統(tǒng)編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)1.2《在社會(huì)中成長》精品課件（含視頻）

第一單元1.2在社會(huì)中成長統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)1、知道感受和了解社會(huì)生活的方式2、了解親生活的原因3、知道親社會(huì)的做法學(xué)習(xí)目標(biāo)素材風(fēng)暴：/PPT模板：/AE視頻：/PSD素材：/html/psd/矢量素材：/html/vector/Flash素材：/html/flash/圖片素材：/html/photo/PS插件：/html/pschajian/復(fù)習(xí)參與社會(huì)生活的意義？在暑假參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人的成長是不斷社會(huì)化的過程社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。在社會(huì)生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)知社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。一、在社會(huì)課堂中成長思考：你對(duì)“環(huán)境如染缸，讓人變得不再是人”怎么理解？人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)

我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系；思考：想一想衣食住行來自于哪里？肥宅用另外一種方式繼續(xù)和社會(huì)發(fā)生聯(lián)系。（吃穿住用行都來自社會(huì)）“宅男”、“宅女”是個(gè)籠統(tǒng)模糊的概念，所指范圍廣泛，較為普遍的判斷標(biāo)準(zhǔn)僅為長期足不出戶，但與人面對(duì)面交往較少、看似生活圈狹小，或沒有工作在家待業(yè)，亦或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就業(yè)者（比如在自家開設(shè)網(wǎng)店的人）皆被一般大眾劃為此類。人的成長是不斷社會(huì)化的過程。1人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2為什么個(gè)人的成長離不開社會(huì)思考：“家事國事天下事，事事關(guān)心”。我們?yōu)槭裁匆P(guān)心家事國事天下事？我們應(yīng)養(yǎng)成親社會(huì)行為親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展合作安慰有同學(xué)認(rèn)為，作為中學(xué)生，只要讀好自己的書就行了，兩耳可以不聞窗外事。你贊同嗎？為什么？的意義青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。親社會(huì)我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。新聞鏈接：“我曾被保護(hù)，這次換我來守護(hù)大家”二、養(yǎng)成親社會(huì)行為思考：（1）你身邊還有哪些親社會(huì)的行為呢？（2）通過上面的事例，我們可以從哪些方面做到親社會(huì)呢？在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。主動(dòng)關(guān)注社會(huì)發(fā)展，積極投身社會(huì)實(shí)踐遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

怎樣培養(yǎng)親社會(huì)行為？向居民宣傳防火知識(shí)；

打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護(hù)；

看望敬老院的老人；

幫助維護(hù)交通秩序；

………說一說：我們中學(xué)生能參加哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？在社會(huì)中成長個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系親社會(huì)的意義如何培養(yǎng)社會(huì)行為課堂總結(jié)1.8月1號(hào)，北京南苑機(jī)場外，一女孩突然暈倒窒息，與女孩素不相識(shí)的康女士及時(shí)對(duì)其進(jìn)行救治，并護(hù)送女孩進(jìn)醫(yī)院，最終女孩回復(fù)呼吸心跳，康女士的做法啟示我們。（）A、親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)B、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)C、遵守公德，明辨是非D、文明禮貌、助人為樂A課堂練習(xí)2.

下列行為屬于親社會(huì)行為的是（）絕癥男子放棄治療為母親省錢做手術(shù)男子哄精神病母親開心女童下錯(cuò)站，公交司機(jī)掉頭找人④在學(xué)校主動(dòng)關(guān)緊水龍頭A.①②B.①③C.②③D.③④D3．德國著名詩人歌德說過：“你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”這句話告訴我們

（）①我們無法創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值

②只有通過社會(huì)化，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值

③我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì)

④人生的真正價(jià)值在于我們能為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④B成長Growingupinsociety1.2在社會(huì)中1.為什么說個(gè)人的成長離不開社會(huì)？2.親社會(huì)行為的表現(xiàn)？3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？4.養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義？目錄1、在社會(huì)課堂中

成長“結(jié)點(diǎn)”離不開“大網(wǎng)”個(gè)人離不開社會(huì)個(gè)人的成長離不開社會(huì)這個(gè)大課堂我的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)貝爾·格里爾斯足跡遍布全球最險(xiǎn)惡荒蕪的絕境。呈現(xiàn)了戶外王者最真實(shí)、最全面的個(gè)人世界，見證了他從一個(gè)熱愛探險(xiǎn)的少年成長為頂級(jí)探險(xiǎn)大師的巨大蛻變?！痘囊扒笊饭?jié)目見證了他是為挑戰(zhàn)危險(xiǎn)和死亡而生的野外生存探險(xiǎn)專家，被譽(yù)為“站在食物鏈頂端的男人”，中國網(wǎng)友稱他為“貝爺”?；顒?dòng)與探究1、貝爺?shù)囊巴馍婕寄苁侨绾潍@得的？2、試想象在野外沒有這些技能會(huì)怎樣？

3、在我們的社會(huì)中我們需要哪些技能（能力）才能立足社會(huì)？如何獲得？分享與探究社會(huì)化生物人社會(huì)人1、社會(huì)化含義：是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。

知識(shí)不斷豐富能力不斷提高價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會(huì)的關(guān)愛我們的社會(huì)化社會(huì)化的途徑社會(huì)化的表現(xiàn)（1）人的成長是不斷社會(huì)化的過程。（2）通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會(huì)的關(guān)愛等，我們的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會(huì)成員。2、怎樣理解人的成長是不斷社會(huì)化的過程？討論探究食物、學(xué)習(xí)用品、衣服是怎么樣生產(chǎn)出來的。人的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持。

3、我們的成長與社會(huì)有什么聯(lián)系？（P7）①我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。②人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。（個(gè)人離不開社會(huì)）4、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（1）個(gè)人與社會(huì)是相互依存，相互制約，相互促進(jìn)，對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。（2）社會(huì)離不開個(gè)人。①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中我們具有不同身份。（3）個(gè)人離不開社會(huì)。①我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。②人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2、養(yǎng)成親社會(huì)行為（1）你怎么看待小學(xué)生和拿手機(jī)拍照的成人的行為？（2）這樣的態(tài)度和行為會(huì)對(duì)社會(huì)造成什么影響？探究與合作我們身邊還有哪些類似的事情發(fā)生？為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？面對(duì)“看客”現(xiàn)象，我們青少年該怎么做？"看客現(xiàn)象"——表現(xiàn)主要是對(duì)身邊種種不道德的人和事，采取"事不關(guān)己、高高掛起，明知不對(duì)、少說為佳"的態(tài)度。這一體現(xiàn)奴性、麻木、封建、狹隘、自私等關(guān)聯(lián)性的文化形態(tài)卻在當(dāng)下仍然存在。為什么——“看客”現(xiàn)象沒有社會(huì)責(zé)任沒有社會(huì)公德說一說：生活中有哪些親社會(huì)的行為？怎么辦——親社會(huì)行為謙讓分享關(guān)心社會(huì)發(fā)展幫助他人5、親社會(huì)行為的表現(xiàn)：謙讓分享幫助他人關(guān)心社會(huì)發(fā)展6、為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？原因：青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會(huì)行為。意義：①有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。②參與社會(huì)的過程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。7、如何養(yǎng)成親社會(huì)的行為？①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。③在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。社會(huì)化養(yǎng)成親社會(huì)行為在社會(huì)中成長社會(huì)化的含義人的生存與發(fā)展離不開社會(huì)是什么為什么怎么做課堂小結(jié)1、人的成長離不開父母、同伴、老師的幫助和社會(huì)的關(guān)愛。我們要逐步成長為一名合格的社會(huì)成員，需要（）①知識(shí)不斷豐富②自我封閉意識(shí)不斷增強(qiáng)③價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成④能力不斷提高A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④A課堂練習(xí)2、實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的途徑主要是（）A.學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)

B.幫助老年人

C.經(jīng)常聽廣播讀報(bào)紙

D.社會(huì)成員的影響A課堂練習(xí)3、德國著名詩人歌德說過：“你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”這句話告訴我們

（）①我們無法創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值

②只有通過社會(huì)化，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r(jià)值

③我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì)

④人生的真正價(jià)值在于我們能為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)

A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②④課堂練習(xí)B4、在生活中，我們要養(yǎng)成謙讓、分享、幫助他人等親社會(huì)行為，這有利于青少年（）①養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣②追求時(shí)尚③塑造健康的人格④形成正確的價(jià)值觀念C課堂練習(xí)5、中學(xué)生小明在學(xué)校積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，在節(jié)假日經(jīng)常到十字路口幫交警疏導(dǎo)交、到敬老院幫助孤寡老人、去景點(diǎn)做志愿者……，對(duì)于小明的做法，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（