小學數學西南師大一年級上冊二以內數的認識和加減法教案、的加減法(二)_第1頁
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小學數學西南師大一年級上冊二以內數的認識和加減法教案、的加減法(二)_第3頁
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文檔簡介

課題：8、9的加減法(二)執(zhí)教：周晏平教學內容：教科書第35~36頁例3、例4,第36頁課堂活動第3題,第388、9的加減法(二)頁練習六第1題。教學目標：1、通過學習,讓學生進一步掌握8,9的加減法的計算方法,并解決簡單的問題。2、在教學活動中,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。3、調動學生參與數學學習活動的積極性,培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教學重、難點：理解圖意,用8,9的加減法計算。教學過程：一、教學例3上節(jié)課我們研究了8,9的加減法,在生活中怎么用這些知識來解決問題呢?今天這節(jié)課,我們就一起來學習怎樣用這些知識解決問題。板書課題:解決問題。1、出示例3南瓜圖。教師:哪個同學愿意把這幅圖的意思為大家說一說?引導學生明白:這幅圖中的“大括號”表示把兩部分合起來,“?”表示問題,注意它所在的位置,結合整幅圖的意思來看,這道題求的是左邊和右邊的南瓜數量合起來一共有多少個?根據這幅圖的意思,同學們能列出算式嗎?學生獨立列式計算。學生交流結果。思考：為什么這道題用加法來算?2、出示金魚圖。這幅圖還能看懂嗎?引導學生觀察:“大括號”表示什么?“問號”的位置在哪?這幅圖要求什么?會列算式嗎?學生列算式。你是怎樣列算式的?為什么?想一想,金魚圖與南瓜圖一樣嗎?為什么?抽學生回答。然后學生獨立完成鉛筆圖和小雞圖。二、教學例4出示情境圖。夏天到了,小朋友來到游泳池,觀察這幅圖,你知道了些什么信息?這位同學是按岸上、池中的人數分布來觀察圖的,還有其他的觀察方法嗎?能根據你們自己觀察的圖意,列算式嗎?抽學生說說列的算式以及怎樣想的。三、課堂活動教學課堂活動第3題。請孩子們拿出準備好的紙條。教師介紹做法:拿出準備好的紙條,按照你的想法將一部分方格涂上顏色,再根據涂色情況說算式。學生涂色,然后同桌說算式。四、課堂

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