二年級(jí)閱讀理解

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、

我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（dé

de）名。

湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂（chuí

chuī）柳，在微風(fēng)的吹（cuī

chuī）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩（nèn

nùn）綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！

（１）給短文加個(gè)題目。

（２）概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。

（３）段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？

（４）第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接著寫樹(shù)下有______和_______，最后寫湖上有________。

（５）填上合適的詞。

（

）的湖水（

）的樹(shù)木（

）的草地

（

）的小橋

（６）劃去短文中畫線字不正確讀音。

（７）選擇正確答案，打上"√"

1．短文主要講了天鵝湖的美麗景色（

）

2．短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（

）

3．短文主要講了天鵝湖四周的景色。（

）時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)："你是誰(shuí)？為什么哭？"流浪漢說(shuō)我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩紙牌中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無(wú)所有我真后悔呀

時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，"撲通"一聲跪下，苦苦哀求，"假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！""好吧！"時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他"撲通"一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。"我做了一件蠢(chǔn)事！"時(shí)光老人冷笑著："給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。"

1、用"√"選出帶點(diǎn)字正確的讀音。（4分）

返老還童（huán

hái）打量（liàng

liáng）

背著書包（bēi

bèi）勤奮（qin

qing）

2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

3、給下列詞語(yǔ)寫出近義詞（4分）

消失（

）哀求（

）4、"笑"有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的"笑"來(lái)。（4分）

例如：冷笑

_______________________________

5、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思(6分)

懊悔（àohui）：_______________________________

返老還童：_________________________________

6、仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。

①想一想時(shí)光老人為什么說(shuō)"我做了一件蠢事，剛開(kāi)始流浪漢哀求時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人為什么讓他返老還童？（6分）

②后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，！"？（6分）

③時(shí)光老人說(shuō)的"真正的生命"是什么意思？（6分）

7、寫出一句古語(yǔ)，說(shuō)明要珍惜時(shí)光、從小努力學(xué)習(xí)的。（4分）

8、讀了這篇短文，你想對(duì)那個(gè)流浪漢說(shuō)些什么？（6）

春蠶蝴蝶，素有"飛動(dòng)的花"的稱號(hào)，可見(jiàn)它的美麗；金魚，素有"水中之花"的美名，也可見(jiàn)它的漂亮。可是我既不愛(ài)那美麗的蝴蝶，也不愛(ài)那漂亮的金魚，卻愛(ài)樸實(shí)無(wú)華的春蠶。

春蠶，既沒(méi)有華麗的衣衫，也沒(méi)有動(dòng)人的名字，但它的精神卻是高尚的。它要求的，僅僅是幾片桑葉，卻默默無(wú)聞地為人類吐出寶貴的絲，一直吐到生命的最后一刻。我家鄰居養(yǎng)了些蠶。有一次，我目睹了蠶兒吐絲結(jié)繭的情景。它們蛻了四次皮之后，便開(kāi)始了那不平凡的工作--吐絲。春蠶用吐出的又細(xì)又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結(jié)成橢圓形的繭后，它仍在里面吐呀，吐呀…直到最后。啊！春蠶，你就是這樣結(jié)束了你短短的一生！真是"春蠶到死絲方盡"?。?/p>

想到蠶兒不知疲倦地吐絲的景象，我不禁嘆道："春蠶，你為了造福人類，寧愿犧牲自己，這是多么高尚的精神??！"爸爸深情地說(shuō)：“是啊，人也應(yīng)該這樣，應(yīng)該做一個(gè)為人民鞠躬盡瘁，死而后已的人?！毙Q兒死了，但春蠶吐絲的景象仍浮現(xiàn)在我的眼前。啊，春蠶，你永遠(yuǎn)活在我心里！

1、解釋詞語(yǔ)

樸實(shí)無(wú)華：_________________________________

默默無(wú)聞：_________________________________

2、"我"為什么"既不愛(ài)美麗的蝴蝶，也不愛(ài)那漂亮的金魚，卻愛(ài)樸實(shí)無(wú)華的春蠶"？（結(jié)合短文有關(guān)內(nèi)容回答)

______________________________________________________

3、短文是怎么樣寫蠶"樸實(shí)無(wú)華"的？

______________________________________________________

4、"我"既然愛(ài)蠶的"樸實(shí)無(wú)華"，為什么又說(shuō)蠶吐絲是"不平凡"的工作？

______________________________________________________熊媽媽收菜菜園里的蔬（shu）菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。

它們走到蘿（luo）卜地里，熊媽媽拔（ba）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。"

它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說(shuō)："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！"

它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)："你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。"

小熊對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高興！"

1、短文共有（

）個(gè)自然段。

2、用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫了下來(lái)。

3、短文中寫了幾種蔬菜？

它們是

4、小熊學(xué)到了什么知識(shí)？

_________________________________________

5、你還知道哪些這方面的知識(shí)，請(qǐng)寫下來(lái)，不會(huì)寫的字用拼音。

__________________________________________

烏鴉和百靈鳥(niǎo)烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（gou）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（sang）子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。

百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chi）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duan）地練下去，一定會(huì)獲得成功。

烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

1、短文一共有（

）個(gè)自然段。

2、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用筆在短文中畫下來(lái)。

3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？

____________________________________________________

4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。

____________________________________________________畫眉畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。

翠鳥(niǎo)，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhuì）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。

鳥(niǎo)兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時(shí)候隊(duì)形次序都有一定規(guī)矩

大雁打頭

幼雁居中

老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來(lái)省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。

1、作者抓住了鳥(niǎo)兒羽毛的來(lái)寫出畫眉和翠鳥(niǎo)的美麗。（1分）

2、請(qǐng)給短文最后一段空白處填上標(biāo)點(diǎn)（3分）。

3、短文介紹了___________、___________和____________三種鳥(niǎo)。（３分）

4、請(qǐng)仿照"白花花"一詞的形式，再寫兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)______________、__________。（2分）

5、朗讀下面的句子要用什么語(yǔ)氣呢？請(qǐng)你選擇（1分）。

歡快

贊美

從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。（

）

6、"鳥(niǎo)兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。"這句話這樣寫，好在哪里呢？（2分）

__________________________________________________

7、你最喜歡短文里的哪種鳥(niǎo)？為什么？（2分）

______________________________________________________7、盤古開(kāi)天地有一天，盤古忽然醒了。他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

1、這段話是從課文《》中選出來(lái)的，這是一個(gè)神話故事，我還讀過(guò)別的神話故事，有《》。（2分）

2、我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來(lái)嗎？（3分）

（

）--（

）（

）--（

）（

）--（

）

3、形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎？（2分）

（

）（

）4、盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（

）和(

）；他的肌膚，變成了遼闊的（

），他的血液變成了奔流不息的（

）……（3分）

5、懷著感恩的心，你想對(duì)盤古說(shuō)什么？（2分）

____________________________________________________8、小螞蟻一只（zhīzhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼："哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！""喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！"小螞蟻聽(tīng)了很（滿意得意），心想："?。?/p>

地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝耍叶鄠ゴ?！得（déděi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！"于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāoluò（）在一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuōxiǎn（），一面嘆息道："唉，真kělián（），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！"小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解："什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？"面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？

1、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打"√"。

2、讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打"√"。

3、讀第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

4、用波浪線畫出小男孩說(shuō)的話。

5、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。

疑惑不解：

深思：

6、給文章加個(gè)題目。

9、最貴的蛋是"笨蛋"阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來(lái)幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子彈，有人說(shuō)是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)："是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康啊?同學(xué)們笑了老，師沒(méi)有笑，她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō)："是的，你最貴！"阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一位踽踽（jǔ）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載一個(gè)人而作罷。

回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門一看，原來(lái)阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子??媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。______________________________________________！是因?yàn)楸坎派屏?，還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？

1、聯(lián)系上下文，寫出下面詞語(yǔ)的意思。

凈土：

踽踽獨(dú)行：

2、畫出描述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。

3、聯(lián)系上下文，把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

4、你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達(dá)你的看法。

____________________________________________________

10、有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢

枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán

juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)

保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi

bèi）著瓜溜了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用"√"表示。（6）

2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用"～～"劃出來(lái)。（3）

3、根據(jù)短文填空。（4）

刺猬的頭____________，眼睛和耳朵________，牙齒___________，門牙____________。它們四肢___________，跑起來(lái)很快。爪子_____、_______。渾身長(zhǎng)滿了__________。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打"√"。（2）

（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（

）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（

）

11陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛(ài)"三只一群"、"五只一伙"地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。

（

）的細(xì)雨（

）的露珠（

）的綠葉

（

）的梨花（

）的陽(yáng)光（

）的海洋

2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（4分）

（1）形狀：（2）顏色：開(kāi)始呈

，后來(lái)

（3）氣味：3、從短文中找出一個(gè)比喻句用"--------"畫出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用"

"畫出來(lái)。（2分）

4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：___________、______________、___________。

5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的"--"上。（2分）

6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。?分）__________________________________________________

12、梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。

1、用"~~"劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。

①短文中的"你"指的是（

）；

②"快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上"的"綻開(kāi)"意思是（

）；

③"透過(guò)密匝匝的綠葉"的"密匝匝"的意思是（

）。

3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。

4、這篇短文是按（

）順序?qū)懙摹?/p>

13、船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚--魚?。▂ìn）。魚印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。

魚印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的"船主"--大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的"船"，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新"船"，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新"船"。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！

1、寫出下列各詞的反義詞。

前進(jìn)--（

）短暫--（

）附近--（

）

2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

良機(jī)：_____________________；

周游：________________________________________。海中乘船周游，一舉兩得，指的是______3、魚印乘的"船"指的是___________________。

魚印離開(kāi)乘的"船"去吃一頓可口的美餐，這個(gè)"美餐"是指

_____________________________________________________________________________________________________________。

14、我愛(ài)花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為"英雄花"的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。

秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。?/p>

（一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。）

??！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！

1本文是按_______________________的順序來(lái)寫的。

本文的中心句。

2把"在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！"這句話改為陳述句。_____________________________________

3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫下來(lái)。

（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（

）

（2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。（

）

（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（

）

4、第五自然段，作者寫了菊花的___________和_____________。

5、用"--------"畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用"

"畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。

6、說(shuō)說(shuō)閱讀了本文帶（

）的自然段，你讀懂了什么？15、短文四則

短文一：回首二十世紀(jì)，我們唯(wéi)一的家園──地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡(chuāng)百孔，不堪(kān)重負(fù)?；叵肫鹬袊?guó)長(zhǎng)江的洪澇(lào)災(zāi)害、頻(pīn)繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問(wèn)："我們的地球怎么了?"大自然在報(bào)復(fù)人類，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯(zhěng)救地球，讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保。

1.短文中舉了哪些例子說(shuō)明環(huán)境污染的嚴(yán)重性?請(qǐng)用"_____"畫出來(lái)。

2.面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問(wèn)?請(qǐng)你寫在下面。_________________________________________________________。短文二：有些生物渾(hún)身長(zhǎng)滿了刺。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開(kāi)這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rèn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚(lǚ)樹(shù)，它的樹(shù)干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵(qīn)害。

1.短文介紹了哪幾種生物身上的刺?請(qǐng)寫在下面的橫線上。___________________________________________________。2.這些生物身上刺的作用是什么?請(qǐng)你寫下來(lái)。

___________________________________________________。

短文三：風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來(lái)測(cè)量距離，傳遞情報(bào)。后來(lái)，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(yú)樂(lè)。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開(kāi)始普及。不僅(jǐn)如此，風(fēng)箏還是人們喜愛(ài)的工藝品。

1.短文圍繞哪句話來(lái)寫的，請(qǐng)用"_________"畫出來(lái)。

2.短文講了風(fēng)箏有哪些用途?請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫在下面。________________________________。

短文四：有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(lì)害。他在服務(wù)(wù)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)："早聽(tīng)說(shuō)此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先飛來(lái)看好我的房間號(hào)碼(mǎ)，以便夜晚光臨，飽餐一頓。"服務(wù)員聽(tīng)了不禁大笑。

結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，認(rèn)真地做了一切該做的事。

1."果如其然"可以用另一個(gè)詞替換，請(qǐng)你寫下來(lái)。________________________________。

2.短文中"做了一切該做的事"，指的是什么事?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。

15、有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢

枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán

juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù)

保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi

bai）著瓜溜走了?！?、選擇（

）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“～～”劃出來(lái)。

3、根據(jù)短文填空。

刺猬的頭（

），眼睛和耳朵（

），牙齒（

），門牙（

）。

它們四肢（

），跑起來(lái)很快。爪子（

）、（

）。渾身長(zhǎng)滿了（

）。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（

）里打“√”。

（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（

）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（

）

5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫寫嗎？

16、魯班造傘很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒?！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?/p>

魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。

好啦，好啦

他高興地喊起來(lái)

這東西既能擋雨遮太陽(yáng)

又很輕巧

后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi)；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。

⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

⒉用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。

⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？______________________

⒌填一填，再按照這個(gè)順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見(jiàn)_____

__________________________，受到了啟發(fā)?；丶液螅胈_______劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。

17、螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。

螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過(guò)日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開(kāi)的時(shí)候，真是一個(gè)快樂(lè)的夏天啊！

螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔梗∥浵佅壬?，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”

可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說(shuō)：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”

螳螂聽(tīng)螞蟻這么說(shuō)，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”

快樂(lè)的夏天結(jié)束了，秋天也過(guò)去了，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好啊！

⒈短文共有(

)個(gè)自然段。第(

)自然段寫了螳螂和螞蟻的對(duì)話。

⒉結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思

游手好閑：_______________________

蹣跚：___________________________________你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的？在文中畫出來(lái)

⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的時(shí)候：_________________________________

冬天的時(shí)候：_____________________________

⒋讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說(shuō)些什么？

__________________________________________________________________________________________________________________18一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車開(kāi)到天橋站，許多乘客上車。中間有一位乘客掏出錢，買車票。售票員剛把票遞過(guò)去，突然認(rèn)出來(lái)：“啊，周總理！”

周總理和我們一起乘車了

車廂里頓時(shí)歡騰起來(lái)。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說(shuō)

總理好

總理您好

周總理高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員，親切地問(wèn)

小伙子

工作習(xí)慣嗎

售票累不累

公共汽車開(kāi)到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車，他笑著對(duì)售票員說(shuō)：“你們辛苦了！”售票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

1、寫出文中帶“—”詞的近義詞。

頓時(shí)（

）

激動(dòng)（

）

慈祥（

）2、用“﹏”畫出周總理關(guān)心人民群眾的句子。用“—”畫出表示售票員激動(dòng)得句子。

3、請(qǐng)為第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

4、請(qǐng)為短文選擇合適的題目。

乘車（

）

總理買票（

）

售票員感動(dòng)（

）

我家的菜園我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長(zhǎng)著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹(shù)。

當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來(lái)，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥(niǎo)棲在高墻和樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。

到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分健壯，綻開(kāi)的花朵像一只只金色的盤子。盛開(kāi)的石榴樹(shù)的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。

驕陽(yáng)下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細(xì)長(zhǎng)的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿了累累瓜果。

秋天，石榴脹開(kāi)紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿了北墻，墻角盛開(kāi)著粉紅色的喇叭花。

一場(chǎng)大雪過(guò)后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。

菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。

1、全文共有（

）個(gè)自然段。第（

）自然段描寫的是我家菜園的樣子。

2、用曲線畫出文中比喻句。

3、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇詞語(yǔ)連線粉紅色的

畫卷

茂盛的

絡(luò)石藤

深藍(lán)色的

石榴樹(shù)

誘人的

喇叭花

4、照樣子寫詞語(yǔ)

綠油油5、根據(jù)文章內(nèi)容填表。

季節(jié)描寫的主要景物春天菜園

小鳥(niǎo)時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)

你是誰(shuí)

為什么哭

我少年時(shí)代玩玻璃球

青年時(shí)代玩電子游戲

中年時(shí)代打麻將

家產(chǎn)都敗光啦

如今我一無(wú)所有

我真后悔呀

流浪漢說(shuō)

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童（

huán

hái

）??”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（

liàng

liang

）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（hǎo

hào

）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背（

bēi

bai

）著書包呢。

他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（

qǐ

）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?

chǔn

)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>

1、用“√”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。

2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。

例如：冷笑4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

懊悔（

ào

hui

）：返老還童：5、后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？

6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？

(一)喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那么雅致。

喜鵲不僅顏色樸素，而且體態(tài)輕巧優(yōu)美。它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。使人感到它是那么活潑，那么可愛(ài)。

1．用直線畫出下面的句子中描寫喜鵲動(dòng)作的詞語(yǔ)。

它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。

2．填空。

讀了這段話，我知道短文中的第一個(gè)自然段主要寫了喜鵲的

。讀了這段話，我想到。（二）在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥(niǎo)自由自在地飛翔(xiáng)。海鳥(niǎo)中數(shù)量最多的是白鳥(niǎo)。清晨，白鳥(niǎo)成群地飛向大海哥找魚群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進(jìn)巢(cháo)里。最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長(zhǎng)，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕，每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它們總是在歡快的叫聲中，一會(huì)沖向?yàn)踉?，一?huì)兒又低飛過(guò)海面。

。

1．這段話是圍繞哪一句寫的?用“一一”畫出來(lái)。2．在文中的“——”上，給這段話加上一個(gè)結(jié)尾。3．填空。

讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥(niǎo)種，數(shù)量最多的是

，最大的是

，最珍貴的是

，最勇敢的是

。

4．讀讀下面的詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？照樣子寫兩個(gè)。

各種各樣

自由自在

又輕又軟

（三）星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)買菜。

這里的蔬(shū)萊又多又好。西紅柿個(gè)大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長(zhǎng)的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜，細(xì)長(zhǎng)的絲瓜、翠綠的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜??

我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆，我走上前去問(wèn)：“阿姨，您的扁豆多少錢一斤呀?”阿姨笑著說(shuō)：“小姑娘，一塊六一斤，你買多少?”“太貴了，一塊五吧！”一旁的媽媽開(kāi)始討價(jià)還價(jià)。阿姨猶(yoú)豫，(yù)了一下，和和氣氣地說(shuō)：“行，您買多少?”見(jiàn)阿姨答應(yīng)了，媽媽就挑了一些，一過(guò)秤，剛好2斤，媽媽付了錢，我就高興地拎(līn)起萊往前走。接著，我又看見(jiàn)了爸爸愛(ài)吃的土豆，趕緊跑過(guò)去，挑了幾個(gè)個(gè)大的，叫媽媽買了下來(lái)。最后，我們又來(lái)到了一個(gè)小伙子的攤(tān)位上，買了一大塊冬瓜。

回家的路上，我和媽媽有說(shuō)有笑，滿載而歸。1．照樣子寫詞語(yǔ)。

例：興沖沖

(

)

(

)

和和氣氣

(

)(

)

2．讀第2自然段，想一想，這段話是圍繞哪句話寫的？用“——”畫下來(lái)。

3．讀第3自然段，用“~~~~”畫出表示先后順序的詞語(yǔ)。

4.把文中描寫蔬菜顏色的詞語(yǔ)抄寫在橫線上。（一）三棵銀杏樹(shù)我家屋后有一片空地，十丈見(jiàn)方，前邊和右邊沿著河，左邊是人家的墻。三棵銀杏樹(shù)站在那里。一棵靠著右邊，把影子投到河里。兩棵在中央，像兩個(gè)親密的朋友，手牽著手，肩并著肩。

三棵銀杏樹(shù)有多大的年紀(jì)了，沒(méi)有人知道。父親說(shuō)，他小時(shí)候，樹(shù)就這么高這么大了，經(jīng)過(guò)了三十年的歲月，似乎還是這么高這么大。

三棵樹(shù)的主干都很直，支干也是直的多，偶然有幾支屈曲得很古怪，像畫上畫的。每年冬天，赤裸的支干上生出無(wú)數(shù)小粒。這些小粒漸漸長(zhǎng)大，最后像牛的奶頭。

到了春天，綠葉從奶頭似的地方伸展出來(lái)。我們歡喜地說(shuō)：“銀杏樹(shù)又穿上新衣裳了!”空地上有了這廣大的綠蔭，成了最好的游戲場(chǎng)所，我們?cè)谀抢镔惻?，唱歌，扮演戲劇。?jīng)過(guò)的船常常停泊在右邊那一棵的綠蔭下面，搖船的歇口氣吸一管煙，或者煮一鍋飯，這時(shí)候，一縷縷煙就裊裊地升起來(lái)了。

銀杏樹(shù)的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一邊拾銀杏果，一邊問(wèn)父親：“銀杏樹(shù)為什么不開(kāi)花?”父親笑著說(shuō)：“不開(kāi)花哪兒來(lái)的果?待來(lái)春留心看吧?！苯衲甏禾?，我看見(jiàn)了銀杏樹(shù)的花了，那是很可愛(ài)的白里帶點(diǎn)兒淡黃的小花。

說(shuō)起銀杏果，不由得想起“燙手羅，熱白果”的叫賣聲來(lái)：白果是銀杏的種子，炒熱了，剝掉殼，去了衣，就是綠玉一般的一顆仁，雖然不甜，卻有一種特別的清味，我們都喜歡吃。秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地。風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了!”等到黃葉落盡，三棵老樹(shù)又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶然有一兩只鷹停在那里，好久好久不動(dòng)一動(dòng)，襯著天空的背景，正像一幅古畫。

1.課文第一自然段是按（

）順序?qū)懙摹?/p>

2.寫寫三棵銀杏樹(shù)給我們帶來(lái)了哪些歡樂(lè)。

3.它讓我們感受到了春天的生機(jī)盎然和秋日的詩(shī)意，體驗(yàn)到了生活之美，同時(shí)，也使我們憶起那快樂(lè)而多姿多彩的童年

（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。任何一艘橫渡太平洋的船舶經(jīng)常會(huì)一連好幾天有那種較小的信天翁伴航。這些信天翁能陪伴著船飛行一小時(shí)之久而看不出翅膀有什么動(dòng)作，或者只是偶爾揮動(dòng)一下。信天翁在滑翔飛行的鳥(niǎo)類中首屈一指。這類鳥(niǎo)能夠駕馭空氣，使之為自己的目的服務(wù)，但是在空氣的阻力面前又不得不屈服。野鴨、鴿子、鷓鴣等則是以另一種方式飛行的鳥(niǎo)類。它們具有堅(jiān)強(qiáng)如鋼的肌肉，以勢(shì)不可擋的力量使勁扇動(dòng)短小的翅膀，在精疲力盡之前可以在迎面吹來(lái)的大風(fēng)中頂風(fēng)飛行很長(zhǎng)的距離；但是，一旦精力耗盡了，它們也就飛不動(dòng)了。如果海面上的風(fēng)迫使它們作了長(zhǎng)途旅行，你可以從地上拾起那些再也飛不動(dòng)的野鴨、鴿子。燕子充分把這兩大類鳥(niǎo)的飛行優(yōu)點(diǎn)兼而有之。它不會(huì)疲倦，也不會(huì)夸耀自己的力量。它是天生的空中之物，從這里飛往北方營(yíng)建家園，又從那里飛回來(lái)，一路上可能飛行幾千公里，并且沿途喂著它們已經(jīng)會(huì)飛的雛燕。

1、結(jié)合句子，找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

疲倦（

）

夸耀（

）

首屈一指（

）

2、概括短文主要內(nèi)容。

3、這篇短文按內(nèi)容可分成幾個(gè)自然段來(lái)敘述，請(qǐng)用“‖”標(biāo)明。閱讀二十五（一）

古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過(guò)著流浪的生活，他們多想找一塊富饒美麗的土地，過(guò)上安定幸福的日子?。?/p>

一天，突然從天上傳來(lái)一陣叫聲：“到橄欖壩去吧，那里會(huì)讓你們過(guò)上幸福的日子！”

大家抬頭一看，原來(lái)是一只綠孔雀。綠孔雀說(shuō)完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們歡歡喜喜地跟著綠孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，歷盡了艱難困苦，終于到了一個(gè)大壩子。但是，那里到處都是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來(lái)飛去，毒蛇纏在樹(shù)上吐著芯子。有的人看了，說(shuō)：“綠孔雀不是騙大家嗎？”

但是一些堅(jiān)強(qiáng)的人留下來(lái)了，決心用自己的雙手來(lái)建設(shè)橄欖壩。

一年年過(guò)去了，橄欖壩變了樣。一片片整齊的竹樓；竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹(shù)，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一樹(shù)樹(shù)、一枝枝掛滿了累累果實(shí)；遠(yuǎn)處是蔥郁的樹(shù)林、成群的牲畜、金黃的稻田……到處是欣欣向榮的景象。

綠孔雀沒(méi)有騙人。

后來(lái)這個(gè)寨子就起名叫綠孔雀寨。

1、給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

2、在第一自然段中找出一對(duì)反義詞。

3、畫出描寫橄欖壩原來(lái)的樣子的句子。

4、作者寫橄欖壩現(xiàn)在的樣子是按由（

）到（

）的順序來(lái)安排材料的。具體寫了哪些事物，用“——”畫出。

5、你從這篇短文中悟出了什么道理？

（二）

有人喜愛(ài)嬌艷的牡丹，有人喜愛(ài)芬芳的茉莉；我，則喜愛(ài)那平凡的牽?；ā?/p>

樂(lè)于向高處攀登，這是牽牛花的本色。開(kāi)始，她那纖細(xì)的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽?；ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽牛花又會(huì)沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。

牽牛花是憑著堅(jiān)忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。正因?yàn)樗p得牢，攀得緊，風(fēng)吹雨打也不會(huì)掉下來(lái)。偶爾被大風(fēng)吹下來(lái)，她也不灰心，一有機(jī)會(huì)，就借助風(fēng)的力量再次攀上去。

牽牛花一生一直在攀登。一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽牛花。

我愛(ài)牽牛花。1．用短文中的句子給文章加上標(biāo)題。

2．聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞的意思：

樂(lè)于——

本色——

堅(jiān)忍不拔——

游離——

3．寫出文章中的一個(gè)比喻句。這句話中把（

）比作（

）。

4．寫出文章中的一句擬人句。

5．把短文分成三段，寫出段落大意。

6．三段之間的關(guān)系是（

）。作者寫這篇文章是為了贊頌牽?；ǎ?/p>

）

的精神，抒發(fā)（

）的感情，所以作者把（

）作為主要內(nèi)容來(lái)寫。閱讀二十六（一）每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。

林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時(shí)，問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么顏色的？”

“是綠色的?！绷智芍珊屯瑢W(xué)們異口同聲地回答。

老師又問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么形狀的？”

不少同學(xué)答道：“橢圓的?！?/p>

生物老師胸有成竹，并不急于對(duì)學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹(shù)葉標(biāo)本。采集回來(lái)，大家把樹(shù)葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。原來(lái)樹(shù)葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。

一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹(shù)葉是綠的”那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。1．結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。

（1）異口同聲：

（2）胸有成竹：

2．給短文分段，概括各段段意。

3．本文主要敘述了（

），告訴我們（

）。

二、國(guó)民黨主席拜謁（yè）中山陵(ling)據(jù)新華社電

中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率領(lǐng)中國(guó)國(guó)民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)，27日上午拜謁了南京中山陵。這是兩岸分隔56年來(lái)中國(guó)國(guó)民黨主席首次親臨謁陵。

上午8時(shí)50分。

連戰(zhàn)一行抵達(dá)中山陵博愛(ài)廣場(chǎng)。早早來(lái)到這里等候的市民、游客熱烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黃子孫歡迎你”“我們都是中國(guó)人”。連戰(zhàn)微笑著向兩側(cè)的歡迎人群不斷揮手。

從廣場(chǎng)到祭(jì)堂共有392級(jí)臺(tái)階，連戰(zhàn)一行拾級(jí)而上。穿過(guò)上刻孫中山手書“博愛(ài)”二字的牌坊，連戰(zhàn)一行踏上墓(mù)道，來(lái)到陵墓的正門。仰視著門楣(méi)上孫中山“天下為公”的墨跡，連戰(zhàn)若有所思。

穿過(guò)陵門，到了碑亭，連戰(zhàn)凝視著亭內(nèi)矗(chù)立的大石碑，神情嚴(yán)肅。

從碑亭繼續(xù)拾級(jí)而上，連戰(zhàn)一行來(lái)到祭堂。面對(duì)孫中山石刻坐像，連戰(zhàn)和訪問(wèn)團(tuán)全體成員肅然而立。

1．找出能概括短文主要意思的一段話。用“--------”劃下來(lái)。

2.寫出連戰(zhàn)從博愛(ài)廣場(chǎng)到達(dá)祭堂前需要走過(guò)哪些建筑。

3．“一位中年男子振臂高呼：?炎黃子孫歡迎你??我們都是中國(guó)人?。”從這位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________

的心情。閱讀二十七

彩虹①雨停了，天上有一座美麗的橋。

②爸爸，如果我提著你那把水壺走到橋上去，把水灑下來(lái)，不是我在下雨了么？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？

③媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個(gè)月亮么？我拿著月亮照你梳頭，你高興么？

④哥哥，如果我把你系在門前樹(shù)上的秋千拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來(lái)蕩去，我的花裙子不是變成一朵彩云飄來(lái)飄去么？你看見(jiàn)了，高興么？

1．第1自然段中的“橋”指的是

。

2．第3自然段中的兩個(gè)“月亮”意思一樣么？如果不一樣，它們分別指的是什么？

3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開(kāi)頭，寫一段話。一只小老鼠從一間房子里爬出來(lái)，看到高懸在空中、放射出①（

）的太陽(yáng)。它禁不住說(shuō)：“太陽(yáng)公公，你真是太偉大了！”

太陽(yáng)說(shuō)：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來(lái)，你就看不見(jiàn)我了?！?/p>

一會(huì)兒，烏云出來(lái)了，遮住了太陽(yáng)。

小老鼠又對(duì)烏云說(shuō)：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽(yáng)都被你遮住了。”

云卻說(shuō)：“風(fēng)姑娘一來(lái)，你就明白誰(shuí)最偉大了。”

一陣狂風(fēng)吹過(guò)，云消霧散，一片晴空。

小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”

風(fēng)姑娘有些悲傷地說(shuō)：“你看前面那堵墻，我都吹不過(guò)呀！”

小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說(shuō)：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了?！?/p>

墻皺皺眉，十分悲傷地說(shuō)：“你自己才是最偉大