美術教案優(yōu)秀9篇

Word-20-美術教案優(yōu)秀9篇

1、培養(yǎng)同學熱愛生活和表現(xiàn)生活中美妙的景物。這次帥氣的為您收拾了9篇美術教案，可以協(xié)助到您，就是最大的樂趣哦。

美術活動教案篇一

一、教學目標

1、了解美術檔案袋的意義，初步學習裝幀設計。

2、完成美術學習資料搜集、標簽制作、分類編號、出示作品等囫圇學習過程。

3、了解設計與學習生活的聯(lián)系，感觸美術設計的樂趣。

二、教材分析

1、教材編寫思路。

美術檔案袋主要是用來搜集同學在美術學習過程中生成的各種作品，用以呈現(xiàn)同學的成就與長進，描述同學學習的過程與辦法，反映同學學習態(tài)度與情感的一種良好習慣養(yǎng)成。設計和制作美術檔案袋，能培養(yǎng)同學自己保留優(yōu)秀作品的習慣，

從這個“堆積”的過程中學會取優(yōu)除劣，能夠自己客觀地熟悉到自己的作品怎樣是好的，怎樣是不太好的，這也是同學對自己的勞動成績舉行客觀評價的過程。從收拾一搜集一溝通一出成績一自我愉悅，產生驕傲感這樣一個過程中，可以看出孩子們的心得后的喜悅及成就感是來自于自己所堆積的作品，但實際上，是孩子們在不斷堆積搜集的過程中逐漸地體悟到勝利的快感，因而對孩子來說，檔案袋評價是過程與結果相輔相成的。小小一個美術檔案袋，雖然不是很精致，卻都是獨一無二的，無不真切地反映了同學的內心世界，忠實地記錄下了他們成長的歷程，充分出示同學共性。

2、重點、難點。

重點：美術檔案袋的制作過程。

難點：如何制作能突出共性的美術檔案袋。

三、課前預備

(同學）自己優(yōu)秀的美術作業(yè)、制作美術檔案袋的工具與材料。

(老師）多媒體課件。美術檔案袋的示范作業(yè)，以及教學示范演示的課件及其他工具材料。

四、教學過程

1、導人。

老師出示一個未經裝點的檔案袋，提問：這個袋子有

什么用途？（裝文件等）再出示一個已裝點好的美術檔案袋(特地裝美術作品，特征鮮亮），兩者舉行比較，有什么不同？

同學研究美術檔案袋的作用。

2、探索。

（1）觀賞一些具有共性化特征的美術學習檔案袋。（出示課件）

（2）同學談談自己的制作主意。

（3）提問：如何設計制作一個美術檔案袋？（小組研究）

3、制作步驟。

（1）挑選自己愜意的作業(yè)。

（2）將作業(yè)按時光先后的挨次，舉行編號或分類。

（3）選用文件袋，作為美術檔案袋。

（4）制作標簽，注明姓名、年級、學號、建檔日期。

（5）搜集自己的評語、學生的評語、教師的評語或者家長的評語。

（6）美術作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術檔案袋中。

4、布置作業(yè)。

設計制作一個體現(xiàn)共性和美觀的美術檔案袋封面。

5、同學作業(yè)，老師指導。

組員研究，共同擬訂和完美各自的美術學習檔案袋設計計劃，并補充一些同學互評工作。

同學分頭按設計計劃舉行標簽設計制作、挑選作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。

6、作業(yè)講評。

作業(yè)完成后讓同學舉行作品出示（運用實物投影），開展觀賞評述。

7、課后拓展。

觀賞各類電腦檔案袋作品及各類設計柔美的檔案袋，并鼓舞同學樂觀設計制作其他學科的學習記錄袋，不斷提升美術的實際應用能力。

美術教案篇二

教學目標

1、能夠通過折、剪、畫等辦法制作出富有情趣的小風車；

2、培養(yǎng)同學的設計意識和動手制作的能力，體悟設計活動的樂趣。

課前預備

彩紙、剪刀、小棒、圖釘?shù)?/p>

教學流程

一、組織教學：

1、檢察學具。

2、師生問好。

二、導入新課：

展示紙上風車，引起同學的學習愛好

三、講授新課：

1、揭示課題：紙風車（板書）

2、觀賞書上的作品，觀看紙風車的外形。

分組研究紙風車的制作辦法，培養(yǎng)同學的自學能力。

3、觀賞書上的作品，感愛每幅作品中的美感。

引領同學分析作品中的構圖美、顏色美。

4、說說你的紙風車是什么樣的？

引領同學大膽的說出自己的主意，并發(fā)揚求異思想。

5、老師演示制作的辦法和步驟。

折紙（挑選自己喜愛?的紙舉行制作）。

畫（用鉛筆畫出裁剪線）。

裝點紙風車……

剪紙縫。

窩葉輪，釘中心軸。

四、同學作業(yè)：

提出作業(yè)要求：制作一個紙風車。

同學作業(yè)，巡回指導。

五、教學小結：

展評同學作業(yè)?？偨Y本課的學習的內容。

課后總結：

幼兒美術棒棒糖教案篇三

設計意圖：

小班幼兒剛入園，對新奇事物感愛好，尤其對橡皮泥特感愛好。但因為年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個容易的素材，讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團聚、揉、捏等基本技能。利用幫小兔做棒棒糖，體味協(xié)助別人的歡樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

活動目標：

1、初步了解團聚、揉、捏等泥工的基本技能。

2、利用活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語進展能力。

3、體味協(xié)助別人的歡樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

活動預備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。

活動過程：

一、談話引出課題。

1、教師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注重力?！靶⊥茫銥槭裁纯扪?？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的憐憫心）。

2、“我們班小伴侶最能干了，我們來協(xié)助小兔好嗎？”

二、制作棒棒糖。

1、展示棒棒糖，讓幼兒觀看其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

2、老師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團聚，團聚后插在棉簽棒上，再將預備好的皺紋紙包上，注重要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收

攏處，右手輕輕轉動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不簡單散開。

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團聚”等詞。

4、幼兒制作。老師巡回指導，重點輔導能力較差的幼兒。

5、邊觀看邊展示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應注重些什么。

三、結束部分。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。

2、共享勝利的喜悅、感觸助人的歡樂。

今日，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很謝謝你們、很愉快，你們愉快嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！

幼兒美術棒棒糖教案篇四

教材分析：

棒棒糖式樣多樣、色彩豐盛、滋味甜蜜，深受小伴侶的愛慕，給小伴侶帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們按照小班幼兒的愛好開展了美術活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是囫圇美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們愛慕的棒棒糖。

活動目標：

1、學習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的形狀特征。

2、鼓舞幼兒大膽作畫，樂于參加繪畫活動。

活動預備：

棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。

活動過程：

1、猜一猜，引起幼兒的愛好。

師：小伴侶，猜猜看今日我給小伴侶帶來什么禮物？我請小伴侶來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小結：本來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

2、請幼兒摸摸，看看棒棒糖的外形。

師：我請小伴侶來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的教師把棒棒糖插在外面。

師：哇，好多的棒棒糖啊！我這里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀看棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

小結：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，色彩也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有些硬、有些軟，滋味呢也不一樣有些甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真好玩。

3、師示范作畫。

師：寶寶們喜愛?吃棒棒糖嗎？教師也很喜愛?吃棒棒糖，我還可以把喜愛?吃的棒棒糖畫下來呢。

我選一個喜愛?的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜愛?的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜愛?什么色彩的棒棒糖就涂上什么色彩。

師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜愛?的棒棒糖。

我還喜愛?畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜愛?蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別遇到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜愛?的棒棒糖。

4、師展示范畫，激活幼兒作畫的欲望。

師：小伴侶看我把我喜愛?的棒棒糖都畫下來了，你喜愛?嗎，你最喜愛?那一個棒棒糖，為什么？

棒棒糖有些大，有些小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的色彩也不同，有紅的，有綠的，真美麗。

你想不想把自己喜愛?的棒棒糖畫下來？

5、交代要求，幼兒作畫

棒和糖連在一起。

糖有大有小，色彩也不同。

畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力量，才畫的更清晰，畫完后把油畫棒送到盒子里。

6、展覽幼兒作品，講評。

展出幼兒作品，表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。

美術教案篇五

一、活動背景

中班此時期幼兒大部分已有挑選相像色的意識，但涂色缺乏辦法、缺乏力度，因此造成涂色不勻稱、色彩淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象，畫面不艷麗、不干凈，美術教案－美味好吃的魚。如長此下去，幼兒缺乏勝利感，就會失去涂顏色愛好和耐心。因為近來東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚為主，有的幼兒膽怯吃魚，怕哽魚刺，不愛吃，為了讓幼兒感觸、了解燒出美食不簡單，大人為孩子付出的辛苦，為孩子成長化費許多心血，懂得要不挑食、愛護食物，干整潔凈吃完每一餐的道理。設計“美味好吃的魚”活動，用幾何圖和線條構畫出容易的魚。利用參觀小菜場、超市、花鳥市場、公園，讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，在家里觀看爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的？用些什么配料？堆積豐盛的表象，為想象、制造預備了學問條件。學習過程中讓孩子按照想象變化魚的形狀，為制造性地表現(xiàn)制造了條件；幼兒還能按照自己已有些水平來裝點魚，在花紋、配色上大膽想象，使學習學問技能成為幼兒探究如何表現(xiàn)美、制造美的過程?；顒又?，力求處理好提升技能與發(fā)揮制造想象之間的關系、學與玩之間的關系。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、利用活動，引起幼兒對畫魚的愛好，能大膽地用幾何圖和線條構畫出容易的魚。

2．繼續(xù)學用“短線羅列”的辦法涂色。并使幼兒在挑選、調換色彩的過程中感觸到顏色美。

3、提升手部肌肉動作的靈便性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處，幼兒教案《美術教案－美味好吃的魚》。

（二）活動預備：

1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀看

2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在“煎盤”的四面扎一圈細密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

（三）活動過程：

（1）設置情境，引起幼兒作畫的愛好

1、展示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們送給它無數(shù)魚

2．展示范例，引領幼兒觀看觀賞這些魚的造型（是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）。

3．繼續(xù)敘述：小貓想，假如能把這些魚燒成各種各樣的滋味，請伴侶們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚，怎么辦呢？（引發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”）

4．提問：這些魚可以燒成什么滋味的呢？（茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等）讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚養(yǎng)分好，人人都需要。

（2）老師以燒魚的形式，為幼兒作示范

1．老師介紹煎盤，預備“燒魚”。

2．老師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里（在煎盤里畫上一條魚），然后在魚的周圍澆一層油（涂上—圈不規(guī)章的黃色彩）

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

美術教案篇六

教學目的：

利用觀賞和感觸活動，了解瓶子藝術的造型特點和美化辦法。培養(yǎng)他們對美術活動的愛好，體悟制造勝利的歡樂

教學重、難點：

瓶子特點及其藝術魅力感觸和瓶子對稱造型剪法，使同學創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。教學課時：一課時

教學材料：

老師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。

同學用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。

教學過程：

一、組織教學：

組織同學整齊擺放好學習用具，做端正。

二、激趣導入：

1、今日，教師帶來一個新伴侶。（展示圖）他是誰？——藍貓兒來到了我們班?。ɡ^續(xù)展示）他來我們班干什么呢？——開花瓶店賣花瓶。

這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？——好看的、美麗的。

2、揭示課題——美麗的瓶子。（板書課題）

三、新課講授：

1、觀賞、觀看

藍貓開個瓶子店，請學生們做顧問，你喜愛?哪個瓶子？能說說原在嗎？為什么喜愛?它呢？（我喜愛?xx瓶子，它里面有xx樣的花紋，顏色點綴得很美麗）

（我喜愛?xx······）

讓同學暢所欲言，激活愛好，懂得從細處去觀看。

2、發(fā)覺，解決

教師發(fā)覺這些瓶子有兩個共同之處。

（1）折起這些瓶子，發(fā)覺——左右重合，大小一樣，利用這樣的發(fā)覺，誰能找出一個可以迅速剪出瓶子的方法呢？

（請學生回答，打出對折的剪法）老師示范（有意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發(fā)覺問題，請學生們“幫忙”解決（讓學生們發(fā)覺，要依賴對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請同學示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。

（2）瓶子的花瓶都很美麗

分離箐四、五位同學就兩個沒畫出花紋的瓶子舉行聯(lián)想和想象，各抒已見，談談，你會怎樣美化瓶子。

四、同學表現(xiàn)：

1、作業(yè)布置：

藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們學生們的?？墒乾F(xiàn)在我們惟獨五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？學生們你們能想到好方法嗎？（我們學生們幫藍貓做瓶子）

2、同學剪繪：

步驟如下：

a：對折瓶子，畫出半個瓶子造型

b：剪出造型

c：勾邊紋，畫花紋。

老師巡察指導以下幾個狀況：瓶子大??？花紋造型？

五、小結，講評

1、選出五幅制作精致的瓶子，送給示范的教學瓶子。

2、學生們上臺采購大家所喜愛?的瓶子。

3、宣布下課。

美術教案篇七

一、活動目標：

1、幼兒能夠精確?????大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征動身，對自己的名字舉行裝點和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

3、在活動中提升想象力，制造力和審美能力。

二、活動預備：

1、范例一幅；2.幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙；3.幼兒已會寫自己的名字。

三、活動過程：

（一）熟悉你呀真興奮1.小伴侶們好，教師熟悉你們真興奮，你們熟悉我愉快嗎？我們一起來愉快唱一唱：熟悉你呀真興奮。

2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？

3、小伴侶，你們熟悉他的名字嗎？一起來讀一讀。

（二）老師引領幼兒學習如何創(chuàng)意名字1.空心字創(chuàng)意。

師：教師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。

問：看，教師寫的名字和小伴侶的寫的有什么不同的地方？

師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2、現(xiàn)在我們一起來把這個小伴侶的名字也變成空心字。

3、名字變形。

師：這張也是教師寫的名字，小伴侶觀看一下教師這張名字又有什么特點？

問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？

4、老師小結：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開頭地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注重我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能熟悉你的名字。

（三）幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1.小伴侶你們想不想給自己的名字來個大變身呢？

2、小伴侶可以自己挑選的一種辦法來給自己的名字大變身吧。

（四）作品評價1.你還熟悉這個名字嗎？

2、喜愛?哪一張，為什么？

（五）交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好伴侶相互交換，留作紀念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。

美術活動教案篇八

活動設計背景

小班幼兒處于小肌肉動作進展的敏感時期，而在平常的美術活動中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實泥工活動更有助于孩子們動手能力的進展，第二，孩子們也十分喜愛?玩橡皮泥。于是我設計了《好玩的餅干》這個活動，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感觸到泥工活動所帶來的樂趣，再利用自制餅干體味到勝利的喜悅。

活動目標

1、情感目標：體味泥工活動的歡樂。

2、能力目標：能運用捏、搓等技巧，進展動手操作能力。

3、學問目標：學習使用印花工具輔助材料做出各種外形的餅干。

教學重點、難點

重點：能運用捏、搓等技巧，進展動手操作能力。

難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種外形的餅干。

活動預備

1、為每個幼兒預備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動過程

第一部分：情景表演導入活動。

請另外一個教師飾演兔媽媽，我飾演羊媽媽，小伴侶飾演兔寶寶。

兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干款待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引領寶寶觀看餅干上有什么？餅干好不好吃？激活兔寶寶要學習做餅干的愛好。

（引領幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）

其次部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀看并仿照做動作。

首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引領幼兒觀看，用什么將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

第三部分：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）

在指導的過程中引領兔寶寶還可以做各種色彩的餅干，印花的時候不要太用力，注重桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽整理好做餅干用的材料。洗手，活動結束。

教學反思

我覺得自己用情境表演導入活動是十分勝利的，這種角色嬉戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動十分感愛好。另外，我細心預備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了無數(shù)好玩的餅干，進展了幼兒的動手操作能力。

美術教案篇九

教材分析：

使同學初步了解篆刻從有用走向藝術的進展過程，以及在各個歷史時期所形成的風格、審美取向，培養(yǎng)同學的藝術情