【二年級下冊數(shù)學計劃】二年級下冊數(shù)學目標

【小學二年級下冊數(shù)學教課計劃】二年級下冊數(shù)學教課目標一、班級狀況解析：本班二年級學生共有學生40人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技術(shù)的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)狀況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度正直，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。但是還有一部分同學因為學習習慣、學習方法以及其自己的各樣原由，尚不可以主動地參加數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實質(zhì)問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于著手，以致于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多著手，多思慮。增強培育學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習中間來。二、教材解析：這一冊教材包含下邊一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬之內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬之內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。三、教課目標：1、認識計數(shù)單位”百”和”千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬之內(nèi)的數(shù)位序次，會讀、寫之內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，會比較萬之內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬之內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬之內(nèi)的近似數(shù)。第1頁共5頁2、會口算百之內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能聯(lián)合實質(zhì)進行預(yù)計。3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；可以熟練地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與平常生活的親近聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5、會辨識銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙大將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量看法，知道1千克=1000克。7、認識統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的采集、整理、描述和解析的過程；會用簡單的方法采集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的解析。8、會探究給定圖形或數(shù)的擺列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和賞識數(shù)學美的意識；初步形成觀察、解析及推理的能力。9、領(lǐng)會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)異習慣。四、教課要點：第2頁共5頁1、表內(nèi)除法。2、萬之內(nèi)數(shù)的認識。3、用數(shù)學解決問題五、教課詳盡措施：1、連續(xù)增強學習慣例和學習習慣的培育，比方認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2、讓學生在生動詳盡的活動中學習學習數(shù)學。在教課中，依據(jù)學生的`生活經(jīng)驗創(chuàng)建問題情境，鼓舞學生在生動詳盡的活動中學習數(shù)學。充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動風趣、直觀形象的數(shù)學活動，如，教材經(jīng)過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，領(lǐng)會”千”“萬”的實質(zhì)含義。利用自制的方向板，在教室內(nèi)或操場上辨識方向。經(jīng)過數(shù)學游戲你問我答，奇異的”495”練習萬之內(nèi)加減法，經(jīng)過設(shè)計圖案復(fù)習認識圖形，經(jīng)過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動詳盡的情境中理解和認識數(shù)學知識。再如：展開”分一分”的活動，在大批均勻分的過程中，體驗除法的含義，等等。3、指引學生獨立思慮與合作交流，幫助學生累積參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在詳盡的數(shù)學活動中，鼓舞學生獨立思慮、勇于發(fā)布自己的建議，擅長聆聽他人的建議，與伙伴進行交流。同時指引學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提升數(shù)學活動的紀律。4、培育學生初步的應(yīng)意圖識，以及提出問題和解決問題的能力。第3頁共5頁本冊教材供給了很多要運用所學的知識去解決的實質(zhì)問題，在教課中充分利用這些素材培育學生的應(yīng)意圖識。教材中還安排了一些實踐活動，如”找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與伙伴說一說”，培育學生提出問題和解決問題的能力，使學生領(lǐng)會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。5、側(cè)重數(shù)學思想方法的浸透。依據(jù)學科特色，聯(lián)合詳盡的教課內(nèi)容有機地進行思想道德教課和相關(guān)思想的浸透。6、創(chuàng)建性地使用教材。在教課中，依據(jù)本班學生的特色和實質(zhì)狀況，創(chuàng)建性地使用教材，設(shè)計教課過程；依據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確立合理的教課起點和要點，聯(lián)合當?shù)氐膶嵸|(zhì)狀況和學生的生活經(jīng)驗選擇合適的教課素材創(chuàng)建教課情境，同時，合時地記錄自己的教課方案和教課反思，以千錘百煉自己的教課看法和教課方法。7、增強對學困生的指導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。采納生生互幫與教師指導(dǎo)相聯(lián)合、數(shù)學學習與其余學科學習相聯(lián)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行指導(dǎo)。8、增強估量，鼓舞算法多樣化。估量在平常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊教課中，教師要不失機機培育學生的預(yù)計意識和初步的預(yù)計技術(shù)。比方，預(yù)計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進行萬之內(nèi)加減法計算時，先預(yù)計得數(shù)的大體范圍，再進行計算。在學習丈量時，先預(yù)計丈量的物體有多長，再實質(zhì)丈量，這樣做，都有益于培育學生的預(yù)計意識和預(yù)計技術(shù)。因為學生生活背景和思慮角度不一樣，探究計算方法時，必然算法第4頁共5頁是多樣的，我尊敬學生的想法，鼓舞學生獨立思慮，倡議算法多樣化。第5頁共5頁內(nèi)容總結(jié)

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一、班級狀況解析：

本班二年級學生共有學生40人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動