初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃600字范文

Word———初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃600字范文初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案600字范文是我特意為大家收集整理的教學(xué)文檔資料，包含10篇文章，歡迎大家參閱學(xué)習(xí)。以下是初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案600字范文10篇：

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案600字范文1

1、做好教材鉆研工作。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板嬉戲，課件演示。使同學(xué)樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長生，進(jìn)展這部分同學(xué)的特長，使其冒尖。

5、開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案600字范文2

對(duì)八班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況與期末測試成果進(jìn)行分析，可以看出同學(xué)已經(jīng)初步把握二次根式的運(yùn)算，能利用一元二次方程來解一般的應(yīng)用題，對(duì)數(shù)據(jù)的頻數(shù)及其分布有了初步的熟悉，大多數(shù)同學(xué)能把握平行四邊形與特別平行四邊形的性質(zhì)與判定，具備了肯定的規(guī)律推理力量。在數(shù)學(xué)的思維方面，同學(xué)正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的過度提升期，教學(xué)中提倡數(shù)形結(jié)合，讓同學(xué)適當(dāng)思索部分有利于思維提高的練習(xí)，無疑是對(duì)同學(xué)終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分同學(xué)的不良習(xí)慣得到了訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如自立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化;在學(xué)習(xí)愛好方面，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性較高，但仍有部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)信念不足，因此開學(xué)初要給同學(xué)樹信念，剛開頭起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使同學(xué)適應(yīng)九班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.讓同學(xué)經(jīng)受從不同方向看物體的活動(dòng)，體驗(yàn)從不同方向觀看物體;

2.通過實(shí)例了解視點(diǎn)、視線、視角的概念，以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

【課中實(shí)施】

問題一：通過實(shí)例，可以總結(jié)出：從不同的方向觀看同一個(gè)物體，可以看到。

問題二：

如圖，叫做視點(diǎn)，

叫做視線，

叫做視角。

問題二：

通過觀看與溝通，總結(jié)物體看上去的大小和高

度由什么打算。

【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】

一、選擇題(共9分)

1.下面是空心圓柱在指定方向上看到的圖形，正確的`是?()

2.一個(gè)四棱柱從上面看如右圖所示，則這個(gè)四棱柱從正面看和從左面看可能是()

3.不論從哪個(gè)方向看都是圓的幾何體是()。

(A)圓錐(B)圓柱(C)球(D)空心圓柱

二、填空題(共6分)

1.桌上放著一個(gè)長方體和一個(gè)圓柱體，

說出下面三幅圖分別是從哪個(gè)方向看到的?

2.從哪個(gè)方向看右圖能夠得到下列圖形:

二、作圖題(共5分)

九班級(jí)數(shù)學(xué)(下)訓(xùn)練鞏固案(第八章)

8.1從不同的方向看物體

執(zhí)筆人：權(quán)柯柯審稿人：卜祥龍

【鞏固訓(xùn)練】

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一、授課老師：

吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲

二、指導(dǎo)思想：

1、深化推動(dòng)和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施，以同學(xué)進(jìn)展為本，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。

2、針對(duì)近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀探究高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、爭論的方式，樂觀探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2、學(xué)問與技能：把握到一元二次方程解應(yīng)用題，把握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法，把握相像形的性質(zhì)、判定。把握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

3、過程與方法：

[1]經(jīng)受“觀看探究猜想證明”的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺的一般規(guī)律。

[2]通過探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡潔地推理。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容支配：

9月~10月：

一元二次方程的應(yīng)用。

11月~12月：

相像形。

20_年1月：

期終考試。

五、學(xué)習(xí)資料：

《一課一練》、《周周練》。

六、考試備忘錄：

10月下旬期中考試;

1月上旬期終考試。

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第一章反比例函數(shù)

本章的主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念、解析式、圖象、性質(zhì)及其應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì);反比例函數(shù)的圖象有兩個(gè)分支，給反比例函數(shù)的性質(zhì)帶來簡單性，是本章教學(xué)的難點(diǎn)。本章教學(xué)時(shí)應(yīng)滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。

其次章二次函數(shù)

本章的主要內(nèi)容有二次函數(shù)的概念、二次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，它們?cè)谌粘Ｉ詈蜕a(chǎn)實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的理解和把握;二次函數(shù)學(xué)習(xí)過程中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法，函數(shù)圖象的特征和變換以及二次函數(shù)性質(zhì)的敏捷應(yīng)用是本章教學(xué)的難點(diǎn)。本章教學(xué)時(shí)要充分運(yùn)用實(shí)例關(guān)心同學(xué)正確理解二次函數(shù)的概念，體會(huì)函數(shù)思想。

第三章圓的基本性質(zhì)

本章的主要內(nèi)容有圓的有關(guān)概念、圓的性質(zhì)，以及弧長、扇形的面積，圓錐的側(cè)面積和全面積計(jì)算。本章的重點(diǎn)是有關(guān)弦、弧、圓心角和圓周角的基本性質(zhì);

圓的基本性質(zhì)的幾個(gè)主要定理的探究和證明是本章教學(xué)的難點(diǎn)。在本章教學(xué)中要使同學(xué)從事觀看、測量、折疊、平移、推理等活動(dòng)，留意理論和實(shí)踐相結(jié)合、抽象與直觀相結(jié)合，分步設(shè)疑，巧設(shè)階梯，以達(dá)同學(xué)理解。

第四章樣本與數(shù)據(jù)分析初步

本章的主要內(nèi)容有比例的基本性質(zhì)、比例線段，相像三角形的條件、性質(zhì)及其應(yīng)用，相像多邊形和圖形的位似。本章的重點(diǎn)是相像三角形的判定和性質(zhì);利用相像三角形解決圖形中的比例線段問題是本章教學(xué)的難點(diǎn)。

本章教學(xué)時(shí)應(yīng)留意充分運(yùn)用類比的思想;連續(xù)重視觀看、試驗(yàn)的方法等。

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一、指導(dǎo)思想：

九班級(jí)數(shù)學(xué)以國家和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，根據(jù)九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的，其目的是教書育人，使每個(gè)學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已進(jìn)展的廣泛空間。通過九班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算力量、思維級(jí)力和空間想象力量，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，培育同學(xué)手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，良好共性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九班級(jí)數(shù)學(xué)包括其次十一章《二次根式》，其次十二章《一元二次方程》，其次十三章《旋轉(zhuǎn)》，其次十四章《圓》。其次十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊(cè)其次十七章內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問技能目標(biāo)：把握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);把握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看、探究、推理、歸納的力量，進(jìn)展同學(xué)合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認(rèn)證表達(dá)力量，提高學(xué)問綜合應(yīng)用力量。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教學(xué)措拖

1、教學(xué)過程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。

2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動(dòng)。

3、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步熟識(shí)各學(xué)問點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.把握商的算術(shù)平方根的性質(zhì)，能利用性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡與運(yùn)算;

2.會(huì)進(jìn)行簡潔的二次根式的除法運(yùn)算;

3.使同學(xué)把握分母有理化概念，并能利用分母有理化解決二次根式的化簡及近似計(jì)算問題;

4.培育同學(xué)利用二次根式的除法公式進(jìn)行化簡與計(jì)算的力量;

5.通過二次根式公式的引入過程，滲透從特別到一般的歸納方法，提高同學(xué)的歸納總結(jié)力量;

6.通過分母有理化的教學(xué)，滲透數(shù)學(xué)的簡潔性.

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：會(huì)利用商的算術(shù)平方根的性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡，會(huì)進(jìn)行簡潔的二次根式的除法運(yùn)算，還要使同學(xué)把握二次根式的除法采納分母有理化的方法進(jìn)行.

2.難點(diǎn)：二次根式的除法與商的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用.

三、教學(xué)方法

從特別到一般總結(jié)歸納的方法以及類比的方法，在學(xué)習(xí)了二次根式乘法的基礎(chǔ)上本小節(jié)

內(nèi)容可引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，進(jìn)行總結(jié)對(duì)比.

四、教學(xué)手段

利用投影儀.

五、教學(xué)過程

(一)引入新課

同學(xué)回憶及得算數(shù)平方根和性質(zhì)：(a≥0，b≥0)是用什么樣的方法引出的?(上述積的算術(shù)平方根的性質(zhì)是由詳細(xì)例子引出的.)

同學(xué)觀看下面的例子，并計(jì)算：

由同學(xué)總結(jié)上面兩個(gè)式的關(guān)系得：

類似地，每個(gè)同學(xué)再舉一個(gè)例子，然后由這些特別的例子，得出：

(二)新課

商的算術(shù)平方根.

一般地，有(a≥0，b>0)

商的算術(shù)平方根等于被除式的算術(shù)平方根除以除式的算術(shù)平方根.

讓同學(xué)爭論這個(gè)式子成立的條件是什么?a≥0，b>0，對(duì)于為什么b>0，要使同學(xué)通過爭論明確，由于b=0時(shí)分母為0，沒有意義.

引導(dǎo)同學(xué)從運(yùn)算挨次看，等號(hào)左邊是將非負(fù)數(shù)a除以正數(shù)b求商，再開方求商的算術(shù)平方根，等號(hào)右邊是先分別求被除數(shù)、除數(shù)的算術(shù)平方根，然后再求兩個(gè)算術(shù)平方根的商，依據(jù)商的算術(shù)平方根的性質(zhì)可以進(jìn)行簡潔的二次根式的化簡與運(yùn)算.

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.把握商的算術(shù)平方根的性質(zhì)，能利用性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡與運(yùn)算;

2.會(huì)進(jìn)行簡潔的二次根式的除法運(yùn)算;

3.使同學(xué)把握分母有理化概念，并能利用分母有理化解決二次根式的化簡及近似計(jì)算問題;

4.培育同學(xué)利用二次根式的除法公式進(jìn)行化簡與計(jì)算的力量;

5.通過二次根式公式的引入過程，滲透從特別到一般的歸納方法，提高同學(xué)的歸納總結(jié)力量;

6.通過分母有理化的教學(xué)，滲透數(shù)學(xué)的簡潔性.

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：會(huì)利用商的算術(shù)平方根的性質(zhì)進(jìn)行二次根式的化簡，會(huì)進(jìn)行簡潔的二次根式的除法運(yùn)算，還要使同學(xué)把握二次根式的除法采納分母有理化的方法進(jìn)行.

2.難點(diǎn)：二次根式的除法與商的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用.

三、教學(xué)方法

從特別到一般總結(jié)歸納的方法以及類比的方法，在學(xué)習(xí)了二次根式乘法的基礎(chǔ)上本小節(jié)

內(nèi)容可引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，進(jìn)行總結(jié)對(duì)比.

四、教學(xué)手段

利用投影儀.

五、教學(xué)過程

(一)引入新課

同學(xué)回憶及得算數(shù)平方根和性質(zhì)：(a≥0，b≥0)是用什么樣的方法引出的?(上述積的算術(shù)平方根的性質(zhì)是由詳細(xì)例子引出的.)

同學(xué)觀看下面的例子，并計(jì)算：

由同學(xué)總結(jié)上面兩個(gè)式的關(guān)系得：

類似地，每個(gè)同學(xué)再舉一個(gè)例子，然后由這些特別的例子，得出：

(二)新課

商的算術(shù)平方根.

一般地，有(a≥0，b>0)

商的算術(shù)平方根等于被除式的算術(shù)平方根除以除式的算術(shù)平方根.

讓同學(xué)爭論這個(gè)式子成立的條件是什么?a≥0，b>0，對(duì)于為什么b>0，要使同學(xué)通過爭論明確，由于b=0時(shí)分母為0，沒有意義.

引導(dǎo)同學(xué)從運(yùn)算挨次看，等號(hào)左邊是將非負(fù)數(shù)a除以正數(shù)b求商，再開方求商的算術(shù)平方根，等號(hào)右邊是先分別求被除數(shù)、除數(shù)的算術(shù)平方根，然后再求兩個(gè)算術(shù)平方根的商，依據(jù)商的算術(shù)平方根的性質(zhì)可以進(jìn)行簡潔的二次根式的化簡與運(yùn)算.

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案600字范文9

而由于假期的一個(gè)延長，遲遲的無法開學(xué)，但是作為初三的同學(xué)，每一天的時(shí)間都是特別的珍貴，作為數(shù)學(xué)老師我也是要制定好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方案，來指導(dǎo)同學(xué)們來做好復(fù)習(xí)的方案，這樣不鋪張時(shí)間，到時(shí)候進(jìn)入到學(xué)校來學(xué)習(xí)也是可以更加的從容，到時(shí)候面對(duì)中考也是有一個(gè)更充分的預(yù)備。

首先是課本學(xué)問的一個(gè)講解，我可以通過錄制視頻的方式來講解，由于條件的一個(gè)限制，雖然也是可以做直播，但是效果卻并沒有那么的好，而且同學(xué)們?cè)诩依?，也是由于一些條件的限制每個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)有一些差異，而錄制好的視頻也是可以讓他們更加從容的去學(xué)習(xí)，而這些學(xué)問的講解，我也是要做好教案，而且和平常上課不一樣的事情是互動(dòng)少了許多，所以我也是要講的更加的細(xì)，同時(shí)一些狀況也是要多去考慮，究竟沒有提問也是讓我要思索更多的方面。

除了教學(xué)，對(duì)于同學(xué)們的作業(yè)也是要去考慮，究竟不再是一個(gè)地方，但是作業(yè)也是必需要去做的，特殊是像數(shù)學(xué)這個(gè)科目，除了理解公式，同時(shí)也是需要我們多去做題目，只有多做題目，才能真的很好的去把握，而不做題目想要學(xué)好數(shù)學(xué)也是特殊的難的，我也是要出一些小型的測試題目，給到規(guī)定的一個(gè)時(shí)間，然后去做，并且也是需要去利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行閱卷，了解同學(xué)們的一個(gè)狀況。

通過這些，我也是知道了同學(xué)們的一個(gè)狀況，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)要予以鼓舞同時(shí)告知他們不要松懈，對(duì)于成果一般的同學(xué)也是需要多和他們講解一些基礎(chǔ)的東西讓他們加深理解，才能更好的學(xué)好數(shù)學(xué)，而對(duì)于成果不好，而且對(duì)于數(shù)學(xué)沒什么愛好的同學(xué)，更是需要和家長們一起協(xié)作，一起去找到他們的一些問題，多關(guān)懷，把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，多予以鼓舞，假如基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)好了，其實(shí)到時(shí)候中考的時(shí)候，及格的一個(gè)分?jǐn)?shù)還是簡單去拿到的。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有各種的一個(gè)限制性，但是也是一種新的嘗試，我也是要努力的去適應(yīng)，去嘗試，來把同學(xué)們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作給去做好，讓他們?cè)诩倨诶飫?dòng)起來，仔細(xì)的去做題目，不能由于假期長而松懈了下來，那么到了學(xué)校開學(xué)，再復(fù)習(xí)的時(shí)候，也是可以更加的從容。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案600字范文10

一、指導(dǎo)思想：

以_“三個(gè)面對(duì)”思想為指導(dǎo)，深化推動(dòng)和貫徹《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以同學(xué)進(jìn)展為本,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標(biāo),，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。不僅要考

慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問題