)前來辦理業(yè)務(wù)。若只開一個窗口，15分鐘后大廳就站滿顧客；若開兩個窗口，30分鐘后顧客也能站滿大廳，假如每分鐘前來辦理業(yè)務(wù)的顧客數(shù)不變，辦理每個顧客所用時間都相同，為了保障顧客隨到隨辦理，此銀行最少應(yīng)開幾個窗口？

A.3

B.4

C.5

D.6

參考答案：A

解題思路：

第一步，本題考查牛吃草問題，用基本公式解題。

第二步，牛吃草的公式為y=（N-x）×T。對應(yīng)題干，可知N＝1時，T＝15；N＝2時，T＝30。代入公式，可得y=（1-x）×15，y=（2-x）×30，解得x＝3。

第三步，當(dāng)x＝N時，意味著顧客隨到隨辦理，所以最少應(yīng)該開3個。

因此，選擇A選項。

草地原有草量=（牛吃草量-每天長草量）×天數(shù)，y=（N-x）×T

2.至少在中文世界，將儒家傳統(tǒng)定性為一種“人文主義”，已經(jīng)成為學(xué)界的________，而視儒家傳統(tǒng)為一種“宗教”，或者認為儒家傳統(tǒng)具有一種宗教性，自清末明初以來一直爭論不已，至今________。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.公認

尚無定論

B.共鳴

未置可否

C.共識

莫衷一是

D.慣例

前途未卜

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語法搭配可知，該空需要填入名詞作賓語。A項“公認”指大家一致認為，為動詞，詞性不符，排除A項。B項“共鳴”指由別人的某種情緒引起相同的情緒，“儒家傳統(tǒng)”的定性不屬于情緒，搭配不當(dāng)，排除B項。C項“共識”指共同的認識；D項“慣例”指一向的做法，表明在學(xué)界大家都這樣“定性”。二者均符合文意。

第二步，第二空應(yīng)與“爭論不已”呼應(yīng)。C項“莫衷一是”指不能得出一致的結(jié)論，符合文意。D項“前途未卜”指未來的光景如何難以預(yù)測，前程還是個問題，文中沒有探討前程問題，不符合文意，排除D項。

因此，選擇C選項。

尚無定論：①暫時還沒有可用的證據(jù)，來證明；②事無先例可循；③由于某種特殊情況或非可控制力造成的不清楚，不透徹；④非當(dāng)下能力所解決而產(chǎn)生的結(jié)果。未置可否：不表示同意，也不表示反對。

3.遷安，地處河北省東北部，歷史悠久，人杰地靈。商時為孤竹國，春秋時為山戎令支國，秦時為離支縣，西漢改為令支縣，遼時改為安喜縣，金又改為遷安縣，1996年10月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，撤銷遷安縣，設(shè)立遷安市。

最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話的主要意思的是：

A.遷安位于河北省

B.遷安人杰地靈

C.遷安歷史悠久

D.遷安在歷史上經(jīng)歷了很多名稱的變動

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。作者先指出遷安的地理位置引出話題，接著指出該地從商朝到現(xiàn)代的名稱變化，文段主旨論述的是遷安的名稱變化。

第二步，對比選項。D項是對文段主旨的同義替換。

因此，選擇D選項。

4.頌詞∶贊揚

A.演講∶預(yù)測

B.告別演說∶告別

C.口吃∶猶豫

D.宣言∶優(yōu)柔寡斷

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“頌詞”的目的是“贊揚”，二者屬于目的對應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：“演講”是就某個或某些問題對聽眾發(fā)表看法或見解，“預(yù)測”是預(yù)先推測或測定，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項：“告別演說”的目的是“告別”，二者屬于目的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項：“口吃”是指說話時字音重復(fù)或詞句中斷，是一種習(xí)慣性的語言缺陷，通稱結(jié)巴，“猶豫”是指拿不定主意，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；

D項：“宣言”一般指國家、政府、政黨、團體或其領(lǐng)導(dǎo)人為說明其政治綱領(lǐng)或?qū)χ卮髥栴}表明其基本立場和態(tài)度而發(fā)表的文告，“優(yōu)柔寡斷”是指猶疑，不果斷，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項。

5.情感教育是指教育者的教育態(tài)度與教育行為必須在少年心中引起積極的情緒反應(yīng)。它沒有固定的模式，幾乎包括所有的教育手段，也包含著嚴(yán)格的紀(jì)律甚至懲罰。它也不完全等同于愛的教育，而是具有明顯的操作性。

這段話主要支持了這樣一個論點，即情感教育：

A.是一種以教育者的主觀情緒代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育方法的教育

B.是一種以家庭教育方法為主要形式的教育

C.是一種以教育者的情緒感染為主要形式的教育

D.是“愛”與“嚴(yán)”相結(jié)合的教育

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段開篇提及情感教育的定義，即教育者的教育態(tài)度與行為必須在少年心中引起積極的情緒反應(yīng)，接著具體闡述情感教育包括所有的教育手段，有明顯操作性。也就是說，文段主要講了情感教育是與“情緒”相關(guān)的教育。

第二步，對比選項。C項是對文段重點的同義替換。

因此，選擇C選項。

A項：“代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育”文段并未提及。B項：“家庭教育”無中生有。D項：未提及文段主體“情緒”。

6.從所給的四個選項中，選擇最合適一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相同，圖形發(fā)生明顯位置變化，考慮位置類平移。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段圖形，將第一個圖形沿著對稱軸一分為二，觀察兩個部分相對位置變化，相對位置變化如下圖所示，左邊圖形向右平移，右邊圖形向左平移；第二段運用規(guī)律，圖形相對位置變化如下圖所示：

中間豎線與對稱軸重合時豎線消失，只有C選項符合。

因此，選擇C選項。

7.填入文中劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.所以

B.因為

C.但是

D.誠然

參考答案：B

解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“看來諸葛亮比徐庶等人確實要高明得多……觀其大略者往往知識更廣泛，了解問題更全面”可知，“諸葛亮比徐庶等人確實要高明得多”的原因是“觀其大略者往往知識更廣泛，了解問題更全面”，因此，空白處應(yīng)填入能表原因的詞語。

第二步，對比選項。B項“因為”表原因，符合文意。

因此，選擇B選項。

A項“所以”表結(jié)果，不符合文意，排除A項。C項“但是”和D項“誠然”表轉(zhuǎn)折，不符合文意，排除C項和D項。

8.在已實施的應(yīng)對國際金融危機刺激經(jīng)濟計劃中，中國遵守世界貿(mào)易組織相關(guān)規(guī)定平等對待國內(nèi)外產(chǎn)品，為外國企業(yè)提供大量________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.機遇

B.渠道

C.商機

D.途徑

參考答案：C

解題思路：第一步，分析語境。“世界貿(mào)易組織”主要職責(zé)是規(guī)范、協(xié)調(diào)、促進世界范圍內(nèi)的貿(mào)易活動，消除關(guān)貿(mào)壁壘，降低關(guān)稅，處理貿(mào)易糾紛等。根據(jù)“中國遵守世界貿(mào)易組織相關(guān)規(guī)定平等對待國內(nèi)外產(chǎn)品”可知，外國企業(yè)在中國可以進行正常貿(mào)易往來，空格處要表達“為外國企業(yè)提供大量商業(yè)盈利的機會”之意。

第二步，辨析選項。A項“機遇”指機會，有利的境遇，不能體現(xiàn)國內(nèi)外貿(mào)易的商業(yè)關(guān)系，不符合文意，排除A項。B項“渠道”比喻門路或途徑，不符合文意，排除B項。C項“商機”指商業(yè)經(jīng)營的機遇，符合文意。D項“途徑”指方法，路子，不符合文意，排除D項。

因此，選擇C選項。

9.下列現(xiàn)象中最符合第4段中陸象山語錄主旨的一項是：

A.帶著一種平和的心態(tài)讀書，更能了解書中真諦

B.有的書要多讀幾遍，才能完全理解作者的真實思想

C.讀書遇到困惑時暫且放過，以后會豁然貫通

D.有的書略讀后似懂非懂，但精讀會加深對它的理解

參考答案：C

解題思路：第一步，定位原文，“陸象山語錄”出現(xiàn)在第四段第二句。分析“陸象山語錄”的上下文語境。第二句先引出了陸象山語錄，第三句接著對其語錄進行解釋。解釋中通過“……不是……而是……”引出語錄的核心意思，主要講的是讀書時遇到不明白的地方暫且放過，以后再去了解自然會明白。

第二步，對比選項。C項符合上述信息。

因此，選擇C選項。

A項、B項和D項：陸象山語錄中并沒有體現(xiàn)“平和的心態(tài)讀書”“多讀幾遍”“精讀”的觀點，無中生有。

10.手表定律形容的是一個人有一只手表時，可以知道現(xiàn)在是幾點鐘，當(dāng)他同時擁有兩只手表時，卻無法確定。兩只手表并不能告訴一個人更準(zhǔn)確的時間，反而會讓看表的人失去對準(zhǔn)確時間的信心。

根據(jù)上述定義，下列哪項未涉及手表定律：

A.麗娜是一個成功的文案策劃，但是身邊的朋友都覺得她更適合做市場推廣類工作

B.夏琳最近外派到另一公司協(xié)助工作，對于同一類事務(wù)的處理，她經(jīng)常接到原上級和現(xiàn)任上級不同的指示，這讓她十分苦惱

C.平時表現(xiàn)優(yōu)秀的恒軒在學(xué)校與人打架違反校紀(jì)，有的老師認為應(yīng)該酌情從輕處理，有的老師則認為應(yīng)該按照校規(guī)嚴(yán)肅處理，班主任左右為難

D.小明最近十分苦惱，他爸爸希望他報考醫(yī)學(xué)院，而媽媽卻希望他報考軍校

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①兩只手表時，卻無法確定時間；

②兩只手表代表的應(yīng)該是兩種選擇。

第三步，辨析選項。

A項：麗娜是一個文案，身邊的朋友覺得她更適合做市場推廣類工作，但是對于她而言只有一個選擇就是文案，沒有“兩只手表”的體現(xiàn)，不符合定義；

B項：對于夏琳而言，原上級與現(xiàn)任上級就是她的“兩只手表”，兩種選擇，無法確定，符合定義；

C項：對于班主任而言，兩種來自其他老師的意見就是她的“兩只手表”，兩種選擇，無法確定，符合定義；

D項：對于小明而言，來自其父親與母親的意見就是她的“兩只手表”，兩種選擇，無法確定，符合定義。

因此，選擇A選項。

11.改進作風(fēng)涉及習(xí)俗、文化、制度、利益等方方面面，本身就是一場攻堅戰(zhàn)。無論是克服________的形式主義、官僚主義，還是打破思維定勢、療治沉疴頑疾，都需要有堅韌不拔的毅力。只有這樣，才能________，積小勝為大勝，取得讓廣大干部群眾滿意的成效。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

A.固步自封

漸入佳境

B.老調(diào)重彈

穩(wěn)操勝券

C.抱殘守缺

循序漸進

D.根深蒂固

穩(wěn)扎穩(wěn)打

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“攻堅戰(zhàn)”“打破思維定勢、療治沉疴頑疾”可知，“形式主義、官僚主義”很難動搖。A項“固步自封”比喻守著老一套，不求進步；B項“老調(diào)重彈”比喻把陳舊的理論和主張重新搬出來；C項“抱殘守缺”指抱著殘缺陳舊的東西不放，形容思想保守，不求改進。三者均不能體現(xiàn)“形式主義、官僚主義”很難動搖，不符合語境，排除A項、B項和C項。D項“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖，符合文意。答案鎖定D選項。

第二步，驗證第二空?！胺€(wěn)扎穩(wěn)打”泛指穩(wěn)當(dāng)而有把握地做事，與“積小勝為大勝”照應(yīng)，符合文意。

因此，選擇D選項。

漸入佳境：比喻境況逐漸好轉(zhuǎn)或興趣逐漸濃厚。穩(wěn)操勝券：指有把握取得勝利。循序漸進：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。

12.把下面四句話中沒有歧義的一句找出來：

A.這些打工妹大多來自貧困山區(qū)。

B.父親從昆明帶回來一大箱他最愛吃的芒果。

C.新來的工程師的弟弟是個責(zé)任心很強的人。

D.玲玲抬起頭來看到同學(xué)小剛和爸爸正向這里走來。

參考答案：A

解題思路：第一步，A項表述明確，不存在歧義。

第二步，B項，代詞指代不明，“他”指代的可能是父親，也可能是別人。

第三步，C項，“新來的”修飾的是“工程師”，還是“弟弟”，不明確，可以產(chǎn)生歧義。

第四步，D項，“爸爸”可以理解為是“小剛的爸爸”，也可以理解為是“玲玲的爸爸”。

因此，選擇A選項。

13.面對具有威脅性的突發(fā)事件，恐慌心理是人們進行自我保護的本能反應(yīng)。但是，過度的恐慌反應(yīng)，常常會導(dǎo)致比事件危害本身更為嚴(yán)重的消極后果。經(jīng)驗顯示，在突發(fā)性公共事件中，許多損失可能不是事件本身造成的，而是由于人們的過度恐慌導(dǎo)致的。

這段文字意在強調(diào)：

A.產(chǎn)生恐慌心理是人們在突發(fā)事件中的正常反應(yīng)

B.在突發(fā)性公共事件中，人們的損失往往是自己造成的

C.突發(fā)事件發(fā)生時，人們其實不必慌張

D.面對突發(fā)事件，人們應(yīng)盡量保持穩(wěn)定的心態(tài)

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段首先講恐慌心理是人們面對威脅性突發(fā)事件的本能反應(yīng)，接著通過“但是”引出過度恐慌會產(chǎn)生消極后果，最后用“經(jīng)驗顯示”來列舉具體事例進行進一步論證。文段重點是轉(zhuǎn)折之后的部分，即過度恐慌會產(chǎn)生消極后果，作者的意圖是呼吁大家在突發(fā)事件中應(yīng)該保持鎮(zhèn)定。

第二步，對比選項。D項“應(yīng)盡量保持穩(wěn)定的心態(tài)”是針對文段重點部分問題的解決對策，符合文段的意圖。

因此，選擇D選項。

A項：對應(yīng)轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非文段重點。B項：是關(guān)于“經(jīng)驗顯示”的內(nèi)容，非文段重點。C項：文段強調(diào)的是不必“過度恐慌”而非“不必慌張”。

14.1，7，7，9，3，（

）

A.6

B.7

C.9

D.11

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查特殊數(shù)列。

第二步，數(shù)字變化無明顯規(guī)律，猜測1×7＝7（尾數(shù)為7），7×7＝49（尾數(shù)為9），7×9＝63（尾數(shù)為3），規(guī)律為相鄰兩項之積取尾數(shù)，即為第三項。

第三步，9×3＝27（尾數(shù)為7），則所求項為7。

因此，選擇B選項。

15.隨著宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策的逐步落實，我國經(jīng)濟增速會適度放緩，對石油天然資源的需求有所減少，供求矛盾在一定程度上將得到緩解。根據(jù)國際能源署的最新預(yù)測，今年我國原油產(chǎn)量將達1.75億噸，比去年增長1%；而原油消費量將有可能突破3億噸，比去年增長12%左右；進口將會超過1億噸，有可能接近1.2億噸，比去年增長30%左右。

根據(jù)這段文字的描述，我們可以得知：

A.我國原油供給緊張

B.我國原油消費主要靠進口

C.我國對進口原油的依賴加大

D.我國對能源的需求會越來越少

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)文段“……供求矛盾在一定程度上將得到緩解”，與文意相悖，排除A項。B項對應(yīng)文段“我國原油產(chǎn)量將達1.75億噸”“進口將會超過1億噸，有可能接近1.2億噸”，無法推斷，排除B項。C項“進口將會超過1億噸，有可能接近1.2億噸，比去年增長30%左右”，符合文意。D項“能源的需求會越來越少”文中未提及，屬于無中生有，排除D項。

因此，選擇C選項。

16.為雞毛蒜皮________，為陳芝麻爛谷子________，只怕心靈之船不堪重負，記憶之舟承載不下，會讓痛苦的過去牽制住未來。一句老話說得好：生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己。老是念念不忘別人的壞處，實際上深受其害的是自己，________的人，才是快樂輕松的人。

依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.斤斤計較

耿耿于懷

既往不咎

B.耿耿于懷

牽腸掛肚

既往不咎

C.斤斤計較

念念不忘

虛懷若谷

D.銘心鏤骨

耿耿于懷

虛懷若谷

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文中“雞毛蒜皮”、“陳芝麻爛谷子”、“不堪重負”、“承載不下”、“痛苦”等詞可知，應(yīng)填入表達消極傾向的詞語。A項和C項“斤斤計較”意思是對無關(guān)緊要的事過分計較,符合文意；B項“耿耿于懷”指令人不愉快或牽掛的事在心里難以排解，符合文意；D項“銘心鏤骨”形容感受極深，永記不忘，偏積極色彩，不符合文意，D項排除。

第二步，分析第二空。根據(jù)“只怕心靈之船不堪重負，記憶之舟承載不下”可知，文段表達的意思是不能受“陳芝麻爛谷子”的困擾，計較往事，該空應(yīng)體現(xiàn)計較之意。A項“耿耿于懷”指不能忘懷，牽縈于心，符合文意。B項“牽腸掛肚”指非常掛念，很不放心。用在此處不恰當(dāng)，排除B項。C項“念念不忘”指牢記在心，時刻不忘。偏積極傾向，而且與后面的“念念不忘”重復(fù)，排除C項。答案鎖定A項。

第三步，驗證第三空。根據(jù)“會讓痛苦的過去牽制住未來”可知，要想快樂，就不能被過去牽制住，所以應(yīng)填入“過去”有關(guān)詞匯，A項“既往不咎”

意思是已經(jīng)做完和做過的事，就不要再去說它了。后指對以往的錯誤不再責(zé)備追究，符合文意。

因此，選擇A選項。

虛懷若谷：指胸懷像山谷那樣的深廣，形容十分謙虛，能容納別人的意見。

17.56×32＋56×27＋56×96－56×57＋56＝（

）

A.5555

B.5544

C.4455

D.4450

參考答案：B

解題思路：解法一：

第一步，本題考查基礎(chǔ)計算問題。

第二步，觀察列式發(fā)現(xiàn)，每個部分中都有56這個數(shù)字，因此，確定使用提取公因式的方法。

56×32＋56×27＋56×96－56×57＋56

＝56×（32＋27＋96－57＋1）

＝56×99=56×（100－1）

＝5600－56

＝5544。

因此，選擇B選項。

解法二：

第一步，本題考查基礎(chǔ)計算問題。

第二步，觀察選項發(fā)現(xiàn)，選項尾數(shù)呈現(xiàn)2，1，1的情況，可以考慮試驗尾數(shù)。56×32＋56×27＋56×96－56×57＋56，各項尾數(shù)＝2＋2＋6－2＋6＝14，得到最終尾數(shù)為4。

因此，選擇B選項。

尾數(shù)不同可以利用尾數(shù)法

18.交通違章∶警察∶銀行

A.招商∶企業(yè)家∶政府

B.離婚∶夫妻∶民政局

C.犯罪∶法官∶監(jiān)獄

D.比賽∶裁判∶運動場

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

出現(xiàn)“交通違章”行為，需要“警察”出面解決，“警察”開出罰單的繳納地點可能為“銀行”，三者屬于對應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：“政府”與“招商”屬于主謂關(guān)系，排除；

B項：“夫妻”與“離婚”屬于主謂關(guān)系，排除；

C項：出現(xiàn)“犯罪”行為，需要“法官”出面審判，“法官”審判結(jié)果的執(zhí)行地點可能為“監(jiān)獄”，三者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項：“裁判”在“運動場”裁定“比賽”的勝負，“裁判”與“運動場”屬于職業(yè)與地點的對應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項。

19.中國廣播電視學(xué)會電視音樂研究會主辦了一次百家城市電視臺電視音樂節(jié)目________，收到了很不錯的效果。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.展播

B.展覽

C.展出

D.播放

參考答案：A

解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)文意可知，百家城市電視臺都參與其中，說明此次活動要將百家城市電視臺的特色都展現(xiàn)出來，所以空格處要填入詞語表示“展覽播放”之意，并且修飾“音樂節(jié)目”。

第二步，辨析選項。A項“展播”指以展覽為目的而播放（廣播或電視節(jié)目），符合文意。B項“展覽”指展示實物、圖片，以供觀覽、欣賞，不修飾“音樂節(jié)目”，不符合文意，排除B項。C項“展出”是展覽出來給人觀看，不修飾“音樂節(jié)目”，不符合文意，排除C項。D項“播放”指通過廣播或電視放送音響或影像，沒有“展覽播放”之意，排除D項。

因此，選擇A選項。

20.對孩子而言，沒有哪種________比同齡人的音容笑貌、一舉一動更能引起心靈的共鳴。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.方法

B.方式

C.形式

D.行為

參考答案：D

解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“音容笑貌、一舉一動”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“舉止行動”這一含義。

第二步，辨析選項。A項“方法”強調(diào)解決問題的門路、辦法；B項“方式”指說話做事所采取的方法和形式；C項“形式”指事物的形狀、結(jié)構(gòu)等。三者均不符合文意，排除A項、B項和C項。D項“行為”指思想受支配而表現(xiàn)出來的活動，符合文意。

因此，選擇D選項。

音容笑貌：故人談笑時的容貌和神態(tài)。

21.阿凱騎在牛背上趕牛過河。共有甲乙丙丁四頭牛，甲牛過河需1分鐘，乙牛過河需2分鐘，丙牛過河需5分鐘，丁牛過河需6分鐘。每次最多趕兩頭牛過河，而且阿凱每次騎在牛背上過河。要把4頭牛都趕到對岸去，最少需要幾分鐘：

A.13

B.14

C.15

D.16

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查統(tǒng)籌推斷問題。

第二步，觀察題干設(shè)問處發(fā)現(xiàn)，求解時間為最少，因此安排過河時間較短的牛來進行返回的騎行。第一次，阿凱趕甲、乙兩牛過河，用2分鐘；然后騎甲?；貋恚?分鐘。第二次，阿凱趕丙、丁兩牛過河，用6分鐘；然后騎乙?；貋?，用2分鐘。第三次，最后趕甲、乙兩牛過河，用2分鐘。

第三步，四頭牛全部過河，共需要2+1+6+2+2=13分鐘。

因此，選擇A選項。

22.美的東西都是相對的，隨著人們對現(xiàn)實的審美關(guān)系的變化而變化，當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中，它是美的；處在另外的關(guān)系當(dāng)中，它就可能不美或是另一種美。例如西湖，當(dāng)晴光瀲滟或是山雨空蒙的時候，條件不同，它就具有不同的美。當(dāng)時杜甫寫到：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”這時的雨可以說是美的?？墒钱?dāng)杜甫寫道：”床頭尾漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”這時的雨，你又能說是美的嗎？

這段文字意在說明：

A.美的東西都是相對的，美與不美可以相互轉(zhuǎn)化

B.要用辯證的眼光看待事物

C.任何東西的美，都隨著它與人所處的關(guān)系的變化而變化

D.美的東西不可能永遠都是美的

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。首句指出美的東西都是相對的，隨著人們對現(xiàn)實的審美關(guān)系的變化而變化。后文以“西湖”和“杜甫寫詩”為例進一步論證首句的觀點。文段重點強調(diào)美的東西都是相對的，美會隨著人們對現(xiàn)實的審美關(guān)系的變化而變化，即美的東西與人處在不同的關(guān)系中，人們對美的感受也會有所不同。文段是“總—分”結(jié)構(gòu)，第一句是主旨句。

第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇C選項。

A項：前半句話正確，但是文段并沒有說美和不美可以互相轉(zhuǎn)化，而是說在不同的審美關(guān)系中，美的東西可能是美的，可能是不美的，也可能是另一種美。B項：無中生有，文段并沒有提倡什么或者要求什么。D項：說法過于絕對。

23.構(gòu)成我們學(xué)習(xí)上最大障礙的，不是未知的東西，而是已知的東西。

這句話的含義是：

A.“已知的東西”不是一勞永逸的，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)，才能獲得新知

B.對“已知的東西”學(xué)得不好，理解不深就會構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙

C.如果只滿足于“已知的東西”，不再進取，就會陷入無法長進的可悲境地

D.“已知的東西”是基礎(chǔ)，對“已知的東西”掌握不扎實，就會影響新知識的獲得，應(yīng)加強對“已知的東西”的復(fù)習(xí)鞏固

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。由“不是……而是……”可知，重點強調(diào)了構(gòu)成我們學(xué)習(xí)上最大障礙的是“已知的東西”，意思就是人們?nèi)菀诐M足于已有的知識，形成思維定勢，阻礙人們進一步求知的欲望，放棄學(xué)習(xí)未知的東西來提升自己。

第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項。

A項、B項和D項：在文中均未提及，無中生有。

24.中國教育，向來不缺批評聲，這其中不乏________，也難免過激之言。問題當(dāng)然要直面，難題一定要破解。需要________的是，當(dāng)批評蜂擁而至，不要無視那些被掩蓋的優(yōu)點和進步。唯有如此，才能在改革的道路上不彷徨、不搖擺，找到真正適合自己的發(fā)展道路。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.真知灼見

警惕

B.遠見卓識

擔(dān)心

C.深謀遠慮

注意

D.肺腑之言

反思

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“這其中不乏________，也難免過激之言”可知，填入的詞應(yīng)與“過激之言”語義相反，表達批評聲中也有正確的意見和看法。A項“真知灼見”指正確而透徹的見解，符合文意。B項“遠見卓識”指有遠大的眼光和高明的見解；C項“深謀遠慮”指計劃得很周密，考慮得很長遠。二者均側(cè)重“遠大、長遠”，不符合文意，排除B項和C項。D項“肺腑之言”指出于內(nèi)心的真誠的話，不能體現(xiàn)“正確的意見或看法”，不符合文意，排除D項。答案鎖定A選項。

第二步，驗證第二空?！熬琛敝笇赡馨l(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺，與“無視那些被掩蓋的優(yōu)點和進步”照應(yīng)，符合文意。

因此，選擇A選項。

擔(dān)心：是對某事或某人或某物放心不下去，心中有顧慮；不放心。注意：重視；關(guān)注。反思：回頭、反過來思考。

25.匠人和大師到底有何區(qū)別？匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造；匠人在實踐層面，大師在理論層面；匠人輕單一，大師善綜合。這就是匠人和大師的區(qū)別。研究這個區(qū)別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石。

下列各項與文段不相符的是：

A.匠人和大師的區(qū)別很大

B.匠人和大師的地位是平等的，沒有孰高孰低

C.匠人和大師在各自的領(lǐng)域做出了重大的貢獻

D.匠人是基礎(chǔ)，大師是在匠人的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造；匠人在實踐層面，大師在理論層面；匠人輕單一，大師善綜合”，符合文意；B項對應(yīng)“研究這個區(qū)別毫無貶損匠人之意”，符合文意；C項對應(yīng)“大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的銷路石”，符合文意；D項無中生有，文段中只是在說“匠人”和“大師”的區(qū)別，沒有體現(xiàn)他們之間存在什么關(guān)系。

因此，選擇D選項。

26.現(xiàn)代大學(xué)生的求職壓力越來越大，在畢業(yè)找工作時，很多人都會有失落的感覺和悲觀的情緒。以80后、90后為主體的大學(xué)生，更多地把就業(yè)壓力歸結(jié)于“社會用人不公、家庭幫助不大、學(xué)校指導(dǎo)乏力”，而忽視了內(nèi)部因素：自我努力不夠，對就業(yè)壓力的歸因仍存在“怨婦”現(xiàn)象。

這段文字的論述中心是：

A.大學(xué)生的求職壓力越來越大

B.如何尋找就業(yè)機會和發(fā)展途徑

C.大學(xué)生求職難的原因

D.大學(xué)生需要從自身找原因解決求職壓力問題

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。首句指出現(xiàn)代大學(xué)生的求職壓力越來越大，接著分析他們更多的是把就業(yè)壓力歸結(jié)于外部因素，最后“而”轉(zhuǎn)折引出主旨，重點強調(diào)他們忽視內(nèi)部因素，沒有從自身找原因。

第二步，對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項。

A項：屬于首句引出話題的內(nèi)容，非重點。B項：“尋找就業(yè)機會和發(fā)展途徑”屬于無中生有。C項：表述過于寬泛，文段重點強調(diào)的是內(nèi)部因素。

27.“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞，它就守候在門外，走出了今天便進入了全新的明天。明天會是怎么樣呢？當(dāng)然，多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來就會發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活，是不是？

本段文字意在說明：

A.因為擁有“明天”生命才變得有意義

B.人不能改變昨天，但可以決定明天

C.人應(yīng)該用創(chuàng)造性的勞動書寫自己的每一天

D.人應(yīng)該對自己的生活掌握主動權(quán)

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出明天富有魅力并解釋說明。接著提出問題“明天會是怎么樣呢？”并回答“多半還要看你自己的”，后文舉例說明人可以決定一天的內(nèi)容。最后一句通過轉(zhuǎn)折詞“其實”引出文段主旨“你也在選擇生活”。

第二步，對比選