《三角拼圖》中班教案VIP

第第頁(yè)《三角拼圖》中班教案

《三角拼圖》中班教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1．在拼圖的過(guò)程中感知三角形與正方形、長(zhǎng)方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗(yàn)圖形的空間改變。

2．愿意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3．培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

4．愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：等腰直角三角形卡片假設(shè)干，三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。幼兒畫冊(cè)》〔第3冊(cè)第47頁(yè)及硬卡紙〕

知識(shí)預(yù)備：幼兒對(duì)于三角的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能利用三角形進(jìn)行拼圖，體驗(yàn)圖形的空間改變。

感知三角形與正方形、長(zhǎng)方形三者之間的拼合關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

1.師：今日老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，想不想來(lái)看看？

2.出示一張房子的范例板。

師：這是什么？是有什么組成的？老師這里有很多三角形，誰(shuí)情愿來(lái)試試看的？

二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。

師：觀測(cè)這兩幅畫你們發(fā)覺(jué)了什么？

小結(jié)：原來(lái)兩個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)正方形，4個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)長(zhǎng)方形。所以拼圖時(shí)三角形代替了正方形和長(zhǎng)方形。

三、學(xué)習(xí)按范例板拼圖形。

1.出示一張三角形的范例板。

師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個(gè)三角形拼成的呢？數(shù)數(shù)看。

2.出示另外范例板，請(qǐng)幼兒按范例板拼出圖形。

師：這還有一張圖片，小伙伴來(lái)看一看，這是什么？一共用了幾個(gè)三角形呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

3.師：這里還有幾張圖片，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真的看看，和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)看是有幾個(gè)三角形組成的。

四、游戲：“三角拼圖”。

師：我給你們預(yù)備了一些范例板，看一看它們是什么？它們是由幾個(gè)三角形拼成的？請(qǐng)你們選一個(gè)喜愛(ài)的范例板用三角形把它拼出來(lái)吧！

延伸活動(dòng)：

師：今日我們學(xué)習(xí)了

用三角形拼圖，老師這邊還有許多的材料，小伙伴們感愛(ài)好的可以繼續(xù)去拼拼自己喜愛(ài)的圖片哦。

《三角拼圖》中班教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1．在拼圖的過(guò)程中感知三角形與正方形、長(zhǎng)方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗(yàn)圖形的空間改變。

2．愿意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1.等腰直角三角形卡片假設(shè)干，三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。

2.《幼兒畫冊(cè)》〔第3冊(cè)第47頁(yè)及硬卡紙〕

知識(shí)預(yù)備：

幼兒對(duì)于三角的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能利用三角形進(jìn)行拼圖，體驗(yàn)圖形的空間改變。

難點(diǎn)：感知三角形與正方形、長(zhǎng)方形三者之間的拼合關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：

操作法、溝通爭(zhēng)論法等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

1.師：今日老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，想不想來(lái)看看？

2.出示一張房子的范例板。

師：這是什么？是有什么組成的？老師這里有很多三角形，誰(shuí)情愿來(lái)試試看的？

二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。

師：觀測(cè)這兩幅畫你們發(fā)覺(jué)了什么？

小結(jié)：原來(lái)兩個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)正方形，4個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)長(zhǎng)方形。所以拼圖時(shí)三角形代替了正方形和長(zhǎng)方形。

三、學(xué)習(xí)按范例板拼圖形。

1.出示一張三角形的范例板。

師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個(gè)三角形拼成的呢？數(shù)數(shù)看。

2．出示另外范例板，請(qǐng)幼兒按范例板拼出圖形。

師：這還有一張圖片，小伙伴來(lái)看一看，這是什么？一共用了幾個(gè)三角形呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

3.師：這里還有幾張圖片，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真的.看看，和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)看是有幾個(gè)三角形組成的。

四、游戲：“三角拼圖”。

師：我給你們預(yù)備了一些范例板，看一看它們是什么？它們是由幾個(gè)三角形拼成的？請(qǐng)你們選一個(gè)喜愛(ài)的范例板用三角形把它拼出來(lái)吧！

五、延伸活動(dòng)。

師：今日我們學(xué)習(xí)了

用三角形拼圖，老師這邊還有許多的材料，小伙伴們感愛(ài)好的可以繼續(xù)去拼拼自己喜愛(ài)的圖片哦。

《三角拼圖》中班教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、中班上學(xué)期對(duì)幼兒數(shù)學(xué)圖形進(jìn)展的要求是：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形的特點(diǎn)，發(fā)覺(jué)圖形之間的關(guān)系。幼兒經(jīng)過(guò)小班對(duì)圖形的初步學(xué)習(xí)后，中班漸漸對(duì)圖形產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。

2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中指出：為幼兒的探究活動(dòng)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試、支持、鼓舞他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同看法，尊敬他人的觀點(diǎn)。豐富的可操作性的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究活動(dòng)活動(dòng)的條件。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參與小組爭(zhēng)論、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和技能，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程和結(jié)果。

3、在區(qū)域活動(dòng)和日常游戲中，孩子們喜愛(ài)用不同的圖形組合，拼湊出新的圖形和造型。本節(jié)課著重于用同樣大小的等腰直角三角形試一試、拼一拼。怎樣讓它變得有趣呢？于是便以孩子最喜歡的動(dòng)畫故事為情境，設(shè)計(jì)了由易到難、層層遞進(jìn)，由集中到發(fā)散的闖關(guān)游戲。孩子們可以通過(guò)一輪又一輪的闖關(guān)，激發(fā)愛(ài)好。通過(guò)獲得小紅旗作為嘉獎(jiǎng)，體驗(yàn)到勝利帶來(lái)的成就感，更能提高他們的觀測(cè)技能，思維技能和動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用等腰直角三角形拼出長(zhǎng)方形、正方形、大三角形和梯形。

2、通過(guò)試一試、拼一拼理解部分與整體的關(guān)系。

3、在闖關(guān)活動(dòng)中體驗(yàn)成就感，感受拼圖活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：

1、教具：磁性三角形假設(shè)干，闖關(guān)圖一份，同樣大小的三角形12個(gè)。

2、學(xué)具:同樣大小的三角形假設(shè)干，小旗假設(shè)干〔上有牙簽〕，每人一塊底板。

閱歷預(yù)備：

1、了解闖關(guān)游戲的含義，玩過(guò)闖關(guān)游戲。

2、認(rèn)識(shí)并了解三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、菱形等的特點(diǎn)。

3、在區(qū)域及其他游戲活動(dòng)中嘗試用兩個(gè)三角形拼出另一種圖形或用三個(gè)及以上的三角形拼出不同的造型。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好。

師：你們知道嗎?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特別難過(guò)。

喜洋洋：小伙伴，你們情愿幫我一起闖關(guān)救出美羊羊嗎？”

二、層層深入，拼圖闖關(guān)

1、師：灰太狼究竟給我們?cè)O(shè)置了什么樣的障礙呢？我們一起看一看。請(qǐng)看第一關(guān)！〔出示第一關(guān)闖關(guān)圖〕

①觀測(cè)第一關(guān)闖關(guān)圖，了解拼圖要求。

這是什么圖形？有幾個(gè)三角形？這三個(gè)三角形拼成了什么圖形？原來(lái)灰太狼要小伙伴用三個(gè)三角形拼成一個(gè)梯形。你們能完成任務(wù)嗎？

②依據(jù)圖示闖關(guān)拼圖。

③溝通拼圖方法：先用兩個(gè)三角形一樣長(zhǎng)的邊放在一起靠靠攏，拼成一個(gè)正方形，邊上再加上一個(gè)小梯子，就拼成了梯形。

2、第二關(guān)灰太狼又給我們出了什么難題呢？〔出示第二關(guān)闖關(guān)圖〕

①了解第三關(guān)闖關(guān)要求。是什么圖形？有幾個(gè)三角形？灰太狼要讓小伙伴用4個(gè)三角形拼成一個(gè)新的圖形。每個(gè)小伙伴要完成三種不同的拼法才算闖關(guān)勝利哦！開(kāi)始吧！

②自主完成闖關(guān)拼圖。

③溝通：你拼成了什么圖形？是怎么拼的？：四個(gè)三角形可以拼成長(zhǎng)方形、正方形、大三角形、梯形、平行四邊形。

④沒(méi)有完成三種拼法的小伙伴再試一試哦！

3、第三關(guān)是不是更難了呢？為自己加加油吧！〔出示闖關(guān)圖〕