幼兒園中班教案《棒棒糖》優(yōu)秀4篇

Word-8-幼兒園中班教案《棒棒糖》優(yōu)秀4篇教學(xué)目的：

暖色調(diào)的熟悉與運(yùn)用。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)要點(diǎn)：

以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)熟悉、區(qū)分冷暖顏色，及把握暖色的運(yùn)用。

教學(xué)材料：

水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

教學(xué)過程：

1、觀看與思索：觀看圖片中的樹，樹有哪些主要特點(diǎn)？（老師引導(dǎo)同學(xué)觀看樹的特點(diǎn)，樹干與樹枝的關(guān)系）

2、熟悉暖色調(diào)：熟悉與發(fā)覺暖色調(diào)的特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）

3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆許多棒棒糖的樹。提示兒童留意圓的大小、疏密變化。

4、作業(yè)評賞：對主題突出，構(gòu)思飽滿，顏色對比劇烈的作業(yè)賜予表揚(yáng)及鼓舞。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。

幼兒園中班教案《棒棒糖》篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道廢舊材料能制作出多彩的棒棒糖。

2、培育幼兒粗淺的環(huán)保意識，讓幼兒初步體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)過程

一、觀看出示的廢舊物品

1、熟悉一次性筷子，報(bào)紙等廢舊物品

師：小朋們在我們的日常生活動(dòng)中常會(huì)見到各種各樣的廢舊物品。瞧！這是什么呢？這是……這些都是廢舊物品。

2、了解廢舊物品的作用

師：其實(shí)這些廢舊物品的本事很大，誰來說說他們都有什么用？

3、師小結(jié)：今日，老師就用這些廢舊材料，變一個(gè)奇妙的魔術(shù)哦。

二、老師示范制作棒糖的方法。

1、出示做好的棒棒糖，激發(fā)幼兒制作的愛好。

師：瞧，老師變出了什么呀？（多彩的棒棒糖）你們想不想也來試一試？

2、提問：要用到什么材料呢？（按幼兒的回答逐一展現(xiàn)材料）

3、老師范畫不同的花紋，請個(gè)別幼兒在白紙上畫上花紋。

4、老師示范制作棒糖的方法：將報(bào)紙揉成紙球，包上白紙。用膠水粘好，再插上一根一次性筷子。

三、幼兒分別按老師的制作棒棒糖。

讓幼兒動(dòng)手進(jìn)行繪畫活動(dòng)，并使幼兒嘗試制作棒棒糖。

四、展現(xiàn)幼兒作品。

幼兒將作品與同組的小伴侶展現(xiàn)，并請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

幼兒園中班教案《棒棒糖》篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。

3、愿意參加角色扮演活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

教學(xué)難點(diǎn)：

分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡潔的對話。

教學(xué)預(yù)備：

圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展現(xiàn)圖棒棒糖一個(gè)

教學(xué)過程：

開頭部分：

1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖究竟會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。

二、觀賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊觀賞PPT。

問：（1）小熊遇到伴侶時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和伴侶一起共享）（2）小熊先遇到了誰？（出示小魚圖片）遇到小魚后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊立刻把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）遇到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

老師：水里的伴侶都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一個(gè)伴侶都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難受，伴侶都走了，四周一個(gè)伴侶都沒有，都不和他玩了）3、小伴侶們有好東西會(huì)和大家共享嗎？（會(huì)）那你們的好伴侶肯定許多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的伴侶嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、（小伴侶們想了怎么多方法，小熊自己也想到了個(gè)更好的方法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（溶化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖溶化了，水就變成什么味道啦？）（2）用什么方法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的伴侶都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好伴侶。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、老師敘述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都特別好，老師預(yù)備了許多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片敘述。老師適時(shí)輔導(dǎo)。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

五、老師小結(jié)：大家表演的都特別好，那假如小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來表演！

附故事：《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃。一條小魚游來了，小熊抓緊把棒棒糖藏起來。小魚問：小熊，你在干嘛？小熊說：沒干嘛！沒干嘛！小魚游走了。小熊拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃，一只螃蟹游來了，小熊抓緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問：小熊，你在干嘛？小熊說：沒干嘛！沒干嘛！小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃，一只烏龜游來了，小熊抓緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問：小熊，你在干嘛？小熊說：沒干嘛！沒干嘛！小烏龜游走了。水里的伴侶都走了，小熊拿出棒棒糖吃。四周一個(gè)伴侶都沒有，它覺得很孤獨(dú)：唔！要是大家一起吃，肯定很喧鬧！于是，它叫了起來：小魚！小魚！小魚沒有來。它又叫：小螃蟹！小螃蟹！小螃蟹沒有來。它最終叫：小烏龜！小烏龜！小烏龜也沒有來。小熊難受極了！怎樣能讓河里的伴侶嘗一嘗棒棒糖的甜味呢？（小熊自己想到了個(gè)更好的方法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖溶化了，河水變甜了，水里的伴侶都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好伴侶。

課后反思：

這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩云老師的繪本《甜津津的河水》，應(yīng)老師的課偏重的是延長到科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒了解糖怎樣在水里溶化的快，糖放在水里，水會(huì)怎樣？糖會(huì)怎樣？我側(cè)重的是語言表達(dá)，讓幼兒在傾聽與表達(dá)方面有進(jìn)一步的提升。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒在老師的范講中傾聽，在角色扮演中進(jìn)行角色對話。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：環(huán)節(jié)連貫，注意了幼兒的全體參加性。

不足之處：

1、分組時(shí)顯得有些匆忙，幼兒分不清自己的角色。

2、在集體表演時(shí)，有一些亂。

3、在最終活動(dòng)結(jié)束時(shí)留下的兩個(gè)問題

（1）小熊再有一根棒棒糖，他會(huì)怎么做？

（2）棒棒糖放到下午，會(huì)有什么變化沒有得到實(shí)際的解決。

以后改進(jìn)方面：

1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，可以將圖片貼身上，讓幼兒弄清晰自己角色再表演。

2、結(jié)束環(huán)節(jié)再新奇一些。

幼兒園中班教案《棒棒糖》篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由爭論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并遵守規(guī)章。

3、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂，會(huì)找空位跳舞

預(yù)備：

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。

過程：

（一）以“今日我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。

1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖歡樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）

聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。

（三）自由創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章。

1、聽歌曲后尾奏一句