三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-口語(yǔ)交際 趣味故事會(huì) 人教部編版

統(tǒng)編語(yǔ)文教科書三年級(jí)下冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際《趣味故事會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)把故事講述得清楚明白。

2.鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式講故事,提高語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故事和整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

4.培養(yǎng)認(rèn)真、耐心傾聽(tīng)他人的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

運(yùn)用合適的方法把故事講得更吸引人。

2.認(rèn)真聽(tīng)，記住故事的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的有趣的故事

【教學(xué)過(guò)程】

一、講故事，激趣導(dǎo)入

聽(tīng)一聽(tīng)：老師講的故事叫什么？故事有趣嗎？說(shuō)說(shuō)自己的看法。（《守株待兔》）

有趣的故事大家都愛(ài)聽(tīng)，讓我們組織一次“趣味故事會(huì)”。

板書課題，齊讀課題。(板書:趣味故事會(huì))

二、語(yǔ)言訓(xùn)練，弄清要求。

1.誰(shuí)能告訴我，你喜歡的故事名字是什么呢?(抽生回答)

2.原來(lái)大家有這么好聽(tīng)的故事，愿意來(lái)給大家講一個(gè)？講之前，老師想請(qǐng)大家思考：怎樣講故事才會(huì)精彩，吸引人呢？

剛才這位同學(xué)已經(jīng)講得很棒了，講故事時(shí)要用上優(yōu)美的語(yǔ)言，注意語(yǔ)氣、表情的變化，加上了適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，講的故事就更加精彩了。同學(xué)們，現(xiàn)在，我們就來(lái)試試吧～

3.出示三個(gè)片段，請(qǐng)學(xué)生演一演：

片段一（嘗試練習(xí)語(yǔ)氣和表情）

“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，

“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?/p>

“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處好，有什么可吵的呢！”

“和你在一起我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”（語(yǔ)氣和表情的變化加上動(dòng)作，把人物的性格特點(diǎn)講活了。）

片段二（嘗試練習(xí)表情和動(dòng)作）

有一天，鹿口渴了，找到了一個(gè)池塘，痛痛快快地喝起水來(lái)。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子:“咦，這是我嗎？”

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開(kāi)，對(duì)著池水欣賞自的美麗:“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭:“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

片段三

“咦，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天空中一絲烏云都沒(méi)有。

“是你的牛奶打翻了嗎？”小鱷魚問(wèn)小松鼠。

“你看，這不好好的嘛?！?/p>

“那么，可能是一只蟲子撒的尿?！?/p>

“不對(duì)，是大樹(shù)在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹(shù)干上不斷下滴的水珠。

語(yǔ)氣的變化，把不同角色講活了。

4.

孩子們表演得真好，這樣豐富的表情，優(yōu)美的語(yǔ)言，把它帶到你的故事里，你一定能講出精彩的故事。

課件出示講故事的要求:

注意語(yǔ)氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。

故事要生動(dòng)、有趣。

(3)表情要自然、大方。

(板書:語(yǔ)氣、表情的變化、加上手勢(shì)

表情自然大方)

用上兩分鐘時(shí)間，回想你的故事，把它帶到你的故事里。

誰(shuí)愿意勇敢的來(lái)試試。別著急，大家都愛(ài)聽(tīng)故事，我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，應(yīng)該注意些什么呢？

出示課件，展示講故事和聽(tīng)出示聽(tīng)故事要求:

聽(tīng)故事要求

認(rèn)真聽(tīng)，記住故事的主要內(nèi)容。

聽(tīng)懂故事的來(lái)龍去脈，能說(shuō)出故事哪里有趣。

有問(wèn)題等聽(tīng)完后再提出來(lái)。

三、小組交流，試講故事

1.我知道，你們都有許多生動(dòng)而有趣的故事想講給同學(xué)聽(tīng)，那么我們先在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)講，咱們有這么多講故事的小妙招，當(dāng)同學(xué)講完后，其他的同學(xué)一定要給他評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，他哪里講得好，哪里還需改進(jìn)，讓每個(gè)同學(xué)都能講出精彩的故事。然后每個(gè)小組推薦一名最出色的同學(xué)作為代表，在全班交流．

2.分組練習(xí)講故事。教師巡視

四、小組代表全班交流。

1.從小組代表中挑選三人單獨(dú)講故事，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

2.其他小組代表分兩組合作講故事，進(jìn)行擂臺(tái)賽。

五、總結(jié)

優(yōu)秀的故事是一座寶藏，藏著世界各族人民的智慧。它教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览恚甜B(yǎng)我們的心靈，讓我們一起走進(jìn)故事的殿堂，讀故事、講故事，在人類智慧的光芒下茁壯成長(zhǎng)。

拓展閱讀：

《中國(guó)