《認(rèn)識(shí)常見巖石》說課稿

第頁《認(rèn)識(shí)常見巖石》說課稿《相識(shí)常見巖石》說課稿1

說教材

（一）教材體系本課是蘇教版《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課，與《巖石和礦物》、《相識(shí)礦物的性質(zhì)》、《日益削減的礦物資源》共同組成“巖石與礦物”單元，本單元屬于“地球與宇宙”部分的內(nèi)容，是小學(xué)科學(xué)教材的重要教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)和地表改變”作好鋪墊。

（二）教學(xué)內(nèi)容本課教材共分為三個(gè)部分：

第一部分：介紹巖石組成地球的外殼，覆蓋在地球表面通過圖片導(dǎo)入，提出問題“對(duì)于巖石，你了解多少”？為后面學(xué)習(xí)巖石的特征，巖石的種類建立聯(lián)系，作好鋪墊；

其次部分：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致探討各種巖石，多角度了解巖石的特征，并對(duì)巖石進(jìn)行分類；

第三部分：初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的形成過程。

（三）學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)于巖石可以說既熟識(shí)又生疏，說熟識(shí)是因?yàn)閹r石是一種大家常常能見到的東西，說生疏是因?yàn)檫@些已有的學(xué)問閱歷對(duì)于學(xué)生來學(xué)，還處于表面的認(rèn)知狀態(tài)，只是一些零碎、雜亂、單一的片斷，對(duì)于巖石的特性，還沒有形成比較清楚、科學(xué)的相識(shí)。

（四）教學(xué)目標(biāo)

過程與方法

1、會(huì)用感官和工具相識(shí)常見的巖石，并能在視察試驗(yàn)中發(fā)覺巖石的一些特性；

2、能夠用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)（如顏色、形態(tài)、軟硬等）對(duì)巖石分類；

3、能查閱巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的有關(guān)資料；

4、能夠用自己喜愛的方式記錄視察結(jié)果，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語描述視察試驗(yàn)等探究性活動(dòng)。

科學(xué)學(xué)問

1、知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應(yīng)中的不同特征；

2、相識(shí)巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程。

情感、看法與價(jià)值觀

1、觀賞自然界巖石的漂亮，產(chǎn)生寵愛祖國(guó)山水的美妙情感；

2、意識(shí)到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)打算

學(xué)生打算：課前搜集各種巖石。

老師打算：

1、分組視察用巖石村本；

2、工具：放大鏡、小刀、錘子、滴管、稀鹽酸；

3、課件說教法。

學(xué)法：本課共分為三個(gè)部分

第一部分：我采納看圖——賞石頭——設(shè)質(zhì)疑——引導(dǎo)提問題通過學(xué)生的視察，了解巖石分布——接觸自己搜集的實(shí)物賞識(shí)自然美→產(chǎn)生質(zhì)疑。

其次部分：采納設(shè)計(jì)探討方案——選擇試驗(yàn)方法——組織分工——分組操作——視察探討——組織溝通——比較分類。

第三部分：采納與信息技術(shù)課相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查閱資料。

《相識(shí)常見巖石》說課稿2

各位評(píng)委老師：

我說課的題目是四年級(jí)科學(xué)《相識(shí)常見巖石》。

一、說教材

（一）教材體系

本課是蘇教版《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課，與《巖石和礦物》、《相識(shí)礦物的性質(zhì)》、《日益削減的礦物資源》共同組成“巖石與礦物”單元，本單元屬于“地球與宇宙”部分的內(nèi)容，是小學(xué)科學(xué)教材的重要教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)和地表改變”作好鋪墊。

（二）教學(xué)內(nèi)容

本課教材共分為三個(gè)部分：第一部分：介紹巖石組成地球的外殼，覆蓋在地球表面通過圖片導(dǎo)入，提出問題“對(duì)于巖石，你了解多少”？為后面學(xué)習(xí)巖石的特征，巖石的種類建立聯(lián)系，作好鋪墊；其次部分：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致探討各種巖石，多角度了解巖石的特征，并對(duì)巖石進(jìn)行分類；第三部分：初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的形成過程。

（三）學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)于巖石可以說既熟識(shí)又生疏，說熟識(shí)是因?yàn)閹r石是一種大家常常能見到的東西，說生疏是因?yàn)檫@些已有的學(xué)問閱歷對(duì)于學(xué)生來學(xué)，還處于表面的認(rèn)知狀態(tài)，只是一些零碎、雜亂、單一的片斷，對(duì)于巖石的'特性，還沒有形成比較清楚、科學(xué)的相識(shí)。

（四）教學(xué)目標(biāo)

過程與方法

1、會(huì)用感官和工具相識(shí)常見的巖石，并能在視察試驗(yàn)中發(fā)覺巖石的一些特性；

2、能夠用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)（如顏色、形態(tài)、軟硬等）對(duì)巖石分類；

3、能查閱巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的有關(guān)資料；

4、能夠用自己喜愛的方式記錄視察結(jié)果，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語描述視察試驗(yàn)等探究性活動(dòng)。

科學(xué)學(xué)問

1、知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應(yīng)中的不同特征；

2、相識(shí)巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程。

情感、看法與價(jià)值觀

1、觀賞自然界巖石的漂亮，產(chǎn)生寵愛祖國(guó)山水的美妙情感；

2、意識(shí)到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)打算

學(xué)生打算：課前搜集各種巖石

老師打算：

1、分組視察用巖石村本

2、工具：放大鏡、小刀、錘子、滴管、稀鹽酸

3、課件

二、說教法、學(xué)法：

本課共分為三個(gè)部分

第一部分：我采納看圖——賞石頭——設(shè)質(zhì)疑——引導(dǎo)提問題

通過學(xué)生的視察，了解巖石分布——接觸自己搜集的實(shí)物賞識(shí)自然美→產(chǎn)生質(zhì)疑

其次部分：采納設(shè)計(jì)探討方案——選擇試驗(yàn)方法——組織分工——分組操作——視察探討——組織溝通——比較分類

第三部分：采納與信息技術(shù)課相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查閱資料

教學(xué)過程

一、關(guān)于巖石的話題

1、課件出示圖片，學(xué)生觀賞后提問：從圖片中你看到了什么？觀賞完圖片，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生疑問：這些漂亮石頭哪來的？

出示另一幅圖告知大家：地球表面大部分被海水覆蓋，有的地方被土壤裹上“薄毯”，有的地方卻袒露在外，這種袒露在外的物質(zhì)，就是我們既熟識(shí)又生疏的巖石，剛才我們看到了漂亮石頭都是巖石。

揭示課題：今日這節(jié)課我們一起來相識(shí)常見巖石

2、了解學(xué)生對(duì)巖石的已有相識(shí)

學(xué)生觀賞自己搜集到的石頭

提問：（1）關(guān)于巖石，你都知道些什么？

通過這個(gè)活動(dòng)了解學(xué)生對(duì)巖石已有的認(rèn)知水平，在此基礎(chǔ)上調(diào)整、調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的方案。

（2）關(guān)于巖石，你還有什么問題想問嗎？

3、將學(xué)生提出的問題進(jìn)行歸類板書

二、探討各種巖石的特征

1、同學(xué)們提出了很多問題，今日我們?cè)谡n堂上先對(duì)巖石的特征進(jìn)行探討。

2、你們準(zhǔn)備采納什么方法對(duì)這些巖石進(jìn)行探討呢？

引導(dǎo)學(xué)生回顧三年級(jí)水、土壤的探討方法，讓他們自己說出視察巖石的方法，進(jìn)一步鞏固、深化三年級(jí)下冊(cè)所提出的用多種方法對(duì)物體進(jìn)行視察的手段。學(xué)生會(huì)提出用放大鏡看，用手摸，用刀刻，把巖石放入水中等方法，這些方法我們以前都已接觸過，不必作具體指導(dǎo)，只要提示大家在試驗(yàn)過程中留意平安。

《相識(shí)常見巖石》說課稿3

一、教材分析

本課教材共分為三個(gè)部分：第一部分：介紹巖石組成地球的外殼，覆蓋在地球表面通過圖片導(dǎo)入，提出問題“對(duì)于巖石，你了解多少”？為后面學(xué)習(xí)巖石的特征，巖石的種類建立聯(lián)系，作好鋪墊；其次部分：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致探討各種巖石，多角度了解巖石的特征，并對(duì)巖石進(jìn)行分類；第三部分：初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的形成過程。本單元屬于“地球與宇宙”部分的內(nèi)容，是小學(xué)科學(xué)教材的重要教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)和地表改變”作好鋪墊。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）過程與方法目標(biāo)：

1.會(huì)用感官和工具相識(shí)常見的巖石，并能在視察試驗(yàn)中發(fā)覺巖石的一些特性；

2.能夠用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)（如顏色、形態(tài)、軟硬等）對(duì)巖石分類；

3.能查閱巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的有關(guān)資料；

4.能夠用自己喜愛的方式記錄視察結(jié)果，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語描述視察試驗(yàn)等探究性活動(dòng)。

（二）學(xué)問與技能目標(biāo)：

1.知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應(yīng)中的不同特征；

2.相識(shí)巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程。

（三）情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：

1.觀賞自然界巖石的漂亮，產(chǎn)生寵愛祖國(guó)山水的美妙情感；

2.意識(shí)到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：通過對(duì)巖石的收集、視察、分類形式的探討，相識(shí)巖石的特征。

（二）難點(diǎn)：鑒別身邊的巖石。

四、教學(xué)法

（一）教法：多媒體教學(xué)法、合作探究法、案例教學(xué)法；

（二）學(xué)法：主動(dòng)學(xué)習(xí)法、合作談?wù)摲?、協(xié)作學(xué)習(xí)法。

五、教學(xué)過程

（一）引入課題

1.談話引入。

老師看到你們帶來了很多巖石，說說你們是從哪里找到的？

2.老師課件出示梵凈山風(fēng)光圖，導(dǎo)入巖石的分布，讓學(xué)生觀賞自然界漂亮的巖石。

3.講解并描述：巖石組成地球的外殼，有些巖石袒露在空氣中，更多的巖石被水或泥沙、土壤覆蓋。

今日，我們就來相識(shí)常見的巖石。（板書課題）

（二）識(shí)別巖石

1.介紹巖石的用途。

談話：巖石在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途，你們知道哪些呢？（學(xué)生匯報(bào)、溝通）出示巖石在日常生活中的用途的圖片，老師進(jìn)行小結(jié)。

2.辨別巖石與非巖石。（老師課件出示）

提問：巖石不但分布特別廣泛，而且它們的樣子也是各種各樣的。今日老師就來考考你們，請(qǐng)你們識(shí)別它們（老師指著六種物體），并說明理由。

師：它們都是巖石嗎?(學(xué)生探討辨別)

老師小結(jié)：巖石肯定是自然形成的，像砂巖、礫巖；而不是人為加工后的混合物，像燒制的方磚、水泥塊、玻璃塊；巖石也不是地質(zhì)改變后的礦產(chǎn)，像煤。

（三）視察巖石，相識(shí)主要特征。

1.介紹巖石。

師：每個(gè)小組都帶來了一些巖石，誰來說說自己小組的巖石有什么特殊的地方？你們還想探討巖石的哪些方面的問題？

小組同學(xué)探討：打算探討巖石的哪些問題，須要選擇什么工具，運(yùn)用什么方法。小組內(nèi)要發(fā)揮好團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，仔細(xì)完成視察任務(wù)。

依據(jù)學(xué)生的描述，了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，初步確定指導(dǎo)的方向。

（讓學(xué)生初步視察、描述巖石的一般特征。）

2.談話：鹽酸是具有很強(qiáng)腐蝕性的化學(xué)藥品，同學(xué)們?cè)囼?yàn)時(shí)要特殊當(dāng)心，留意平安。操作時(shí)先用滴管吸少量鹽酸，再滴2～3滴在巖石上，馬上視察現(xiàn)象。千萬不要把鹽酸滴在手上或衣服上。試驗(yàn)時(shí)不要遺忘把你們?nèi)康陌l(fā)覺記錄在試驗(yàn)記錄表上。

大約4分鐘后，材料員整理視察工具和巖石，小組內(nèi)的同學(xué)可以溝通自己的視察發(fā)覺。

3.巖石視察描述。

師：誰先來說說自己的視察發(fā)覺！學(xué)生匯報(bào)巖石視察發(fā)覺。

要求同組學(xué)生對(duì)他的視察方法和視察結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。

（四）給巖石分類

1.同學(xué)們已經(jīng)對(duì)這些巖石進(jìn)行了探討，大家能不能按自己的方法對(duì)這些巖石進(jìn)行分類呢？

2.學(xué)生分類

3.溝通，激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，充分把自己的想法描述出來

4.剛才這是同學(xué)們根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)給巖石進(jìn)行了分類，有誰知道科學(xué)家對(duì)巖石是怎樣分類的嗎？

5.出示課件：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖

科學(xué)家依據(jù)巖石的生成方式把它們分為三大類：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，大家是不是想了解更多這