簡短小學教學計劃3篇 小學教育的教學計劃,課程教學方案

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簡短學校教學方案1

隨著人教版數(shù)學教材的改版，從教學內容到教學設計上，以及新版教材的熟悉和解讀都將有所不同。為了能更好地解讀新教材，完成課標的新要求，全面提高同學的各方面的力量。針對一班級上冊，制訂本新人教版數(shù)學教學方案。

一、明確指導思想：

以《數(shù)學課程標準》為教學依據(jù)。

1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的力量。重視以同學的已有學問閱歷和生活閱歷為基礎，供應同學熟識的情景，關心同學理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系生活實際的內容，使同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展，適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、確立教學目標：

(一)學問與技能方面：

1、使同學嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“”、“”和“=”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

(二)過程與方法方面：

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡潔現(xiàn)象。

2、在老師的關心下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

3、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決方法，有與同學合作解決問題的閱歷。

5、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(三)情感、態(tài)度與價值觀方面：

1、在旁人的鼓舞和關心下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。

2、在旁人的鼓舞和關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在旁人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、使同學從小養(yǎng)成仔細學習、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、實行相應措施：

1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

簡短學校教學方案2

一、班級分析

(一)任教班級大部分同學的學習狀況分析

本班共有同學24名，大部分同學都來自四周村子。經過了一個學期的深化了解，我對班里的孩子已有了肯定的了解。剛步入學校階段，有很多孩子還不能立刻適應課堂學習，個別孩子經常給我的課堂教學帶來很多的不便，但也給我們帶來了很多歡聲笑語。在經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本學問、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。這個學期我應當使已經基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導思維的進展、勝利體驗所獲得的樂趣。

(二)學困生基本狀況分析

本班級學困生有麻彤彤、董雪芬、金偉信、董曉樂、董苗苗、吳高程、湯偉帆等同學。這些同學有的智力有些問題，有的則是自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生基本緣由如下：1、學習動機問題，導致學習困難2、學習策略問題，導致學習困難。3、不良家庭環(huán)境導致學習困難。我們學校學校同學家長大多是在外務工，家長素養(yǎng)普遍不高，對孩子的教育熟悉不夠明確，且大多把重心放在養(yǎng)上，他們不會育，甚至在養(yǎng)上都有問題。由于教學方法、內容等方面的緣由，這部分同學普遍跟不上這里的學習，導致學習困難。

二、教材分析

(一)教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內的加法和減法(一)，熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

(二)教材的編寫特點

1、以《標準》為基本依據(jù)，合理支配教學內容，為同學的數(shù)學學習供應豐富的學問。

2、以同學的已有閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，注意同學對學問的體驗，獲得對學問的理解。

(1)留意以同學的已有閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情境，以關心同學理解數(shù)學學問。

(2)增加聯(lián)系實際的內容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣供應豐富的素材。例如100以內的加法和減法口算，以一系列同學學校生活內容(發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等)為素材引出計算問題，使原來比較枯燥的計算教學有了豐富的現(xiàn)實背景，使同學體會到計算意義和作用。

(3)留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。數(shù)學教學中的全部活動都是為使同學獵取某一學問或技能而設計的，因此，要符合兒童認知特點和愛好需要，以便激發(fā)同學的學習動機，促進兒童主動建構有關的數(shù)學學問。

3、教學內容的綻開盡量體現(xiàn)學問的形成過程。

(1)讓同學經受數(shù)學學問形成的過程。

(2)讓同學經受從生活中發(fā)覺并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。

4、留意體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氛圍中學習。

5、數(shù)與計算的教學重視進展同學的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是學校數(shù)學教學中最重要的教學內容之一，數(shù)與計算的學問和技能也是學校數(shù)學教育要使同學把握和形成的最重要的學問和最基本的技能。

(1)豐富關于數(shù)概念的教學內容，使同學建立初步的數(shù)感。關于數(shù)感，在《標準》中已有明確的說明。

(2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許同學采納不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價，敬重同學自主的選擇，愛護同學的自主發(fā)覺的樂觀性。

(3)計算教學的要求和訓練強度相對降低的。

6、供應關于物體空間關系的更豐富的內容和素材的，進展同學的空間觀念。

7、注意培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解問題的力量的。

8、留意體現(xiàn)開放性的教學方法，為老師制造性地組織教學供應豐富的資源。

(1)留意為老師創(chuàng)設數(shù)學問題情景供應豐富的素材的。

(2)許多插圖供應的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)的，為設計、使用多媒體教學課件、投影片等教學幫助手段創(chuàng)設生動的情境供應了便利。

三、教學目標

(一)學問與技能

1、熟悉計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，把握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數(shù)的挨次，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的。估量和溝通。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經受從生活中發(fā)覺問題并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、熟悉人民幣元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律的，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

(二)過程與方法

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋的，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的關心下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

4、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

5、了解同一問題可以有不同的解決方法。

6、有與同學合作解決問題的閱歷。

7、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、在他人的鼓舞和關心下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

簡短學校教學方案3

一、指導思想

“教育要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的指示，引導少年兒童開展各類科技活動，培育少年兒童科技創(chuàng)新精神和實踐力量，提高少年兒童的科學素養(yǎng)，努力為社會培育合格的建設者和接班人。

二、教材分析：

本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注意突出科學、植物、動物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng)新、創(chuàng)造的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。包括九個單元：科學家的故事、植物、動物、資源與環(huán)保、氣象與科學、科學與幻想、科學與生活。依據(jù)新科學課程標準，本冊重在培育同學以下幾種科學素養(yǎng)：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀看、試驗、制作等探究活動。對動植物、環(huán)境等科學內容進行探究。

科學價值觀：保持與進展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關懷新事物與生活的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中敬重事實、注意環(huán)境愛護和與自然和諧相處。

科技學問：使同學了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎學問。以及運用學問進行科學探究活動。

通過本冊學習，激發(fā)同學學習科技課的愛好，使同學在探究、科學價值觀、科技學問二各方面得到進展。

三、教學措施：

(1)開展生動的科技課，引領同學進行主動地探究學習。

(2)注意情感態(tài)度與價值觀的培育。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學學問目標有機的結合在一起。引導同學將所學的學問、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

(3)重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高同學的科學探究力量和技術設計力