體育教師在教學(xué)中如何促進(jìn)

體育教師在教學(xué)中如何促進(jìn)

學(xué)生的心理健康發(fā)展

健康素質(zhì)是一個(gè)國家或地區(qū)人群健康狀況的綜合反映。對個(gè)人而言，健康是一個(gè)人智力體力和心理發(fā)展的基礎(chǔ)，是勞動(dòng)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)。對社會(huì)而言，良好的國民健康是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本保障。因此，全民族健康素質(zhì)的不斷提高，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要目標(biāo)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是人民生活質(zhì)量改善的重要標(biāo)志，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

黨的十六大把人的素質(zhì)列為全面建設(shè)小康社會(huì)不可或缺的因素，將思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)列為我國民族素質(zhì)的組成部分，把全民族的健康素質(zhì)明顯提高作為全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)之一。這既反映了廣大人民對提高自己的科學(xué)文化水平，建立科學(xué)、健康、文明的生活方式的迫切要求，也反映了中國共產(chǎn)黨和政府對保護(hù)與增進(jìn)人民健康的高度重視，這不僅符合人民群眾的心愿，也代表了最廣大人民群眾的根本利益。

在信息時(shí)代的二十一世紀(jì)，隨著人們生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，伴隨而來的下崗、失業(yè)、家庭暴力、父母離異等社會(huì)問題的不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重影響了青少年兒童的心理健康，他們不同程度地表現(xiàn)出：厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、上網(wǎng)成癮、青少年犯罪等種種不良行為。

那么作為一個(gè)心理健康的孩子應(yīng)具備哪些方面呢？通過一些心理學(xué)家了解到，作為一個(gè)心理健康的孩子至少應(yīng)該具備以下五個(gè)方面：（1）有正常的智力，有求知欲。（2）能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。（3）能學(xué)會(huì)與周圍人正常的交往，懂得分享與合作，尊重別人，樂于助人。（4）能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問題、困難，適應(yīng)環(huán)境。（5）具有良好的行為習(xí)慣和健全的人格。

教師是“塑造人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)是做教書育人的工作，不僅要用自己的學(xué)識去教人，而且要用自己的道德品質(zhì)和理想情操去影響人；不僅要通過語言去傳播知識，更重要的是要用自己的心靈和行為去塑造學(xué)生的品格。教師對靈魂的塑造，除了在課堂正面的思想品德教育、傳授之外，關(guān)鍵還在于以身立教。因?yàn)閺V大青少年學(xué)生正處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的階段，教師對他們的影響作用就顯得意義重大了，教師的思想和品德、知識和才能、情感和意志，以及世界觀和人生觀，甚至對每一個(gè)具體事物的認(rèn)識、所持的態(tài)度和處理方法，都對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。學(xué)生從教師身上，直接受到真理的啟迪，學(xué)生基本道德信念的形成以及道德理論的升華，都是在教師的指導(dǎo)和影響下實(shí)現(xiàn)的。

作為一名體育教師，不僅要精通業(yè)務(wù)，具有完成各種任務(wù)的能力，而且在新的課改當(dāng)中，要有新的理念、新的教學(xué)方法。要牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，向?qū)W生傳授體育的基本知識、技術(shù)和技能，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)他們終身鍛煉身體的好習(xí)慣，以充沛的精力、健壯的體魄去完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)還要培養(yǎng)他們以健康的心態(tài)去面對生活、面對未來。那么體育老師如何促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展呢？從我這幾年的教學(xué)工作來看，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來做。

一語言。（包括口頭語言和行為語言）

口頭語言：語言是體育教師傳授體育知識、技能和教育的手段，

教師的語言要言簡意明，深入淺出，主次分明，形象生動(dòng)，富有邏輯性和感染力。學(xué)生一聽就能明白，進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)的練習(xí)。在教學(xué)當(dāng)中更應(yīng)該運(yùn)用一些能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情感語言。例如：“你真行”“你的動(dòng)作做得很漂亮，我們大家給他（她）鼓鼓掌”“來！沒關(guān)系試試看”“真不錯(cuò)，繼續(xù)努力”從這些簡單的語言就可以調(diào)動(dòng)和激起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。一定要注意，不要用一些粗魯?shù)恼Z言。如“你真笨”“看你做得什么動(dòng)作”等。這不僅打消了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更使學(xué)生對體育課產(chǎn)生一種消極的心理，對體育鍛煉喪失興趣。

２、行為語言：體育教師健壯的體格，優(yōu)美的姿態(tài)本身就是吸引學(xué)生積

參加體育鍛煉的一種無形的感召力量。但要注意要求學(xué)生做的，自己必須做到。如：上課統(tǒng)一著裝，教師必須穿運(yùn)動(dòng)服和球鞋。在教學(xué)生做動(dòng)作時(shí)，必須動(dòng)作規(guī)范、到位。做為一名男體育教師更不應(yīng)該上課吸煙或者接移動(dòng)電話等。這些行為都會(huì)給學(xué)生帶來一定的負(fù)面影響。做不好，學(xué)生都會(huì)覺得“老師都這樣隨便，我們?yōu)槭裁匆J(rèn)真。”這樣就失去了教師的感召力量，學(xué)生對學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生一種不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真的不良心理。上課不聽話，對教師也會(huì)產(chǎn)生一種不敬佩的心理。

二教材與教法

小學(xué)階段的的少年兒童在體育活動(dòng)時(shí)存在著性別差異．男生對表現(xiàn)體

力、機(jī)敏、對抗性強(qiáng)的體育項(xiàng)目感興趣，而女生對優(yōu)美協(xié)調(diào)的韻律操，舞蹈感興趣．因此，除了培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)意義相聯(lián)系的動(dòng)機(jī)外，就要在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)注意了解學(xué)生的愛好興趣以提高教學(xué)效果．了解這一點(diǎn)后，我們最好的教學(xué)方法就是情景教學(xué)（它是指在體育教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示、音樂渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的情景,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性與積極性）通過情景教學(xué)把學(xué)生帶到特定的活動(dòng)環(huán)境中，讓學(xué)生入景動(dòng)情、明理知味，用情景來激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，使學(xué)生達(dá)到一定的內(nèi)心感受和情緒體驗(yàn)，克服學(xué)生學(xué)習(xí)的困難和心理障礙，積極地參與到各項(xiàng)體育活動(dòng)中去。例如＂老鷹抓小雞＂這一游戲，在學(xué)生活動(dòng)時(shí)頭上帶上老鷹和小雞的頭飾，再加上一點(diǎn)音樂，通過音樂和頭飾渲染了課堂氣氛，使學(xué)生玩起來更起勁，而且還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種合作精神，學(xué)習(xí)如何共同戰(zhàn)勝困難（小雞打敗老鷹）．

三自信心（培養(yǎng)學(xué)生的自信心）

１對學(xué)生要尊重和信任．要尊重學(xué)生，使他們切實(shí)體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人．要信任學(xué)生，放手調(diào)動(dòng)學(xué)生做事的積極性，并給予積極關(guān)注，做好了要及時(shí)給以表揚(yáng)，做錯(cuò)了，要幫助他們分析原因，共同尋求克服困難的方法，但切記包為代替，更不可打擊、諷刺．這樣即培養(yǎng)學(xué)生對自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心．

２給學(xué)生真誠合理、及時(shí)的表揚(yáng)．這里強(qiáng)調(diào)合理性，學(xué)生能夠分辨出老師的表揚(yáng)是否真誠，虛偽的表揚(yáng)只能使學(xué)生感到老師的心不在焉，這樣反而刺傷了學(xué)生的自信心．同時(shí)還要注意贊揚(yáng)的及時(shí)性，有助于學(xué)生將好的行為加以確認(rèn)和鞏固，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣．

３幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)．教師要幫助學(xué)生審視自己的能力從學(xué)習(xí)方面擴(kuò)展開來，這樣對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生尤為重要．如：我教的一個(gè)學(xué)生身體比較胖，每一次練習(xí)跑時(shí)都比較吃力，可是他的聲音比較洪亮，所以我就讓他當(dāng)體育委員，這樣一來既培養(yǎng)了他的一技之長，又給他一個(gè)自我驕傲的理由，又使他有信心發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，慢慢克服自己的缺點(diǎn)。

四愛心

孩子們就像是一個(gè)個(gè)小天使，純真可愛，頑皮活潑。他們需要一個(gè)既輕松又愉快的心理環(huán)境。教師要做他們的知心朋友，要用一片真情為孩子創(chuàng)造出一個(gè)充滿愛心的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師是學(xué)生的第二任父母。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化的影響學(xué)生的身心發(fā)展。師愛是一種巨大的教育力量，每一個(gè)學(xué)生都希望得到教師的愛。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而感受到集體和社會(huì)對他們的希望和信任，激勵(lì)他們產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。比如舉個(gè)實(shí)際的事例：“每到夏天，天氣比較熱，學(xué)生的火氣比較大，鼻子容易流血，每次我都會(huì)親自把他（她）扶到水龍頭旁去清洗，然后再找點(diǎn)