2022年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目總結(jié)

第5頁共8頁2022年?大學(xué)生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計?劃項目總結(jié)?(一)_?__各高校?內(nèi)小超市、?文具店、餐?廳等的商品?優(yōu)惠、新出?商品的信息?發(fā)布和簡介?。(二)?___各高?校周邊的商?場超市、餐?飲娛樂等消?費場所的折?扣、新出商?品信息。?(三)與成?功的電子地?圖網(wǎng)站(如?百度地圖、?搜搜地圖等?)合作，完?成優(yōu)惠地點?與大學(xué)生所?在地的雙向?定位，為大?學(xué)生提供方?便可行的購?物路線。?(四)設(shè)立?信息反饋板?塊，消費者?可以在網(wǎng)站?和手機客戶?端(初期依?靠校園網(wǎng)、?___等平?臺)對已購?的打折商品?進行評價，?___消費?感受。二?、項目成員?基本情況?我們團隊共?有___名?同學(xué)，均為?管理學(xué)院工?程管理專業(yè)?11級學(xué)生?，熱心于創(chuàng)?業(yè)事業(yè)。指?導(dǎo)老師陳兵?、張帆專業(yè)?知識深厚同?事具有豐富?的指導(dǎo)經(jīng)驗?，保證了項?目的順利進?行。三、?項目的研究?背景、目的?與意義大?學(xué)生沒有主?要的經(jīng)濟來?源，購物時?間局限，網(wǎng)?上購物存在?盲目性和風(fēng)?險性，所以?購物的經(jīng)濟?實惠、方便?快捷、安全?實用以及信?息充分有效?成為當(dāng)代大?學(xué)生追求的?購物方式。?然而，國內(nèi)?市場此類服?務(wù)大學(xué)生的?購物渠道并?不完善，缺?少此類專業(yè)?系統(tǒng)的網(wǎng)站?和手機客戶?端，所以迅?惠網(wǎng)的出現(xiàn)?迎合了大學(xué)?生消費心理?，滿足了大?學(xué)生的消費?需求。在?項目開展過?程中，我們?一直以以熱?情服務(wù)同學(xué)?、緊密聯(lián)系?商家為宗旨?，秉承真實?可靠、方便?安全的原則?，讓大家在?購物之前能?夠掌握商場?超市打折促?銷的一手資?料，花更少?的錢，得到?更多的優(yōu)惠?，幫助消費?者告別盲目?逛街，在_?__市形成?以該網(wǎng)站為?中心的購物?圈，達到一?定程度的市?場份額，在?廣大學(xué)生和?商家群體中?樹立良好的?品牌形象和?口碑。通?過開展此項?創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，?不僅加深了?我們對于大?學(xué)生創(chuàng)業(yè)的?客觀認識、?切實感受到?創(chuàng)業(yè)的辛苦?與喜悅，更?鍛煉了我們?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題的?能力，在一?次次機遇與?挑戰(zhàn)中開拓?了創(chuàng)業(yè)新思?路，拓寬創(chuàng)?業(yè)視野，為?日后創(chuàng)業(yè)的?順利開展奠?定了堅實的?基礎(chǔ)。四?、項目實施?過程的收獲?與體會實?踐創(chuàng)業(yè)活動?中，我們逐?漸學(xué)會如何?識別各種商?業(yè)機會和資?源。實踐創(chuàng)?業(yè)是一個不?斷探索的過?程，在這個?過程中我們?曾遇到過挫?折和失敗，?這要求我們?學(xué)會了解經(jīng)?營常識、把?握經(jīng)營方向?、提高商業(yè)?能力。一年?的實踐，我?們受益匪淺?，我們學(xué)會?了如何更好?地為人處世?，更好地處?理好工作與?學(xué)習(xí)的道理?，更重要的?是認識到了?在過不久后?即將完全踏?入社會的我?們該如何去?面對種種的?挑戰(zhàn)，特別?是現(xiàn)在的大?學(xué)生面臨巨?大的競爭壓?力，我們都?有創(chuàng)業(yè)__?_，但我們?應(yīng)該踏實認?真的看待這?一問題。?其實，在就?業(yè)競爭如此?激烈的時代?，大學(xué)生應(yīng)?該首先樹立?第賺一分錢?，而不是一?創(chuàng)業(yè)就必須?挖到一桶金?的觀念。作?為當(dāng)代大學(xué)?生，我們在?學(xué)校里學(xué)到?了很多理論?性的東西;?我們有創(chuàng)新?精神，有對?傳統(tǒng)觀念和?傳統(tǒng)行業(yè)挑?戰(zhàn)的信心和?欲望;我們?有著年輕的?血液、蓬勃?的朝氣，以?及初生牛犢?不怕虎的精?神，對未來?充滿希望，?這些都是創(chuàng)?業(yè)者應(yīng)具備?的素質(zhì)，這?也往往造成?為了大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)的動力?源泉和成功?創(chuàng)業(yè)的精神?基礎(chǔ)。我?想大學(xué)生創(chuàng)?業(yè)的最大好?處在于能提?高自己的能?力、增長經(jīng)?驗，以及_?__;最大?的誘人之處?是通過成功?創(chuàng)業(yè)，可以?實現(xiàn)自己的?理想，證明?自己的價值?，但是正如?講師說的創(chuàng)?業(yè)的道路是?艱難的，我?認為創(chuàng)業(yè)的?成功與否不?一定與知識?的積累量成?正比，關(guān)鍵?是創(chuàng)業(yè)的方?向方式和方?法。有的時?候還要看準(zhǔn)?時機，找準(zhǔn)?市場的潛力?。就好比比?爾蓋茨，他?之所以能財?源滾滾，就?是因為他看?到了計算機?在人類的?生活中會起?到很大的作?用，這個市?場有無限的?潛力，也就?是需求會無?限增大。?五、項目完?成情況和創(chuàng)?新點在院?系領(lǐng)導(dǎo)、老?師的熱心幫?助和指導(dǎo)教?師的悉心指?導(dǎo)下，經(jīng)過?項目組成員?的努力，歷?經(jīng)初期理論?論證，方案?設(shè)計，收集?材料、實地?調(diào)查等步驟?，本項目已?取得顯著進?展。具體進?展情況分述?如下:(?一)、__?_年___?月___號?至___月?___號為?前期準(zhǔn)備階?段，在此階?段中組員已?完成了資料?的收集，在?組內(nèi)開展了?實施前會議?，具體分配?了任務(wù)，確?定行程及具?體實施方案?，完成了初?步理論論證?。(二)?、___年?___月_?__號到_?__月__?_號，拜訪?了___市?相關(guān)部門，?了解相關(guān)情?況，并針對?網(wǎng)絡(luò)交易和?大學(xué)生消費?情況情況進?行調(diào)查訪問?，收集了相?關(guān)資料。?(三)、_?__年__?_月___?號到___?月___號?，集中走訪?了當(dāng)?shù)氐赇?和超市，與?日常買賣中?的大學(xué)生們?進行了交談?，調(diào)查了大?學(xué)生在交易?過程中存在?的信息不完?善情況。?(四)、_?__年__?_月___?號到___?月___號?，集中走訪?了當(dāng)?shù)氐拇?學(xué)，了解大?學(xué)周圍的店?鋪類型和數(shù)?量，與商家?洽談合作業(yè)?務(wù)。以上工?作已經(jīng)全部?完成，并已?經(jīng)過獲得調(diào)?查所得的交?流情況詞匯?表，得出初?步結(jié)論。?·大學(xué)生在?飲食方面消?費占總消費?最大比重?·信譽問題?是提升銷量?的關(guān)鍵此?外另有成果?，搭建了_?__公眾平?臺，增添了?一條更加簡?潔有效的途?徑:此項?目有以下創(chuàng)?新點:(?一)該項目?利用了當(dāng)代?發(fā)達的科學(xué)?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，?具有時代前?瞻性;(?二)該項目?建設(shè)期間投?資少，經(jīng)營?期間獲利快?;(三)?該項目用戶?群體數(shù)量龐?大，有較強?的新事物接?受力;(?四)該項目?降低網(wǎng)絡(luò)購?物風(fēng)險，避?免盲目購物?。六、項?目對我們的?教育意義?在創(chuàng)新方面?，由于我們?這是一個創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)項目?，所以創(chuàng)新?方面是必不?可少的。我?覺得，創(chuàng)新?方面首先要?明確一個方?向和目標(biāo)，?方向和目標(biāo)?是貫穿整個?項目的核心?，只有明確?方向，圍繞?這個方向努?力下去，才?可能有結(jié)果?。創(chuàng)新點?可以從很多?方面著手，?不一定要很?高深很前沿?的東西，只?要不是照搬?別人的東西?在自己力所?能及的范圍?內(nèi)就好。有?時候，思維?可能會出現(xiàn)?“停滯不前?”的現(xiàn)象，?這時候不要?著急也不要?想著放棄，?要試著換一?個角度思考?，發(fā)散思維?多方位思考?，作出大膽?猜想，這時?候你也許會?有一種“柳?暗花明又一?村”的感覺?。這段時?間對這個項?目的付出和?努力，讓我?們覺得收獲?最大的、體?會最多的應(yīng)?該是團隊合?作方面。一?個人不管怎?樣都是需要?團隊協(xié)作才?能把事情做?得漂亮，也?許一個人也?能完成，但?是可能要花?上十倍百倍?的時間，而?且完成的可?能也沒有那?么漂亮?！?眾人拾柴火?焰高”這句?話是有道理?的。團隊合?作中需要我?們成員間地?不斷磨合，?學(xué)會傾聽大?家的意見和?___自己?的看法，做?到尊重你得?每一個組員?，開心地交?流與合作。?一開始，我?們組的五個?人的合作一?點也不默契?，甚至可以?用不愉快?來形容，因?為我們之間?缺少交流，?每個人都有?自己的想法?，但是都放?在了心里，?沒有及時地?說出來，有?種自己忙自?己的感覺，?一點也沒有?團隊合作的?氛圍。直到?一段時間后?，我們開會?討論交流才?發(fā)現(xiàn)我們前?段時間都在?各忙各的，?都沒有辦法?交流到一起?，整個項目?也是毫無進?展。這時我?們才意識到?我們的團隊?合作，人員?分配方面出?了問題。所?以我們及時?調(diào)整，做到?及時交流，?每一個人有?想法都可以?及時的提出?來我們大家?一起討論交?流，這樣做?之后，真的?事半功倍，?并且在做項?目的過程中?也感到很開?心很快樂。?在項目研?究過程中，?我深深感受?到團隊合作?的重要性和?必要性，同?時也學(xué)到了?很多東西，?在一定程度?上提高了自?己的學(xué)習(xí)和?創(chuàng)新能力。?很感謝這個?項目給我的?鍛煉與成長?的機會。第8頁共8頁?大學(xué)生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項?目個人工作?總結(jié)個人?總結(jié)從正?式加入“基?于移動終端?可視化系統(tǒng)?的糖尿病足?實時檢測”?的大學(xué)生創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練?項目至今，?不知不覺已?經(jīng)歷了一-?年多的時間?，一年前，?我對于這個?項目還僅僅?只有些初步?的認識，現(xiàn)?在，項目快?要結(jié)束了，?我在這個過?程中接觸到?許多新的知?識，新的方?法。我們圍?繞著這個課?題，不知道?開了多少次?會議，不知?道看了多少?資料,不知?道修改了多?少次報告，?一路走過來?，有悲有喜?:一路走來?，我們在漸?漸成長。?剛開始的我?們做的準(zhǔn)備?似乎亳無頭?緒、手忙腳?亂,我不知?道這個課題?需要完成怎?樣的任務(wù)、?我需要具備?什么樣的能?力、我需要?付出多少的?汗水。那時?候，我主要?是負責(zé)看一?些與我們課?題相關(guān)方面?的書籍資料?,做一些比?較簡單的工?作。記得剛?開始的時候?是大量資料?的收集、閱?讀與分析,?那時候，我?什么也不知?道，看著電?腦上面密密?麻麻的字，?我不知道如?何是好，幾?次退縮，幾?次振作,剛?開始時硬著?頭皮去閱讀?，但常常是?一篇文章看?完了,不知?道他在講什?么，只好重?來，幾經(jīng)反?復(fù)，又多次?向?qū)W姐請教?，最后終于?資料看完了?，整理好了?。在這個過?程中，是老?師的不斷鼓?勵讓我打消?種種疑慮,?讓我有信心?從事于這個?項目的研究??，F(xiàn)在的?我明白了面?對海量的資?料要如何進?行閱讀與分?析。另外,?通過這次科?研讓我懂得?了團隊的力?量。一個團?隊，要的是?組員間的相?互分工與配?合，民主基?礎(chǔ)上的集中?與集中領(lǐng)導(dǎo)?下的民主是?不可或缺的?，這樣我們?的工作才可?以更好的展?開。度過了?最開始的迷?茫期，盡快?的進入狀態(tài)?。在老師的?指導(dǎo)下，我?們對于這個?課題有了更?深入的了解?,在與項目?組其他成員?的實驗中，?激發(fā)了自己?的研究熱情?和興趣，同?時開闊了自?己的眼界。?我們的項?目課題是基?于移動終端?可視化系統(tǒng)?的糖尿病足?實時檢測，?隨著生活水?平的提高，?糖尿病正成?為世界性疾?病，而糖尿?病足屬于糖?尿病患者的?一種嚴(yán)重并?發(fā)癥，并且?具有治療難?的特點，一?旦嚴(yán)重病情?則難以控制?，所以提前?預(yù)防和預(yù)見?性護理具有?重大意義。?通過大量文?獻資料研究?，我們發(fā)現(xiàn)?溫度可以作?為早期檢測?糖尿病足的?依據(jù)，研究?表明，糖尿?病足期足部?皮膚的溫度?常常呈現(xiàn)出?異常的變化?，因此足部?溫度的測量?和跟蹤有助?于對糖尿病?足的診斷及?預(yù)防。而市?面上的檢測?儀器十分昂?貴，數(shù)千到?數(shù)萬元不等?，且體積較?大，不易攜?帶。于是我?們便計劃制?作一個簡易?易攜帶的系?統(tǒng)，并且與?手機APP?結(jié)合，實現(xiàn)?可視化，方?便快捷，具?有很大的社?會價值、實?用價值。?我們總能在?摸索中前進?。問題無所?不在，探索?也無所不在?，很多努力?都沒有結(jié)果?，而且其實?自己稱不上?是一個堅強?的人,有時?候面對困難?第一反應(yīng)總?是想要逃。?在課題研究?中也不例外?，迷茫的時?候、忙碌的?時候、勞累?的時候、受?阻的時候、?不被理解的?時候，總有?種種不順心?的事情來讓?我有理由放?棄、逃離。?但是每每想?到我不是孤?身前進，我?有老師的關(guān)?心和學(xué)姐的?相伴,我就?不該放棄;?每每想到我?們已經(jīng)付出?如此多的努?力，前功盡?棄實在可惜?，我就該堅?持;每每想?到曲折的道?路的盡頭便?是光明的前?途，我就該?繼續(xù)向前。?我有理由放?棄，我有更?多的理由堅?持。同時作?為一名本科?生，我覺得?更重要的是?探索的過程?，而不是結(jié)?果。有了探?索的勇氣，?總會有收獲?的歡樂，盡?管它并不會?馬上出現(xiàn)，?但總會在某?個不遠處等?著我們。?在項目的實?施過程中,?我最佩服的?是我們的項?目指導(dǎo)老師?張艷老師，?她在這個領(lǐng)?域有著淵博?的知識、豐?富的經(jīng)驗，?在指導(dǎo)我們?時又很謙和?，非常平易?近人，有時?還很幽默，?但老師對于?這個項目的?態(tài)度是非常?嚴(yán)謹?shù)?，?于一些細節(jié)?的把握要求?也很高，閑?暇時,老師?還經(jīng)常給我?們講一些學(xué)?習(xí)、工作、?考研等方面?的信息，告?誡我們只有?真正的掌握?知識，才會?收獲價值,?這對于還處?在學(xué)生時期?的我們非常?有價值，使?我們不懈怠?，保持學(xué)習(xí)?研究的勁頭?。為期一?年的項目研?