2021山東企業(yè)培訓(xùn)師考試真題卷

第頁2021山東企業(yè)培訓(xùn)師考試真題卷本卷共分為1大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）

1.教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)符合目標(biāo)設(shè)定的______原則。

A．可執(zhí)行的

B．可衡量的

C．SMART

D．有時(shí)間限制的

2.塑造感染力的重要法則是______。

A．說準(zhǔn)確

B．說明白

C．說生動(dòng)

D．以上3項(xiàng)

3.在使用行動(dòng)鼓勵(lì)結(jié)尾時(shí)，講師或受訓(xùn)者的直接上司可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)指出今后工作的______。

A．具體行動(dòng)方案

B．實(shí)施要點(diǎn)

C．注意事項(xiàng)

D．以上3項(xiàng)

4.所謂培訓(xùn)需求分析，是指企業(yè)相關(guān)人員采用各種方法與技術(shù)，對(duì)______進(jìn)行分析，以確定是否需要培訓(xùn)及培訓(xùn)內(nèi)容的一種活動(dòng)或過程。

A．企業(yè)戰(zhàn)略、組織及其成員

B．目標(biāo)、知識(shí)、技能與態(tài)度

C．組織、員工個(gè)人和任務(wù)

D．培訓(xùn)模式

5.對(duì)企業(yè)而言，培訓(xùn)開發(fā)對(duì)______影響最小。

A．組織文化

B．員工的整體技能

C．員工的努力和忠誠

D．企業(yè)同當(dāng)?shù)卣年P(guān)系

6.以下屬于我國頒布的與職業(yè)培訓(xùn)有關(guān)的行政法規(guī)是______。

A．《勞動(dòng)法》

B．《教師法》

C．《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》

D．《職業(yè)教育法》

7.編寫課程大綱時(shí)首先要確定好______。

A．培訓(xùn)的主題、目的

B．為培訓(xùn)的提綱設(shè)計(jì)一個(gè)框架

C．列出每項(xiàng)所要想講的具體內(nèi)容

D．要修改、重新措辭或調(diào)整安排的內(nèi)容

8.培訓(xùn)師走姿的基本要領(lǐng)是______。

A．抬頭

B．挺胸

C．收腹

D．以上3項(xiàng)

9.下面不是崗前培訓(xùn)特點(diǎn)的是______。

A．基礎(chǔ)性

B．適應(yīng)性

C．個(gè)性化

D．非個(gè)性化

10.______的活動(dòng)集中于項(xiàng)目設(shè)計(jì)、培訓(xùn)教材開發(fā)、培訓(xùn)評(píng)價(jià)等多個(gè)領(lǐng)域。

A．“開發(fā)者”角色

B．“學(xué)習(xí)專家”角色

C．“咨詢、顧問”角色

D．“創(chuàng)新者”角色

11.課程開發(fā)資料主要包括理論知識(shí)、______、測(cè)試題、游戲和故事。

A．實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

B．相關(guān)案例

C．多媒體設(shè)備

D．提問內(nèi)容

12.實(shí)施分析/構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的理想流程是______。

A．界定問題→結(jié)構(gòu)性分析→找到解決方案→與別人交流

B．結(jié)構(gòu)性分析→界定問題→找到解決方案→與別人交流

C．結(jié)構(gòu)性分析→界定問題→與別人交流→找到解決方案

D．與別人交流→界定問題→結(jié)構(gòu)性分析→找到解決方案

13.______是組織培訓(xùn)中最基本的，也是最大量的培訓(xùn)。

A．知識(shí)培訓(xùn)

B．技能培訓(xùn)

C．態(tài)度培訓(xùn)

D．行為培訓(xùn)

14.培訓(xùn)必須達(dá)到預(yù)定的效果。在工作行為這一層次上，組織關(guān)注的焦點(diǎn)是培訓(xùn)所帶來的______。

A．學(xué)員測(cè)試成績(jī)的提高

B．效益

C．對(duì)組織業(yè)績(jī)的影響

D．員工工作行為的改變

15.教學(xué)目標(biāo)不具有______等特點(diǎn)。

A．客觀性與主觀性相統(tǒng)一

B．時(shí)限性弱

C．動(dòng)態(tài)性與穩(wěn)定性相統(tǒng)一

D．系統(tǒng)性與層次性相統(tǒng)一

16.人格特質(zhì)是指__。

A．人的性格、能力的總和

B．人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，而道德品質(zhì)不屬于人格特征范疇

C．人的性格、氣質(zhì)、能力等征的總和，而道德品質(zhì)也屬于人格特征范疇

D．人的脾氣、氣質(zhì)、人品的特征

17.培訓(xùn)工作只有與__緊密結(jié)合，才會(huì)有生命力。

A．效率

B．效益

C．技能

D．就業(yè)

18.市場(chǎng)機(jī)制的核心是__。

A．發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用

B．企業(yè)利潤最大化

C．運(yùn)用價(jià)值規(guī)律來決定生產(chǎn)什么，如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)的問題

D．資源配置優(yōu)化

19.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律要求政府在資源配置過程中必須堅(jiān)持__。

A．資源優(yōu)化原則

B．市場(chǎng)化原則

C．企業(yè)自立原則

D．競(jìng)爭(zhēng)原則

20.當(dāng)測(cè)評(píng)的目的是用于招聘選拔時(shí)，主要是對(duì)其__。

A．職業(yè)道德的測(cè)評(píng)

B．己有知識(shí)、技能的測(cè)評(píng)

C．潛在能力的測(cè)評(píng)

D．文化素養(yǎng)的測(cè)評(píng)

21.勞動(dòng)力需求量的變化對(duì)其工資水平的反映程度就是__。

A．勞動(dòng)力的需求彈性

B．勞動(dòng)力的膨脹系數(shù)

C．社會(huì)人才供彈性

D．勞動(dòng)力失衡系數(shù)

22.拓展訓(xùn)練個(gè)人項(xiàng)目的原則是__。

A．心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險(xiǎn)最小

B．心理挑戰(zhàn)最小，體能冒險(xiǎn)最大

C．使學(xué)員認(rèn)識(shí)“真正的敵人是自己”

D．充分發(fā)揮體能和心理上的潛力

23.培訓(xùn)學(xué)員的組織管理工作具體包括以下內(nèi)容__。

A．編制名冊(cè)，制定制度，聯(lián)系師資，后勤保障

B．考勤制度，學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，成績(jī)?cè)u(píng)定，結(jié)業(yè)后的工作跟蹤調(diào)查

C．教材印制，安排考務(wù)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，準(zhǔn)備證書

D．劃分組別，確定班長(zhǎng)，開展評(píng)估，做好總結(jié)

24.團(tuán)隊(duì)解決問題，做決定時(shí)必須考慮和遵循的是__。

A．隊(duì)員情緒

B．經(jīng)費(fèi)

C．人力

D．約束和限制

25.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中使用的“常?！笔侵竉_。

A．由于人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一種相對(duì)的測(cè)評(píng)，因此每個(gè)測(cè)評(píng)的結(jié)果都要與一個(gè)參照?qǐng)F(tuán)體進(jìn)行比較，以得出被測(cè)人在參照?qǐng)F(tuán)體中所處的位置，而這個(gè)參照?qǐng)F(tuán)體就是常模

B．組織根據(jù)需要而確定的用人標(biāo)準(zhǔn)線

C．各類人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中必需統(tǒng)一使用的系數(shù)

D．在各類人員能力測(cè)評(píng)中，經(jīng)常使用的常數(shù)

26.__是國家行政機(jī)關(guān)對(duì)國家公務(wù)員和國家行政機(jī)關(guān)任命的其他人員違反行政紀(jì)律的行為給予的行政制裁措施。

A．追究民事責(zé)任

B．刑事制裁

C．行政處分

D．行政處罰

27.社會(huì)主義道德的基本要求是__。

A．集體主義

B．為人民服務(wù)

C．承擔(dān)法律義務(wù)和道德責(zé)任

D．愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義

28.__是職業(yè)道德意識(shí)的重要組成部分。

A．職業(yè)責(zé)任

B．職業(yè)成就感

C．職業(yè)能力

D．職業(yè)效益

29.下列市場(chǎng)中不是特殊商品市場(chǎng)的一項(xiàng)是__。

A．生產(chǎn)資料市場(chǎng)

B．技術(shù)信息市場(chǎng)

C．土地市場(chǎng)

D．勞動(dòng)力市場(chǎng)

30.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)配置資源的條件下，__是評(píng)價(jià)和選擇資源的唯一機(jī)制。

A．政府

B．企業(yè)

C．價(jià)格

D．市場(chǎng)

31.作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的條件，團(tuán)隊(duì)成員普遍遵循的核心，我們稱之為__。

A．團(tuán)隊(duì)精神

B．團(tuán)隊(duì)職責(zé)

C．指導(dǎo)原則

D．限制條件

32.拓展訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以__為特征。

A．統(tǒng)一性和互動(dòng)性

B．復(fù)雜性和艱巨性

C．同步性和協(xié)作性

D．心理性和潛能性

33.教師不直接面向班級(jí)全體學(xué)生，而是先教年齡大的學(xué)生，然后由他們中間的佼佼者——“導(dǎo)生”去教其他學(xué)生，這是__。

A．貝爾－蘭喀斯特制

B．道爾頓制

C．文納特卡制

D．特朗普制

34.目標(biāo)的向下分解和任務(wù)的落實(shí)要強(qiáng)調(diào)__。

A．對(duì)應(yīng)性

B．時(shí)效性

C．整體性

D．實(shí)用性

35.績(jī)效分析法是通過績(jī)效考核，對(duì)照實(shí)際績(jī)效與標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效的差距，重點(diǎn)分析__。

A．產(chǎn)生差距的原因

B．個(gè)人能力的差距

C．組織績(jī)效的差距

D．行為動(dòng)機(jī)模式

36.測(cè)評(píng)中的“評(píng)”是指__。

A．對(duì)人的能力水平等進(jìn)行量化的分析

B．對(duì)人的能力水平等進(jìn)行定性的分析

C．是把定量和定性相結(jié)合起來

D．是“測(cè)”的基礎(chǔ)

37.__是崗位職務(wù)分析的第一步，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

A．職務(wù)描述

B．職務(wù)分析

C．崗位描述

D．崗位設(shè)定

38.面試內(nèi)容要直接體現(xiàn)__。

A．測(cè)評(píng)總目標(biāo)

B．測(cè)評(píng)總體計(jì)劃

C．試題計(jì)劃

D．面試的目的

39.

40.