呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件

呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)p98胸膜腔內(nèi)負(fù)壓的測(cè)定p94授課教師:曹洋呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑^察某些神經(jīng)體液因素對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的影響,加深對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)的理解InnovativeMeansandRichFormstoImprovetheEffectivenessofAccountingEducationCHENYan(Teachers'collegeforvocationalstudies,Lengshuijiang,Hu'nan417500)AbstractThevocationalsecondaryschoolstudentsinfinancialaccounting,stronghandsoftheircompetitionwiththefinanceandeconomicsmajoradvantageofcollegestudents,butalsotheirsocialconductoftheparty.Inourteaching,theheavytheoryandpracticeoflightphenomenaisparticularlyserious.Tochangethissituation,tomeettherequirementsofhumansociety,ourteachersduring"financialaccounting"ofteaching,wemustdigmaterials,makefulluseofresources,innovativeteachingmethods,enrichteachingforms,improveteachingeffectivenessofvocationalstudentsinthefuturetoseekanewcareersky.1創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)的成功與否，除了學(xué)生的智力成分外，興趣是一個(gè)十分關(guān)鍵的因素。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要緊密結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生在情境中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)。1.1充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用（1）在會(huì)計(jì)教學(xué)中，充分利用學(xué)校專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)室中配備的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)。有了網(wǎng)絡(luò)豐富的教學(xué)資源，可在以下方面進(jìn)行改革：一是開(kāi)發(fā)財(cái)會(huì)多媒體課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要；二是在電子教案的基礎(chǔ)上，應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為課程中的多媒體課件和電子教案，制作教學(xué)錄像，使教學(xué)過(guò)程表現(xiàn)得更直接、更形象；三是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線討論、在線答疑、在線考試等輔助教學(xué)，提高學(xué)生參與的積極性，促進(jìn)師生間的互動(dòng)。（2）在手工模擬實(shí)驗(yàn)室和多媒體實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。在手工模擬實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)財(cái)務(wù)軟件和大量的憑證、賬本，在實(shí)驗(yàn)室完成財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容的教學(xué)，模擬現(xiàn)實(shí)情景，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能；在多媒體實(shí)驗(yàn)室，利用實(shí)驗(yàn)室的《多媒體會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)軟件系統(tǒng)》，讓學(xué)生將手工操作與上機(jī)操作有機(jī)結(jié)合。利用模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)獨(dú)具的仿真效果、美觀的界面，打破時(shí)空的局限，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性和積極性。1.2聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任“財(cái)務(wù)指導(dǎo)”在抓好理論教學(xué)的同時(shí)，聘請(qǐng)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任學(xué)生的“財(cái)務(wù)顧問(wèn)”，還在約定的時(shí)間內(nèi)到企業(yè)進(jìn)行參觀、聽(tīng)取講座、參與論壇等。同時(shí)，要經(jīng)常開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，舉辦問(wèn)卷調(diào)查、即興演講等活動(dòng)，努力提高學(xué)生的參與意識(shí)。1.3引領(lǐng)學(xué)生搞好實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》學(xué)科的特點(diǎn)決定了財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，而學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我校非常重視實(shí)踐性教學(xué)并加大投入，將校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外實(shí)習(xí)進(jìn)行了較好的結(jié)合。校內(nèi)實(shí)習(xí)主要采用隨堂模擬實(shí)習(xí)、階段性模擬實(shí)習(xí)、綜合模擬實(shí)習(xí)等形式，使學(xué)生熟練掌握財(cái)務(wù)基本技能，促進(jìn)知識(shí)技能向能力轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。校外實(shí)踐性教學(xué)的形式更是多種多樣，校企結(jié)合是最主要也是最有效的一種方式。學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期的合作，為學(xué)生提供實(shí)踐的場(chǎng)所。學(xué)生既可以從企業(yè)中學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，又可以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，學(xué)校的教師和學(xué)生還可以對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和建議，達(dá)到雙贏的效果?？傊ㄟ^(guò)強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，具備探索、研究和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，在解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中去不斷創(chuàng)新。2豐富教學(xué)形式，讓學(xué)生在新的教育理念中成長(zhǎng)作為教師，首先要更新教育理念。在教學(xué)過(guò)程中，注重研究性、探究性、協(xié)作式和情景式學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念的應(yīng)用。如任課教師每講授完一個(gè)專(zhuān)題，都要求學(xué)生課后閱讀一篇與本課程相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，并在課堂上予以交流；同時(shí)針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，提供具體的實(shí)例由學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，參考有關(guān)資料，自己解決問(wèn)題，以此作為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧。例如在介紹完金融資產(chǎn)的相關(guān)內(nèi)容后，向?qū)W生提供我國(guó)在一年多的時(shí)間內(nèi)加息次數(shù)和幅度，讓學(xué)生提交加息對(duì)各類(lèi)公司費(fèi)用、稅賦影響的報(bào)告。全班學(xué)生按小組分工合作，各出具一份有可比性的報(bào)告，這就要求組員具有合作精神，組與組之間合理地協(xié)調(diào)研究方向。同時(shí)，作為教師要根據(jù)學(xué)生和教材的具體情況，采用與之相適應(yīng)的教學(xué)形式。筆者在教學(xué)中，經(jīng)常采用如下的形式：一是選取經(jīng)典案例讓學(xué)生在討論中互動(dòng)。二是定期進(jìn)行財(cái)會(huì)講座、財(cái)會(huì)沙龍，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)大賽、理財(cái)課堂等。在我的建議下，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新獎(jiǎng)，對(duì)取得創(chuàng)新成果或在創(chuàng)新實(shí)踐方面成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，使創(chuàng)新在校園中成為時(shí)尚，在學(xué)生中形成了人人追求創(chuàng)新的濃厚氛圍。四是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們經(jīng)常向企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)事務(wù)所中的那些經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)總監(jiān)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師請(qǐng)教，邀請(qǐng)他們來(lái)給學(xué)生講授財(cái)會(huì)知識(shí)，傳授財(cái)會(huì)技能；還利用假期到業(yè)務(wù)部門(mén)、企業(yè)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或頂崗鍛煉，到第一線去發(fā)現(xiàn)、研究和解決問(wèn)題，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；有計(jì)劃、有組織地社會(huì)調(diào)查，搜集現(xiàn)代社會(huì)最新的財(cái)會(huì)資料?？傊?，在中職財(cái)會(huì)教學(xué)中，我們要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，不斷豐富教學(xué)形式，開(kāi)拓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出社會(huì)需要的有真才實(shí)學(xué)財(cái)會(huì)人才。3改革作業(yè)和考評(píng)方式，完善評(píng)價(jià)體系作業(yè)是學(xué)生鞏固和運(yùn)用的一個(gè)重要過(guò)程。教學(xué)中，我們不僅要重視每章每節(jié)的作業(yè)輔導(dǎo)，也要注重綜合練習(xí)，更要強(qiáng)化實(shí)踐鞏固。比如，在教學(xué)內(nèi)容基本結(jié)束之際，就讓學(xué)生從編制會(huì)計(jì)分錄開(kāi)始，到登記各個(gè)賬戶(hù)，最后編制出三張會(huì)計(jì)報(bào)表為止讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)綜合性較強(qiáng)的練習(xí)，在提高學(xué)生綜合處理能力的基礎(chǔ)上，也使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作有了新的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)階段，學(xué)生已學(xué)完全部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程，對(duì)會(huì)計(jì)的基本理論和核算辦法已有了全面的認(rèn)識(shí)，并具備了一定的實(shí)踐能力。同時(shí)企業(yè)也已將進(jìn)行階段財(cái)務(wù)匯總，有大量的工作要做，如憑證匯總、試算平衡、編制報(bào)表等。指導(dǎo)學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，可以幫助他們從大量的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，同時(shí)也增加學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，學(xué)生們才能切身體會(huì)到自己所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)，實(shí)踐水平是否達(dá)到了實(shí)際工作的要求。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，除了以學(xué)生的期末閉卷考試作為學(xué)習(xí)效果的主要評(píng)價(jià)依據(jù)外，還要參照學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)心得、課堂發(fā)言、小組討論、課程實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這樣做的目的就是促使學(xué)生將平時(shí)學(xué)習(xí)與期末復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)、課堂討論與教師講授結(jié)合起來(lái)、授課教材與其它教輔資料結(jié)合起來(lái)、課堂學(xué)習(xí)與課程實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)務(wù)操作結(jié)合起來(lái)。構(gòu)建起會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)三者有機(jī)結(jié)合的會(huì)計(jì)教學(xué)模式。學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，作為一名財(cái)會(huì)教師，一要有扎實(shí)的教育理論，二要有過(guò)硬的財(cái)會(huì)技能，但最重要的是要心中有學(xué)生，要為學(xué)生的成長(zhǎng)而不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷進(jìn)取。關(guān)健詞：語(yǔ)文課堂寫(xiě)作改善途徑語(yǔ)文老師雖一直關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作能力的提高，但學(xué)生的寫(xiě)作水平卻不見(jiàn)起色，很多學(xué)生一提到寫(xiě)作就頭疼，不知道怎樣寫(xiě)，寫(xiě)什么，懼怕寫(xiě)作成為學(xué)生的普遍心理。如何在當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)中改善學(xué)生寫(xiě)作現(xiàn)狀成為我們急需解決的問(wèn)題，語(yǔ)文課堂作為寫(xiě)作培養(yǎng)的重要途徑，擔(dān)負(fù)著重要任務(wù)，要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，首先我們要了解現(xiàn)在學(xué)生寫(xiě)作存在的一些問(wèn)題。一.當(dāng)前寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀1.閱讀深度和廣度不夠。當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)雖然是閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合，但以閱讀為主，閱讀與寫(xiě)作結(jié)合不夠，很多學(xué)生在閱讀過(guò)程中，浮光掠影，只知其一不知其二，不做深入思考，同時(shí)，有些語(yǔ)文老師在課堂中雖重視學(xué)生的閱讀，但在鑒賞文章過(guò)程中，對(duì)文章結(jié)構(gòu)美和語(yǔ)言美重視不夠，這就導(dǎo)致學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)文章的深層次意思。同時(shí)，應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)和學(xué)校往往只追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生的閱讀沒(méi)有過(guò)多要求，這就導(dǎo)致學(xué)生閱讀量不夠，自然寫(xiě)作素材的積累就不足，在寫(xiě)作中就很難達(dá)到“下筆如有神”了。2.教師寫(xiě)作教學(xué)難教。學(xué)生寫(xiě)作的提高不僅需要知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，還需要老師的及時(shí)批改和指正，在當(dāng)前很多語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)，作文指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)籠統(tǒng)，缺乏針對(duì)性和有效性，沒(méi)有做到個(gè)性化處理，作文批改中缺乏科學(xué)性，標(biāo)準(zhǔn)死板，對(duì)好作文“吹毛求疵”，對(duì)一般或者差一點(diǎn)的作文則“不聞不問(wèn)”，不去挖掘作文中的亮點(diǎn)，久而久之，本來(lái)就對(duì)作文缺乏信心的學(xué)生，更對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生排斥心理。二.寫(xiě)作問(wèn)題存在的原因1.大環(huán)境不重視課外閱讀。當(dāng)前學(xué)生升學(xué)壓力大，家長(zhǎng)和學(xué)校只注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，往往把精力放在見(jiàn)效快的數(shù)理化成績(jī)上，這種行為和取向大大擠壓了學(xué)生的課外閱讀時(shí)間，閱讀雖然對(duì)提高寫(xiě)作有益，但寫(xiě)作水平的提高見(jiàn)效慢，收效不高，因此，在教學(xué)實(shí)踐中，語(yǔ)文老師也對(duì)課外閱讀重視不夠，寧愿把閱讀的時(shí)間擠出來(lái)放在枯燥的試卷上，也不舍得把課外閱讀的指導(dǎo)工作納入教學(xué)計(jì)劃中，在課后雖布置些閱讀書(shū)目和選段，但課上交流較少，缺乏監(jiān)督和指導(dǎo)，很多都只是流于形式，沒(méi)有真正起到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的作用。2.學(xué)生自身缺乏觀察能力。寫(xiě)作素材來(lái)源于生活，作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，觀察生活，思考人生的重要記錄方式，平淡生活中總有一些值得寫(xiě)作的事情，善于觀察思考者總能在平凡的生活中，找到自己想要表達(dá)和寫(xiě)作的素材，但當(dāng)前很多學(xué)生在寫(xiě)作方面反映出的突出問(wèn)題就是要么缺乏生活體驗(yàn)，觀察不夠，要么缺乏對(duì)生活的思考，感觸不深。究其原因主要有兩個(gè)方面，一是當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，孩子生活上的大部分事情都被家長(zhǎng)大包大攬，孩子缺乏直接體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，二是大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)壓力，除了上課還要參加大量的課后輔導(dǎo)班，根本無(wú)暇去體驗(yàn)生活，而長(zhǎng)期的枯燥乏味的學(xué)習(xí)活動(dòng)也使學(xué)生的心靈觸感遲鈍，逐漸對(duì)生活變得冷漠。3.寫(xiě)作指導(dǎo)存在誤區(qū)。學(xué)生的寫(xiě)作指導(dǎo)多數(shù)來(lái)自語(yǔ)文老師，而當(dāng)前的很多語(yǔ)文老師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)寫(xiě)作重視不夠，在作文指導(dǎo)中，寫(xiě)作教學(xué)缺乏針對(duì)性，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)采取不同的寫(xiě)作練習(xí)，在整個(gè)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中存在一種無(wú)序性，而這種現(xiàn)象，就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)寫(xiě)作缺乏循序漸進(jìn)的認(rèn)知，無(wú)法掌握寫(xiě)作訓(xùn)練之間的聯(lián)系性，寫(xiě)作水平得不到提高，久而久之挫傷學(xué)生的寫(xiě)作積極性。三.改善學(xué)生寫(xiě)作的途徑1.增加學(xué)生的閱讀量。閱讀是寫(xiě)作的“活水”，唯有不斷的引進(jìn)“活水”才能讓自己的寫(xiě)作水平得到提升，語(yǔ)文課本中都是優(yōu)中選優(yōu)的文章和片段，都是寫(xiě)作的好素材，也很適合學(xué)生閱讀，文章多是字字珠璣，活潑生動(dòng)，容易引起讀者共鳴的題材，對(duì)于這些課文，不僅在教學(xué)過(guò)程中要多采用帶入式的教學(xué)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有思考，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)多記，必要的章節(jié)還可以要求學(xué)生背下來(lái)。熟悉課本的同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生廣泛的閱讀一些名家名篇，從中汲取寫(xiě)作養(yǎng)分，為寫(xiě)作積累素材。2.提高學(xué)生的觀察力。生活是寫(xiě)作的源泉，作文是反應(yīng)我們生活的重要方式，多鼓勵(lì)學(xué)生留心平時(shí)的所聞所見(jiàn)用文字表達(dá)出來(lái)，在布置作文題目時(shí)也以實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，寫(xiě)真人真事，真正抒發(fā)真情實(shí)感，而不是絞盡腦汁，搜腸刮肚的胡編亂造，這樣一來(lái)可以有效改善學(xué)生對(duì)作文的排斥心理，提升學(xué)生的寫(xiě)作信心。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的成功教育。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)多采取鼓勵(lì)的手段對(duì)作文水平不高的學(xué)生，批改作文過(guò)程中，進(jìn)行個(gè)性化處理，努力找出其作文中的亮點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)其寫(xiě)作信心；教學(xué)的成功在于讓所有的學(xué)生都能夠得到提升，個(gè)性化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，可以讓所有學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，也能感受到老師對(duì)自己的重視，從而對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平作用很大。呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)p98胸膜腔內(nèi)負(fù)壓的測(cè)定p94授課教師:曹洋呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)p98呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑^察某些神經(jīng)體液因素對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的影響,加深對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)的理解呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)【實(shí)驗(yàn)原理】呼吸運(yùn)動(dòng)是呼吸中樞節(jié)律性活動(dòng)的反應(yīng)呼吸運(yùn)動(dòng)受到神經(jīng)和體液因素的影響?；瘜W(xué)感受性反射肺牽張反射【實(shí)驗(yàn)原理】呼吸中樞本體膈神經(jīng)反射肋間神經(jīng)動(dòng)脈PO2↓呼吸肌H+↑PCO2↑肺牽張反射呼吸運(yùn)動(dòng)維持體內(nèi)PO2、PCO2的相對(duì)穩(wěn)定呼吸中樞腦橋PBKF核群+)延髓中樞吸氣活動(dòng)發(fā)生熟吸氣切斷機(jī)制(吸氣神經(jīng)元脊髓吸氣肌運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元迷走N吸氣肌收縮吸氣Sti肺擴(kuò)張肺牽張感受器腦橋【實(shí)驗(yàn)方法和步驟】庥醉、固定和氣管插管二、分離雙側(cè)迷走神經(jīng)三、記錄呼吸曲線四、觀察項(xiàng)且五、注意事項(xiàng)【實(shí)驗(yàn)方法和步驟】CarotidarteryTrachea-SympatheticnerveAorticnery/Carotidartery換能器Normal換能器呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件團(tuán)文件G)設(shè)置)輸入號(hào)[)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目AM數(shù)據(jù)處理P)工具(工)網(wǎng)培)窗(w!幫助可②國(guó)目那+出01么國(guó)回?松回神經(jīng)電(1彩化驗(yàn)口時(shí)話(huà)動(dòng)語(yǔ)節(jié)覺(jué)器官實(shí)旋G)·‖呼吸相參教的采無(wú)與外理(3)洶尿?qū)嶒?yàn)L其它實(shí)驗(yàn)Q無(wú)信號(hào)296.776命ow,56)命62[c10網(wǎng)民數(shù)標(biāo)項(xiàng)回字1514:31↓始8吧L-FewCentry15:1t團(tuán)文件G)設(shè)置)輸入號(hào)[)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目AM數(shù)據(jù)處理P)工具(工)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)心輸出量影響因素48張課件呼吸運(yùn)