學(xué)校雙減工作總結(jié)試稿

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學(xué)校雙減工作總結(jié)試稿

為確切把握“雙減〞工作思路、工作要領(lǐng)和方式方法,

深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理〞走深走實(shí)，市教育局積極推進(jìn)“雙減〞工作落實(shí)落地，深入學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)。我校召開落實(shí)“雙減〞工作、加強(qiáng)“五項(xiàng)管理〞培訓(xùn)會(huì)，為減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)

負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生幸福健康成長(zhǎng)，學(xué)校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方

式與作業(yè)布置模式，在作業(yè)減負(fù)方面進(jìn)行了一些大膽摸索和

嘗試，取得良好的成效。

一、自開展雙減、五項(xiàng)管理工作以來(lái)，我校主要

開展了以下專項(xiàng)工作：

（一）進(jìn)一步深化課程教改。

優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫

淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，重視作業(yè)的層次性、

針對(duì)性和有效性，重視作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達(dá)到輕

負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。

（二）豐富課后服務(wù)，在“興趣〞上下功夫

課后服務(wù)不但化解了家長(zhǎng)“三點(diǎn)半“接送孩子難的突出

問(wèn)題,更成為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有力保障。XX市連續(xù)X年將課

后服務(wù)列入民生實(shí)事工程，建立健全教育部門牽頭、多部門

聯(lián)合工作保障體系，全面實(shí)施，協(xié)作推進(jìn)。各區(qū)縣和中小學(xué)

以全面育人為導(dǎo)向，逐步構(gòu)建涵蓋學(xué)業(yè)穩(wěn)定、學(xué)科拓展、綜

合實(shí)踐、素質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務(wù)課程體系，形成區(qū)域課

后服務(wù)特色，進(jìn)一步減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣。同時(shí)，邀請(qǐng)家出息校園，與學(xué)生共同參與和體驗(yàn)學(xué)

校課后服務(wù)，公開征求看法建議，不斷提升課后服務(wù)水平，

讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意。XXXX年春季學(xué)期，全市中小學(xué)課后

服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，參與中小學(xué)課后服務(wù)教師XX.XX萬(wàn)人，惠及學(xué)生XXX.XX萬(wàn)人，小學(xué)生離校時(shí)已全部完成書面作業(yè)。

（三）召開"雙減〞工作專題培訓(xùn)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)"雙減〞

工作精神。

2021年*月*日上班第一天，XX小學(xué)就組織全體教師進(jìn)

行了"雙減〞工作專題培訓(xùn)，會(huì)上XX副校長(zhǎng)對(duì)XX新區(qū)貫徹

落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培

訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》實(shí)施方案要點(diǎn)進(jìn)行了解讀，又結(jié)合學(xué)校實(shí)際

進(jìn)行了進(jìn)一步的講解培訓(xùn)，結(jié)果提出了具體的工作要求：（一）落實(shí)“雙減〞，需要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。

落實(shí)“雙減〞，學(xué)校既要“減負(fù)〞，也要提質(zhì)。務(wù)必向課堂

教學(xué)要質(zhì)量，要效率。

（二）落實(shí)“雙減〞，要從源頭抓起。給學(xué)生減負(fù)，必

須從源頭上抓起，不唯考試至上、分?jǐn)?shù)至上。

（三）落實(shí)“雙減〞，需要減去家長(zhǎng)的焦慮。重視家校

共建工作，全力幫助家長(zhǎng)提升教學(xué)水平。

（四）按步實(shí)施、落實(shí)工作

校長(zhǎng)傳達(dá)文件精神，落實(shí)文件具體內(nèi)容，承諾書從師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行落實(shí)：

（一）“放〃就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校教師，樹立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育觀；

（二）“宣〞就是通過(guò)公眾號(hào)、校園廣播等方式進(jìn)行宣傳；

（三）“疏〞就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)〞；

（四）“教〞就是通過(guò)專題教育、主題班隊(duì)會(huì)、簽訂教師承諾書，進(jìn)行教育承諾；

（五）著力抓好課堂教育教學(xué)，確?！半p減〞工作有底氣

一是提升課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改，豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。

二是提升作業(yè)管理?？茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開和總量操縱制度，激勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和教訓(xùn)性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，操縱好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。

三是提升考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平日考試次數(shù)，降低考試難度，每次考

試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過(guò)度拔高試題難度，考

試測(cè)驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式浮現(xiàn)。深化中考制度改,推行學(xué)

科等第制與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取方法，切實(shí)

減輕學(xué)生應(yīng)試化、競(jìng)技化壓力。

（六）加大督查力度。

落實(shí)“雙減〞，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員

提高思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任擔(dān)子，確保責(zé)任范圍，不定期組織

開展實(shí)地核查，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理。對(duì)不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳等違規(guī)問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行全方位、無(wú)死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人

環(huán)境，構(gòu)建健康有序的教育秩序。對(duì)我校所有在職教師進(jìn)行

嚴(yán)格管控，杜絕一切辦班輔導(dǎo)行為。

（七）把握作業(yè)育人功能，嚴(yán)控書面作業(yè)總量

開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開展了專題

研討活動(dòng),各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的

重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。教師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂

教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生

穩(wěn)定知識(shí)、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情、提升教學(xué)方法提高教學(xué)

質(zhì)量。教師要確保一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至五年

級(jí)每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)行調(diào)查和問(wèn)卷，及時(shí)反饋，加強(qiáng)“減負(fù)工作〞的實(shí)效性。

（八）扎實(shí)課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。

我校始終堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量〞的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體教師提升教學(xué)方法，依照全縣小學(xué)精致化管理要求推動(dòng)課程改，加大對(duì)學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過(guò)程中，充分融合自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語(yǔ)情景劇等特色活動(dòng)相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我校全面開展作業(yè)整治專項(xiàng)活動(dòng)，提升作業(yè)管理方法，細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計(jì)劃、公示制度，進(jìn)一步操縱作業(yè)總量，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上，嚴(yán)格操縱學(xué)生作業(yè)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

（九）我校在落實(shí)課后服務(wù)工作的同時(shí)，還加強(qiáng)了作業(yè)管理。

為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開學(xué)前，我校根據(jù)“雙減〞政策和“五項(xiàng)〞管理工作指示精神，特制定了我?！蹲鳂I(yè)管理制度》和《作業(yè)公示制度》，全面進(jìn)行我校教師作業(yè)常規(guī)管理。

（十）全面加強(qiáng)家庭教育，扭住減負(fù)“平衡點(diǎn)"。

減負(fù)是一場(chǎng)觀念和認(rèn)識(shí)上的改，需要家校相向而行才能

找到幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才又避免負(fù)擔(dān)過(guò)重的“平衡點(diǎn)〞。當(dāng)前，家庭教育仍是短板，家長(zhǎng)不理性、焦慮情緒引發(fā)一系列“劇

場(chǎng)效應(yīng)〞是學(xué)生負(fù)擔(dān)加重的重要因素。加大宣傳引導(dǎo)力度，

指導(dǎo)各地通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳科學(xué)育人觀念，

通過(guò)家校共育，促使家庭和學(xué)校在減負(fù)問(wèn)題上同向同行，形

成合力。

二、下一步計(jì)劃

下一步，我校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒試點(diǎn)縣市的閱歷做法，進(jìn)

一步提高政治站位，把“雙減〞工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)

期的重大政治任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課

堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)

方式方法，加強(qiáng)差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理，加強(qiáng)

作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。同時(shí)，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦

學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

簽訂承諾書不僅是對(duì)落實(shí)“雙減〞工作的一項(xiàng)承諾，同

時(shí)也對(duì)規(guī)范教師教育教學(xué)行為起到一定的促進(jìn)和提升作用，

督促教師以身作則，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量，

切實(shí)為學(xué)生身心健康全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，我校會(huì)將這一項(xiàng)工作落實(shí)畢竟！

附贈(zèng)篇一：

落實(shí)雙減工作總結(jié)五中秋季開學(xué)（作業(yè)、手機(jī)、睡眠、課外讀物、體質(zhì)）

“雙減〞看似小事，實(shí)則是關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)和家庭幸福的要事，是關(guān)系國(guó)家前途和民族命運(yùn)的大事。不過(guò)，當(dāng)前中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重正在嚴(yán)重阻礙甚至摧殘孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。究其根源，是“只要成績(jī)、不要健康〞的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯〞頑瘴痼疾，破解減負(fù)難題，近年來(lái)XX一直在思考、摸索和實(shí)踐，以義務(wù)教育“雙減〞為突破口，打好中小學(xué)生減負(fù)組合拳，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

一、進(jìn)一步健全減負(fù)責(zé)任機(jī)制。

建立中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)常態(tài)化監(jiān)測(cè)制度，科學(xué)制定中小學(xué)生負(fù)擔(dān)評(píng)價(jià)指標(biāo)。結(jié)合減負(fù)工作需要，調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容，每年組織督查和暗訪，將減負(fù)列入師德考核內(nèi)容，工作不達(dá)標(biāo)的，在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等方面一票否決。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的五個(gè)專項(xiàng)工作小組，分別制定了“五項(xiàng)管理〞的專項(xiàng)管理制度和實(shí)施方案并安排四

個(gè)級(jí)部，依照學(xué)校方案逐一自查。形成了學(xué)校的自查報(bào)告，并制定了今后整改的工作計(jì)劃。

三、樹立特色紅色教育旗幟，呵護(hù)健康成長(zhǎng)。

我校不僅從正面解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，還通過(guò)一系列特色活動(dòng)幫助學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)奮斗信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱心，實(shí)現(xiàn)思想減負(fù)。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開展“紅色+〞教育，形成“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、學(xué)思踐悟〞的特色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅(jiān)強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感。同時(shí)，中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動(dòng)相繼開展,學(xué)校成立了融媒體工作室，為學(xué)生留住了精彩瞬間，使校園中四處有歌聲，人人有笑臉，為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)賦能，推進(jìn)“雙減〞工作向深、向?qū)嶉_展。

四、大力宣傳

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減〞相關(guān)文件內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文件精神。

2、利用條幅、電子屏、微信群、致家長(zhǎng)一封信、線上家長(zhǎng)會(huì)等多種形式向家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)視，形成合力，共同做好減負(fù)工作。

五、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位，做到作業(yè)內(nèi)容與教、學(xué)、評(píng)相一致，提高作業(yè)的科學(xué)性、有效性。嚴(yán)控書面家庭作業(yè)總量，支持中小學(xué)積極摸索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，應(yīng)用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)〞的模式。堅(jiān)決杜絕重復(fù)性、教訓(xùn)性作業(yè)。

六、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

激勵(lì)教師摸索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和特性化作業(yè)，設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)。要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大多數(shù)書面作業(yè)。

七、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管。

各中小學(xué)要建立課堂巡堂和作業(yè)檢查、作業(yè)公示制度，對(duì)教師作業(yè)批改狀況進(jìn)行定期公示，并將檢查狀況納入教師年度考評(píng)工作中。嚴(yán)禁要求學(xué)生自批自改作業(yè)，不激勵(lì)集體訂正性批閱作業(yè)。嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，嚴(yán)禁打著減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為名，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)要求，人為減少必要的作業(yè)布置甚至不布置作業(yè)。嚴(yán)格落實(shí)一科一輔要求，嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量重復(fù)性和教訓(xùn)性作業(yè)。

八、規(guī)范服務(wù)內(nèi)容。

學(xué)生課后服務(wù)主要包含書面作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)兩個(gè)方面的內(nèi)容。書面作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)著重輔導(dǎo)學(xué)困生通過(guò)作業(yè)弄懂學(xué)會(huì)當(dāng)天所學(xué)基本內(nèi)容，解決學(xué)困生缺乏有效指導(dǎo)、長(zhǎng)期留存下來(lái)的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學(xué)生家校共同管理中存在的學(xué)習(xí)幫扶缺失問(wèn)題。社團(tuán)活動(dòng)要在已有的社團(tuán)建設(shè)基礎(chǔ)上，以課程建設(shè)為中心，凸顯學(xué)校文化特色，突出體育、美育、勞動(dòng)等課程實(shí)施，逐步發(fā)展以活動(dòng)為載體的多樣化課程，拓展學(xué)生知識(shí)面，加強(qiáng)體質(zhì)健康。初中在上述基礎(chǔ)上，要突出開展學(xué)科拓展和學(xué)法指導(dǎo)研究，對(duì)學(xué)生分類開設(shè)學(xué)科拓展興趣班：激勵(lì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生能持續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)：對(duì)于學(xué)科跛腿學(xué)生，應(yīng)補(bǔ)齊短板，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要開設(shè)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程，因材施教。

九、加強(qiáng)作業(yè)總量操縱。

明確規(guī)定小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)XX分鐘，初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)XX分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和教訓(xùn)性作業(yè)，不得通過(guò)微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

十、重視民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事〞。

2022年2月，XX在全國(guó)區(qū)級(jí)層面率先出臺(tái)《關(guān)于在小

學(xué)施行早上推退上學(xué)工作的指導(dǎo)看法》。2022年12月，又

在全國(guó)率先由教育、發(fā)改、財(cái)政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實(shí)施看法》，將托管服務(wù)列入2022年區(qū)工作報(bào)告內(nèi)容和區(qū)教育局

關(guān)鍵實(shí)事之一。2021年6月，教育部公布的全國(guó)首批23個(gè)

義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，XX街道全部小學(xué)開展托

管服務(wù)從校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“回流〞學(xué)生XX萬(wàn)余人，占參與托

管服務(wù)學(xué)生的XX%。

十一、設(shè)立接受監(jiān)視舉報(bào)電話，主動(dòng)接受監(jiān)視。

學(xué)校公眾號(hào)將面向社會(huì)實(shí)時(shí)發(fā)布關(guān)于"雙減〞工作的有

效落實(shí)狀況，同時(shí)，設(shè)立接受監(jiān)視舉報(bào)電話。

十