小學六年級家長會發(fā)言稿

第頁小學六年級家長會發(fā)言稿1、為孩子制訂切實的奮斗目標。

每個學生應有自己奮斗的目標，家長要正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀（學習上的狀況、優(yōu)勢、問題），激勵孩子“跳一跳，摘到桃”。比如，有些同學應激勵他爭取得優(yōu)，有些同學則激勵他爭取得良，還有些同學則應激勵他努力后爭取得及格，千萬不能聽之任之，放任自流。又比如，對有些孩子來說，只要他肯努力，他是很有希望進入我校的試驗小班的，這又可以成為孩子前進的動力。作為家長，要時常地激起孩子的斗志，讓他具有強者的品行。

2、真正關切孩子的學習、生活。

孩子是家庭的希望，是確定一個家庭是否華蜜的關鍵。所以，家長要真正地關切孩子，絕不能因工作忙而將孩子托付給老人。

可能有些家長會認為自己每天為孩子的衣食住行操勞，惟恐他哪個方面受苦，對孩子是真正的關切。其實，對孩子孩子的關切，不光是管管吃飽穿暖，還應關切他們的課余活動是否健康，結交的摯友是否正派，有些學生看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或書刊，則進行仿照，喜愛打打鬧鬧。作為家長，應當讓孩子參與健康有益的活動，拒絕參加不正值的嬉戲與活動，特殊是不要讓他打嬉戲機或進網吧上網玩嬉戲。孩子每天什么時候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平常喜愛到哪里去玩，與誰在一起玩，都要了如指掌。發(fā)覺狀況，剛好報告班主任，家庭、學校共同進行教化。

在學習上，有一些家長認為學習是學校和孩子的事。其實不然，孩子除了在學校的學習時間以外，其余時間都是在家里度過的，家庭教化特別重要。所以，再忙也不能耽擱對孩子的家庭教化。

比如，您可以抽些時間同孩子說說話，了解他們的內心需求，而不是一味地用家長的意愿來要求孩子；當孩子犯錯誤，或某次考試成果不好時，不要一味用簡潔的打罵等方式來教化孩子；對一些成果不是很志向的孩子，您要了解孩子學習上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習題錯誤的緣由，幫助孩子解決學習上的困難，假如自己有困難的，也可以與任課老師一起商議對策，不能放任、放棄，或只有決心，而無行動。

總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關切他的衣食住行問題，更要讓他感到你對他的學習的關切，對他的成長的關切。

小學六年級家長會發(fā)言稿8

敬重的各位家長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示忠心的感謝！這說明大家對自己的孩子都非常關切。既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教化好他們，那么讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子———我們的學生教化好。

一、召開家長會的目的

各位家長，隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，一轉瞬，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最終一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應當相識到，六年級是小學至關重要的一個階段。

俗話說，好的開端是勝利的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調整工作、提高教化教學質量，家長能夠更好教化自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且粯拥?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我信任，我們今日的家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利！

敬重的家長們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長須要我們學校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點建議：

1、多關切子女的學習。同子女多一些溝通、溝通，而不是一味的打罵、威逼。要讓孩子感到你們的關切是發(fā)自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解敬重的。

2、不行過分注意分數。家長不能以每次考試成果的分數來確定或否定孩子，對于一個不行能得高分的孩子反復強調分數，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成果進一步下降，孩子將來的整體發(fā)展都會受到阻礙。

3、多些激勵，少些攀比。我們家長切不行盲目攀比，老是拿孩子跟班級里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會讓孩子產生逆反心理，對學習失去信念。在孩子進步時或失敗時，我們要多激勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

4、創(chuàng)建良好的家庭氛圍。家庭成員關系和諧、充溢關愛，會對孩子產生主動的影響，提高學習愛好，否則，孩子缺乏平安感，學習看法將變得消極。同時，我們要為孩子的學習供應一個良好的空間。

5、多與老師溝通溝通。要常常向班主任和任課老師了解學生在校狀況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同協作，共同教化的目的。

6、要協作老師的工作。首先，大家要信任老師，我們所做的一切，其動身點和歸宿點肯定和你們是一樣的，都是為了教化好您的孩子，我們的學生。此外，你們的家庭教化要協作好學校老師的教化，不要一味以為教化是老師的事情。

7、最重要的——學生的平安教化問題。（交通、飲食、衛(wèi)生等平安）

（1）作息時間。請家長摯友們嚴格限制孩子的上學放學時間，杜絕出現意外事故。

（2）嚴禁學生下塘下河洗澡。

（3）有事必需請假，不準孩子不經家長同意私自到同學或親戚家玩各位家長，你們的孩子須要我們教化，我們的學生也須要您的呵護。學校和家庭和諧協作才能培育出我們社會的新人才。為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧！

小學六年級家長會發(fā)言稿9

敬重的各位老師、家長們：

你們好!

我是六年級二班學生郝煥銘的家長。首先感謝學校、老師賜予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的家庭教化，我感到非常榮幸。請允許我代表全部學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示誠心的感謝!對于教化孩子這件事情，我覺得在座的各位家長確定有許多比我做得好的。雖然我也是從事教化工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教化還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教化談點不成熟的看法，歡迎大家指責指正。

1、家校協作，培育孩子良好的學習習慣

孩子的成長離不開學校這片沃土，家長們也都欣喜地看到自己孩子的學問在一每天增長，學習的習慣也在一每天地進步和提高。好的學習習慣是學生取得好成果的關鍵，所以家長應常常與學校取得聯系，與老師親密溝通，協作老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。如：老師要求周一到周五，學生在家不能玩電腦、看電視，老師要求了，要想孩子自己限制自己不看不玩有肯定的難度，這就須要家長與老師協作，在我家這個時間段，孩子沒睡覺電視是不會開的，電腦也只有在查資料時才會開。當然周六、周日我會和孩子選擇適合他的節(jié)目來看。

在家中，家長要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個足夠的睡眠，精力充足的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。

2、平常教化中以表揚激勵為主

自信念是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力氣源泉。因此，父母在教化孩子的過程中，肯定要重視其自信念的培育。我們知道，不管大人還是孩子，誰都情愿聽好話，抓住這一點，平常無論生活中還是學習上，我都以表揚激勵為主，以此來增加孩子的自信念。我家的孩子比較膽小性格內向，遇到困難好跩塊，比如他寫字始終不是很好，我每次一說他，他就會說“俺就是很笨那”。鑒于這種狀況，平常我總是激勵他：“我今日值班(或在路上)見你老師了，老師說你寫的字比以前好多了，進步很快，只要你仔細接著努力，會更好?！?其實未必定是真的見到過老師)這雖然有說謊的嫌疑，但是我認為和增加小學低年級孩子的自信念相比，多說幾句善意的謊言未嘗不行。

3、盡力給孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學習氛圍

環(huán)境是培育孩子性格品質的重要后天因素。關于這一點我想和大家一起來共享一則小故事：

有一天，一個過路人發(fā)覺路旁有一堆泥土，土堆中散發(fā)出特別芳香的香味，他就把這堆土帶回了家，一時之間，他的家竟然滿室香氣。

路人新奇而驚異地問這堆土：“你是從大城市來的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價格昂貴的材料?”

泥土回答：“都不是，我只是一塊一般的泥土而已?！?/p>

路人又問：“那么你身上濃郁的香味是從哪里來的?”

泥土說：“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過很長一段時間?！?/p>

這則小故事說明：一個人的成長環(huán)境和生活環(huán)境特別重要，尤其對于一張空白紙似的孩子們。

以上是我對家庭教化的一點看法，供大家參考。

最終，祝老師們身體健康，工作順當;

祝家長摯友們家庭和諧，生活華蜜。

小學六年級家長會發(fā)言稿10

各位家長：

大家好！今日，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參與六年級家長會。這次家長會是我們第一次坐在一起，我想還有一次為了你們的孩子坐在一起的時候，我想這都是緣分，首先我代表六年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！六年級畢業(yè)班工作是特別重要的。小學六年級這一年，是承前啟后的一年，是非常關鍵的一年，也是非常驚慌的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的學問進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的學問形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都非常重視畢業(yè)班的教化教學工作。

今日，我們在這里實行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優(yōu)點和存在的問題的一個溝通，在下面的發(fā)言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的相互溝通，相互理解、相互支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡潔介紹.再結合我的語文方面對各位同學做個簡潔分析，然后請其他兩位任課老師對數學和英語學科介紹狀況并提要求.最終看看各位家長對老師和學校有什么要求和建議，提一提。

一、學生狀況介紹

1、行為狀況

我是從六年級給這個班上課的，同時又接了這個班的班主任,起先給我的感覺就是學習差、亂,學生上課愛亂叫,下課自由散漫,說臟話、打罵現象時有發(fā)生,發(fā)覺常常有女生告男生的狀,同學之間缺少了應有的團結友愛,其實我們知道這種環(huán)境是不利于學生學習的,所以這學期我接了這個班后首先整頓班風，為了整頓班風,增加班級的凝合力,我重新明確班干部職責,培育他們的管理實力,并和學生一起制定班級文明公約,通過詳細的獎懲措施來約束、規(guī)范他們的行為,平常常常樹立典型,剛好表揚做的好的同學,教化思想不上進的同學，以此帶動其他同學.通過半學期的調整,我班的學生面貌有了很大的轉變,例如:張軍、劉仝仝、王虎、楊蓉、李強等同學的思想行為有了很大的改善，關切集體、樂于助人的班風普遍形成，在此，我感到很欣慰。

2、學習狀況

從接這個班時,我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步,并向文明班奮進.大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習看法,才能取得優(yōu)異的成果.所以我首先培育學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經過努力，學生的學習自覺性有所增加，大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，學生的學習成果也有了明顯的提高，王虎、張軍同學這次期中考試都考了70多分成果;因而，我班現在是一個班風正學風濃，紀律較好的班級，孩子們學習勁頭足，能仔細聽講，剛好完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教化非常不開的。但是也有個別學習看法不端正的同學，這還須要我們共同努力。

半學期下來我班的各門功課都取得了較好的成果，可以說,每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐性和愛心,實會有成效的，當然與家長的協作也是分不開的.

當然，同學們不行能個個完備。學生們在不同環(huán)境當中成長，自然有不同的經驗，這就造就了他們不同的特性與品質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜愛插話，有的熱偷拿低年級同學的文具等，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊（這里為了照看一些家長的面子我就不點名指責了）品德是從小培育的，這些毛病都必需引起我們的重視，剛好幫助他們訂正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互協作。有少數學生存在以下幾點問題：

1、學習習慣差，課堂上不夠用心；

2、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不剛好完成；

3、還有些學生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡；

詳細狀況，詳細狀況讓我們的各科任老師進行分析。

二、下面我就結合我語文方面，對學生的表現作分析。

我先簡潔地介紹一下我們語文期中考試狀況。最高分95分，最低分70.5分，平均分84.9分，這一成果我感到比較欣慰，因為我沒有辜負領導對我的期望，當然這與學生的勤奮學習也是分不開的。

同學們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，用心聽課，按時完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成果。所以這段時間涌現了一大批得才兼?zhèn)涞暮脤W生。

1、學習成果優(yōu)秀的：荊國超、李武、楊丹、程翔、楊倩

2、社會實踐活動主動的有：李強、劉仝仝、王倩、荊玉健

三、家長要詳細應當怎么做：

1、給子女多一點關愛。

升學考試，似乎就是門檻，階梯?？汲踔?，對小學生來說是人生第一個門檻，以后還有考中學、考高校等等。在他們的人生道路上，有許很多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當然是很輕松的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經驗過，所以會感到有很大壓力，有許多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)遮天蔽日，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到特別疲憊?；氐郊依?，他們多么須要父母的關愛?。∵@時，做父母的就要去關切他們，愛護他們，讓他們感受家庭的暖和，促使他們盡快消退疲憊，去順當完成接踵而來的回家作業(yè)。

晚上，家長要留意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是許多。早上起來，家長要為孩子打算好早餐。我們上午要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。

2、給子女多一點安靜。

我們認為，大多數孩子學習是仔細的。他們回家后，首先就想到的是抓緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有寧靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴峻影響學生的留意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降，不利于提高學生的成果。三心二意做作業(yè)，效果確定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個寧靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂指責，亂叫賣。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質保量完成每天的作業(yè)吧。

3、給子女多一點約束。

俗話說，沒有規(guī)則，不成方圓。沒有良好的教化和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子寧靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安排在房間里。那么，孩子一個人在房里究竟在干什么呢？是在仔細做作業(yè)、仔細復習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有細致視察過？像這種例子許多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)覺，而是由老師發(fā)覺的。怎么會發(fā)覺的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，其次天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有肯定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢肯定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教化，也是很重要的??！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點苦惱。

4、給子女多一點引導。

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會說明，不能用簡潔粗暴的方法一棍子打死。特殊是比較內向的孩子，你心急，肯定要讓他做到什么事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵?，F在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受實力低下的孩子就會產生厭學的心情，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教化也要留意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和老師多一點聯系。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)狀況；老師也要向你們了解學生在家里的狀況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能駕馭孩子的學習狀況，可以有的放矢地對他們進行教化。

6、要教化孩子學會合理支配時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、新奇心和好勝心強，孩子們經常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從詳細的時間支配抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后嬉戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應當給孩子規(guī)定一些詳細任務，并使這些活動為孩子接受，漸漸成為習慣。

各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協作，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)建出一個絢麗的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成果、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。最終再次感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與家長會。

小學六年級家長會發(fā)言稿11

家長們：

大家晚上好，今日晚上能有幸跟各位家長共聚一堂，共同探討子女們的學習生活狀況，我覺得很榮幸，也感到責任重大。本學期孩子們已升上六年級了，六年級是小學階段的收尾之作，也是特別重要的一年，信任廣闊家長也特別關注自己子女在學校的表現狀況，下面我跟大家具體匯報下：

接手這個班級半學期以來，留給我印象最深的是，整個班級的學風特別的好，尤其表現在早自修和午自修，課堂，作業(yè)的完成狀況等方面。良好學風的形成，離不開家長們、全部任課老師們以及學生們的共同努力。

半學期以來，我看到了不少孩子從淘氣搗蛋走向能相對自覺的遵守學校的一些規(guī)章制度。這是令我特別欣喜的。說實話，有一段時間，也感到很苦惱，因為每天都會有學生在行為規(guī)范上做得不好，漸漸地，在和他們的多次溝通溝通之后，看到了他們所取得的進步。

這個班級有著很強的凝合力，每個學生都有著自己的特長，所取得的成果，我已張貼在后黑板上，當然，并不是說沒有張貼出來的學生就不優(yōu)秀，只是有的時候由于參賽名額有限，所以總體來說，榜上的名單不是許多。但我眼中，每個孩子都有他閃亮的一面。由于時間有限，我不一一例舉。

就我個人而言，我可以做到盡我自己最大的努力，與您和我的同事們，一起培育好您的孩子，我可以向您保證，我所做的，對得起每一位孩子，每一位家長。

其次，向您介紹一下英語的學習狀況：

可以用兩個字來概括學生的英語學習狀況：“可喜”！從開學初的時候，我給全班學生定下了一個目標：超越我原來任教的班級。雖然孩子們口頭上說有信念，但我心里還不是很有底，終歸這須要大家共同的努力。在這一次期中測試中，孩子向我證明白他們當時下定的決心！我為他們感到特別的興奮。本次期中英語成果，全班90分以上29人，達到優(yōu)秀的學生共有38人，不及格的僅3人。尤其想要表揚的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分數不是班級最高，但是董雯雯同學從四年級下學期才起先接觸英語，本次測試考了94分，而趙帥是從五年級才起先接觸英語，本次測試考了82分。我為他們感到由衷的興奮！

在英語學習上，還須要家長們接著協作的有以下兩方面：1、每天的英語朗讀或背誦作業(yè)，請您監(jiān)督好！2、聽寫作業(yè)請您務必幫助完成，您報中文，孩子寫英文。

我完全有理由信任，在你我和孩子們的共同努力下，您孩子的英語成果會更上一層樓。

再次，關于學校的一些規(guī)章制度以及其它的一些須要和您溝通的方面：

1、關注孩子上學放學途中的平安，多提示孩子，盡量不要讓孩子騎車上學。

2、關注孩子的身體，如有不舒適，剛好與我聯系。

3、接送孩子，不要騎車進校，不要提早進校內，更不要在校內內亂扔垃圾。

4、飛信的運用。

5、回家作業(yè)登記本（檢查完成狀況，并簽名）

6、不要在孩子面前評價老師。（我不贊同您在孩子面前評價老師，特殊是指責老師，這樣對您的孩子來說，是特別不利的。您想，當孩子認為自己所信任的父母都在說老師不好的時候，孩子又如何能學好這位老師所任教的課呢？所以，倘如您那樣做，最終可能是搬起石頭砸自己的腳，希望您能考慮我提出的建議。假如您對我本人或者其他老師有看法或者建議的，望您能剛好與我聯系，我特別樂意接受你們給我提出的珍貴的看法或者建議，也特別樂意做您和其他老師之間的中介人，有什么事剛好向我反饋，我會幫助您做好溝通工作的。您的看法或者建議都將成為我們教化過程中的成長劑與催化劑。

最終，要和您探討的，也是本次會議最主要的內容之一，就是走進孩子的心靈。

俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我想短暫套用在我們對孩子的教化上，我們只有更全面的了解孩子在想什么，才能更有針對性的對孩子進行教化。或許，有的家長心里會想，我怎么可能不了解自己的孩子呢，這莫非也須要老師來說，您若不信，可以看看黑板報上孩子對您說的話。這些話，孩子平常對您說了嗎？假如說了，您又是以什么樣的看法回答孩子的呢？

說真的，這些話也特別的出乎我的意料，當時我讓孩子們寫下自己想對爸爸媽媽說的話的時候，我以為他們可能沒什么話好些，然而，全班特別寧靜的，在較短時間內，寫下了許多自己始終藏在心底，不敢對爸媽說的話，所張貼的只是一半，但代表了全班大部分孩子的心聲。

以下，就讓我們共同走進孩子的心靈，來探討一下家庭教化中存在的一些問題，又如何以更恰當的方式去理解與解決？

全部與您探討的問題，都來自于孩子寫給您的話中。

小學六年級家長會發(fā)言稿12

敬重的各位家長：

你們好!感謝你們從百忙之中抽出時間前來參與今日的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，應當也是你孩子在小學階段的最終一次家長會，因此希望每位家長珍惜這次機會，多與各任課老師溝通，更多地了解孩子在校的表現，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯合，教化好你的孩子。

讓孩子健康地成長，這是老師和家長的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長，是由多方面因素確定的，不僅與學校的教化有關，還與家庭、社會的影響有著不行分割的關系。因此，作為老師，作為家長，我們大家都應當為了一個共同的目標而努力。事實上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參與今日的家長會，就可以看出你們對孩子學習的關切。但只有關切是遠遠不夠的，還得有你們的大力支持和親密協作，還須要你們給孩子以耐性和信念。我也信任在座的各位有遠見的家長肯定會那樣做的。

再過一個月，你們的孩子就要參與小學畢業(yè)考試。小學畢業(yè)，意味著學習生活的第一階段的結束，孩子也即將步入少年時期，進入初中接著更深的學業(yè)，這是人生中一個特別重要的轉折點。

對于畢業(yè)班的學科教學，學校領導特別重視，對詳細的工作有了許多的支配與要求，特殊是明確了本屆畢業(yè)生的教學質量目標和達成目標的一些詳細措施支配。我代表全部的畢業(yè)班老師請你們家長放心，老師肯定會努力根據學校的要求去做的。事實上，我們的老師已經在這樣做著，除了上好數量有限的語文、數學、英語課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學后的一些時間自覺地進教室進行輔導，做好個別輔導工作。由于時間有限，精力有限，因此我們的工作不行能非常完備，總會存在著這樣或那樣的缺憾，如有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了放學時間，還得請你們家長諒解。

那么作為家長在這一重要的時期，應當留意些什么呢?我想講以下三點：

一、家長要有良好的心態(tài)。

有人說，變更心態(tài)，就能變更人生：一個老太太有兩個兒子，大兒子賣傘，小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡，怎么也興奮不起來。因為每逢天晴，她就擔憂大兒子傘店的雨傘賣不出去;而一旦天雨，她又擔憂小兒子的布晾不干。她這樣每天為兒子擔憂，日子過得很郁悶。

后來，她確定請村里的智者幫幫她。智者說：“老太太，你應當慶幸你有好福氣呀!你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門;大晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽豁然開朗，怎么自己就沒有往這個方向去想呢?從今以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂呵呵的。

事情就是這樣簡潔，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)一變，憂愁就不翼而飛，身上的病也全好了。

生活中很多事情都是如此，變更了看問題的方式，結果也就會大大不同。

美國聞名心理學家威廉詹姆斯說：“我們這一代人最大的發(fā)覺就是，人能變更心態(tài)，從而變更自己的一生?！?/p>

各位家長或許都有這樣一個感受，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個孩子都活潑可愛，小紅花領回一大堆，于是起先做望子成龍，望女成鳳的好夢。起先規(guī)劃著孩子的人生，上好的小學、重點中學、名牌高校，最終成為社會的上流人物，而事實卻往往事與愿違的。

進入小學，隨著年齡上升，學習難度加大，孩子之間便產生了分化，行為習慣各不相同，思想覺悟優(yōu)劣明顯，學習看法相距較遠，學習熱忱有高有低，實力素養(yǎng)差距拉大。我們一些家長對孩子的希望、關注也有了差距。

為什么在同一班里在相同老師的教化下，出現分化呢?除了天賦有高有低之外，影響學習好壞的絕大多數是非智力因素的緣由，所以家長更要關注孩子的思想、看法、習慣、方法。盡管學生后進的緣由許多，但家長不能失去信念、放棄努力，不能缺乏耐性，用簡潔粗暴的方式對待孩子。

我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負責。對孩子進行誠信教化，讓他們不要抄作業(yè)，自己的事情自己完成，這里也要求家長在家里進行監(jiān)督完成。

二、家長要有正確的方法。

只要你在教化子女上不斷體會琢磨總結反思，剛好調整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標前進。在這里我提幾個想法，供大家去思索。

(一)真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子，熟識孩子，理解孩子，能成為孩子的知心摯友。對孩子光有愛的熱忱還不夠，還要有愛的實力，更要有愛的藝術，放松了不好，過嚴也不好，逼得太急，還會造成極個別學生離家出走，甚至自殺，后果非常嚴峻，在全國范圍內，這些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴結合，恰到好處，真的也不簡單。

(二)家長垂范。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環(huán)境，開展健康有益的家庭活動，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識，孝敬長輩，敬重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不仔細負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學習，想想自己晚上有多少時間在看書、學習、工作。因此家長要時時到處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學家指出：假如孩子生活在指責中，他便學會了指責;假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;假如孩子生活在恐驚中，便變得憂心忡忡;假如孩子生活在激勵中，便學會自信;假如孩子生活在平安中，便學會信任自己四周的人們。因此這段時間盡量削減社會應酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等消遣活動，給孩子一個清靜的復習環(huán)境。

(三)專心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷生上進的動力。

教化子女時正面賞識引導比干脆指責懲處效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好?！逼鋵嵵e言重復一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母漂亮的謊言就更為重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠指責孩子，要求下次肯定要考到95分以上，考不到還要實行相應的懲處，結果這個學生憂心忡忡，最終仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致丟失信念，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種狀況提出要努力就行，信任下次能考80分，孩子感到家長很體諒敬重他，提的要求不是很高，充溢信念，果真一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。

(四)絕不放棄

故事：絕不輕言放棄。

窗臺上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌進罐子里了，他們在罐子里舍命掙扎，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點點，而且越蹦越沒有力氣。

其中一只青娃跳累了，認為反正自己再怎么努力也不行能跳出去，與其這樣白費勁氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來，起先一點點往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油沉沒了。

而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中舍命掙扎，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，最終到天亮的時候，它蹦出了奶油罐。

還有一個故事是說一個人挖井，挖了很久，也沒有出水，于是就放棄了，他斷定這個地方沒有水。接著又換一個地方，再換一個地方，就是找不到水。其實，只要再往下挖一點點，水就會出來。

家長們，世界上最簡單的事情就是放棄，希望你們在孩子表現不太好的時候也不要放棄，或許你的孩子成果在班上平平，或許你的孩子的一些壞習慣始終改了又犯，你絕不能放棄，你再堅持一次或許那就是最終一次，你的孩子從今起先學業(yè)進步，壞習慣也徹底改了。

當然，更希望你們家長能協作老師，在家督促自己的孩子：

首先是熱忱支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量限制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是仔細督促。由于孩子的自控實力差，父母心要的督促不能忽視。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的留意力引導學習上來。督促孩子多看課外書，多積累課外學問;多讀、多背、多聽，這是學好語文的關鍵;

第三是細致檢查。雖父母不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，不肯定每天有時間，但也要常常細致檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要剛好追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細嚴謹的學習看法和良好的習慣。

第四是主動協作。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種看法是不對的。正確的看法應是主動、常常地與老師聯系，了解孩子的學習狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學習狀況告知老師，并依據孩子的特點和短處，實行相應的措施，幫助孩子學習好的功課。

孩子終歸是孩子，對學習的重要性、目的性不肯定非常明確，因而，孩子的自覺性不行能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現一些不自覺、或不仔細現象，少不了家長的督促提示，所以須要廣闊家長負起責任來，做好孩子的引路人和鞭策者。

三、家長要有全面的關切，尤其是加強對孩子品德表現的關切。

人無論做什么，都應當從小事做起，關注一點一滴，積小成大，由近及遠。但是與此相反，在思想觀念上，我想應當不能只關注眼前的、近小的利益，應當從人生長遠的角度去思索與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學科成果上，而忽視了孩子的人格塑造、良好品質的培育。雖然做好一個家長真的是很難，但我們還是應當努力。我信任，你們當中有許多家長，做著一個好家長，體驗著做家長的歡樂，但也有一些家長，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時會艷羨別人家的孩子懂事聽話又學習好，而自己吃了許多的苦，卻還是不行，心理難免會不平衡或是失去信念，其實假如我們大人也要平衡好心態(tài)，人生總有得有失，人與人是不行比的，關鍵是孩子是在向著好的方向發(fā)展就對了。只要我們想努力做好一個家長，我們也就自然會有方法去解決一些問題，變更一些我們所不很滿足的狀態(tài)。俗話說：“世上無難事，只怕有心人”，只要我們情愿放棄一些休閑，多一點付出，那么一切肯定會更好，努力之后總會有收獲。而相應的，輕松的背后則或許會有一些缺憾或是一些作為家長的自責或歉疚。

不少家長有這樣的相識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成果最重要，這種相識有肯定的道理，但不夠全面。

我覺得培育學生成人，學習好當然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品”。

學問變更命運，實力創(chuàng)建奇跡，人品確定前途。一個人將來能否有所作為，除了水平實力，更主要的看這個人的品行如何，因為“品行確定成就?！?/p>

我們家長在教化子女中要從品行教化入手，才能培育出舉止文明，品德端莊，風度高雅，充溢自信，敢于爭先的孩子來。

良好的品行養(yǎng)成了，還須要擔憂孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現在起先，從孩子的小事細微環(huán)節(jié)抓起，以“品行第一”的理念去教化引導孩子，去訓練培育孩子，去開發(fā)挖掘孩子的.潛能，去創(chuàng)建各種機會讓孩子獲得勝利，去體驗因點滴勝利所帶來的歡樂，從而進一步激勵孩子走向勝利。

各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協作，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)建出一個絢麗的明天。最終，我預祝每位家長專心培育，讓每個孩子走向勝利。

感謝!

小學六年級家長會發(fā)言稿13

敬重的各位家長：

大家好！我是六（5）班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對面的溝通，對絕大多數家長來說，我們是初次見面，但也是關鍵的一次見面。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互溝通一下我們畢業(yè)班學生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調整工作，提高教化教學質量，同時使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成果順當畢業(yè)，為進入初中學習打下扎實的基礎，實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教化的一個根本動身點。

今日我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說，各位在座的家長也應當知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能寸步難行?，F在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對于我們現在的孩子學習英語應當存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用；其次，現在也不像各位家長那個時代，小學學的英語中學還要重學一遍，現在從小學到高校，英語的學習已經形成一個體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機會重學的。小學英語教材和初中英語是相配套的，假如孩子小學的英語基礎打不好，進入初中以后將會學得比較吃力；有些家長對孩子的英語學習很重視，從三年級起就起先抓起，為孩子打好了基礎，現在到六年級了這些孩子學英語就很輕松，也很有愛好。但也有些家長對小學英語這一學科不夠重視，認為小學學好語文數學即可，英語到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學英語八冊書的詞匯量有多大嗎？學生小學畢業(yè)英語會達到怎樣的水平嗎？假如您始終關切和重視孩子的英語，您會發(fā)覺現在的小學英語詞匯量特別大，語法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學的英語學問都涵蓋了，現在小學四年級的英語水平就相當于原來初一，初二的水平，而且有些單詞和文化學問點是您沒有見過的。假如您不夠重視，對孩子今后的學習影響很大，一上初中就已經和其他孩子拉開了很大的距離，所以請各位家長務必重視小學英語這門學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結果也是完全不同的，“萬丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是特別重要的。

接下來我就英語學習方面的狀況跟大家談一談。

英語這門學科和語文數學不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變萬化，但它的改變總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎學問：單詞、短語、句型。一旦基礎的東西駕馭了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點，只要孩子專心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。

那么，怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最干脆的學問傳授者，有著不行推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協作學校、協作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。

課堂是教學最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，主動跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己經常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特殊好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還須要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學問，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的學問。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不行能照看到每個學生，不行能讓全部學生都達到相同的程度。況且每個學生對新學問得接受實力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新學問，要真正接受新學問還要學生在課后多下功夫，不然確定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生究竟該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語終歸不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后肯定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，開學我們要求每個學生都要有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶，有多少學生的磁帶根本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說的，不說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二非常鐘的英語，可是有多少學生真真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的學問已經學過了，跟錄音機讀應當是提高自己的聽力和口語表達實力，要學生盡力地去仿照錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人溝通。我們學的英語不應當是啞巴英語，要讓每個學生學會英勇地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的主動性，大多數學生也的確做得很好?？墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總€人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我激勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣就有真實的情景，能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能激勵學生說英語，或許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生須要是你的激勵，你聽了他們說的只要簡潔表揚一句，他們就會很滿意了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很驕傲，因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W英語也是這樣，許多家長也明白，學英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡潔了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的?？隙ㄒ寣W生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持嘛。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你肯定要督促他，剛起先或許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最終是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學英語的必經之路。單詞往往背過就簡單遺忘，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有方法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以說漢語，讓你的孩子默寫英語，然后比照書本批改訂正，每天堅持的話，你肯定會有意想不到的效果。還有句型，學生應當在課上領悟句型的意思和運用方法。課后還須要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不要只注意孩子背單詞短語的狀況，還要讓他重視句子的運用。良好的學習、生活習慣對一個人是特別重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習慣分不開。下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學習習慣：

1、勤于思索的習慣。

2、在規(guī)定時間內學習的習慣。

3、力戒拖延和磨蹭

4、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。

5、養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習慣

另外，關于分數，家長要有一個正確的相識。我們每位家長，要關切分數，但不能太注意分數，要詳細地分析，是什么緣由使得學生考得好，又是什么緣由使他們沒有考好，不能盲目地給自己的孩子定過高的目標，家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對自己的孩子要有耐性，更要有信念。

總之，各位家長要多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信念，提高學生的學習主動性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不志向的分數，還不如在平常就多關切孩子學習的過程。希望家長與學校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。

我要講的就是這些，感謝！

小學六年級家長會發(fā)言稿14

各位家長：

大家下午好!

首先我代表學校和我班各科任老師對大家的到來表示誠心感謝!感謝你們始終以來對學校和班級工作的主動支持。

我是六（2）班的班主任李老師，本學期起先擔當這個班的班主任和語文教學工作。莫世東老師擔當數學教學工作。小學六年級是小學階段最關鍵的一年，學生在學問上既要全面梳理小學階段的學問，也要為初中學習打下堅實的基礎，這一年必定是特別驚慌的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今日召開家長會，目的是：了解孩子最近的學習、心理狀況，以便更有針對性地指導孩子順當、健康地渡過小學階段，能夠開心地升入中學。作為班主任兼語文老師，今日我從學生的基本狀況、學習行為習慣的培育、思想健康的關注幾方面與家長摯友們進行溝通。

一、學生基本狀況。

我們班上有63名學生，其中女生26人。從學習方面來看，以下同學學習很踏實，基礎學問也駕馭得好，家長大可放心他們在校的學習：馮云薈、李佳贏、符靖姬、岑穎、鄭茗月、李鑫、鄭旺書、吳博智、陳榮勰、莊婷婷、林鵬、陳羽暢、王賀、林亮等這些同學上課用心聽講，敢于發(fā)言，仔細完成作業(yè)練習，只需老師間或提示一下，他們就能自覺地跟著老師的教學進度前進。他們在第一單元的測評中取得了優(yōu)異的成果，是班上同學們學習的楷模。值得一提的是曾維帥、李永靖、姜銳、鄭步語四名同學，他們上課不用心聽講，常常開小差，影響不好，作業(yè)、練習不按時完成，常常不帶書包來上課，偷懶，自覺性太差。上個星期五已被馮校長叫去談話，經校長和班主任的教化后已有所變更。我也曾與之交談過多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此須要家長主動協作管教好孩子。

二、培育學生良好的學習和行為習慣。

家長摯友們，培育學生良好的學習習慣，作為家長來說，你們的在家可以從以下三個方面協助老師指導孩子：

1、提前預習的習慣。小學六年級的課文雖說比其他年級稍少，但為了給總復習以足夠的時間，所以教學進度就比較快。有些學生假如回家不預習課文，上課時就很茫然。怎樣預習呢?就是要識記生字，借助工具書理解詞語，熟讀課文，完成老師布置的預習作業(yè)。

2、剛好復習的習慣。學問在頭腦中會隨著時間的消逝而慢慢漸忘，所以復習是貫穿整個學習過程的。在校學生學習的學問，其次天早自習時我都會要求學生復習，上課之前要考查學生駕馭狀況。每一單元結束，確定要復習，讓學生進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時間，用于輔導學生。

3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學生是因為懶，干脆其次天早上到校來抄同學的作業(yè)，有的同學是因為不會做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種緣由，假如沒有仔細去完成，就起不到鞏固所學學問的作用。我班大部分學生在這方面做得較好，但有三分之一的學生由于學起來有點困難，所以避開不了這些現象的發(fā)生。

當然學生學習的習慣遠遠不止這些，習慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學生在校，我們每個老師都會嚴格要求學生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學生在家獨立完成作業(yè)。

三、做好學生的思想工作。

明年的畢業(yè)考試，對于我們大人來說或許是一件小事，但對小學生來說，卻是他們學習道路上前進的第一道門檻。隨之而來的就是這個學期在作業(yè)量方面有所增加，語文、數學這兩科，我們要抓緊時間上完上冊，爭取上下冊的內容。一天學習下來，有些學生簡單感到疲憊，特殊是我班大部分學生數學不是很志向，基礎差，馬虎，不懂不問。所以在學校，我們在平常也多以表揚為主，盡量激起學生學習的信念，希望家長在家能夠多激勵一下孩子。每個月的月考卷以及總測試卷我們都會仔細批閱，學生的三套練習冊，我們都要求學生同步完成。同時請家長看后簽字，能夠給學生留言就更好。讓我們在言語上以學生以幫助。

四、他山之石，共同共享。

我曾經看過，美國評出的優(yōu)秀老師在家庭教化方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對你們現在有啟示，對你們孩子進入中學后的教化也是很有幫助的。我在這里也舉薦給大家共享：

1、盡量多表揚。孩子具有肯定的自信念，才樂于學習。

2、多關切孩子的學習內容和實際進步程度。

3、常常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4、刺激學習欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

5、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

6、做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激烈不已，反復研討，那么，耳聞目睹之下，孩子就不知不覺地受到影響，仔細讀書、解答課外練習題，吸取學問。

7、盡量不要在孩子面前爭論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。

8、定下家庭學習規(guī)則。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今日所學到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

9、重視上學。盡量避開因家庭問題導致孩子缺課。

以上幾點是我個人的幾點體會和建議，希望能給各位家長帶來一點啟發(fā)和幫助，如有不足，請賜予指正。你們要是有什么好的建議，不防提出，讓我們達成共識，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教化好我們的孩子，使他們都能健康地成長。