幼兒園家長工作心得19篇

學海無涯幼兒園家長工作心得19篇幼兒園家長工作心得（精選19篇）由我整理，希望給你工作、學習、生活帶來便利”。

幼兒園家長工作心得

幼兒園家長工作心得（精選19篇）

某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是我精心整理的幼兒園家長工作心得（精選19篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。

幼兒園家長工作心得1幼兒園老師做的都是瑣碎細致的工作，它的特點和中小學不一樣，特殊是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯(lián)系著老師和幼兒、老師和老師、幼兒和家長、家長和老師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好，班級工作就會以良好的態(tài)勢順利進展?，F(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會和大家溝通溝通，以此共勉。

孩子們在幼兒園里的一些情況，我們老師都會準時向家長反映，了解孩子在家里的一些情況。準時的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長們提供一些寶貴的育兒閱歷，當孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。

1.和家長換位思考

一次星澤小伴侶因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血，而當天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒來得及溝通，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解，思雨小伴侶的媽媽也和她進行了解釋，過后我心里有些不舒適，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：星澤媽媽原來不是這樣的，開了一個手機店，生活還可以，但現(xiàn)在店沒有了，在商業(yè)城賣服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄我聽完這話，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會轉(zhuǎn)變一個人的性格，在以后的溝通中我也了解了她的一些情況并進行了勸慰，家園關(guān)系又正?；⒂H密化了。

2.讓孩子有一個溫馨的家

元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧沖突，孩子在園也一反往常的活潑開朗情緒低落。利用接離園我對他們進行了調(diào)解，沒有想到元旦晚上半夜忽然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風中來回奔波又是尋找又是打電話，在尋找未果的情況下，又對她爸爸做工作，終于兩人和好如初。夢園也在幼兒園恢復了往日的笑妍。這些努力付出，也換來了家長的信任，很多工作得到了家長們的大力支持。

3、以活動轉(zhuǎn)變家長教育觀。

我發(fā)現(xiàn)我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠協(xié)作，比如材料學具的打算，輔導幼兒基本任務等。但有些家長也許忙于工作，認為幼兒園只要玩，到了小學一班級才會開頭重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識，見效不快。我覺得還是通過活動讓孩子受益，讓家長見效。我們邀請家長參加半日活動，通過家長的參加家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒快樂愉快。經(jīng)過一學期的努力，現(xiàn)在我們每次活動都能得到家長的樂觀協(xié)作。

4、走近特殊家長的孩子。

班級中有一些家長比較內(nèi)斂，有一些家長比較大度。對于一些特殊的平時比較難接觸的家長。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得成功。杜映怡小伴侶因姐姐患白血病去世，是父母的第二個孩子，家人也是溺愛之極，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴重，家長雖然對這一情況了解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位老師不知想了多少方法，經(jīng)過一段時間的不屑努力，孩子終于肯吃飯，而且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿意的微笑。喻慧玲小伴侶是一個一看就有問題的小孩，不會說話，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩(wěn)，家人也為她著急，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園。老師們也從來沒有嫌棄過她，更多的卻是憐愛和憐憫，在生活中也給與了更多的關(guān)愛。漸漸地她會說了，從小聲問候老師到大聲問候，脫鞋、解衣服、撒飯粒一些壞毛病也在逐一改正著。

家長在對老師的辛苦表示感謝時，更是對孩子的進步表示滿意，原來打算讀一學期就轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在表明還要繼續(xù)讀下去。王義祝小伴侶是一個性很強的孩子，特殊喜歡咬人，開頭時，一天還會咬幾個小伴侶，并且眼疾手快。稍不留意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口，我們既和家長個別溝通，又在家長會上和全體家長一起探討好的方法，采納好的建議，家長們也齊心協(xié)作，他的咬人等性大為好轉(zhuǎn)，這學期更是進步顯著。

5、表揚和激勵，激發(fā)家長熱忱!

家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。在每個主題的開頭我們總會和家長進行各方面的溝通，如：收集有關(guān)資料，孩子習慣、能力的共同培育、活動室的布置，家長的建議等等。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小全都且合適的小木叉，并將其打磨光滑，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好協(xié)作工作的家長有所觸動。通過表揚和激勵，家長協(xié)作更多了，孩子能力提高的更快了。

不論執(zhí)行什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是專心工作，才有收獲。不論什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。

幼兒園家長工作心得2隨著教育改革深入進展，幼兒園、家庭、社會三位一體立體式教育模式，已被越來越多人所接受，幼兒園對家庭教育指導重要性也已成為大家共識。本學期我園家教指導工作在幼兒園領(lǐng)導重視下，在家長委員會全體成員大力協(xié)助下，在各班老師及家長親密協(xié)作下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面進展有效途徑。

一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作

家長委員會是幼兒園家教指導工作有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會橋梁作用。

在日常工作中我們留意挖掘家委員成員才智，重要活動在實施前我們會發(fā)放家長建議征詢表，樂觀聽取他們意見，并采納他們合理建議。如：共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會樂觀參加幼兒園日常管理，為我園課題提供寶貴意見和建議，真正發(fā)揮了家委會橋梁作用。

1、家長委員會會議

我們定期召開家委會會議，全年多此召開家委會。會上幼兒園就近期工作向家委會作匯報，同時征集家委會“金點子”，并樂觀聽取家委會意見，對于家長合理化建議樂觀采納。

2、家長工作日

每學期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動，在活動期間家長們能參觀幼兒園環(huán)境、隨堂聽課、與老師互動溝通。并進行詳細記錄與評價，提出了一些有制造性建議和改進措施。

3、家長志愿者

家委會樂觀參加策劃幼兒園組織各項活動。比如元旦進行親子運動會，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選競賽內(nèi)容，家長委員會樂觀性也很高，在整個活動中充分但當了評委角色，做到了公平、公正、公開原則。此次活動充分體現(xiàn)了家長們熱忱團結(jié)和極高凝聚力，對我們幼兒園工作有了進一步提升。

在我園有活動時候，家委會諸多成員能主動為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見，即使反饋家長們想法，和班主任保持親密聯(lián)系。

二、家長委員會樂觀參加幼兒園行風管理

幼兒園在家長接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園膳食管理會議，由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理情況。

我們還邀請家長代表參加學?；顒?，如：本學期元旦親子活動，親子秋游活動、種子貼畫等。邀請有相應閱歷家長代表擔任評委中一部分。增加幼兒園工作透明度和誠信度。

為了進一步提升老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，促進幼兒健康成長，推動幼兒園全面進展，我們幼兒園每位家長樂觀參加老師師德禮儀問卷活動。

三、家長委員會工作下移，做好班級家委會工作

1、加強班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師家教指導水平，我園充分利用小、中、大班班級活動，加強班主任自培學習，有家教指導理論學習，熱點問題討論。通過自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確教育觀念，把握科學育兒知識，共同用科學方法啟迪和開發(fā)幼兒智力，使幼兒全面進展。

2、開展多種形式家訪，增進家園之間溝通

家訪是幼兒園工作中不行缺少一個組成部分，它既可以使家長準時地了解孩子在幼兒園生活、學習情況，又可以讓老師更深入地了解孩子在家中表現(xiàn)2021年幼兒園家長工作總結(jié)5篇工作總結(jié)。從而達成共識，更好地教育孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師根據(jù)班級實際情況約談家長，不定期召開班級家長會，并做好詳細家訪記錄和分析。

3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作一扇窗戶，更是進行教育溝通一塊園地。本學期各班老師根據(jù)新課程課改精神，結(jié)合各班實際，在家園欄欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師創(chuàng)新意識，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長接受幼兒教育信息主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新奇別致名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。

4。評比好家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用

每學期為了激勵先進，每班評出一名好家長，經(jīng)家教領(lǐng)導小組審批，整個評比過程也是家庭教育質(zhì)量提高過程。并在公開欄中公布家長育兒閱歷，使成功育兒閱歷得到輻射。

四、家長學校

我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內(nèi)容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見，以了解家長需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內(nèi)容有：如針對新生家長新生家長講座，得到了家長歡迎和贊同。另外針對小班剛?cè)雸@情況，我們開展了家園互動座談會，以家園溝通溝通互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、談“愛要學會放手”，怎樣培育幼兒自我服務能力？許多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在育兒上相互啟發(fā)、相互激勵成效，也增加了家園理解和支持。還有中班開展“家長教養(yǎng)行為對孩子影響”主題講座，老師設(shè)計了寬松、民主家長沙龍形式，使家長和老師距離更近了，家長溝通也顯得更為輕松、樂觀、主動，家長相互溝通教育孩子方法，共享彼此閱歷，取得了良好互學效果。

總之，家庭是幼兒園重要合作伙伴。應本著敬重、公平、合作原則，爭取家長理解、支持和主動參加，并樂觀幫助家長提高教育能力。我園家教指導工作雖然取得了一些成果，但還存在著許多不足之處，隨著課改不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

幼兒園家長工作心得3家園共育是幼兒園工作重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長共同愿望。盡管如此，由于老師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些沖突和沖突，如何解決家長批判和埋怨，是班主任工作藝術(shù)重要內(nèi)容，在工作中，我體會是：

一、防患未然先行一步

幼兒家長，來自社會各個層面，處理問題方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長態(tài)度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺侮自己孩子小伴侶，或心里對老師產(chǎn)生極大不滿。針對這種情況，我們在開家長會時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受教育，僅僅是這種簡潔方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師苦心，強調(diào)之后，家長訓斥其它幼兒事情明顯削減，家長由于幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解。

一次家長會，可以消除家長許多困惑，也能夠把原來不該發(fā)生事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園老師工作價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長教育觀念與老師教育觀念保持全都，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。

二、換位思考，主動調(diào)整

幼兒天性好動，磕磕碰碰事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解，但也有個別家長對幼兒微小傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多換位思考，我有個好方法————傾聽。

傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平時對老師不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了事情，即沒有詳細想要解決問題，老師們也沒有什么原則性錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡潔多了。另外，從家長傾訴當中老師很容易了解家長真實想法，便于解決，達到令家長滿意效果。

幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園分分秒秒都是平安快樂。但是幼兒園工作也會出現(xiàn)不盡如人意地方，對于我們自己工作失誤，一定要有士氣承擔責任，敢于面對家長質(zhì)疑，以坦城、負責精神處理善后工作，達到令家長滿意結(jié)果。

寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本方針。家長和幼兒園有一個共同紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培育孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快事情。

幼兒園家長工作心得4家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于老師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些沖突和沖突，如何解決家長的批判和埋怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會是：

一、防患未然先行一步

幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺侮自己孩子的小伴侶，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡潔的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心，強調(diào)之后，家長訓斥其它幼兒的事情明顯削減，家長由于幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解。

一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把原來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園老師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持全都，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。

二、換位思考，主動調(diào)整

幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。

傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的

傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情，即沒有詳細想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡潔多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便于解決，達到令家長滿意的效果。

幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是平安快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，一定要有士氣承擔責任，敢于面對家長的質(zhì)疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結(jié)果。

寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培育孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。

幼兒園家長工作心得5如何與不同家長打交道，這是每個老師每日都會遇到，也常常感到困惑的問題?！都覉@共同體的建構(gòu)——幼兒園家長工作的方法與策略》以建構(gòu)家園共同體的策略為核心，從家長、老師、幼兒園三個角度進行分析，吳邵萍園長運用豐富、生動、鮮活的案例敘述她的實踐才智。

（一）家園共同體是家園之間良性互動的產(chǎn)物

家園共同體的本質(zhì)是家長和幼兒園之間的良性互動。家庭與幼兒園之間通過互動增進感情、共享各自的教育閱歷，探討教育上的困惑和解決方法，經(jīng)過共享、傾聽、質(zhì)疑、碰撞，促進互動雙方對某一問題多元、深入的熟悉，并不斷豐富、進展自己的原有觀念和熟悉，向著理想化的教育進程邁進。從教育實踐的視角，闡述了多樣的家園工作方法、各種策略的運用，其最終目的是發(fā)揮不同家長的特長，修正他們的教育觀念和教育方法，吸引他們樂觀、主動地參加到幼兒的教育中來，實現(xiàn)家園合作的良性互動。家庭與幼兒園之間合作越親密、互動越頻繁，對幼兒的樂觀影響就越明顯，也就越能協(xié)同合作、共同推動幼兒的進展。

（二）建構(gòu)家園共同體需要老師具有良好的綜合素養(yǎng)

1、老師的專業(yè)素養(yǎng)

建構(gòu)家園共同體的關(guān)鍵是老師，老師與家長的互動、合作、問題的解決都需要老師的專業(yè)知識作為支撐。建構(gòu)家園共同體的各種途徑、策略，從打算工作到需要留意的問題，都需要老師具備較好的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，老師應具備良好的觀察能力。良好的觀察能力能夠幫助老師了解家長和幼兒。無論是選擇家委會成員，還是分析不同類型家長的性格特點、教育觀念與方法等都需要老師客觀地觀察、了解家長，這是老師開展家長工作的前提和基礎(chǔ)。老師還應具備觀察并客觀描述幼兒行為、語言的能力，并對幼兒的特殊和反常言行敏感。家園合作的中心還是指向幼兒，老師只有了解幼兒，才能與家長溝通時言之有物，可以說，對幼兒的觀察是老師與家長溝通、開展家長工作的又一前提。

其次，老師應具備良好的溝通能力。要想和家長進行良好的互動，良好的溝通能力是必不行少的。老師要能夠在公平、敬重的前提下，以開放、包涵的心態(tài)傾聽家長的困惑、關(guān)注家長的愛好點、接納家長的觀點與意見，并準時給予反饋。特殊是在應對突發(fā)家園沖突時，良好的溝通能力有助于事件順利解決。

最后，老師還應具備良好的組織能力。家長工作的組織能力也是老師應具備的素養(yǎng)。組織各種形式的家園互動活動，需要老師事先經(jīng)過周密的設(shè)計與組織，考慮好行動的每一個步驟，實施時要做到專心細致、靈活機動，如何讓不同背景家長共同活動，也需要有良好的組織協(xié)調(diào)能力。

2、老師的人文素養(yǎng)

專業(yè)素養(yǎng)是老師專業(yè)性的體現(xiàn)，是家長信服老師的基礎(chǔ)之一。人文素養(yǎng)是老師整體素養(yǎng)的體現(xiàn)，詳細體現(xiàn)在老師與家長互動的方方面面，特殊體現(xiàn)在一些工作細節(jié)中。如老師家訪時的敲門、換鞋、著裝禮儀，老師在應對突發(fā)家園沖突時的沉著、冷靜、機智、幽默等。

（三）留意各種家長工作方法和策略的啟發(fā)性、有用性和可操作性

吳邵萍園長用豐富、生動的案例總結(jié)出的一些有效方法和策略。這些方法和策略從實施前的打算工作、需留意的問題到實施時的詳細方法和細節(jié)均描述得非常詳盡，有較強的有用性和可操作性，不禁讓我將自己日常開展家長工作的情況與之比對，借鑒其有效閱歷，反思自己的不足以及可行的調(diào)整規(guī)劃。

幼兒園家長工作心得6為了讓家長能更好地了解幼兒園的工作，增進家長與老師之間的聯(lián)系，與老師進一步溝通孩子在家的情景，促使家長能夠進取參加到幼兒的教育管理中來，更好地實現(xiàn)家園同步教育孩子，20__年9月18日，文藝幼兒園以班為單位，召開了一次十分有意義的新學期期家長會。

此次家長會主要體現(xiàn)了以下三個方面資料：

1、全面性

首先，各班此次家長會參加率到達98%以上。

其次，家長會上各班與家長之間溝通的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、平安工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學特色(全腦數(shù)學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲)本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園三周在園表現(xiàn)狀況進行點評與分析。

再次，老師與家長溝通到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何協(xié)作幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康歡快優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻熟悉到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加進取主動地協(xié)作老師的工作。

2、結(jié)合實際，有針對性

此次家長會針對不一樣班級幼兒家長，各班的溝通側(cè)重點略有不一樣，小班側(cè)于一日生活的安排，衛(wèi)生保健工作及平安工作，以保育為主。其次強調(diào)教學特色及月工作重點還有家園協(xié)作方面家長應留意的問題，以教育為輔。中班，大班側(cè)于孩子的常見問題，以及家長在家庭中的處理方法，充分讓家長了解學期內(nèi)幼兒在園的各種教育教學重點。大大班側(cè)于幼小連接，幫忙家長梳理這方面的知識，讓他們明白幼兒園的教育重點，并告知他們家庭教育中的重點。

3、氣氛活躍，有特色

此次家長會，各班都與家長們進行互動，大膽地與家長們就行為習慣的培育與家長進行了互動，并以生動的教學方式將多元智能教材的教學資料給家長展現(xiàn)，穿插一些手指游戲，蒙數(shù)教學等活動，激發(fā)了家長的童心，會場氣氛活躍，教學特色的內(nèi)涵和意義也順利的傳達給了家長，家長們也對我們的某些工作提出了寶貴的意見。

此次家長會召開的十分成功，拉近了家長與老師之間的距離，也讓家長和老師在彼此身上學到了許多，增進了彼此的溝通，這一切都是由于我們有一個共同的目標，那就是把孩子們教育好。我信任，在將來的日子里，我們都會本著自我對孩子最真的一顆心，熱愛他們，關(guān)心他們，細心照料他們，手拉手，心連心，家園合力，讓孩子們健康歡快的成長。

幼兒園家長工作心得7幼兒園老師做的都是瑣碎細致的工作，它的特點和中小學不一樣，個性是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯(lián)系著老師和幼兒、老師和老師、幼兒和家長、家長和老師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好，班級工作就會以良好的態(tài)勢順利進展?，F(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會和大家溝通溝通，以此共勉。

孩子們在幼兒園里的一些狀況，我們老師都會準時向家長反映，了解孩子在家里的一些狀況。準時的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長們帶給一些寶貴的育兒閱歷，當孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。

1、和家長換位思考。

一次星澤小伴侶因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血，而當天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒來得及溝通，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解，思雨小伴侶的媽媽也和她進行了解釋，過后我心里有些不舒適，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的，開了一個手機店，生活還能夠，但此刻店沒有了，在商業(yè)城賣服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄……”我聽完這話，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會轉(zhuǎn)變一個人的性格，在以后的溝通中我也了解了她的一些狀況并進行了勸慰，家園關(guān)系又正常化、親密化了。

2、讓孩子有一個溫馨的家。

元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧沖突，孩子在園也一反往常的活潑開朗情緒低落。利用接離園我對他們進行了調(diào)解，沒有想到元旦晚上半夜忽然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風中來回奔波又是尋找又是打電話，在尋找未果的狀況下，又對她爸爸做工作，最后兩人和好如初。夢園也在幼兒園恢復了往日的笑妍。這些努力付出，也換來了家長的信任，很多工作得到了家長們的大力支持。

3、以活動轉(zhuǎn)變家長教育觀。

我發(fā)現(xiàn)我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠協(xié)作，比如材料學具的打算，輔導幼兒基本任務等。但有些家長也許忙于工作，認為幼兒園只要玩，到了小學一班級才會開頭重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識，見效不快。我覺得還是透過活動讓孩子受益，讓家長見效。我們邀請家長參加半日活動，透過家長的參加家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒快樂愉快。經(jīng)過一學期的努力，此刻我們每次活動都能得到家長的專心協(xié)作。

4、走近特殊家長的孩子。

班級中有一些家長比較內(nèi)斂，有一些家長比較大度。對于一些特殊的平時比較難接觸的家長。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得成功。杜映怡小伴侶因姐姐患白血病去世，是父母的第二個孩子，家人也是溺愛之極，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴重，家長雖然對這一狀況了解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位老師不知想了多少方法，經(jīng)過一段時間的不屑努力，孩子最后肯吃飯，而且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿意的微笑。喻慧玲小伴侶是一個一看就有問題的小孩，不會說話，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩(wěn)，家人也為她著急，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園。老師們也從來沒有嫌棄過她，更多的卻是憐愛和憐憫，在生活中也給與了更多的關(guān)愛。漸漸地她會說了，從小聲問候老師到大聲問候，脫鞋、解衣服、撒飯?！恍拿∫苍谥鹨桓恼?。

家長在對老師的辛苦表示感謝時，更是對孩子的進步表示滿意，原先打算讀一學期就轉(zhuǎn)走，此刻證明還要繼續(xù)讀下去。王義祝小伴侶是一個攻擊性很強的孩子，個性喜歡咬人，開頭時，一天還會咬幾個小伴侶，并且眼疾手快。稍不留意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口，我們既和家長個別溝通，又在家長會上和全體家長一齊探討好的方法，采納好的推舉，家長們也齊心協(xié)作，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn)，這學期更是進步顯著。

5、表揚和激勵，激發(fā)家長熱忱。

家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。在每個主題的開頭我們總會和家長進行各方面的溝通，如：收集有關(guān)資料，孩子習慣、潛力的共同培育、活動室的布置，家長的推舉等等。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小全都且適宜的小木叉，并將其打磨光滑，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好協(xié)作工作的家長有所觸動。透過表揚和激勵，家長協(xié)作更多了，孩子潛力提高的更快了。

不論執(zhí)行什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是專心工作，才有收獲。不論什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。

幼兒園家長工作心得8一、在開展家長工作中，忽視了父母對于孩子的缺點、優(yōu)點關(guān)注度一樣高。

每次和家長談及孩子的表現(xiàn)時，我都盡量說出孩子好的方面，無意間隱瞞了孩子不好的方面，這個不好的方面可能會因我而越醞釀越大，一但形成習慣，要改就沒那么容易了。

二、家長對老師的工作知道得太少。

在于家長溝通時，我常常會忽視我的苦勞和功勞，促使有一些工作家長都沒能好好協(xié)作，我的工作也因此艱難進行。

三、常常會忽視給他們以足夠的時間來思考回答問題。

我現(xiàn)教的是小班，很多孩子還不足三歲，在教育教學中，我提問題，讓他們思考回答，但是時間還不到一分鐘，我就會迫不及待的說出我想要的答案，由于在我的潛意識里，他們回答不出來。在教學過程中我成了主導地位，孩子卻成了配角。

四、批判犯錯誤的孩子，給他們講的道理微乎其乎，

還是由于孩子太小，促使我在教育過程中常常會忽視應該給孩子多講道理。每次孩子犯錯誤時，我都會以批判為主，比如：小明打了小軍，我就批判小明：小明，你又打人了，這樣小伴侶都不跟你玩了，老師也不喜歡你了。這樣的批判，沒能以道理來服眾，還是在潛意識里認為他們大多還不能理解“道理”。這點體現(xiàn)了：自己并不是個合格的老師。

五、我給孩子激勵、贊賞的微笑太少

我是個比較嚴格的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛，在他們脆弱、成功的時候卻很少給他們投與激勵和贊賞的微笑。

這次有幸聽了楊園長的講座，在反思過后，我也暗暗下決心：

一、孩子的優(yōu)、缺點有父母眼里都是可愛的。在以后家長工作中，我都會向家長照實的反饋我的所見所聞，再和家長一起探導如何教育好孩子。

二、老師的工作是艱難的，對于現(xiàn)在以服務態(tài)度為主的社會，我不再悄悄奉獻我的愛心，一些比較挑剔的家長，我要讓他們了解我的工作，要讓他們知道我為他們的孩子所付出的，總會有一次關(guān)愛感動他們，我想一次次的感動，一定能讓他們產(chǎn)生協(xié)作老師工作的心理。

三、不管什么時候，我們都要以孩子為中心，以他們的思維來做路線，給他們足夠的時間思考，讓他大聲的說出他的答案，我再和其它孩子來一起評價，這樣我就做回了配角。我要做的是：讓他在自己的思維里飛翔，讓他在很多孩子的面前展現(xiàn)。

四、不管他們能不能聽懂我的道理，我都會孜孜不倦跟他們講，謊話說十遍可成真，更何況我說的是道理，我信任他們總有一天會明白，總有一天他會悄悄的改掉他的壞毛病。

五、微笑是“愛”的一種表現(xiàn)，在任何時候老師的微笑，都能取得多方面的教育效應。不管什么時候我都會以微笑來面對可愛的孩子們，不管他是怎樣的調(diào)皮搗蛋，我信任他們能感愛到我的關(guān)心、愛惜、激勵和贊賞。

以上是本人在本次學習中的心得體會！

幼兒園家長工作心得9《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并專心支持、幫忙家長提高教育潛力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的職責。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教育好幼兒。而辦好家長學校是促進家庭教育健康進展的重要措施。

一、領(lǐng)導重視

職責明確我園在園長室的領(lǐng)導下設(shè)四個行政職能部門：保教業(yè)務部、德育啟蒙部、后勤保障部、人力資源部，分別由四位班子成員擔任部長，并由部長負責成立領(lǐng)導小組。由我負責德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長工作，并下設(shè)家教中心組，組織開展幼兒園的一切家長工作。四個部門相對獨立由相互協(xié)作，大家分工明確，共同協(xié)助，完成幼兒園的各項工作。

二、機構(gòu)健全、制度規(guī)范

1、建立規(guī)范各類家長學校制度規(guī)范制度是辦好家長學校的有力保障，我園自以來，先后制定了金陽幼兒園家委會制度、家長志愿者制度、家教中心組制度、優(yōu)質(zhì)服務制度等。每月定期召開家教中心組會議，學習領(lǐng)會家教指導工作的有關(guān)文件和幼兒園家教指導三年規(guī)劃等資料，提高幼兒園家教指導隊伍整體素養(yǎng)。

2、發(fā)揮家委會橋梁作用我園家委會由園級家委會和班級家委會組成，班級家委會每班由4名家長組成，其中一名為園級家委會，在第一屆的家委會成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會主任，來參加幼兒園的日常管理。我們堅持每月一次的家委會活動，先后進行了“家委會調(diào)查問卷”、“家委會獻一計”、“家委會參加園所推舉表”、并多次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動。

幼兒園家長工作心得10由于此刻的教育觀，要求老師與幼兒的地位是公平的，對此，幼兒園家長教育心得就是：老師要敬重每一位幼兒，要像伴侶一樣坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒也有自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，對此，幼兒園家長教育心得是：能夠去引導幼兒做。老師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標得以實施。

幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。對此，作為幼兒園幼兒的家長，我們的心得是在教育活動中，老師就盡量多設(shè)計一些與教育資料相全都的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中。

抓住幼兒的閃光點能夠幫忙幼兒園老師因材施教，對此，幼兒園家長教育心得是：讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師應多激勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所進展，有所進步，這些贊美就像一個個小光環(huán)，老師親自替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿足感。

幼兒園家長工作心得11一、發(fā)揮職能服務教育

我校家長委員會主任李繼軍同志作，熱心于教育事業(yè)，常常到學校為學生講座。還召集部分家長委員會成員開會，建議家長志愿者協(xié)助學校管理好放學時校門口接送孩子的家長的秩序。

我校成立家長志愿者協(xié)會后，家長志愿者常常犧牲自己的休息時間義務輔導孩子開展親子活動。開展了紅色經(jīng)典故事會、親子讀書活動、智力游戲、快樂體育活動、電腦繪畫、紙工、知識競賽等等。他們用實際行動展現(xiàn)出自己一顆支持教育、關(guān)愛孩子的火熱之心。

由于家長委員會對教育的服務到位，使我校教育工作豐富多彩，有聲有色，全面提升了學校的美譽度。

二、留意管理有效推動

我們堅持實施家長委員會主任校園巡視制度，現(xiàn)場辦公制度。家委會樂觀協(xié)作學校抓好教育教學工作，起到指導作用，使我校工作得以進一步完善、健全，辦出讓人民滿意的教育。

李主任常常深入學校，同老師和領(lǐng)導溝通看法，從社會角度看教育。他來校察看學校體育大課間活動情況并給予現(xiàn)場指導。在初一家長會上，他深入課堂向家長了解家庭教育情況，詢問了家長在家庭教育方面的困惑。他結(jié)合畢業(yè)班學生實際，向家長闡述了家庭教育對于學生今后做人、升學、擇業(yè)等方面的重要性。他看到秋冬季節(jié)早晨霧濃，空氣中塵埃、細菌多，就準時提醒學校，留意平安，削減戶外活動。我們樂觀采納了這個建議，并執(zhí)行相應措施，從細微處做到讓家長放心，社會滿意。

邀請家長參加教學研討活動是學校一直以來的一貫做法。在活動中，學校以隨堂聽課和組織聽課相結(jié)合。每學期發(fā)放兩張聽課證，允許家長在上課期間走入任何一個班級聽取任何一位老師的課堂教學，課后和上課老師溝通聽課感想。另外，學校還統(tǒng)一組織半日教學活動，全面開放課堂，學校中層以上領(lǐng)導與家長一同進課堂聽課，從一個班、一個老師、一堂課深層次了解活動情況，并請家長做評委，評課分析，使家長從中體會老師一天勞動的艱辛和孩子智能雙豐收的喜悅，并由課堂教學引發(fā)對當前素養(yǎng)教育的新探討，激發(fā)他們參加提高學校的辦學層次的意愿。

家委會樂觀參加學校的指導工作，他們現(xiàn)身說法，向廣闊家長傳授溝通教子心得。我校在學生家庭中深入開展“以身作則做表率”的家庭教育指導工作，促使更多的家長以自身及家庭的行為規(guī)范來帶動孩子的行為規(guī)范，與學校一起做好良好行為習慣的養(yǎng)成教育工作，從而推動學生的文化學習。家委會的這些舉措得到了全體家長的響應，活動收到顯著效果。班主任家訪時要了解家庭教育情況，年末進行總結(jié)反饋。

學校為了推動家庭教育指導工作，拓展家校協(xié)作渠道，加強學校與家長之間、家長與家長之間的溝通，增強學校與學生家庭教育的合力，以班級組為單位分別舉辦了家長沙龍。家委會委員們帶頭在溝通中暢談了各自的教子閱歷、家長的責任與希望。通過熱烈的討論溝通大家達成了共識：孩子成長除了天賦以外，家庭環(huán)境、家長言行對孩子的影響最持久。更多的家長熟悉到要把道德教育放在家庭教育的首位。學校適時和自主教育融合，培育孩子的自我教育能力。

三、參加決策提升質(zhì)量

我們堅持實施家長委員會例會制度。學校在工作中面臨的一些問題在會上和家委會成員一起研討，尋求解決方法，得到家長委員會的大力支持、協(xié)作，使我校整體工作更上一層樓。

為了轉(zhuǎn)變雨雪天氣放學時家長接送孩子造成的交通擁堵、秩序混亂的現(xiàn)象，學校準時召開家委會會議，討論解決方法，經(jīng)討論全都同意在校門外50米以外人行道上按班劃塊，家長在指定區(qū)域接送。有些家長還是不理解，家委會成員出面做家長思想工作，使這項工作得以順利落實。兩年來，放學時校門口秩序井然，老師與家長協(xié)作默契，習慣成自然，沒有發(fā)生家長擔憂的'事情。學生就餐、飲水、中午午休等重要工作都與家長委員會一起討論決策，使事情得以圓滿解決，順利落實，提升了學校工作質(zhì)量。

我校進一步完善社會監(jiān)督機制，廣開言路，每年舉辦家長開放周活動。學校家委會設(shè)計印制“家長問卷”與“學生問卷”。家長們參觀了學校的校容校貌，觀摩了整齊劃一的體育大課間，走進課堂聽課。活動受到了家長的高度評價，問卷滿意率達98%以上。我們還召開了以“落實家長‘四權(quán)’，打造人民滿意教育”為主題的家長委員會工作會議。

四、凝心聚力共謀進展

當前，我校教育教學正處于改革進展的關(guān)鍵時期，迫切需要廣聽社會各界建議，集思廣益，進一步開拓學校進展空間，提升辦學層次，為學校自主教育特色和辦人民滿意教育品牌再添光榮。

在家長中開展“我為學校獻一計、我為學校添風采”的活動。學校樂觀專心聽取他們的建設(shè)性意見和建議，并在實際工作中予以改進落實。定期召開家委會成員懇談會。每次會議過都終洋溢著濃濃的家校情誼，大家各抒己見，暢所欲言，樂觀為學校工作的持續(xù)進展出謀劃策。充分體現(xiàn)家長的參加權(quán)、知情權(quán)、評議權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，為學校的新進展做出不懈努力。

正由于我校家長委員會參加學校管理的功能定位正確，充分調(diào)動了家長委員會參加學校管理的樂觀性和主動性，使學校的工作步入快速進展的快車道。今后，我們對繼續(xù)探究提高群眾滿意度的新方法和新舉措，建立長效的征求意見和改進工作的機制，讓學生養(yǎng)成良好的習慣，讓習慣經(jīng)營人生，特長成就美妙將來，真正把學校辦成人民滿意的教育。

幼兒園家長工作心得12一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本學年家長工作總結(jié)如下：

一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長協(xié)作的事項使家長清晰地了解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班專心制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與閱歷。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成果，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長持續(xù)親密聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)親密聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培育孩子的職責心，我們在園開設(shè)相應的課程，開設(shè)相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，老師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也激勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培育職責心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的進展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況準時家訪，了解原因。

每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，遇到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，準時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長協(xié)作教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。

這一年來，家長給予我們的幫忙協(xié)作有很多，正由于有了這些家長熱忱的支持與幫忙、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進步。

幼兒園家長工作心得13這學期對于老師和家長來說都需要一個適應的過程。學期初，在詳細了解了各個家長及幼兒的基礎(chǔ)上開展了本學期的家長工作，詳細是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計劃、本園家長工作計劃的基礎(chǔ)上，專心實施班級家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的樂觀性，有效的促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

一、家長工作重點總結(jié)

1、家長能樂觀、主動地參加幼兒園的各項活動，并為幼兒園的各類活動獻計獻策。

2、家長非?？隙ㄓ變簣@的管理工作，對保教人員的工作滿意度明顯提高。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家長開放日、元旦活動等。

二、加強溝通，轉(zhuǎn)變家長觀念

我們在本學期里通過各項活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

三、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。

讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作情況及進展現(xiàn)狀，了解幼兒學習、生活及成長情況，參加幼兒教育。以進一步提高園所的質(zhì)量，增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。老師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，老師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采納正確的方式參加活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標另一方面，老師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

四、充分發(fā)揮《家長園地聯(lián)系欄》的窗口作用

《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育溝通的一塊園地。本學期我班老師結(jié)合本班實際，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教知識。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應。

五、對個別幼兒情況，通過離園時、電話等多種途徑溝通

幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭協(xié)作共同教育的最佳途徑，利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培育孩子的責任心，我們在園開設(shè)相應的課程，開設(shè)相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，老師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也激勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培育責任心這一方面，家長也盡力協(xié)作幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的進展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

幼兒園家長工作心得14我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們老師的重要職責，只有家園協(xié)作全都，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。

一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

1、和家長進行情感和教育方面的溝通。小班家長工作總結(jié)。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每日不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來協(xié)作教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特殊留意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生由于孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。

2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒進展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進步通過家園聯(lián)系手冊準時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大轉(zhuǎn)變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯(lián)系本上準時告知家長，并大大褒獎一番。小班家長工作總結(jié)。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長協(xié)作的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培育小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。

二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。

我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參加學習活動的樂觀性。由于孩子的學習必須建立在孩子的生活閱歷上，因此我們常常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活閱歷。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起共享。在家長的協(xié)作下，激發(fā)了孩子對身邊事物探究的愛好，使每個教學活動體現(xiàn)價值。

三、豐富幼兒各種好玩的活動。

本學期，我們班級的家長樂觀協(xié)作班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的溝通中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長樂觀主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到全都好評。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們?nèi)康墓ぷ饕彩菄@建立“信任的橋梁”而開展。假如家園相互信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的進展提供良好和必要的條件。

幼兒園家長工作心得15孩子是每一個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，布滿生命。通過一學期的實踐我們更加熟悉到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

一、親密家園之間的聯(lián)系，建立公平、合作、和諧的關(guān)系:

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不行缺少的途徑。開學前，我們兩位老師利用自己的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家長進行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語溝通和行為指導。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進一步融洽。如殷慧昊小伴侶常常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過家訪，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現(xiàn)的機會，幫助孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應期。我們還把老師的電話在園地中公布，制造家長們和老師電話溝通的條件。平時家長在學習、生活、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通、溝通。有時遇到老師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。

二、引導家長走進二期課改，挖掘自身潛在的教育資源。

本學期，我們通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。向家長宣傳二期課改的精神，幫助家長熟悉幼兒自我意識進展的特點，敬重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感愛好的活動。在“培育幼兒的生活自理能力”的座談中，家長們熟悉到包辦代替對孩子進展的不良影響，學穿脫衣服、學穿鞋，自己進餐已成為家長們激勵孩子學習的內(nèi)容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機會，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。

我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培育要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參加班級的教育。引導家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題

活動中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同協(xié)作引導幼兒將它們帶來并進行展現(xiàn)，大多數(shù)家長們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內(nèi)容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。

另外激勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育閱歷和體會，參加教育討論也是我們工作的重點。“寶寶成長故事”“育兒閱歷談”是我們開辟的欄目，家長們也來稿參加，雖說參加面還不廣，但我們信任，下學期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

幼兒園家長工作心得16本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，專心實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的樂觀性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

一、主要成果

1、家長對幼兒園活動的參加率明顯提高，參加率在80%以上。

2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等內(nèi)容針對性強。

二、主要做法

1、加強學習，轉(zhuǎn)變老師觀念。

利用業(yè)務學習，組織老師研讀《綱要》“組織與實施”。促進老師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變老師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的公平的雙向活動，與家長建立相互信任、相互敬重、相互學習、相互支持的家園關(guān)系。

2、加強溝通，轉(zhuǎn)變家長的觀念。

活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過

活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

本學期邀請《東方娃娃》編輯部的專家來園為家長作“早期閱讀的指導”講座，讓家長明確早期閱讀習慣培育的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋梁。

本學期家長學校還分年齡組授課，根據(jù)幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園打算，幼兒自信心培育，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學育兒知識。

向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參加的樂觀性、主動性。

發(fā)主題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識，推舉優(yōu)秀的幼兒雜志征訂名目。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務管理的意見和建議，引導家長參加幼兒園的管理。

班級家長園地創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)“請您參加”家園互動欄目。引導家長討論教育熱點、難點，溝通育子心得。

組織家長參加全國“雙合格家長”家庭教育知識競賽。以競賽促家長學家教知識，拓寬家長的視野。

幼兒園家長工作心得17隨著教育改革的深入進展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面進展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強老師指導家長服務工作能力由于本學年度新老師較多

給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新老師有效開展工作，幫助老老師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老老師言傳身教中，讓新老師走近各層面家長另一方面則充分利用全園老師會議以及小、中、大班班級活動，加強老師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，把握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進展。

2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理

有利于老師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長協(xié)作幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園老師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信樂觀和家長聯(lián)系，讓家長準時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動準時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

3、開展豐富的家園互動活動

促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨老師的辛苦中班進行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒閱歷以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心打算，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育全都性等方面對家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，親密了家園間的聯(lián)系。大班組進行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一有用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡潔好玩的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與共享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與有用，體驗著“變廢為寶”的快樂?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時間，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們老師的才智與心血，這一次次的家園活動把我們老師和家長的距離拉得更近了。家長們?nèi)颊J為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、布滿了信心。

4、家園聯(lián)系手冊

使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒進展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長準時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向進展。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶

更是進行教育溝通的一塊園地。本學期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新奇別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應。

6、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。

在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定，對老師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、平安給予較高評價。家長更多希望老師留意孩子能力的培育，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能留意溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培育孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子留意力不集中怎么辦”“如何培育孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進行宣傳。家園共育如同一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面進展。

幼兒園家長工作心得18本學期，在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，我們較好地完成了預設(shè)的各項工作，在家教指導方面成效顯著。在督導工作中，專家對我園的家長工作給予高度評價，現(xiàn)將一學期家長工作小結(jié)如下：

一、常規(guī)家長工作有序開展

1、定期召開兩級家委會會議，合作親密

為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學期，我們園級家委會會議三次，班級家委會會議基本上做到每月一次，園級家委會準時與班級家委會溝通幼兒園的進展近況及問題發(fā)現(xiàn)，我們以客觀、科學的態(tài)度與家委會成員一起商量、解決問題，如商討督導工作、親子秋游、幼兒伙食費調(diào)整等各項事宜。家委會定期參加幼兒園的日常管理，排解幼兒園的近慮與遠憂，為我園的遠景規(guī)劃提供了意見和建議，真正發(fā)揮了橋梁作用。其次，我們定期召開班級家長會會議，讓家長準時了解幼兒工作、共同參加幼兒園管理，親密家園合作。在此基礎(chǔ)上，我們還與園級家委會共同修改完善了《家長溝通制度》、《家長學校規(guī)章制度》等各項家長工作制度。

2、開展各種親子活動，效果顯著

本學期，我們邀請家長參加了“華亭人家”的親子秋游活動，通過親子游戲、游藝項目等，增進了親子之間的關(guān)系，親密了家園聯(lián)系。我們還邀請家長參加了元旦迎新親子大活動，通過義賣、拍賣、親子游戲、節(jié)目欣賞等活動，讓家長感受了幼兒園過新年的傳統(tǒng)文化，同時也體驗了共享愛的情意。我們邀請家長來園參加期末開放周活動，通過觀摩幼兒的集體生活，使家長了解了孩子的日常表現(xiàn)，更愿意協(xié)作幼兒園開展工作。親子活動的目的就是為了讓家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)，達成和幼兒園教育的全都，我們的親子活動形式多樣，效果顯著。

3、開展園層面“家長講座”活動，內(nèi)容豐富

本學期，我們繼續(xù)開展園層面“家長講座”活動，在開學初制定了各班級組“家長學?！敝v座內(nèi)容，發(fā)給家長，讓家長按需選擇。我們根據(jù)預定計劃，定期邀請專家來園為家長進行講座，如我們邀請六一蔣園長來園做“關(guān)注幼兒健康，提升良好的親子關(guān)系”講座、我們還利用骨干資源，由保教主任、教研組長和科研組長為大班家長做“家有小學生”的幼小連接專題講座等等，進一步提高了家長的育兒能力。

二、親職教育項目討論獲得“雙贏“效果

本學期，我們繼續(xù)開展家長親職教育培訓，項目的討論轉(zhuǎn)變了家長的育兒理念，提高了老師家教指導的能力，促進了老師的專業(yè)化成長。

1、多渠道做好親職教育的研討、宣傳工作。

我們成立項目小組定期進行研討，利用園刊和開展網(wǎng)絡論壇，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題，讓更多的家長了解親職教育，明確自己在親職教育中要承擔的責任等。我們還利用班級家長會，向家長介紹親職活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的角色以及需要協(xié)作和留意的事項等內(nèi)容，并于第一時間內(nèi)向家長詳細解讀我園親職教育培訓項目的方案，使家長對親職教育產(chǎn)生進一步的理解與熟悉。

2、廣泛吸納家長資源開展親職教育培訓。

我園90%以上的家長是本科、碩士或博士學歷，他們具備科學育兒的能力和方法，留意營造家庭氛圍，培育孩子廣泛的愛好，與幼兒園有著非常吻合的教育理念，為我園開展親職教育項目討論提供了重要的家長資源。我們以優(yōu)化家園共育的方式，攜手家長共同關(guān)注并幫助支持幼兒得到良好的進展。大一班的笑笑外婆，是一名退休高級老師。她學習年輕父母的教育理念，和孩子有著良好的親子關(guān)系。我們邀請她“爺爺奶奶請放手”的培訓現(xiàn)場，將她的好閱歷與更多的爺爺奶奶共享，使他們從中受到更多關(guān)于祖輩教育的啟發(fā)。

3、以“自主互動”的親職教育培訓模式，滿足不同層面的家長需求。

10月15日，我們組織了“把握好孩子最佳進展期——關(guān)注兒童心理健康，提升親子關(guān)系的品質(zhì)”親職教育培訓，邀請了六一幼兒園的蔣園長為中班家長解析現(xiàn)代幼兒的心理問題家長如何與孩子溝通和引導。9月10日，“閱讀的力氣——如何在家庭中開展親子閱讀”親職教育培訓活動，更是引起了現(xiàn)場家長們的極大共鳴，有不少家長還以自己的閱歷與困惑與專家探討，“參加式”的溝通互動提升親職教育培訓質(zhì)量。

4、順利完成親職項目調(diào)研

11月29日，我園開展了一次“好習慣助成長”的親職培訓活動，項目組成員老師在前期研討的基礎(chǔ)上選擇了四個對中班幼兒來說比較適宜的切入點：合作力氣大、閱讀快樂多、傾聽樂學習、做事有計劃；分別在中班班級組內(nèi)開展分室親子游戲，家長帶領(lǐng)幼兒自由選擇內(nèi)容游戲，體驗游戲的快樂及其深重的意義，個個興致勃勃，場面尤為吵鬧；隨后家長根據(jù)自己的需求選擇其中一個內(nèi)容和老師、家長進行互動研討，我們欣喜地看到活動現(xiàn)場，家長們就發(fā)現(xiàn)的幼兒習慣問題各抒己見，結(jié)合游戲和日常生活，溝通了各自的感受和閱歷，匯聚成更多的閱歷，共同共享。最后家長代表的閱歷共享，使整個活動圓滿成功。在此過程中，幼兒園與家長互動、家長與老師互動、家長與家長互動，老師和家長共同成長，不斷提高。此次調(diào)研，得到了專家、領(lǐng)導的全都好評。

三、科學啟蒙家教指導活動有序推動

本學期，我園各班老師繼續(xù)每月一次深入“家庭科學啟蒙小組”進行指導，并定期開展組長溝通活動，溝通活動實施、活動效果、活動進展，使活動更有實效。各班定期在班級主頁