(名師整理)道德與法治七年級下冊第1單元第2課第2框《青春萌動》精品課件

第2框青春萌動第2框青春萌動1.正確認識青春期與異性同學之間關系的微妙變化，認識到青春期的心理萌動是一種正常的現象。2.了解并掌握青春期異性交往的技巧及原則，懂得在交往中自重自愛，并且尊重與之交往的異性，真正實現異性效應、性別互補。3.正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關友誼的正確的價值觀。1.正確認識青春期與異性同學之間關系的微妙變化，認識到青春期

通過上節(jié)課的學習我們知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢。

年幼時，男女同學之間的交往非常自然。隨著年齡的增長，進入了青春期，在男女生交往中會出現一些敏感問題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問題——青春萌動。導入新課通過上節(jié)課的學習我們知道，男生與女生是有差異的，各自有預習導學預習導學（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。（2）表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。1、青春期的心理萌動的含義和表現是什么？（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們2、如何正確地看待與異性相處？（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，更是因為我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質，這些品質吸引著我們。（2）與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。2、如何正確地看待與異性相處？（1）與異性相處，有助于我們了（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。（2）與異性交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。（3）面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。3、如何正確地對待異性情感？（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是（1）愛情是一種高尚的情感。（2）愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。4、如何正確理解愛情？（1）愛情是一種高尚的情感。4、如何正確理解愛情？活動二：【疑難解答】第三步：合作探究——不議不講活動二：【疑難解答】第三步：合作探究——不議不講寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。我心目中理想的異性：樣子很帥，身材魁梧；學習成績很好；會打籃球。主要集中在興趣愛好、思維方式、外貌等方面。運用你的經驗寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集一一心理咨詢

情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕?！鼻榫岸阂惶欤蠛７艑W回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。探究與分享一一心理咨詢情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這小梅和大海的苦惱都是青春期的苦惱。步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。小梅和大海的苦惱有什么共同特點？小梅和大海的苦惱都是青春期的苦惱。小梅和大海的苦惱有什么共同有過或沒有過。在成長的過程中，你有過類似的苦惱嗎？有過或沒有過。在成長的過程中，你有過類似的苦惱嗎？小梅和大海要學會正確與異性相處，要知道青春期有這種苦惱是正常的，我們應該正確對待并欣然接受。在學習生活中，小梅和大海應該將更多的經歷放在學習上，為將來的發(fā)展打下基礎。你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？小梅和大海要學會正確與異性相處，要知道青春期有這種苦惱是正常出謀劃策情景：假如某校有這樣的校規(guī)：●男生女生不得成對兒出現在校園；●男生女生交往距離不能小于50厘米；●男生女生不得同桌吃飯；●男生女生不得……探究與分享出謀劃策情景：假如某校有這樣的校規(guī)：探究與分享我不贊同這樣的規(guī)定。因為與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？我不贊同這樣的規(guī)定。你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？學校制定這樣的規(guī)定，表明校長和老師擔心男女同學交往過密，出現早戀現象，影響學習。他們的擔心有合理之處：①青春期，男生女生都會產生心理萌動。在異性面前，男生女生都有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。②青春期，男生女生的自我控制能力不強，對這種情感的認識不到位，很容易將這種情感理解為愛情，任由其發(fā)展，會影響學生的學習成績。學校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？學校制定這樣的規(guī)定，表明校長和老師擔心男女同學交往過密，出現①將“男生女生不得成對兒出現在校園里”改為“男生女生不得成對兒出現在校園里隱蔽的地方”。②將“男生女生交往距離不能小于50厘米”改為“男生女生不能有太過親密的交往”。③將“男生女生不得同桌吃飯”刪掉。如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？①將“男生女生不得成對兒出現在校園里”改為“男生女生不得成對

夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天,夏夏看到隔壁班的一個男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很激動，幻想著……雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經常放學后到雨薇家?guī)兔?，久而久之，就有同學說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦……

探究與分享夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣我能理解。在與異住交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？我能理解。夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？①彬彬首先應該端正自己的態(tài)度，知道有這種感情很正常，但這并不是真正的愛情。②彬彬可以聯(lián)合其他同學，一起到雨薇家里幫忙，讓同學們都了解情況，這樣同學們就不會再這么認為了。如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？①彬彬首先應該端正自己的態(tài)度，知道有這種感情很正常，但這并一異性情感一二同齡人故事一

曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責……小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”

其實，這樣的心理可能你也有過。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F象。故事啟迪你認為這種現象正常嗎？為什么？一異性情感一二同齡人故事一曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個故事正在繼續(xù)……同齡人故事二

一次偶然的機會，曉敏和男孩兒認識了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？故事正在繼續(xù)……同齡人故事二一次偶然的機會，曉敏和男孩可以從生理、心理、時間、經歷、經濟上和對學習的影響等方面勸說曉敏謹慎對待青春期的情感，理智處理。他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？生理上、心理上還不成熟時間、精力上沒有足夠的時間和精力經濟上不能獨立，沒有能力承擔相應的責任學習上會影響到我們的學業(yè)老師、父母的態(tài)度反對同學評價不佳我們的結論慎重對待、理智處理（2）通過以上分析，你想對曉敏說些什么？可以從生理、心理、時間、經歷、經濟上和對學習的影響等方面勸說

春天不要去摘秋天的果。一朵花過早開放就會過早凋零。早戀是一支玫瑰花，當你送人浪漫時，不但會刺痛對方，也會刺痛自己……

人生感悟春天不要去摘秋天的果。人生感悟

《給花季中的男孩女孩》在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰采摘了，誰就會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。錯過今天不成熟的情感，還會有明天的“芳草”。如果錯過了青春——這段學習的最佳時間，我們將抱憾終身。急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢，在那里窒息的不僅僅是“愛”，還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩，請用理智鼓起你們青春的風帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸！青春故事《給花季中的男孩女孩》青春故事她有兩種選擇：一是接受，結果——給雙方學習、生活帶來嚴重影響；二是拒絕，但要注意方式，因為一不小心就會傷害對方。

所以當面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。（3）女孩應該怎么做？她有兩種選擇：一是接受，結果——給雙方學習、生活帶來嚴重影響同齡人故事三

曉敏思量再三，把這件事告訴了家長。結果，男生惱羞成怒，揚言要報復……青春期的情感不成熟，情緒也不穩(wěn)定，你應該采取正確方式、理智對待。身邊瑣事（4）你想對男孩說些什么？同齡人故事三曉敏思量再三，把這件事告訴了家長。結果，男

世間萬物皆有時節(jié)，青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸澀。知識鞏固世間萬物皆有時節(jié)，青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸

（1）愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。（2）愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。知識延伸（1）愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的訪問家人或其他比較熟悉的人，了解他們對愛情的看法，聽聽他們對如何處理青春期異性情感的建議。訪談建議：●主要以邀請被訪者講述故事的方式完成；●可以根據內容設計訪談提綱、確定訪談時間等；●可以利用網絡、電話、書信，也可以面對面訪談。拓展空間訪問家人或其他比較熟悉的人，了解他們對愛情的看法，聽聽他們對學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學習了本課后，你有哪些收獲和感想？青春萌動異性朋友異性情感意義：增進認識，獲得友誼要求：內心坦蕩，舉止得體認識：朦朧情感，正常現象做法：慎重對待，理智處理理解：解讀愛情，把握內涵青春萌動異性朋友異性情感意義：增進認識，獲得友誼認識：朦朧情板書設計青春萌動與異性交往的重要性青春期心理萌動的表現怎樣正確認識和對待異性感與異性交往需注意什么怎樣正確認識愛情板書設計青春萌動與異性交往的重要性青春期心理萌動的表現

求知是一種快樂，好奇心是知識的萌芽?！喔處熂恼Z求知是一種快樂，好奇心是知識的萌芽。教師寄語第2框青春萌動第2框青春萌動1.正確認識青春期與異性同學之間關系的微妙變化，認識到青春期的心理萌動是一種正常的現象。2.了解并掌握青春期異性交往的技巧及原則，懂得在交往中自重自愛，并且尊重與之交往的異性，真正實現異性效應、性別互補。3.正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關友誼的正確的價值觀。1.正確認識青春期與異性同學之間關系的微妙變化，認識到青春期

通過上節(jié)課的學習我們知道，男生與女生是有差異的，各自有著自己的優(yōu)勢。

年幼時，男女同學之間的交往非常自然。隨著年齡的增長，進入了青春期，在男女生交往中會出現一些敏感問題。這也是我們這節(jié)課所要探討的問題——青春萌動。導入新課通過上節(jié)課的學習我們知道，男生與女生是有差異的，各自有預習導學預習導學（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。（2）表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。1、青春期的心理萌動的含義和表現是什么？（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們2、如何正確地看待與異性相處？（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，更是因為我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質，這些品質吸引著我們。（2）與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。2、如何正確地看待與異性相處？（1）與異性相處，有助于我們了（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F象。（2）與異性交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。（3）面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。3、如何正確地對待異性情感？（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是（1）愛情是一種高尚的情感。（2）愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。4、如何正確理解愛情？（1）愛情是一種高尚的情感。4、如何正確理解愛情？活動二：【疑難解答】第三步：合作探究——不議不講活動二：【疑難解答】第三步：合作探究——不議不講寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面。我心目中理想的異性：樣子很帥，身材魁梧；學習成績很好；會打籃球。主要集中在興趣愛好、思維方式、外貌等方面。運用你的經驗寫出你心目中理想異性的特點，看看這些特點主要集一一心理咨詢

情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕?！鼻榫岸阂惶?，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。探究與分享一一心理咨詢情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這小梅和大海的苦惱都是青春期的苦惱。步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。小梅和大海的苦惱有什么共同特點？小梅和大海的苦惱都是青春期的苦惱。小梅和大海的苦惱有什么共同有過或沒有過。在成長的過程中，你有過類似的苦惱嗎？有過或沒有過。在成長的過程中，你有過類似的苦惱嗎？小梅和大海要學會正確與異性相處，要知道青春期有這種苦惱是正常的，我們應該正確對待并欣然接受。在學習生活中，小梅和大海應該將更多的經歷放在學習上，為將來的發(fā)展打下基礎。你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？小梅和大海要學會正確與異性相處，要知道青春期有這種苦惱是正常出謀劃策情景：假如某校有這樣的校規(guī)：●男生女生不得成對兒出現在校園；●男生女生交往距離不能小于50厘米；●男生女生不得同桌吃飯；●男生女生不得……探究與分享出謀劃策情景：假如某校有這樣的校規(guī)：探究與分享我不贊同這樣的規(guī)定。因為與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？我不贊同這樣的規(guī)定。你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？學校制定這樣的規(guī)定，表明校長和老師擔心男女同學交往過密，出現早戀現象，影響學習。他們的擔心有合理之處：①青春期，男生女生都會產生心理萌動。在異性面前，男生女生都有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。②青春期，男生女生的自我控制能力不強，對這種情感的認識不到位，很容易將這種情感理解為愛情，任由其發(fā)展，會影響學生的學習成績。學校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？學校制定這樣的規(guī)定，表明校長和老師擔心男女同學交往過密，出現①將“男生女生不得成對兒出現在校園里”改為“男生女生不得成對兒出現在校園里隱蔽的地方”。②將“男生女生交往距離不能小于50厘米”改為“男生女生不能有太過親密的交往”。③將“男生女生不得同桌吃飯”刪掉。如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？①將“男生女生不得成對兒出現在校園里”改為“男生女生不得成對

夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天,夏夏看到隔壁班的一個男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很激動，幻想著……雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經常放學后到雨薇家?guī)兔?，久而久之，就有同學說彬彬在追求雨薇。彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦……

探究與分享夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣我能理解。在與異住交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？我能理解。夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？①彬彬首先應該端正自己的態(tài)度，知道有這種感情很正常，但這并不是真正的愛情。②彬彬可以聯(lián)合其他同學，一起到雨薇家里幫忙，讓同學們都了解情況，這樣同學們就不會再這么認為了。如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？①彬彬首先應該端正自己的態(tài)度，知道有這種感情很正常，但這并一異性情感一二同齡人故事一

曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責……小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”

其實，這樣的心理可能你也有過。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F象。故事啟迪你認為這種現象正常嗎？為什么？一異性情感一二同齡人故事一曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個故事正在繼續(xù)……同齡人故事二

一次偶然的機會，曉敏和男孩兒認識了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？故事正在繼續(xù)……同齡人故事二一次偶然的機會，曉敏和男孩可以從生理、心理、時間、經歷、經濟上和對學習的影響等方面勸說曉敏謹慎對待青春期的情感，理智處理。他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？生理上、心理上還不成熟時間、精力上沒有足夠的時間和精力經濟上不能獨立，沒有能力承擔相應的責任學習上會影響到我們的學業(yè)老師、父母的態(tài)度反對同學評價不佳我們的結論慎重對待、理智處理（2）通過以上分析，你想對曉敏說些什么？可以從生理、心理、時間、經歷、經濟上和對學習的影響等方面勸說

春天不要去摘秋天的果。一朵花過早開放就會過早凋零。早戀是一支玫瑰花，當你送人浪漫時，不但會刺痛對方，也會刺痛自己……

人生感悟春天不要去摘秋天的果。人生感悟

《給花季中的男孩女孩》在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割舍，總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河。青春的青蘋果，誰采摘了，誰就會品嘗生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。錯過今天不成熟的情感，還會有明天的“芳草”。如果錯過了青春——這段學習的最佳時間，我們將抱憾終身。急于用千絲萬縷的柔情編制愛巢，在那里窒息的不僅僅是“愛”，還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩，請用理智鼓起你們青春的風帆，讓生命之舟駛向輝煌的彼岸！青春故事