中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件

中醫(yī)骨科一般護理_常規(guī)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。中醫(yī)骨科一般護理_常規(guī)中醫(yī)骨科一般護理_常規(guī)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)目錄骨傷科疾病一般護理常規(guī)二、骨傷科手術(shù)護理常規(guī)骨傷科病人手術(shù)前的準備(備皮)四、骨折一般護理常規(guī)五、小夾板固定護理常規(guī)六、牽引術(shù)護理常規(guī)七、石膏固定護理常規(guī)、手外傷的護理常規(guī)引言初中化學實驗，需要教師在實驗之前將化學公式講解一下，盡可能是每一個同學都了解其原理；然后在對實驗的整個過程進行講解，且還需要對實驗過程中需要的設備進行介紹，確保每個學生在自己做實驗的時候能夠正確的操作。教師可以在上課的時候可以先對整個試驗的步驟進行模擬，確保學生對其試驗過程進行熟悉。為了提高化學試驗的質(zhì)量，相關(guān)的負責人還可以加大對教學的方法進行創(chuàng)新。一、側(cè)重探究性實驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神隨著新課改的不斷深入，教師也在整個過程中不斷的調(diào)整自己的教學模式，更是為了迎合教學政策的變化。初中的教學是為了起到轉(zhuǎn)折的作用，為了滿足學生的正常發(fā)展，需要讓學生直接參與到化學實驗教學中去。學生在培養(yǎng)化學意識的時候，需要加大對化學知識的鞏固和熟悉?；瘜W實驗是我們化學教學工作中重要的組成部分，工作人員為了迎合市場的變化，需要做好對細節(jié)的處理?；瘜W試驗是我們化學教學工作的一部分，化學在教學的時候，不僅僅是進行知識的傳播，更多的時候，是為了培養(yǎng)學生的化學意識，做好高中教學的基礎(chǔ)性工作。新課改中，教師需要做好對細節(jié)的處理工作，更需要加大對學生操作能力的培養(yǎng)?；瘜W試驗的教學工作十分的重要，需要相關(guān)的教學人員進行創(chuàng)新，確保其運行的質(zhì)量。下面我們將會對化學實驗進行簡單的分析，其化學試驗為“CO2的制取”為了提高我們化學實驗的質(zhì)量，我們可對化學實驗中的原料進行更換，提高化學效率。就本文而言，我們在對化學原料進行控制和分析的時候，需要滿足時代發(fā)展的規(guī)律，并能夠加大對細節(jié)的掌控。整個實驗的過程中，需要我們選擇一些碳酸根的化合物。那么實驗的時候，可以適當?shù)奶岢鲆恍﹩栴}，方便我們對化學知識的掌握和傳授，例如，為什么不可以用濃鹽酸制取CO2等。讓學生在實驗的過程總?cè)シ治鰡栴}和解決問題。二、利用家庭小實驗，激發(fā)學生創(chuàng)新意識初中的化學教材在編制的時候大多數(shù)遵循教學規(guī)劃大綱，我們可以在課余時間培養(yǎng)學生學習化學的興趣，就本文而言，我們在安排家庭作業(yè)的時候，可以加大對化學課本中存在的知識點進行熟悉和掌握。家庭內(nèi)部的小實驗比較有趣味且能夠和人們的生活緊密聯(lián)系著，也能夠方便人們在生活中了解化學。家庭實驗是我們培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，化學實驗和人們的生活有著密切的聯(lián)系，為了迎合市場的變化，需要我們加大對細節(jié)的處理和應用。化學實驗有助于人們加大對化學知識點的掌握，并能夠培養(yǎng)學生獨立思考和獨立操作的能力。初中生在做實驗的時候，需要加大對每種化學元素和藥劑的了解。家庭作業(yè)在布置的時候，需要做到對細小知識點的補充和了解。化學中學習到的知識在應用的時候，需要學生加大對生活中的細節(jié)進行留意。家庭實驗相較于課堂實驗，具有一定的便利，且需要的材料相對簡單。家庭實驗有助于提高學生的觀察、分析以及動手等能力。三、開展“微實驗”，提高學生創(chuàng)新動力“微實驗”是近幾年發(fā)展起來的，他的全程是微型化學實驗。在進行微實驗的時候，我們本著節(jié)約、環(huán)保的優(yōu)點。我們在開展微實驗的時候，需要制定一標準的計劃，盡可能節(jié)約化學資源。其次，我們還需要保護環(huán)境，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，相關(guān)的教師在進行管理的時候，需要對新形勢下的教育理念和教學宗旨進行了解，盡可能的培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識。四、化學教學實驗的主要方法1.缺點列舉法我們在初中的化學教學的時候，需要加大對實驗過程中存在的細節(jié)進行掌控和管理。在分析化學試驗中的問題和缺點的時候，需要相關(guān)的教育工作者，做好缺點的審查和排查工作。那么為了滿足我們提升化學實驗教學的工作，需要加大研發(fā)力度解決其中存在的問題。在發(fā)展的過程中，我們將會加大對問題的解決，提高我們化學試驗教學的質(zhì)量。2.希望點列舉法我們在開展建設工作的時候，需要加大對細節(jié)的控制，我們也會加大對希望點列舉法。在化學試驗的過程中，如果不能夠解決其中存在的問題，就很難提高我們教學的質(zhì)量，也會直接接影響我們培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?；瘜W試驗的環(huán)境要求十分的嚴格，教師在教學的過程中，需要加大對化學的環(huán)境等因素進行分析和管理。在開展化學試驗的時候，需要相關(guān)的工作人員做好環(huán)境的控制工作?；瘜W試驗之后需要做好細節(jié)的控制工作，更需要加大對環(huán)保的意識的重視，確保化學試驗不會對環(huán)境造成影響。3.移植法移植法在化學實驗的時候，也是我們開展化學實驗教學的主要方法，在應用的時候，吐過很難對其中的問題進行研究和控制，將會嚴重影響我們化學的基礎(chǔ)性教學。在對學生的實驗原理、步驟等進行傳授的時候，有助于人們做好細節(jié)的管理。有的化學實驗較為簡單，需藥加大對施工人員進行簡單的培養(yǎng)和管理，我們需要加大對創(chuàng)新意識培養(yǎng)的時候，需要做好對試驗結(jié)果和過程的總結(jié)，盡可能加深學生對化學實驗的了解。結(jié)束語綜上所述，初中的化學試驗教學工作十分的重要，我們在開展實際應用的時候可以加大對新型網(wǎng)絡技術(shù)的應用?；瘜W試驗的在創(chuàng)新的時候，需要做好對方法的研究和掌握。學生需要跟隨時代發(fā)展的理念做好教學的創(chuàng)新。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)工作十分的重要，為了確保教育工作的正常開展，需要我們不斷的努力。學生階段是人的一生中最為“華貴”的階段，在這個階段，學生的記憶力特強，感受新生事物的能力超快。在這一個階段里，學生的許多能力得到爆發(fā)，譬如創(chuàng)新能力、分析能力、歸納能力、注意能力、觀察能力、動手能力等，都會在一瞬間得到升華。初中化學，作為一門基礎(chǔ)學科，其獨特的理科性無疑對學生上述能力的升華有著無可比擬的關(guān)鍵作用，本文想闡釋的也就是初中化學對學生各種能力的影響，通過分析對比，更好地讓化學教學促進學生的各種能力發(fā)展。一、利用實驗促進學生的動手能力分組實驗，是培養(yǎng)學生動手能力的重要手段。學生通過親自實驗，熟練掌握操作技能、技巧；而后鞏固驗證，加深和擴大他們所學得的理論知識。做實驗的過程就是理論聯(lián)系實際的過程。因此，要認真組織好每一次的學生分組實驗。對每一章每一節(jié)實驗做到實驗目的明確，要求具體，計劃周密，要使學生學會，掌握操作技術(shù)。如：使用試管的操作方法，要求他們能正確地拿試管，夾持試管，洗刷試管等。在進行堿和酸的反應實驗中，要求他們會振蕩試管，用試管加熱物質(zhì)，注意試管的傾斜方向等。學生動手實驗時，教師必須及時防止和糾正在實驗操作上的錯誤，訓練學生正確地進行實驗。例如：學生做粗鹽提純的實驗時，常因儀器不干凈，過濾時漏斗里的液面高于濾紙邊緣，做不出理想的實驗效果，教師就應及時引導學生分析原因，找出操作上的錯誤后，重新操作，保證實驗現(xiàn)象明顯，效果良好。學生動手操作，掌握了一定的實驗基本技能后，堅持經(jīng)常練習，久之就會熟能生巧。事實證明，通過組織分組實驗，不僅培養(yǎng)了學生的動手能力，還培養(yǎng)了實事求是的科學態(tài)度和嚴肅認真的工作作風。二、通過化學教學提高學生的注意能力注意是人人都熟悉的一種心理現(xiàn)象。學生注意聽課，他們的心理活動就指向和集中于教師的講述；學生注意觀察實驗，他們的心理活動就指向和集中于教師的示范操作上。學生能專心致志地獲取知識，學習興趣盎然，產(chǎn)生探求知識的強大動力。在教學過程中，教師善于培養(yǎng)學生的注意力，是使化學教學取得良好效果的重要條件。以往有學生反映，學習化學難，對教材內(nèi)容不理解，常常是由于不注意或沒有留心引起的，而創(chuàng)設趣味實驗進行教學，效果就很理想。三、化學教學對學生思維能力的影響通過選做實驗，可以培養(yǎng)和誘導學生運用已掌握的基礎(chǔ)知識和基本概念，在對某些化學反應進行觀察、分析、綜合、抽象、概括等思維過程中，認識物質(zhì)變化的規(guī)律和實質(zhì)。這樣不僅能提高學生的觀察和分析能力，而且還能使他們逐步學會從事物的本質(zhì)看問題的思維方法。在初中化學教材的實驗中，有目的地選做實驗，應用實驗課題，啟發(fā)學生積極思維。例如，學生學完酸、堿、鹽知識后，選做鑒別氯化銨、硫酸銨、碳酸銨、硝酸銨等四種鹽的實驗。教師要求學生自己設計實驗方案，讓他們動腦思考，想出解決問題的辦法。實驗過程中許多學生都能主動、認真地聯(lián)想以前學的知識，專心研究和組織實驗程序，找出“鑒別”、“區(qū)別”或“分別”認識的幾種不同的物質(zhì)解題答案。然后他們根據(jù)四種銨鹽各自的特性，通過一定的實驗操作、將其一一區(qū)分開來，并說明實驗的根據(jù)，解釋所出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。在物質(zhì)的鑒別過程中，學生開動腦筋，想辦法，通過實驗、分析、鑒別，推斷出所鑒別的某種物質(zhì)。這種實驗過程，就是學生積極思維的過程?？梢娎眠x做實驗，不僅達到完成大綱所規(guī)定的教學任務目的，而且學生的思維能力，分析和解決問題的能力都得到培養(yǎng)。四、化學教學能深化學生的理解能力化學實驗作業(yè)，是學生綜合運用基礎(chǔ)知識和實驗技能的一種多邊活動。它包括書面練習、學做實驗、觀察操作等多種形式。學生通過完成實驗作業(yè)，將進一步加深理解和消化知識，是又一次靈活運用知識的再實踐。又如，在進行中和反應的實驗時，堿中滴入石蕊試液變藍色，酸中滴入石蕊試液變紅色，學生用已學過有關(guān)酸堿的性質(zhì)來理解實驗現(xiàn)象，因而對中和反應的實質(zhì)獲得本質(zhì)上的理解?？傊?，布置實驗作業(yè)，不僅能使學到的理論知識系統(tǒng)化，更有助于理解能力的培養(yǎng)。五、化學教學對提高學生觀察能力的作用在化學教學過程中，借助攝影演示實驗，即能放大實驗現(xiàn)象，增強實驗的可見度，更易于學生認真、細膩有序的觀察。如：教學《分子運動》時，把一培養(yǎng)皿放在投影器承物玻璃面上，在培養(yǎng)皿中加入約2/3體積水，然后用藥匙取一小粒品紅，放入到培養(yǎng)皿中。品紅是一種紅色染料，最初在水中緩緩溶解，漸漸地明顯分成兩支，待片刻后，擴散完成。此時，分子運動的全過程通過光學投影到銀幕上，學生都真實清楚地觀察到，并透過觀察到的現(xiàn)象，認識分子是處在不停運動狀態(tài)中。這就避免了以往教師枯燥無味的說教，直接激發(fā)起了學生的學習熱情，加深對分子概念、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)的理解。實踐證明，借助投影演示實驗，能強化實驗演示效果和實驗的直觀性，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力。初中化學促進學生各種能力的發(fā)展也是不爭的事實，因此，我們廣大的初中化學教師，在化學教學上要精益求精，調(diào)動一切能為教學服務的因素，主動與先進的化學教學理念接軌，更新自己的化學知識和教學手段，如此，化學促進學生各種能力發(fā)展的功效就能得到最大化地彰顯。中醫(yī)骨科一般護理_常規(guī)11、不為五斗米折腰。中醫(yī)骨科一般護理1中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)2目錄骨傷科疾病一般護理常規(guī)二、骨傷科手術(shù)護理常規(guī)骨傷科病人手術(shù)前的準備(備皮)四、骨折一般護理常規(guī)五、小夾板固定護理常規(guī)六、牽引術(shù)護理常規(guī)七、石膏固定護理常規(guī)、手外傷的護理常規(guī)目錄3中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件4○骨傷科疾病一般護理常規(guī)6、遵醫(yī)囑指導下確使用外治藥或內(nèi)服藥,觀察用藥的效果和反應并向患者做好藥物相關(guān)知識的宣教。7、手術(shù)患者按骨傷手術(shù)常規(guī)進行8、石膏夾板固定及持續(xù)牽引者,注意觀察肢體顏色、溫度,按時活動肢體,如有不適,應及時進行調(diào)整,以免形成壓迫性潰瘍,影響血液循環(huán),甚至出現(xiàn)缺血性攣縮9、嚴格執(zhí)行醫(yī)院消毒隔離制度·10、按醫(yī)囑給予飲食護理,指導飲食禁忌?！鸸莻萍膊∫话阕o理常規(guī)5中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件6○二骨傷科手術(shù)護理常規(guī)1、術(shù)前護理(1)遵醫(yī)囑完善術(shù)前各項檢查。(2)針對患者存在的心理問題做好情志護理。(3)根據(jù)病情,制定功能鍛煉計劃和術(shù)前指導,并教會患者(4)術(shù)前清潔皮膚,遵醫(yī)囑行手術(shù)區(qū)備皮,做好護理記錄。(5)術(shù)前晚遵醫(yī)囑禁食禁水;給予安神鎮(zhèn)靜藥物,保證充足睡眠2、術(shù)日晨護理(1)遵醫(yī)囑給予麻醉用藥,將病歷、X光片、CT片及術(shù)中用藥等手術(shù)用物帶入手術(shù)室。○二骨傷科手術(shù)護理常規(guī)7中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件8中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件9中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件10中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件11中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件12中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件13中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件14中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件15中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件16中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件17中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件18中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件19中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件20中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件21中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件22中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件23中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件24中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)共26張課件2556、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?6中醫(yī)骨科一般護理_常規(guī)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。中醫(yī)骨科一般護理_常規(guī)中醫(yī)骨科一般護理_常規(guī)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)目錄骨傷科疾病一般護理常規(guī)二、骨傷科手術(shù)護理常規(guī)骨傷科病人手術(shù)前的準備(備皮)四、骨折一般護理常規(guī)五、小夾板固定護理常規(guī)六、牽引術(shù)護理常規(guī)七、石膏固定護理常規(guī)、手外傷的護理常規(guī)引言初中化學實驗，需要教師在實驗之前將化學公式講解一下，盡可能是每一個同學都了解其原理；然后在對實驗的整個過程進行講解，且還需要對實驗過程中需要的設備進行介紹，確保每個學生在自己做實驗的時候能夠正確的操作。教師可以在上課的時候可以先對整個試驗的步驟進行模擬，確保學生對其試驗過程進行熟悉。為了提高化學試驗的質(zhì)量，相關(guān)的負責人還可以加大對教學的方法進行創(chuàng)新。一、側(cè)重探究性實驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神隨著新課改的不斷深入，教師也在整個過程中不斷的調(diào)整自己的教學模式，更是為了迎合教學政策的變化。初中的教學是為了起到轉(zhuǎn)折的作用，為了滿足學生的正常發(fā)展，需要讓學生直接參與到化學實驗教學中去。學生在培養(yǎng)化學意識的時候，需要加大對化學知識的鞏固和熟悉。化學實驗是我們化學教學工作中重要的組成部分，工作人員為了迎合市場的變化，需要做好對細節(jié)的處理?；瘜W試驗是我們化學教學工作的一部分，化學在教學的時候，不僅僅是進行知識的傳播，更多的時候，是為了培養(yǎng)學生的化學意識，做好高中教學的基礎(chǔ)性工作。新課改中，教師需要做好對細節(jié)的處理工作，更需要加大對學生操作能力的培養(yǎng)。化學試驗的教學工作十分的重要，需要相關(guān)的教學人員進行創(chuàng)新，確保其運行的質(zhì)量。下面我們將會對化學實驗進行簡單的分析，其化學試驗為“CO2的制取”為了提高我們化學實驗的質(zhì)量，我們可對化學實驗中的原料進行更換，提高化學效率。就本文而言，我們在對化學原料進行控制和分析的時候，需要滿足時代發(fā)展的規(guī)律，并能夠加大對細節(jié)的掌控。整個實驗的過程中，需要我們選擇一些碳酸根的化合物。那么實驗的時候，可以適當?shù)奶岢鲆恍﹩栴}，方便我們對化學知識的掌握和傳授，例如，為什么不可以用濃鹽酸制取CO2等。讓學生在實驗的過程總?cè)シ治鰡栴}和解決問題。二、利用家庭小實驗，激發(fā)學生創(chuàng)新意識初中的化學教材在編制的時候大多數(shù)遵循教學規(guī)劃大綱，我們可以在課余時間培養(yǎng)學生學習化學的興趣，就本文而言，我們在安排家庭作業(yè)的時候，可以加大對化學課本中存在的知識點進行熟悉和掌握。家庭內(nèi)部的小實驗比較有趣味且能夠和人們的生活緊密聯(lián)系著，也能夠方便人們在生活中了解化學。家庭實驗是我們培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，化學實驗和人們的生活有著密切的聯(lián)系，為了迎合市場的變化，需要我們加大對細節(jié)的處理和應用。化學實驗有助于人們加大對化學知識點的掌握，并能夠培養(yǎng)學生獨立思考和獨立操作的能力。初中生在做實驗的時候，需要加大對每種化學元素和藥劑的了解。家庭作業(yè)在布置的時候，需要做到對細小知識點的補充和了解?；瘜W中學習到的知識在應用的時候，需要學生加大對生活中的細節(jié)進行留意。家庭實驗相較于課堂實驗，具有一定的便利，且需要的材料相對簡單。家庭實驗有助于提高學生的觀察、分析以及動手等能力。三、開展“微實驗”，提高學生創(chuàng)新動力“微實驗”是近幾年發(fā)展起來的，他的全程是微型化學實驗。在進行微實驗的時候，我們本著節(jié)約、環(huán)保的優(yōu)點。我們在開展微實驗的時候，需要制定一標準的計劃，盡可能節(jié)約化學資源。其次，我們還需要保護環(huán)境，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，相關(guān)的教師在進行管理的時候，需要對新形勢下的教育理念和教學宗旨進行了解，盡可能的培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識。四、化學教學實驗的主要方法1.缺點列舉法我們在初中的化學教學的時候，需要加大對實驗過程中存在的細節(jié)進行掌控和管理。在分析化學試驗中的問題和缺點的時候，需要相關(guān)的教育工作者，做好缺點的審查和排查工作。那么為了滿足我們提升化學實驗教學的工作，需要加大研發(fā)力度解決其中存在的問題。在發(fā)展的過程中，我們將會加大對問題的解決，提高我們化學試驗教學的質(zhì)量。2.希望點列舉法我們在開展建設工作的時候，需要加大對細節(jié)的控制，我們也會加大對希望點列舉法。在化學試驗的過程中，如果不能夠解決其中存在的問題，就很難提高我們教學的質(zhì)量，也會直接接影響我們培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?；瘜W試驗的環(huán)境要求十分的嚴格，教師在教學的過程中，需要加大對化學的環(huán)境等因素進行分析和管理。在開展化學試驗的時候，需要相關(guān)的工作人員做好環(huán)境的控制工作。化學試驗之后需要做好細節(jié)的控制工作，更需要加大對環(huán)保的意識的重視，確?；瘜W試驗不會對環(huán)境造成影響。3.移植法移植法在化學實驗的時候，也是我們開展化學實驗教學的主要方法，在應用的時候，吐過很難對其中的問題進行研究和控制，將會嚴重影響我們化學的基礎(chǔ)性教學。在對學生的實驗原理、步驟等進行傳授的時候，有助于人們做好細節(jié)的管理。有的化學實驗較為簡單，需藥加大對施工人員進行簡單的培養(yǎng)和管理，我們需要加大對創(chuàng)新意識培養(yǎng)的時候，需要做好對試驗結(jié)果和過程的總結(jié)，盡可能加深學生對化學實驗的了解。結(jié)束語綜上所述，初中的化學試驗教學工作十分的重要，我們在開展實際應用的時候可以加大對新型網(wǎng)絡技術(shù)的應用。化學試驗的在創(chuàng)新的時候，需要做好對方法的研究和掌握。學生需要跟隨時代發(fā)展的理念做好教學的創(chuàng)新。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)工作十分的重要，為了確保教育工作的正常開展，需要我們不斷的努力。學生階段是人的一生中最為“華貴”的階段，在這個階段，學生的記憶力特強，感受新生事物的能力超快。在這一個階段里，學生的許多能力得到爆發(fā)，譬如創(chuàng)新能力、分析能力、歸納能力、注意能力、觀察能力、動手能力等，都會在一瞬間得到升華。初中化學，作為一門基礎(chǔ)學科，其獨特的理科性無疑對學生上述能力的升華有著無可比擬的關(guān)鍵作用，本文想闡釋的也就是初中化學對學生各種能力的影響，通過分析對比，更好地讓化學教學促進學生的各種能力發(fā)展。一、利用實驗促進學生的動手能力分組實驗，是培養(yǎng)學生動手能力的重要手段。學生通過親自實驗，熟練掌握操作技能、技巧；而后鞏固驗證，加深和擴大他們所學得的理論知識。做實驗的過程就是理論聯(lián)系實際的過程。因此，要認真組織好每一次的學生分組實驗。對每一章每一節(jié)實驗做到實驗目的明確，要求具體，計劃周密，要使學生學會，掌握操作技術(shù)。如：使用試管的操作方法，要求他們能正確地拿試管，夾持試管，洗刷試管等。在進行堿和酸的反應實驗中，要求他們會振蕩試管，用試管加熱物質(zhì)，注意試管的傾斜方向等。學生動手實驗時，教師必須及時防止和糾正在實驗操作上的錯誤，訓練學生正確地進行實驗。例如：學生做粗鹽提純的實驗時，常因儀器不干凈，過濾時漏斗里的液面高于濾紙邊緣，做不出理想的實驗效果，教師就應及時引導學生分析原因，找出操作上的錯誤后，重新操作，保證實驗現(xiàn)象明顯，效果良好。學生動手操作，掌握了一定的實驗基本技能后，堅持經(jīng)常練習，久之就會熟能生巧。事實證明，通過組織分組實驗，不僅培養(yǎng)了學生的動手能力，還培養(yǎng)了實事求是的科學態(tài)度和嚴肅認真的工作作風。二、通過化學教學提高學生的注意能力注意是人人都熟悉的一種心理現(xiàn)象。學生注意聽課，他們的心理活動就指向和集中于教師的講述；學生注意觀察實驗，他們的心理活動就指向和集中于教師的示范操作上。學生能專心致志地獲取知識，學習興趣盎然，產(chǎn)生探求知識的強大動力。在教學過程中，教師善于培養(yǎng)學生的注意力，是使化學教學取得良好效果的重要條件。以往有學生反映，學習化學難，對教材內(nèi)容不理解，常常是由于不注意或沒有留心引起的，而創(chuàng)設趣味實驗進行教學，效果就很理想。三、化學教學對學生思維能力的影響通過選做實驗，可以培養(yǎng)和誘導學生運用已掌握的基礎(chǔ)知識和基本概念，在對某些化學反應進行觀察、分析、綜合、抽象、概括等思維過程中，認識物質(zhì)變化的規(guī)律和實質(zhì)。這樣不僅能提高學生的觀察和分析能力，而且還能使他們逐步學會從事物的本質(zhì)看問題的思維方法。在初中化學教材的實驗中，有目的地選做實驗，應用實驗課題，啟發(fā)學生積極思維。例如，學生學完酸、堿、鹽知識后，選做鑒別氯化銨、硫酸銨、碳酸銨、硝酸銨等四種鹽的實驗。教師要求學生自己設計實驗方案，讓他們動腦思考，想出解決問題的辦法。實驗過程中許多學生都能主動、認真地聯(lián)想以前學的知識，專心研究和組織實驗程序，找出“鑒別”、“區(qū)別”或“分別”認識的幾種不同的物質(zhì)解題答案。然后他們根據(jù)四種銨鹽各自的特性，通過一定的實驗操作、將其一一區(qū)分開來，并說明實驗的根據(jù)，解釋所出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。在物質(zhì)的鑒別過程中，學生開動腦筋，想辦法，通過實驗、分析、鑒別，推斷出所鑒別的某種物質(zhì)。這種實驗過程，就是學生積極思維的過程?？梢娎眠x做實驗，不僅達到完成大綱所規(guī)定的教學任務目的，而且學生的思維能力，分析和解決問題的能力都得到培養(yǎng)。四、化學教學能深化學生的理解能力化學實驗作業(yè)，是學生綜合運用基礎(chǔ)知識和實驗技能的一種多邊活動。它包括書面練習、學做實驗、觀察操作等多種形式。學生通過完成實驗作業(yè)，將進一步加深理解和消化知識，是又一次靈活運用知識的再實踐。又如，在進行中和反應的實驗時，堿中滴入石蕊試液變藍色，酸中滴入石蕊試液變紅色，學生用已學過有關(guān)酸堿的性質(zhì)來理解實驗現(xiàn)象，因而對中和反應的實質(zhì)獲得本質(zhì)上的理解?？傊?，布置實驗作業(yè)，不僅能使學到的理論知識系統(tǒng)化，更有助于理解能力的培養(yǎng)。五、化學教學對提高學生觀察能力的作用在化學教學過程中，借助攝影演示實驗，即能放大實驗現(xiàn)象，增強實驗的可見度，更易于學生認真、細膩有序的觀察。如：教學《分子運動》時，把一培養(yǎng)皿放在投影器承物玻璃面上，在培養(yǎng)皿中加入約2/3體積水，然后用藥匙取一小粒品紅，放入到培養(yǎng)皿中。品紅是一種紅色染料，最初在水中緩緩溶解，漸漸地明顯分成兩支，待片刻后，擴散完成。此時，分子運動的全過程通過光學投影到銀幕上，學生都真實清楚地觀察到，并透過觀察到的現(xiàn)象，認識分子是處在不停運動狀態(tài)中。這就避免了以往教師枯燥無味的說教，直接激發(fā)起了學生的學習熱情，加深對分子概念、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)的理解。實踐證明，借助投影演示實驗，能強化實驗演示效果和實驗的直觀性，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力。初中化學促進學生各種能力的發(fā)展也是不爭的事實，因此，我們廣大的初中化學教師，在化學教學上要精益求精，調(diào)動一切能為教學服務的因素，主動與先進的化學教學理念接軌，更新自己的化學知識和教學手段，如此，化學促進學生各種能力發(fā)展的功效就能得到最大化地彰顯。中醫(yī)骨科一般護理_常規(guī)11、不為五斗米折腰。中醫(yī)骨科一般護理27中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)中醫(yī)骨科一般護理常規(guī)