品德道德與法治八上禮儀展風(fēng)采ppt課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練練習(xí)公開(kāi)課教案課

禮儀展風(fēng)采點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

你到別人家做過(guò)客嗎?做客時(shí)要注意什么?你是怎樣做客的?同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)好，上門(mén)做客要記牢。進(jìn)門(mén)之前把門(mén)敲，見(jiàn)了主人問(wèn)聲好。主人倒茶雙手接，接過(guò)之后說(shuō)謝謝。家居擺設(shè)別亂動(dòng)，翻箱倒柜沒(méi)禮貌。大人談話(huà)不打擾，靜靜坐在一起瞧。想和朋友一起玩，另外一處不喧鬧……看誰(shuí)說(shuō)的好？一什么是禮儀？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

什么是禮儀？禮儀僅僅是一種形式嗎？

禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人，一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。思考：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

他們的做法符合禮儀要求嗎？二禮儀表現(xiàn)在哪些方面？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

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禮儀表現(xiàn)在哪些方面？就個(gè)人禮儀來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在舉止文明，動(dòng)作優(yōu)雅，姿態(tài)瀟灑，手勢(shì)得當(dāng)，表情自然，行為檢點(diǎn)，儀表端莊，著裝得體，講究衛(wèi)生等許多方面。在家庭日常生活中，學(xué)校集體生活中，社會(huì)交往活動(dòng)中，都有相應(yīng)的禮儀要求。思考：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

討論：身邊的禮儀知多少？a在校參加升國(guó)旗儀式時(shí)的禮儀？b學(xué)生穿著打扮應(yīng)注意哪些問(wèn)題？c父母不在家時(shí)，有客人來(lái)訪(fǎng)，你應(yīng)該怎樣做？d遇到外賓時(shí)應(yīng)該怎樣做？身邊的禮儀知多少？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

e曾聽(tīng)說(shuō)這么一個(gè)故事：有位女中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)她一位遠(yuǎn)房姑姑要從香港回來(lái)，便急著打扮起來(lái)，涂脂抹粉，燙發(fā)，染指甲。她姑姑回來(lái)一見(jiàn)，問(wèn)旁人這是誰(shuí)家的媳婦，弄的她滿(mǎn)臉通紅，極不好意思。姑姑為什么會(huì)對(duì)女中學(xué)生產(chǎn)生如此大的誤會(huì)？

f張先生去某公司辦事，遇見(jiàn)了自己的老同學(xué)王女士，他趕快伸出手說(shuō)：“你好?！笨赏跖繀s沒(méi)有握手的意思，張先生非常尷尬。你認(rèn)為張先生的行為符合禮儀規(guī)范嗎？討論：身邊的禮儀知多少？身邊的禮儀知多少？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

小結(jié)：社交禮儀涉及交往的方方面面，每個(gè)方面都有具體的要求。掌握文明，健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。我們要掌握這些基本要求，并在交往中加以運(yùn)用。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

有個(gè)女大學(xué)生去求職，因她的條件不錯(cuò)，公司的人事主管表示可以錄用。這個(gè)女大學(xué)生一時(shí)興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結(jié)果她沒(méi)被錄用。聽(tīng)到這話(huà)，女大學(xué)生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地上，主管將其揀回放回紙簍。閱讀案例《女大學(xué)生求職》

三懂禮儀的意義？

思考：A這個(gè)女學(xué)生的行為有什么不妥？

B你怎么看待主管的選擇？

C女大學(xué)生的行為和求職的失敗給你什么啟示？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。在接人待物中應(yīng)注意遵循禮儀，會(huì)使我們變的優(yōu)雅可親，會(huì)給人留下美好的印象，更容易被人接納，也有利于辦成事情。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

展示：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)85頁(yè)相關(guān)鏈接的提示，從坐，立，行三個(gè)方面來(lái)展示優(yōu)雅的自我。

社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì)生活中不斷的學(xué)習(xí)，觀(guān)察和思考。只要我們注意日積月累，就一定能夠成為習(xí)禮儀，懂禮儀，講禮儀的人。思考：社交禮儀的掌握不是自然形成的？四成為講禮儀的人點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

看課本87頁(yè)內(nèi)容，思考：遵守健康文明的社交文化，需要我們?cè)鯓訉?duì)待傳統(tǒng)禮儀？遵守健康，文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。中華民族的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中蘊(yùn)含著民族的根，我們應(yīng)倍加珍惜。當(dāng)然，我們也不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

思考：我們應(yīng)如何對(duì)待少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗？

“哈達(dá)”，藏語(yǔ)音譯，更貼近的發(fā)音為“咔嗒兒”，在藏語(yǔ)

中是絲綢、絲絹之意，是禮儀往來(lái)使用的絲織品，近似于漢族古代的禮帛。哈達(dá)是重禮儀的藏民族社交活動(dòng)中不可缺少的珍貴禮品。獻(xiàn)哈達(dá)是一種普遍而崇高的禮節(jié)，這種習(xí)俗幾乎反映在藏民族生活的各個(gè)領(lǐng)域。一條潔白的哈達(dá)，不僅是藏民族內(nèi)人與人之間友誼的象征，也是藏民族同其他民族間友好的信物。

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西雙版納傣族信奉萬(wàn)物有靈的原始宗教。南傳上座部佛教傳入后，原始宗教的信仰仍保留下來(lái)。傣族先民早期認(rèn)為，世間萬(wàn)物，包括人和動(dòng)物、植物，以至一切無(wú)生物都有靈魂，而且靈魂是不死的，它可以離開(kāi)物而存在。傣族傳統(tǒng)的葬法是土葬和火葬，火葬較為普遍。

思考：我們應(yīng)如何對(duì)待少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

在民族大家庭中，我們要以禮相待，和諧共處。在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。思考：我們應(yīng)如何對(duì)待少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

印度是多民族國(guó)家，信奉多種宗教，教派眾多，習(xí)俗也各不相同。因此，游客須尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，在參觀(guān)清真寺和神廟時(shí)，進(jìn)寺（尤其是清真寺）必須脫鞋，不宜大聲喧嚷，如見(jiàn)到身旁有穆斯林在祈禱時(shí)，須輕聲走過(guò)，不宜驚動(dòng)，以免影響其做禮拜。思考：我們應(yīng)如何其他民族的禮儀習(xí)俗？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

塞浦路斯是一個(gè)崇尚文明的國(guó)度，這里的人們從小就注重養(yǎng)成良好的談吐和行為舉止。

在日常生活中，很難見(jiàn)到當(dāng)?shù)厝诉呑呗愤叧粤闶场⑦叡寂苓叴蠛按蠼械默F(xiàn)象，也難得見(jiàn)到有人邊說(shuō)話(huà)邊用手在對(duì)方面前指指點(diǎn)點(diǎn)的行為。他們把舉止莊重，談吐文雅，待人和藹可親視為起碼的準(zhǔn)則，受人尊重的必要條件。思考：我們應(yīng)如何對(duì)待其他民族的禮儀習(xí)俗？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

日本民眾按照傳統(tǒng)習(xí)俗紛紛到神社寺廟祈福消災(zāi)思考：我們應(yīng)如何對(duì)待其他民族的禮儀習(xí)俗?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

在全球化的今天，我們必須尊重其他國(guó)家和民族的禮儀習(xí)俗，同時(shí)又要善于辨別優(yōu)劣，不能盲目的效仿思考：我們應(yīng)如何對(duì)待其他民族的禮儀習(xí)俗?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，?/p>