【人教版】必修3章節(jié)框架分析課件

繼承發(fā)展創(chuàng)新

(之三）▲《地理》必修3章節(jié)框架分析人教版高中地理教材總主編樊杰研究員韋志榕編審

繼承發(fā)展創(chuàng)新▲《地理》必修3章節(jié)框架教材的整體設(shè)計(jì)回顧▲模塊的學(xué)科領(lǐng)域、核心內(nèi)容、價(jià)值追求設(shè)計(jì)▲

教材編寫三個(gè)維度的設(shè)計(jì)

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教材表達(dá)方式的設(shè)計(jì)以課程目標(biāo)為引領(lǐng)，設(shè)計(jì)教材的框架結(jié)構(gòu)；以內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，把握教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，設(shè)計(jì)教材的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教材的整體設(shè)計(jì)回顧▲模塊的學(xué)科領(lǐng)域、核心內(nèi)容、價(jià)值追求設(shè)計(jì)模塊的學(xué)科領(lǐng)域、核心內(nèi)容、價(jià)值追求設(shè)計(jì)自然地理地理1以組成地理環(huán)境各要素的運(yùn)動(dòng)為核心，揭示基本的自然地理過程和規(guī)律。尊地之規(guī)，建設(shè)美好家園人文地理地理2以人類活動(dòng)為核心，分析人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。以地為生，協(xié)調(diào)人地關(guān)系區(qū)域地理地理3以區(qū)域發(fā)展中面臨的問題為核心，探究問題發(fā)生的原因、過程、結(jié)果和對(duì)策，體會(huì)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的思想。因地制宜，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展模塊的學(xué)科領(lǐng)域、核心內(nèi)容、價(jià)值追求設(shè)計(jì)自然地理地理1以組成地偏自然地理的課程偏人文地理的課程偏地理技術(shù)的課程宇宙與地球海洋地理自然災(zāi)害環(huán)境保護(hù)城鄉(xiāng)規(guī)劃旅游地理地理信息技術(shù)應(yīng)用科學(xué)的宇宙觀海洋意識(shí)/國(guó)情教育災(zāi)害意識(shí)/國(guó)情教育環(huán)境意識(shí)發(fā)展教育/地理審美發(fā)展教育科技發(fā)展教育地理認(rèn)知價(jià)值可持續(xù)發(fā)展教育價(jià)值國(guó)情教育價(jià)值偏自然地理的課程偏人文地理的課程偏地理技術(shù)的課程宇宙與地球海知識(shí)思想文化內(nèi)涵教學(xué)完成課標(biāo)基本要求體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)科基礎(chǔ)反映地理的實(shí)用價(jià)值設(shè)計(jì)精當(dāng)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)科學(xué)精神的錘煉認(rèn)知/方法/前沿人文精神的陶冶人與自然/社會(huì)的和諧多種方法并舉，注重探究學(xué)習(xí)的思路和方法教材編寫三個(gè)維度的設(shè)計(jì)（施工藍(lán)圖）知識(shí)思想文化內(nèi)涵教學(xué)完成課標(biāo)基本要求科學(xué)精神的錘煉多種方法并

教材表達(dá)方式的設(shè)計(jì)

必修內(nèi)容提要（以問題的形式出現(xiàn))思考或讀圖思考案例活動(dòng)問題研究閱讀選修學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)鍵詞點(diǎn)擊思考案例活動(dòng)閱讀相關(guān)鏈接教材表達(dá)方式的設(shè)計(jì)必修內(nèi)容提要（以問題的形式出現(xiàn)《地理》必修3的章節(jié)框架分析

《地理》必修3的體系結(jié)構(gòu)《地理》必修3的主要特點(diǎn)《地理》必修3的設(shè)計(jì)特色《地理》必修3的章節(jié)框架分析《地理》必修3的體系結(jié)構(gòu)目錄第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)第一節(jié)荒漠化的防治——以我國(guó)西北地區(qū)為例第二節(jié)森林的開發(fā)與保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國(guó)山西省為例第二節(jié)河流的綜合開發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔兜乩怼繁匦?的體系結(jié)構(gòu)目錄第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)第第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化——以我國(guó)珠江三角洲為例

第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國(guó)西氣東輸為例第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例新視角、新內(nèi)容第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新視原教材中關(guān)于區(qū)域內(nèi)容第一單元中國(guó)的區(qū)域差異第二單元中國(guó)的國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展第三單元商品農(nóng)業(yè)區(qū)域的開發(fā)第四單元農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的治理第五單元山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的開發(fā)第六單元水土流失的治理第七單元荒漠化的防治第八單元河流的綜合治理第九單元能源基地建設(shè)第十單元交通運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)原教材以中國(guó)為研究對(duì)象，案例偏重國(guó)土整治。新教材以中國(guó)和世界為研究對(duì)象，案例從生態(tài)—資源—經(jīng)濟(jì)，豐富多樣；區(qū)域從區(qū)內(nèi)-區(qū)際原教材中關(guān)于區(qū)域內(nèi)容第七單元荒漠化的防治原教材以中國(guó)為

地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展

區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)

區(qū)域自然資源綜合開發(fā)

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展從區(qū)域內(nèi)到區(qū)域間從自然到經(jīng)濟(jì)邏輯地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域自然資源綜

《地理》必修3的主要特點(diǎn)1.從地理的視角出發(fā)，“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”觀念貫穿始終，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益三者平衡的觀點(diǎn)滲透在不同的主題中。突出地理學(xué)的社會(huì)價(jià)值地域分異——地域發(fā)展模式因地制宜——優(yōu)化國(guó)土開發(fā)空間結(jié)構(gòu)地理科學(xué)體系：自然、人文、技術(shù)（GIS)地理文化傳統(tǒng)：為地方發(fā)展服務(wù)【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT《地理》必修3的主要特點(diǎn)1.從地理的視角出區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展主題相關(guān)的地理背景區(qū)域發(fā)展主題生態(tài)/資源/經(jīng)濟(jì)內(nèi)容安排不是傳統(tǒng)意義上的區(qū)域地理【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展主題相關(guān)的地理背景區(qū)域發(fā)展主題內(nèi)容安2.教學(xué)內(nèi)容以案例分析為依托，基于“進(jìn)得去，跳得出”的編寫原則，通過案例分析，適當(dāng)體現(xiàn)區(qū)域研究的一般方法和思路，“見事又見理”。理解典型案例分析的編寫方法為什么選擇用典型案例分析方法？怎樣選擇典型案例？怎樣展開典型案例分析？【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT2.教學(xué)內(nèi)容以案例分析為依托，基于“進(jìn)得去，跳得出”的編寫

重在學(xué)習(xí)分析方法，符合課改理念

教科書要充實(shí)那些根本性的、基礎(chǔ)性的、本質(zhì)性的知識(shí)，使學(xué)生得以借助通過精選的材料，通過對(duì)典型案例的主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究和歸納推理，訓(xùn)練培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。這樣讓學(xué)生學(xué)到的是學(xué)科的系統(tǒng)思想而不是系統(tǒng)材料，使他們能夠?qū)W得透徹，領(lǐng)會(huì)深入，掌握牢固，學(xué)以致用。為什么選擇用典型案例分析方法？【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT重在學(xué)習(xí)分析方法，符合課改理念教科書要充實(shí)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中教學(xué)目標(biāo)行為化的表達(dá)“舉例說明……”“結(jié)合實(shí)例，了解……”重在聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)，落實(shí)課標(biāo)要求“以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域……”“運(yùn)用有關(guān)資料，了解……”【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中教學(xué)目標(biāo)行為化的表達(dá)“舉例說明……”“結(jié)合實(shí)例怎樣選擇典型案例？根據(jù)課標(biāo)要求的主題內(nèi)容區(qū)域生態(tài)環(huán)境/流域開發(fā)/區(qū)域農(nóng)業(yè)/區(qū)域資源和能源/區(qū)域工業(yè)和城市化典型性和說明性（如區(qū)域農(nóng)業(yè)）真實(shí)性中外兼顧說明：地理3的案例主要是作為分析問題的素材【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT怎樣選擇典型案例？根據(jù)課標(biāo)要求的主題內(nèi)容【人教版】必修3章教材中案例的不同作用(1)用案例來詮釋、實(shí)證、應(yīng)用所學(xué)“道理”

必修《地理2》“城市與城市化”中的案例

教材內(nèi)容

案例標(biāo)題城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成案例1

紐約市的少數(shù)民族區(qū)城市的不同等級(jí)案例2

上海市城市等級(jí)和服務(wù)范圍的變化德國(guó)南部城市等級(jí)體系的啟示案例3

荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置世界城市化的進(jìn)程案例4

英國(guó)的城市化進(jìn)程城市化對(duì)地理環(huán)境的影響案例5

合肥市環(huán)城公路【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT教材中案例的不同作用(1)用案例來詮釋、實(shí)證、應(yīng)用所學(xué)“道用案例說明城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT用案例說明城市內(nèi)部空間【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人

(2)用案例作為分析問題的素材，從中歸納出“道理”?！兜乩怼繁匦?

第四章地表形態(tài)的塑造《地理》必修2第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展《地理》必修3第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT(2)用案例作為分析問題的素材，從中歸納出“道理”?！兜卦鯓诱归_典型案例分析？通過總述（背景分析），提出問題，引出案例“見事見理”，即具體分析案例時(shí)，將其置于一般原理之中，夾敘夾議“進(jìn)得去，跳得出”，即詳細(xì)展開案例分析，但著眼點(diǎn)不在案例本身，而能遷移、擴(kuò)展運(yùn)用到其他區(qū)域說明：所選案例材料只是為了分析問題，本身不作教學(xué)要求【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT怎樣展開典型案例分析？通過總述（背景分析），提出問題，引出

在每個(gè)部分貫穿可持續(xù)發(fā)展主題，體現(xiàn)在很多章節(jié)中都有關(guān)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益平衡的內(nèi)容，如：“能源資源的開發(fā)”一節(jié)，有“環(huán)境的保護(hù)與治理”；“河流綜合開發(fā)”一節(jié)，有流域綜合利用的價(jià)值（包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三效益的結(jié)合）；“區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展”一節(jié)，有區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方向的選擇；……一個(gè)主線【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT在每個(gè)部分貫穿可持續(xù)發(fā)展主題，體現(xiàn)在很多章節(jié)中都有關(guān)于經(jīng)在每個(gè)具體案例展開之前，教材都安排了一部分概括性的文字，這些文字的功能是為了說明一些基本的概念、原理，分析某一類區(qū)域發(fā)展問題的由來和總體表現(xiàn)等，然后再切入某個(gè)區(qū)域，分析問題產(chǎn)生的背景、影響和解決的方案等內(nèi)容?；颈磉_(dá)思路面點(diǎn)【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT在每個(gè)具體案例展開之前，教材都安排了一部分概括性的文字，這若干“引言”解析荒漠化的防治什么是荒漠化世界和中國(guó)荒漠化發(fā)展態(tài)勢(shì)我國(guó)西北地區(qū)的荒漠化案例森林的開發(fā)和保護(hù)森林的環(huán)境效益世界森林的分布森林破壞的情況亞馬孫熱帶雨林案例區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用能源及能源分類煤炭是最重要的能源我國(guó)山西能源基地案例河流的綜合開發(fā)什么是流域流域開發(fā)的特點(diǎn)美國(guó)田納西河流域開發(fā)案例區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展與因地制宜東北地區(qū)農(nóng)業(yè)案例【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT若干“引言”解析荒漠化的防治什么是荒漠化我國(guó)西北地區(qū)的荒漠化對(duì)課文主干部分案例的學(xué)習(xí)，要把握其案例提示出的思想方法；對(duì)課文拓展部分案例的學(xué)習(xí)，要把握前面學(xué)到的思想方法的運(yùn)用。地理事實(shí)自然經(jīng)濟(jì)社會(huì)技術(shù)……主導(dǎo)因素位置/區(qū)位發(fā)展/變化分析【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT對(duì)課文主干部分案例的學(xué)習(xí)，要把握其案例提示出的思想方法；對(duì)3.教學(xué)內(nèi)容的組織突出拓展性，“收”“放”有致，一方面減少單一案例分析可能帶來的某種局限性，另一方面提供了知識(shí)和能力遷移的平臺(tái)。在教材已定框架下，盡量多選擇案例，力求分析問題客觀、全面、科學(xué)?！救私贪妗勘匦?章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT3.教學(xué)內(nèi)容的組織突出拓展性，“收”“放”有致，一方面減少

教材中案例拓展一覽表

主題主要分析區(qū)域/事件

延伸地區(qū)/事件荒漠化我國(guó)西北地區(qū)非洲撒赫勒地區(qū)、原蘇聯(lián)墾荒區(qū)（活動(dòng)）森林保護(hù)和開發(fā)亞馬孫熱帶雨林我國(guó)西雙版納雨林生態(tài)農(nóng)業(yè)（閱讀）能源資源開發(fā)我國(guó)山西省我國(guó)內(nèi)蒙古東部地區(qū)（閱讀）河流綜合開發(fā)美國(guó)田納西河澳大利亞墨累－達(dá)令河（活動(dòng)）、俄羅斯伏爾加河（閱讀）區(qū)域農(nóng)業(yè)我國(guó)東北地區(qū)我國(guó)長(zhǎng)三角、珠三角（活動(dòng)）區(qū)域工業(yè)與城市化我國(guó)珠三角我國(guó)長(zhǎng)三角、全國(guó)其他地區(qū)的城市化模式（活動(dòng)）資源的跨區(qū)調(diào)配我國(guó)西氣東輸工程我國(guó)西電東送工程（閱讀）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移東亞地區(qū)【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT教材中案例拓展一覽表主題主要分析區(qū)“問題研究”中的案例分析第一章新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第二章我國(guó)東北“北大荒”第三章尼羅河大壩第四章我國(guó)西南山區(qū)第五章南水北調(diào)【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT“問題研究”中的案例分析第一章新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第二章我國(guó)東北拓展案例分析，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的遷移以我國(guó)西北地區(qū)為例西非薩赫勒地區(qū)荒漠化的防治河流的綜合開發(fā)以美國(guó)田納西河流域的開發(fā)為例澳大利亞達(dá)令—墨累河的開發(fā)【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT以我國(guó)西北地區(qū)為例西非薩赫勒地區(qū)荒漠化的防治河流的綜合開發(fā)以邊敘邊析【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT邊敘邊析【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必《課標(biāo)》模塊3和《地理3》相對(duì)應(yīng)１．區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展２．區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第五區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展３．地理信息技術(shù)的應(yīng)用主要在第一章第二節(jié)“地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用”中落實(shí)《地理》必修3的設(shè)計(jì)特色【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT《課標(biāo)》模塊3和《地理3》相對(duì)應(yīng)１．區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)第第一部分：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)了解區(qū)域的含義。以兩個(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?，比較自然環(huán)境、人類活動(dòng)的區(qū)域差異。以某區(qū)域?yàn)槔容^不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響?！救私贪妗勘匦?章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第一部分：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)了解區(qū)域的含義。【人教版】必教科書對(duì)《課標(biāo)》要求的落實(shí)：第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響（時(shí)空分析）環(huán)境差異影響（長(zhǎng)三角與松嫩平原比較）發(fā)展歷程影響（長(zhǎng)江中下游平原的發(fā)展）地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用（研究方法）RSGPSGIS災(zāi)害監(jiān)測(cè)98洪水地理定位香港城市管理概念落實(shí)課標(biāo)第三主題：地理信息技術(shù)的應(yīng)用內(nèi)容調(diào)整：本主題“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”內(nèi)容作為第五章內(nèi)容

第三主題內(nèi)容（地理信息技術(shù)）放入本章中【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT教科書對(duì)《課標(biāo)》要求的落實(shí)：第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展地理環(huán)境第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1.地理問題：地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系

2.分析方法：對(duì)比分析（現(xiàn)時(shí)時(shí)間斷面）歷時(shí)分析（某特定空間）

3.案例選擇：

差異明顯的同一級(jí)別的地理區(qū)域——長(zhǎng)江三角洲/松嫩平原

農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久的地理區(qū)域——長(zhǎng)江中下游平原（重點(diǎn)：地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響）點(diǎn)析【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響內(nèi)容設(shè)計(jì)：點(diǎn)析【人教版】必4.內(nèi)容邏輯聯(lián)系（一）空間地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響地理要素差異位置氣候土地礦產(chǎn)資源背景影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：品種/熟制其他生產(chǎn)活動(dòng)：交通、貿(mào)易、工業(yè)、建筑注意：地理?xiàng)l件的圖像化表達(dá)地形圖上疊加氣溫、降水等氣候要素【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT4.內(nèi)容邏輯聯(lián)系地理要素位置氣候土地礦產(chǎn)資源背景影響農(nóng)業(yè)生（二）時(shí)間區(qū)域不同階段地理環(huán)境的影響（變化）農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢階段自然環(huán)境限制因素不易被克服農(nóng)業(yè)發(fā)展較快階段自然環(huán)境限制因素能夠被克服

稻作農(nóng)業(yè)全國(guó)糧食主要產(chǎn)區(qū)“糧倉(cāng)”地位逐步下降自然環(huán)境條件限制了農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)進(jìn)步【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT（二）時(shí)間區(qū)域不同階段地理環(huán)境的影響（變化）農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用內(nèi)容設(shè)計(jì)：略寫——“三s”技術(shù)（What）詳寫——應(yīng)用（案例，How）98洪水——RS——災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)

案例選擇：事實(shí)——手段——功能GPS汽車導(dǎo)航——GPS——定位香港城市管理——GIS——查詢檢索、空間分析【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用內(nèi)容設(shè)計(jì)：略寫深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的地理思想及分析地理問題的方法，如區(qū)域差異、因地制宜、區(qū)域發(fā)展等觀念；從空間和時(shí)間等不同角度分析問題的方法。善于聯(lián)系以前學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識(shí)分析問題，這實(shí)際上是一個(gè)復(fù)習(xí)－歸納－整理思路－鞏固提高的過程。理解教材對(duì)課標(biāo)內(nèi)容的調(diào)整。備課提示【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的地理思想及分析地理問題的方法，如區(qū)域差橫向比較重點(diǎn)是抓住區(qū)域比較的方法縱向比較重點(diǎn)是抓住同樣地理環(huán)境在不同社會(huì)條件下影響的不同地理信息技術(shù)注意抓住以下兩點(diǎn)：其一，是怎么回事？其二，有什么用？對(duì)于原理和技術(shù)層面的問題不必深究，留待選修課深化學(xué)習(xí)。【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT橫向比較重點(diǎn)是抓住區(qū)域比較的方法【人教版】必修3章節(jié)框架分第二部分：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以某區(qū)域?yàn)槔?，分析環(huán)境與發(fā)展問題。以某流域?yàn)槔?，分析流域開發(fā)的條件、內(nèi)容及綜合治理措施。以某區(qū)為例，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、布局、問題，持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。以某區(qū)為例，分析工業(yè)化和城市化過程中的問題和解決對(duì)策。以某區(qū)為例舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響?！救私贪妗勘匦?章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第二部分：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以某區(qū)域?yàn)槔?，分析環(huán)境與發(fā)展問題?！?/p>

第二章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)案例選擇的理由：區(qū)分兩類問題：土壤退化（水土流失/荒漠化）植被破壞（森林/濕地）問題具有全球性，世界關(guān)注問題發(fā)生的兩個(gè)地域有比較明顯的自然環(huán)境差異主案例的入選：我國(guó)西北干旱區(qū)的荒漠化防治亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)教科書對(duì)《課標(biāo)》要求的落實(shí)：第二、三、四、五章【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第二章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)案例選擇的理由：區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)荒漠化的防治森林的開發(fā)和保護(hù)背景：干旱的環(huán)境成因：人為原因過程：歷時(shí)分析對(duì)策與措施我國(guó)西北地區(qū)背景：雨林的環(huán)境效益和生態(tài)脆弱性成因：人為原因保護(hù)與開發(fā)亞馬孫熱帶雨林【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)荒漠化的防治森林的開發(fā)和保護(hù)背景：干旱的環(huán)境重點(diǎn)是抓住生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的自然原因和人為原因，引導(dǎo)學(xué)生抓主導(dǎo)因素和限制因素，分析各要素之間的關(guān)系，然后從原因推理危害和治理（保護(hù)）措施點(diǎn)析

背景分析

主導(dǎo)因素/限制因素分析

危害分析

治理措施自然條件分析要素相關(guān)分析第二章的案例分析思路【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT重點(diǎn)是抓住生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的自然原因和人為原因，引導(dǎo)學(xué)生抓將空間和時(shí)間兩個(gè)緯度作為分析框架第一節(jié)荒漠化的防治要素分析

自然——背景分析核心概念：干旱人為——主導(dǎo)因素分析人類不合理的開發(fā)活動(dòng)過程分析空間時(shí)間

對(duì)策措施不同歷史時(shí)期的荒漠化【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT將空間和時(shí)間兩個(gè)緯度作為分析框架第一節(jié)荒漠化的防治要素分對(duì)于荒漠化的形成，要抓住“水”這個(gè)制約因素，以及人類破壞植被這個(gè)主導(dǎo)因素。注意邏輯推理能力的訓(xùn)練。在非洲薩赫勒地區(qū)荒漠化成因分析的活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生讀懂幾幅方框圖。這也是表達(dá)地理問題常用的方法。備課提示【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT對(duì)于荒漠化的形成，要抓住“水”這個(gè)制約因素，以及人類破壞植對(duì)于不同歷史時(shí)期的荒漠化，涉及到一些歷史事件，如我國(guó)北方農(nóng)牧過渡帶的大規(guī)模移民開墾問題。要注意詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。在荒漠化防治的對(duì)策和措施部分，設(shè)計(jì)了前蘇聯(lián)墾區(qū)荒漠化的案例分析，重點(diǎn)在防治部分。與非洲薩赫勒地區(qū)荒漠化成因分析的側(cè)重點(diǎn)不同?！救私贪妗勘匦?章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT對(duì)于不同歷史時(shí)期的荒漠化，涉及到一些歷史事件，如我國(guó)北方農(nóng)理解雨林的生態(tài)脆弱性有一定的難度。要抓住“養(yǎng)分”這個(gè)關(guān)鍵。雨林一旦被毀，地表養(yǎng)分（土壤本身積累得也不多）將迅速被徑流帶走，整塊土地肥力就會(huì)急劇下降，地表植物也很難恢復(fù)。對(duì)于雨林是應(yīng)該開發(fā)還是保護(hù)的問題，本身是一個(gè)開放性的問題，學(xué)生可以各抒己見。但是，如果我們以全球的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去審視雨林目前的形勢(shì)，應(yīng)該堅(jiān)定地把保護(hù)放在第一位。教師要朝這個(gè)方向引導(dǎo)?！救私贪妗勘匦?章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT理解雨林的生態(tài)脆弱性有一定的難度。要抓住“養(yǎng)分”這個(gè)關(guān)鍵。第三章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)選擇案例的理由：為什么選“煤炭”？煤炭是我國(guó)的主要消費(fèi)能源（66.1%）為什么選“山西”？煤炭?jī)?chǔ)量和產(chǎn)量全國(guó)前列以省級(jí)行政區(qū)為單位建立能源基地對(duì)課標(biāo)的處理：第2（流域）和第4點(diǎn)（能源）合為一章【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第三章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)選擇案例的理由：為什么選“煤炭”？為什么為什么選擇美國(guó)田納西河流域？

田納西河流域是世界上較早以現(xiàn)代綜合理念進(jìn)行開發(fā)的范例（始于20世紀(jì)30年代）田納西河流域管理局（TVA）有豐富的流域綜合治理經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)管理體系運(yùn)行了大半個(gè)世紀(jì)，至今仍然發(fā)揮巨大作用，具有現(xiàn)實(shí)意義。【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT為什么選擇美國(guó)田納西河流域？【人教版】必修3章節(jié)框架分析PP區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用中國(guó)山西美國(guó)田納西煤水（流域）資源開發(fā)條件：煤藏/市場(chǎng)/交通建設(shè)：采得多—運(yùn)得出傳統(tǒng)工業(yè)綜合利用：產(chǎn)業(yè)鏈新變化

環(huán)境的保護(hù)與治理背景：自然要素早期開發(fā)及其后果：土地/植被/環(huán)境綜合開發(fā)：防洪/航運(yùn)/發(fā)電/提高水質(zhì)/旅游/土地利用

時(shí)間線索/發(fā)展

能源資源的開發(fā)

河流的綜合開發(fā)【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用中國(guó)山西美國(guó)田納西煤水（流域）資源開重點(diǎn)是抓住區(qū)域資源（能源）的綜合開發(fā)?？捎谩霸谀睦铩保ㄎ恢?條件）、“為什么要綜合開發(fā)”（問題）、“怎樣綜合開發(fā)”（開發(fā)利用的可行途徑）的思路組織教學(xué)。關(guān)于山西能源基地，要突出其比較優(yōu)勢(shì)，要立足其對(duì)全國(guó)的意義。視野要開闊。田納西河流較為陌生，因此關(guān)于自然背景部分要講清楚。重點(diǎn)在把握流域的整體性及各項(xiàng)開發(fā)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。備課提示【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT重點(diǎn)是抓住區(qū)域資源（能源）的綜合開發(fā)?？捎谩霸谀睦铩保ㄎ恢?/p>

第四章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)課標(biāo)的處理：第3點(diǎn)（農(nóng)業(yè)）和第5點(diǎn)（工業(yè)化和城市化）合為一章選擇案例的理由：

為什么選擇東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)？東北地區(qū)是我國(guó)重要的商品糧基地，農(nóng)業(yè)資源豐富，地域差異顯著，農(nóng)業(yè)類型多樣。

為什么選擇珠江三角洲的工業(yè)化和城市化？珠三角是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最活躍的地區(qū)之一，工業(yè)化和城市化的速度在全國(guó)名列前茅，具有代表性。【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第四章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)課標(biāo)的處理：第3點(diǎn)（農(nóng)業(yè)）和第

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展地理?xiàng)l件氣候地形/土壤社會(huì)經(jīng)濟(jì)

布局特點(diǎn)耕作農(nóng)業(yè)區(qū)林業(yè)特產(chǎn)區(qū)畜牧業(yè)區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向商品糧基地【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)

工業(yè)化與城市化

背景和條件

國(guó)際和國(guó)內(nèi)（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整/改革開放）

地理?xiàng)l件（良好的區(qū)位/與港澳的聯(lián)系）

工業(yè)化和城市化的推進(jìn)

歷時(shí)性描述

問題和對(duì)策分析線點(diǎn)【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT工業(yè)化與城市化背景和條件以農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)為核心內(nèi)容，向前延伸回答為什么會(huì)有這樣的布局特點(diǎn)（地理?xiàng)l件分析），向后拓展回答農(nóng)業(yè)發(fā)展方向是什么（與布局相對(duì)應(yīng)），思路清晰。突出農(nóng)業(yè)發(fā)展的生態(tài)模式，注意分析幾個(gè)框圖。珠三角的基塘生產(chǎn)是我國(guó)乃至世界上非常著名生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，應(yīng)讓學(xué)生了解。對(duì)珠三角工業(yè)化和城市化的分析之后，還要把視野擴(kuò)展到全國(guó)，讓學(xué)生了解珠三角模式只是其中之一。備課提示【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT以農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)為核心內(nèi)容，向前延伸回答為什么會(huì)有這樣的布局

第五章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)課標(biāo)的處理：將《課標(biāo)》第一部分第4點(diǎn)的要求，在本章內(nèi)落實(shí)。選擇案例的理由：

為什么選擇“西氣東輸”工程？“南水北調(diào)”“西氣東輸”等都是我國(guó)在建的大型資源跨區(qū)域調(diào)配工程，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活將產(chǎn)生重大影響?！澳纤闭{(diào)”在義務(wù)教育階段已經(jīng)涉及，故在此選擇“西氣東輸”?！救私贪妗勘匦?章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第五章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)課標(biāo)的處理：將《課標(biāo)為什么選擇東亞？近半個(gè)世紀(jì)以來，東亞是國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移最活躍的區(qū)域之一。西氣東輸

原因（三大原因）

影響（對(duì)區(qū)域發(fā)展）

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

因素（三個(gè)因素）

影響（對(duì)區(qū)域發(fā)展）

區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT為什么選擇東亞？西氣東輸原因（三大原因）影響（對(duì)區(qū)域?yàn)槭裁促Y源（產(chǎn)業(yè)）會(huì)從一個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)移到另一個(gè)區(qū)域（多少、供需關(guān)系、利益共存等）。轉(zhuǎn)移對(duì)移入?yún)^(qū)和移出區(qū)的環(huán)境影響，從大環(huán)境的角度看，對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響也可作要求，這也符合區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的主題，并對(duì)深入認(rèn)識(shí)資源（產(chǎn)業(yè)）轉(zhuǎn)移以及全球化有幫助?；菊J(rèn)識(shí)的確立：資源（產(chǎn)業(yè)）的轉(zhuǎn)移對(duì)發(fā)生的兩個(gè)區(qū)域來講都有利有弊。備課提示【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT為什么資源（產(chǎn)業(yè)）會(huì)從一個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)移到另一個(gè)區(qū)域（多少、供需謝謝大家，聯(lián)系我們【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT謝謝大家，聯(lián)系我們【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版1.價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模，價(jià)格降低,則企業(yè)限產(chǎn)2.促進(jìn)提高提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，企業(yè)技術(shù)更新、加強(qiáng)管理就是要個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率3.促使企業(yè)生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，重新進(jìn)行產(chǎn)品定位，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量等措施4.價(jià)格變動(dòng)影響人們的消費(fèi)需求。降價(jià)促使消費(fèi)者將臺(tái)式電腦更換為筆記本電腦5.堅(jiān)持貫徹民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的基本原則。黨和國(guó)家正確領(lǐng)導(dǎo)、扶持，全國(guó)各族人民特別是對(duì)口省市的大力援疆，促進(jìn)了新疆的全面和快速發(fā)展。6.第二次工業(yè)革命中科帶動(dòng)技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展，引起人們對(duì)科的重視；相對(duì)論的提出是科領(lǐng)域的重大革命；觀測(cè)結(jié)果證實(shí)了愛因斯坦的理論；大戰(zhàn)結(jié)束有利于相對(duì)論傳播。謝謝觀看【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT1.價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模，價(jià)格降低,則企業(yè)限產(chǎn)謝謝觀看【人

繼承發(fā)展創(chuàng)新

(之三）▲《地理》必修3章節(jié)框架分析人教版高中地理教材總主編樊杰研究員韋志榕編審

繼承發(fā)展創(chuàng)新▲《地理》必修3章節(jié)框架教材的整體設(shè)計(jì)回顧▲模塊的學(xué)科領(lǐng)域、核心內(nèi)容、價(jià)值追求設(shè)計(jì)▲

教材編寫三個(gè)維度的設(shè)計(jì)

▲

教材表達(dá)方式的設(shè)計(jì)以課程目標(biāo)為引領(lǐng)，設(shè)計(jì)教材的框架結(jié)構(gòu)；以內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，把握教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，設(shè)計(jì)教材的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教材的整體設(shè)計(jì)回顧▲模塊的學(xué)科領(lǐng)域、核心內(nèi)容、價(jià)值追求設(shè)計(jì)模塊的學(xué)科領(lǐng)域、核心內(nèi)容、價(jià)值追求設(shè)計(jì)自然地理地理1以組成地理環(huán)境各要素的運(yùn)動(dòng)為核心，揭示基本的自然地理過程和規(guī)律。尊地之規(guī)，建設(shè)美好家園人文地理地理2以人類活動(dòng)為核心，分析人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系。以地為生，協(xié)調(diào)人地關(guān)系區(qū)域地理地理3以區(qū)域發(fā)展中面臨的問題為核心，探究問題發(fā)生的原因、過程、結(jié)果和對(duì)策，體會(huì)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的思想。因地制宜，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展模塊的學(xué)科領(lǐng)域、核心內(nèi)容、價(jià)值追求設(shè)計(jì)自然地理地理1以組成地偏自然地理的課程偏人文地理的課程偏地理技術(shù)的課程宇宙與地球海洋地理自然災(zāi)害環(huán)境保護(hù)城鄉(xiāng)規(guī)劃旅游地理地理信息技術(shù)應(yīng)用科學(xué)的宇宙觀海洋意識(shí)/國(guó)情教育災(zāi)害意識(shí)/國(guó)情教育環(huán)境意識(shí)發(fā)展教育/地理審美發(fā)展教育科技發(fā)展教育地理認(rèn)知價(jià)值可持續(xù)發(fā)展教育價(jià)值國(guó)情教育價(jià)值偏自然地理的課程偏人文地理的課程偏地理技術(shù)的課程宇宙與地球海知識(shí)思想文化內(nèi)涵教學(xué)完成課標(biāo)基本要求體現(xiàn)先進(jìn)的學(xué)科基礎(chǔ)反映地理的實(shí)用價(jià)值設(shè)計(jì)精當(dāng)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)科學(xué)精神的錘煉認(rèn)知/方法/前沿人文精神的陶冶人與自然/社會(huì)的和諧多種方法并舉，注重探究學(xué)習(xí)的思路和方法教材編寫三個(gè)維度的設(shè)計(jì)（施工藍(lán)圖）知識(shí)思想文化內(nèi)涵教學(xué)完成課標(biāo)基本要求科學(xué)精神的錘煉多種方法并

教材表達(dá)方式的設(shè)計(jì)

必修內(nèi)容提要（以問題的形式出現(xiàn))思考或讀圖思考案例活動(dòng)問題研究閱讀選修學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)鍵詞點(diǎn)擊思考案例活動(dòng)閱讀相關(guān)鏈接教材表達(dá)方式的設(shè)計(jì)必修內(nèi)容提要（以問題的形式出現(xiàn)《地理》必修3的章節(jié)框架分析

《地理》必修3的體系結(jié)構(gòu)《地理》必修3的主要特點(diǎn)《地理》必修3的設(shè)計(jì)特色《地理》必修3的章節(jié)框架分析《地理》必修3的體系結(jié)構(gòu)目錄第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)第一節(jié)荒漠化的防治——以我國(guó)西北地區(qū)為例第二節(jié)森林的開發(fā)與保護(hù)——以亞馬孫熱帶雨林為例第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國(guó)山西省為例第二節(jié)河流的綜合開發(fā)——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔兜乩怼繁匦?的體系結(jié)構(gòu)目錄第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)第第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化——以我國(guó)珠江三角洲為例

第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國(guó)西氣東輸為例第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞為例新視角、新內(nèi)容第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新視原教材中關(guān)于區(qū)域內(nèi)容第一單元中國(guó)的區(qū)域差異第二單元中國(guó)的國(guó)土整治與區(qū)域發(fā)展第三單元商品農(nóng)業(yè)區(qū)域的開發(fā)第四單元農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)的治理第五單元山區(qū)農(nóng)業(yè)資源的開發(fā)第六單元水土流失的治理第七單元荒漠化的防治第八單元河流的綜合治理第九單元能源基地建設(shè)第十單元交通運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)原教材以中國(guó)為研究對(duì)象，案例偏重國(guó)土整治。新教材以中國(guó)和世界為研究對(duì)象，案例從生態(tài)—資源—經(jīng)濟(jì)，豐富多樣；區(qū)域從區(qū)內(nèi)-區(qū)際原教材中關(guān)于區(qū)域內(nèi)容第七單元荒漠化的防治原教材以中國(guó)為

地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展

區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)

區(qū)域自然資源綜合開發(fā)

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

區(qū)域聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展從區(qū)域內(nèi)到區(qū)域間從自然到經(jīng)濟(jì)邏輯地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)域自然資源綜

《地理》必修3的主要特點(diǎn)1.從地理的視角出發(fā)，“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”觀念貫穿始終，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益三者平衡的觀點(diǎn)滲透在不同的主題中。突出地理學(xué)的社會(huì)價(jià)值地域分異——地域發(fā)展模式因地制宜——優(yōu)化國(guó)土開發(fā)空間結(jié)構(gòu)地理科學(xué)體系：自然、人文、技術(shù)（GIS)地理文化傳統(tǒng)：為地方發(fā)展服務(wù)【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT《地理》必修3的主要特點(diǎn)1.從地理的視角出區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展主題相關(guān)的地理背景區(qū)域發(fā)展主題生態(tài)/資源/經(jīng)濟(jì)內(nèi)容安排不是傳統(tǒng)意義上的區(qū)域地理【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展主題相關(guān)的地理背景區(qū)域發(fā)展主題內(nèi)容安2.教學(xué)內(nèi)容以案例分析為依托，基于“進(jìn)得去，跳得出”的編寫原則，通過案例分析，適當(dāng)體現(xiàn)區(qū)域研究的一般方法和思路，“見事又見理”。理解典型案例分析的編寫方法為什么選擇用典型案例分析方法？怎樣選擇典型案例？怎樣展開典型案例分析？【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT2.教學(xué)內(nèi)容以案例分析為依托，基于“進(jìn)得去，跳得出”的編寫

重在學(xué)習(xí)分析方法，符合課改理念

教科書要充實(shí)那些根本性的、基礎(chǔ)性的、本質(zhì)性的知識(shí)，使學(xué)生得以借助通過精選的材料，通過對(duì)典型案例的主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究和歸納推理，訓(xùn)練培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。這樣讓學(xué)生學(xué)到的是學(xué)科的系統(tǒng)思想而不是系統(tǒng)材料，使他們能夠?qū)W得透徹，領(lǐng)會(huì)深入，掌握牢固，學(xué)以致用。為什么選擇用典型案例分析方法？【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT重在學(xué)習(xí)分析方法，符合課改理念教科書要充實(shí)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中教學(xué)目標(biāo)行為化的表達(dá)“舉例說明……”“結(jié)合實(shí)例，了解……”重在聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)，落實(shí)課標(biāo)要求“以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域……”“運(yùn)用有關(guān)資料，了解……”【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中教學(xué)目標(biāo)行為化的表達(dá)“舉例說明……”“結(jié)合實(shí)例怎樣選擇典型案例？根據(jù)課標(biāo)要求的主題內(nèi)容區(qū)域生態(tài)環(huán)境/流域開發(fā)/區(qū)域農(nóng)業(yè)/區(qū)域資源和能源/區(qū)域工業(yè)和城市化典型性和說明性（如區(qū)域農(nóng)業(yè)）真實(shí)性中外兼顧說明：地理3的案例主要是作為分析問題的素材【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT怎樣選擇典型案例？根據(jù)課標(biāo)要求的主題內(nèi)容【人教版】必修3章教材中案例的不同作用(1)用案例來詮釋、實(shí)證、應(yīng)用所學(xué)“道理”

必修《地理2》“城市與城市化”中的案例

教材內(nèi)容

案例標(biāo)題城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成案例1

紐約市的少數(shù)民族區(qū)城市的不同等級(jí)案例2

上海市城市等級(jí)和服務(wù)范圍的變化德國(guó)南部城市等級(jí)體系的啟示案例3

荷蘭圩田居民點(diǎn)的設(shè)置世界城市化的進(jìn)程案例4

英國(guó)的城市化進(jìn)程城市化對(duì)地理環(huán)境的影響案例5

合肥市環(huán)城公路【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT教材中案例的不同作用(1)用案例來詮釋、實(shí)證、應(yīng)用所學(xué)“道用案例說明城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT用案例說明城市內(nèi)部空間【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人

(2)用案例作為分析問題的素材，從中歸納出“道理”?！兜乩怼繁匦?

第四章地表形態(tài)的塑造《地理》必修2第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展《地理》必修3第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT(2)用案例作為分析問題的素材，從中歸納出“道理”?！兜卦鯓诱归_典型案例分析？通過總述（背景分析），提出問題，引出案例“見事見理”，即具體分析案例時(shí)，將其置于一般原理之中，夾敘夾議“進(jìn)得去，跳得出”，即詳細(xì)展開案例分析，但著眼點(diǎn)不在案例本身，而能遷移、擴(kuò)展運(yùn)用到其他區(qū)域說明：所選案例材料只是為了分析問題，本身不作教學(xué)要求【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT怎樣展開典型案例分析？通過總述（背景分析），提出問題，引出

在每個(gè)部分貫穿可持續(xù)發(fā)展主題，體現(xiàn)在很多章節(jié)中都有關(guān)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益平衡的內(nèi)容，如：“能源資源的開發(fā)”一節(jié)，有“環(huán)境的保護(hù)與治理”；“河流綜合開發(fā)”一節(jié)，有流域綜合利用的價(jià)值（包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三效益的結(jié)合）；“區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展”一節(jié)，有區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方向的選擇；……一個(gè)主線【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT在每個(gè)部分貫穿可持續(xù)發(fā)展主題，體現(xiàn)在很多章節(jié)中都有關(guān)于經(jīng)在每個(gè)具體案例展開之前，教材都安排了一部分概括性的文字，這些文字的功能是為了說明一些基本的概念、原理，分析某一類區(qū)域發(fā)展問題的由來和總體表現(xiàn)等，然后再切入某個(gè)區(qū)域，分析問題產(chǎn)生的背景、影響和解決的方案等內(nèi)容。基本表達(dá)思路面點(diǎn)【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT在每個(gè)具體案例展開之前，教材都安排了一部分概括性的文字，這若干“引言”解析荒漠化的防治什么是荒漠化世界和中國(guó)荒漠化發(fā)展態(tài)勢(shì)我國(guó)西北地區(qū)的荒漠化案例森林的開發(fā)和保護(hù)森林的環(huán)境效益世界森林的分布森林破壞的情況亞馬孫熱帶雨林案例區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用能源及能源分類煤炭是最重要的能源我國(guó)山西能源基地案例河流的綜合開發(fā)什么是流域流域開發(fā)的特點(diǎn)美國(guó)田納西河流域開發(fā)案例區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展與因地制宜東北地區(qū)農(nóng)業(yè)案例【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT若干“引言”解析荒漠化的防治什么是荒漠化我國(guó)西北地區(qū)的荒漠化對(duì)課文主干部分案例的學(xué)習(xí)，要把握其案例提示出的思想方法；對(duì)課文拓展部分案例的學(xué)習(xí)，要把握前面學(xué)到的思想方法的運(yùn)用。地理事實(shí)自然經(jīng)濟(jì)社會(huì)技術(shù)……主導(dǎo)因素位置/區(qū)位發(fā)展/變化分析【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT對(duì)課文主干部分案例的學(xué)習(xí)，要把握其案例提示出的思想方法；對(duì)3.教學(xué)內(nèi)容的組織突出拓展性，“收”“放”有致，一方面減少單一案例分析可能帶來的某種局限性，另一方面提供了知識(shí)和能力遷移的平臺(tái)。在教材已定框架下，盡量多選擇案例，力求分析問題客觀、全面、科學(xué)?！救私贪妗勘匦?章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT3.教學(xué)內(nèi)容的組織突出拓展性，“收”“放”有致，一方面減少

教材中案例拓展一覽表

主題主要分析區(qū)域/事件

延伸地區(qū)/事件荒漠化我國(guó)西北地區(qū)非洲撒赫勒地區(qū)、原蘇聯(lián)墾荒區(qū)（活動(dòng)）森林保護(hù)和開發(fā)亞馬孫熱帶雨林我國(guó)西雙版納雨林生態(tài)農(nóng)業(yè)（閱讀）能源資源開發(fā)我國(guó)山西省我國(guó)內(nèi)蒙古東部地區(qū)（閱讀）河流綜合開發(fā)美國(guó)田納西河澳大利亞墨累－達(dá)令河（活動(dòng)）、俄羅斯伏爾加河（閱讀）區(qū)域農(nóng)業(yè)我國(guó)東北地區(qū)我國(guó)長(zhǎng)三角、珠三角（活動(dòng)）區(qū)域工業(yè)與城市化我國(guó)珠三角我國(guó)長(zhǎng)三角、全國(guó)其他地區(qū)的城市化模式（活動(dòng)）資源的跨區(qū)調(diào)配我國(guó)西氣東輸工程我國(guó)西電東送工程（閱讀）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移東亞地區(qū)【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT教材中案例拓展一覽表主題主要分析區(qū)“問題研究”中的案例分析第一章新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第二章我國(guó)東北“北大荒”第三章尼羅河大壩第四章我國(guó)西南山區(qū)第五章南水北調(diào)【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT“問題研究”中的案例分析第一章新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第二章我國(guó)東北拓展案例分析，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的遷移以我國(guó)西北地區(qū)為例西非薩赫勒地區(qū)荒漠化的防治河流的綜合開發(fā)以美國(guó)田納西河流域的開發(fā)為例澳大利亞達(dá)令—墨累河的開發(fā)【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT以我國(guó)西北地區(qū)為例西非薩赫勒地區(qū)荒漠化的防治河流的綜合開發(fā)以邊敘邊析【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT邊敘邊析【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必《課標(biāo)》模塊3和《地理3》相對(duì)應(yīng)１．區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展２．區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用第四章區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展第五區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展３．地理信息技術(shù)的應(yīng)用主要在第一章第二節(jié)“地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用”中落實(shí)《地理》必修3的設(shè)計(jì)特色【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT《課標(biāo)》模塊3和《地理3》相對(duì)應(yīng)１．區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)第第一部分：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)了解區(qū)域的含義。以兩個(gè)不同區(qū)域?yàn)槔?，比較自然環(huán)境、人類活動(dòng)的區(qū)域差異。以某區(qū)域?yàn)槔容^不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響?！救私贪妗勘匦?章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第一部分：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)了解區(qū)域的含義。【人教版】必教科書對(duì)《課標(biāo)》要求的落實(shí)：第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響（時(shí)空分析）環(huán)境差異影響（長(zhǎng)三角與松嫩平原比較）發(fā)展歷程影響（長(zhǎng)江中下游平原的發(fā)展）地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用（研究方法）RSGPSGIS災(zāi)害監(jiān)測(cè)98洪水地理定位香港城市管理概念落實(shí)課標(biāo)第三主題：地理信息技術(shù)的應(yīng)用內(nèi)容調(diào)整：本主題“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”內(nèi)容作為第五章內(nèi)容

第三主題內(nèi)容（地理信息技術(shù)）放入本章中【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT教科書對(duì)《課標(biāo)》要求的落實(shí)：第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展地理環(huán)境第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1.地理問題：地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系

2.分析方法：對(duì)比分析（現(xiàn)時(shí)時(shí)間斷面）歷時(shí)分析（某特定空間）

3.案例選擇：

差異明顯的同一級(jí)別的地理區(qū)域——長(zhǎng)江三角洲/松嫩平原

農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久的地理區(qū)域——長(zhǎng)江中下游平原（重點(diǎn)：地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響）點(diǎn)析【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響內(nèi)容設(shè)計(jì)：點(diǎn)析【人教版】必4.內(nèi)容邏輯聯(lián)系（一）空間地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響地理要素差異位置氣候土地礦產(chǎn)資源背景影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：品種/熟制其他生產(chǎn)活動(dòng)：交通、貿(mào)易、工業(yè)、建筑注意：地理?xiàng)l件的圖像化表達(dá)地形圖上疊加氣溫、降水等氣候要素【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT4.內(nèi)容邏輯聯(lián)系地理要素位置氣候土地礦產(chǎn)資源背景影響農(nóng)業(yè)生（二）時(shí)間區(qū)域不同階段地理環(huán)境的影響（變化）農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢階段自然環(huán)境限制因素不易被克服農(nóng)業(yè)發(fā)展較快階段自然環(huán)境限制因素能夠被克服

稻作農(nóng)業(yè)全國(guó)糧食主要產(chǎn)區(qū)“糧倉(cāng)”地位逐步下降自然環(huán)境條件限制了農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)進(jìn)步【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT（二）時(shí)間區(qū)域不同階段地理環(huán)境的影響（變化）農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用內(nèi)容設(shè)計(jì)：略寫——“三s”技術(shù)（What）詳寫——應(yīng)用（案例，How）98洪水——RS——災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)

案例選擇：事實(shí)——手段——功能GPS汽車導(dǎo)航——GPS——定位香港城市管理——GIS——查詢檢索、空間分析【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用內(nèi)容設(shè)計(jì)：略寫深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的地理思想及分析地理問題的方法，如區(qū)域差異、因地制宜、區(qū)域發(fā)展等觀念；從空間和時(shí)間等不同角度分析問題的方法。善于聯(lián)系以前學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識(shí)分析問題，這實(shí)際上是一個(gè)復(fù)習(xí)－歸納－整理思路－鞏固提高的過程。理解教材對(duì)課標(biāo)內(nèi)容的調(diào)整。備課提示【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的地理思想及分析地理問題的方法，如區(qū)域差橫向比較重點(diǎn)是抓住區(qū)域比較的方法縱向比較重點(diǎn)是抓住同樣地理環(huán)境在不同社會(huì)條件下影響的不同地理信息技術(shù)注意抓住以下兩點(diǎn)：其一，是怎么回事？其二，有什么用？對(duì)于原理和技術(shù)層面的問題不必深究，留待選修課深化學(xué)習(xí)?！救私贪妗勘匦?章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT橫向比較重點(diǎn)是抓住區(qū)域比較的方法【人教版】必修3章節(jié)框架分第二部分：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以某區(qū)域?yàn)槔治霏h(huán)境與發(fā)展問題。以某流域?yàn)槔治隽饔蜷_發(fā)的條件、內(nèi)容及綜合治理措施。以某區(qū)為例，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、布局、問題，持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。以某區(qū)為例，分析工業(yè)化和城市化過程中的問題和解決對(duì)策。以某區(qū)為例舉例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響?！救私贪妗勘匦?章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第二部分：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以某區(qū)域?yàn)槔?，分析環(huán)境與發(fā)展問題。【

第二章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)案例選擇的理由：區(qū)分兩類問題：土壤退化（水土流失/荒漠化）植被破壞（森林/濕地）問題具有全球性，世界關(guān)注問題發(fā)生的兩個(gè)地域有比較明顯的自然環(huán)境差異主案例的入選：我國(guó)西北干旱區(qū)的荒漠化防治亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)教科書對(duì)《課標(biāo)》要求的落實(shí)：第二、三、四、五章【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第二章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)案例選擇的理由：區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)荒漠化的防治森林的開發(fā)和保護(hù)背景：干旱的環(huán)境成因：人為原因過程：歷時(shí)分析對(duì)策與措施我國(guó)西北地區(qū)背景：雨林的環(huán)境效益和生態(tài)脆弱性成因：人為原因保護(hù)與開發(fā)亞馬孫熱帶雨林【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)荒漠化的防治森林的開發(fā)和保護(hù)背景：干旱的環(huán)境重點(diǎn)是抓住生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的自然原因和人為原因，引導(dǎo)學(xué)生抓主導(dǎo)因素和限制因素，分析各要素之間的關(guān)系，然后從原因推理危害和治理（保護(hù)）措施點(diǎn)析

背景分析

主導(dǎo)因素/限制因素分析

危害分析

治理措施自然條件分析要素相關(guān)分析第二章的案例分析思路【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT重點(diǎn)是抓住生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的自然原因和人為原因，引導(dǎo)學(xué)生抓將空間和時(shí)間兩個(gè)緯度作為分析框架第一節(jié)荒漠化的防治要素分析

自然——背景分析核心概念：干旱人為——主導(dǎo)因素分析人類不合理的開發(fā)活動(dòng)過程分析空間時(shí)間

對(duì)策措施不同歷史時(shí)期的荒漠化【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT將空間和時(shí)間兩個(gè)緯度作為分析框架第一節(jié)荒漠化的防治要素分對(duì)于荒漠化的形成，要抓住“水”這個(gè)制約因素，以及人類破壞植被這個(gè)主導(dǎo)因素。注意邏輯推理能力的訓(xùn)練。在非洲薩赫勒地區(qū)荒漠化成因分析的活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生讀懂幾幅方框圖。這也是表達(dá)地理問題常用的方法。備課提示【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT對(duì)于荒漠化的形成，要抓住“水”這個(gè)制約因素，以及人類破壞植對(duì)于不同歷史時(shí)期的荒漠化，涉及到一些歷史事件，如我國(guó)北方農(nóng)牧過渡帶的大規(guī)模移民開墾問題。要注意詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。在荒漠化防治的對(duì)策和措施部分，設(shè)計(jì)了前蘇聯(lián)墾區(qū)荒漠化的案例分析，重點(diǎn)在防治部分。與非洲薩赫勒地區(qū)荒漠化成因分析的側(cè)重點(diǎn)不同。【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT對(duì)于不同歷史時(shí)期的荒漠化，涉及到一些歷史事件，如我國(guó)北方農(nóng)理解雨林的生態(tài)脆弱性有一定的難度。要抓住“養(yǎng)分”這個(gè)關(guān)鍵。雨林一旦被毀，地表養(yǎng)分（土壤本身積累得也不多）將迅速被徑流帶走，整塊土地肥力就會(huì)急劇下降，地表植物也很難恢復(fù)。對(duì)于雨林是應(yīng)該開發(fā)還是保護(hù)的問題，本身是一個(gè)開放性的問題，學(xué)生可以各抒己見。但是，如果我們以全球的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去審視雨林目前的形勢(shì)，應(yīng)該堅(jiān)定地把保護(hù)放在第一位。教師要朝這個(gè)方向引導(dǎo)?！救私贪妗勘匦?章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT理解雨林的生態(tài)脆弱性有一定的難度。要抓住“養(yǎng)分”這個(gè)關(guān)鍵。第三章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)選擇案例的理由：為什么選“煤炭”？煤炭是我國(guó)的主要消費(fèi)能源（66.1%）為什么選“山西”？煤炭?jī)?chǔ)量和產(chǎn)量全國(guó)前列以省級(jí)行政區(qū)為單位建立能源基地對(duì)課標(biāo)的處理：第2（流域）和第4點(diǎn)（能源）合為一章【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT第三章內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)選擇案例的理由：為什么選“煤炭”？為什么為什么選擇美國(guó)田納西河流域？

田納西河流域是世界上較早以現(xiàn)代綜合理念進(jìn)行開發(fā)的范例（始于20世紀(jì)30年代）田納西河流域管理局（TVA）有豐富的流域綜合治理經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)管理體系運(yùn)行了大半個(gè)世紀(jì)，至今仍然發(fā)揮巨大作用，具有現(xiàn)實(shí)意義?！救私贪妗勘匦?章節(jié)框架分析PPT【人教版】必修3章節(jié)框架分析PPT為什么選擇美國(guó)田納西河流域？【人教版】必修3章節(jié)框架分析PP區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用中國(guó)山西美國(guó)田納西煤水（流域）資源開發(fā)條件：煤藏/市場(chǎng)