教改教研實(shí)施方案

教改教研實(shí)施方案教改教研實(shí)施方案教改教研實(shí)施方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考教改教研實(shí)施方案日期：20xx年X月教改教研工作實(shí)施方案為了增強(qiáng)教研師培意識(shí)，鼓勵(lì)和督促教師搞好教研教改工作，落實(shí)“科研興教，科研興校”的發(fā)展思想，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。全體教師必須積極投入此項(xiàng)工作，結(jié)合教育工作的實(shí)際，形成勇于探索、大膽創(chuàng)新的良好教研風(fēng)氣。一、指導(dǎo)思想。校本教研以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。校本教研的目的是推進(jìn)新課程的實(shí)施，及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)將放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。二、學(xué)校教研工作。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、協(xié)作解決、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放日等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。l、自我反思。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。2、同伴互助。以教研組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。以教師或教學(xué)生成的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃開(kāi)展研究。3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面請(qǐng)校外名師來(lái)本校進(jìn)行示范指導(dǎo)，另一方面提倡教師利用刊物或遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)等已有資源進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。三、教研組工作。成立教研組，語(yǔ)文組長(zhǎng)王曉芳，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)李潘，英語(yǔ)組長(zhǎng)陳孝娟。（一）組長(zhǎng)職責(zé)1、教研組長(zhǎng)要做到思想端正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，有改革、創(chuàng)新意識(shí)，服務(wù)基層意識(shí)強(qiáng)，工作態(tài)度好，敬業(yè)好學(xué)、肯鉆研。2、每一學(xué)年初制訂本組教研工作計(jì)劃，并組織教師訂出學(xué)期及學(xué)年教學(xué)進(jìn)度安排和復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃。3、組織好本組的教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)大綱教材，分析考題考點(diǎn)考試動(dòng)向，積極探索教法，組織示范課或者研究課，組織專題講座等。對(duì)活動(dòng)內(nèi)容及成果及總結(jié)、推廣，同時(shí)，在有條件的情況下組織本組教師集體備課、個(gè)人備課及相互聽(tīng)課活動(dòng)。4、組織好分段檢測(cè)，主動(dòng)承擔(dān)出題任務(wù)，對(duì)考試結(jié)果組織認(rèn)真分析。能同本組教師共同研究把握好考題動(dòng)向、難易程度等。5、按照“相互學(xué)習(xí)、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”的原則，組內(nèi)教師必須積極配合教研組長(zhǎng)工作。有價(jià)值的信息相互傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)資源共享。（二）每學(xué)年給與教研組一定工作及考核經(jīng)費(fèi)。四、教師教研教改工作。各教師要認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座、聽(tīng)課等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)。每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：1、按時(shí)參加教研組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。2、在開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。3、實(shí)施“七個(gè)一”工程：①學(xué)——每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；②記——寫(xiě)好每堂課教學(xué)后記；③聽(tīng)——每?jī)芍苤辽俾?tīng)課一節(jié)；④思——每?jī)芍軐?xiě)一次教學(xué)反思，提出一條教學(xué)中存在的問(wèn)題和一條教學(xué)建議；⑤講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課；⑥讀——每學(xué)期精讀一本教育專著；⑦研——每學(xué)期寫(xiě)一篇研討論文。學(xué)校的骨干教師、學(xué)科帶頭人要在校本教研中發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，每學(xué)期要上一節(jié)公開(kāi)課，開(kāi)一個(gè)講座，輔導(dǎo)一個(gè)教師。出一節(jié)樣本教案，寫(xiě)一篇示范性教學(xué)論文。五、設(shè)“四個(gè)一”活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)1、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)；2、好文章好活動(dòng)案例設(shè)計(jì)、好