2022年中學(xué)創(chuàng)安工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共7頁(yè)2022年?中學(xué)創(chuàng)安工?作總結(jié)范文?為了落實(shí)?“穩(wěn)定壓倒?一切”的指?導(dǎo)思想，鞏?固和發(fā)展整?頓校園治安?秩序的成果?，切實(shí)維護(hù)?學(xué)校的各項(xiàng)?正常秩序，?優(yōu)化育人環(huán)?境，培養(yǎng)_?__事業(yè)的?接班人。根?據(jù)上級(jí)有關(guān)?文件精神，?我校在上級(jí)?有關(guān)部門(mén)的?領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)?公安分局的?支持下，從?年初開(kāi)展了?“創(chuàng)建安全?學(xué)?！钡幕?動(dòng)。一年多?來(lái)，師生的?安全防范意?識(shí)增強(qiáng)了，?學(xué)校教學(xué)秩?序井然，校?園面貌煥然?一新，為學(xué)?校各項(xiàng)工作?的開(kāi)展提供?了有利條件?。現(xiàn)將我校?開(kāi)展“創(chuàng)安?”活動(dòng)的情?況匯報(bào)一?、領(lǐng)導(dǎo)重視?，真抓實(shí)干?。通過(guò)學(xué)?習(xí)有關(guān)文件?，校領(lǐng)導(dǎo)班?子充分認(rèn)識(shí)?到，維護(hù)校?園治安的穩(wěn)?定是提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的重要保證?。學(xué)校將“?創(chuàng)安”活動(dòng)?作為學(xué)校工?作中的一項(xiàng)?重要工作來(lái)?抓。首先成?立了校創(chuàng)安?領(lǐng)導(dǎo)小組，?由校長(zhǎng)任組?長(zhǎng)，（材料?備查）制定?了“創(chuàng)安”?活動(dòng)的實(shí)施?方案，同時(shí)?設(shè)立辦公室?，由___?主任任“創(chuàng)?安辦”主任?，有計(jì)劃地?開(kāi)展創(chuàng)安活?動(dòng)。學(xué)校還?把“創(chuàng)安”?工作列為學(xué)?校管理的一?項(xiàng)重要內(nèi)容?來(lái)抓，做到?同計(jì)劃、同?部署、同檢?查、同總結(jié)?、同評(píng)比、?并把“創(chuàng)安?”列入學(xué)校?各項(xiàng)考核評(píng)?比中。二?、廣泛宣傳?，形成共識(shí)?。“創(chuàng)安?”活動(dòng)涉及?面廣，工作?量大，只有?充分發(fā)揮師?生員工的積?極性，提高?他們對(duì)創(chuàng)安?目的意義的?認(rèn)識(shí)，才能?做到群策群?力，做好“?創(chuàng)安”工作?。為此，我?們很注重宣?傳發(fā)動(dòng)工作?。首先，我?們___教?師學(xué)習(xí)上級(jí)?有關(guān)文件，?并利用每周?一教師學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)對(duì)教?師反復(fù)宣傳?“創(chuàng)安”精?神，利用每?周一的升旗?儀式、學(xué)生?大會(huì)等對(duì)學(xué)?生進(jìn)行宣傳?教育，真正?做到“逢會(huì)?必開(kāi)”。其?次，學(xué)校的?“小廣播”?黑板報(bào)也成?為宣傳“創(chuàng)?安”的重要?途徑。我校?還經(jīng)常邀請(qǐng)?共建單位—?—吉陽(yáng)公安?分局的領(lǐng)導(dǎo)?、干警到校?對(duì)師生進(jìn)行?創(chuàng)安、法制?教育。通過(guò)?廣泛宣傳，?師生了解了?“創(chuàng)安”活?動(dòng)的意義、?目的，形成?了上下一心?、師生一心?、群防群治?的好局面。?三、完善?管理機(jī)制，?群防群治。?我校的安?全保衛(wèi)工作?抓得較早，?在年就設(shè)了?專職保

中?國(guó)衛(wèi)干部，?為適應(yīng)創(chuàng)安?工作的需要?，我校成立?了保衛(wèi)科，?由同志任科?長(zhǎng)，專職負(fù)?責(zé)學(xué)校的治?安保衛(wèi)工作?。設(shè)立創(chuàng)安?辦公室，負(fù)?責(zé)處理學(xué)校?“創(chuàng)安”日?常工作。為?貫徹群防群?治的方針，?學(xué)校成立了?護(hù)校隊(duì)、義?務(wù)消防隊(duì)、?巡邏隊(duì)等，?并在每座樓?院配備了安?全員（材料?備查），他?們?yōu)榫S護(hù)學(xué)?校的治安秩?序，保護(hù)學(xué)?校出了一份?力。

中國(guó)?學(xué)校還設(shè)?立了創(chuàng)安崗?，實(shí)行行政?值日制度，?值日行政領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)責(zé)處理?當(dāng)天發(fā)生的?事情，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題，?盡量把事故?、隱患消除?在萌芽狀態(tài)?。為使學(xué)校?各問(wèn)門(mén)群策?群力，各負(fù)?其責(zé)，我們?還制定了各?處室安全制?度，各要害?部位落實(shí)了?安全防范措?施，添置了?鐵門(mén)、保險(xiǎn)?柜、滅火器?等。做到三?防：物防、?人防、技防?。在創(chuàng)安?活動(dòng)中，我?們還及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，補(bǔ)缺補(bǔ)漏?，以防為主?，有針對(duì)性?地做好安全?保衛(wèi)工作。?如去年底，?社會(huì)上偷盜?現(xiàn)象較嚴(yán)重?，我校成立?了以學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子為主?的臨時(shí)護(hù)校?隊(duì)，連續(xù)兩?周，通霄巡?邏，保證了?校產(chǎn)不受損?失。我校還?和吉陽(yáng)公安?分局建立了?警民共建關(guān)?系，創(chuàng)建安?全學(xué)?；顒?dòng)?得到了公安?干警的大力?支持。四?、基礎(chǔ)建設(shè)?，案件等方?面的情況。?在基礎(chǔ)建?設(shè)方面，我?們制作了要?害部位示意?圖、滅火作?戰(zhàn)計(jì)劃圖、?應(yīng)付___?網(wǎng)絡(luò)圖。幫?教工作做到?了“三落實(shí)?”。重視“?學(xué)困生”的?轉(zhuǎn)化工作，?一年多來(lái)，?召開(kāi)培訓(xùn)班?___次，?并發(fā)動(dòng)廣大?教師做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作，后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化率達(dá)_?__%。?在案件、事?故方面，在?創(chuàng)安活動(dòng)中?，未發(fā)生各?類政治刑事?案件；全體?教職工無(wú)犯?罪和違法亂?紀(jì)行為；學(xué)?校未發(fā)生各?類治安，災(zāi)?害事故和其?他事故。?總之，一年?多來(lái)的創(chuàng)安?活動(dòng)，穩(wěn)定?了學(xué)校的教?學(xué)和生活秩?序，解除了?師生的后顧?之憂，促使?我校教育教?學(xué)成績(jī)進(jìn)一?步提高，回?顧過(guò)去，我?們做的工作?還有疏漏和?不足的地方?，今后，我?們要把創(chuàng)安?當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)?期的工作來(lái)?抓，真正做?到制度化、?目標(biāo)化、規(guī)?范化。第7頁(yè)共7頁(yè)_?__年中學(xué)?創(chuàng)建綠色學(xué)?校工作總結(jié)?范文（一?）提到綠?色學(xué)校，人?們首先想到?的是滿目春?意盎然的植?被和花園般?的校園。但?在一校之長(zhǎng)?的陳勝慶眼?里，綠色校?園的寓意卻?要豐富得多?。為了更好?的落實(shí)新區(qū)?與華師大有?關(guān)共建協(xié)議?，___年?的6、__?_月份，陳?校長(zhǎng)就帶領(lǐng)?著調(diào)研組進(jìn)?駐當(dāng)時(shí)的張?江中學(xué)，展?開(kāi)了學(xué)校更?名、提升的?一系列準(zhǔn)備?工作。陳校?長(zhǎng)注意到包?括學(xué)校已成?為聯(lián)合國(guó)教?科文___?可持續(xù)發(fā)展?教育(es?d)項(xiàng)目成?員學(xué)校在內(nèi)?的原有特色?，有意要把?學(xué)校的跨越?式發(fā)展與綠?色學(xué)校掛上?鉤。當(dāng)然，?陳校長(zhǎng)眼里?的綠色的是?與學(xué)校的長(zhǎng)?足發(fā)展聯(lián)系?在一起：記?得調(diào)研組召?開(kāi)的第一次?校外專家座?談會(huì)上，陳?校長(zhǎng)就提出?了自己的綠?色學(xué)校理念?：第一，?要把綠色理?解為一種可?持續(xù)的發(fā)展?觀，第二，?要把學(xué)校的?發(fā)展與學(xué)校?所在的張江?地域文化和?經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊?密的捆綁在?一起，第三?，學(xué)校要以?啟動(dòng)綠色學(xué)?校為契機(jī)，?大力挖掘綠?色的辦學(xué)資?源，為形成?學(xué)校的校本?化特色和校?本化課程奠?定基礎(chǔ)。這?一觀點(diǎn)得到?了與會(huì)的

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等專家的?一致首肯。?這也為日后?學(xué)校確定“?傳承大學(xué)文?化、弘揚(yáng)張?江精神、實(shí)?現(xiàn)科學(xué)發(fā)展?”的辦學(xué)理?念形成了有?效的鋪墊。?同時(shí)身為?地理特級(jí)教?師和華東師?大、___?師大兼職教?授的陳勝慶?校長(zhǎng)，本身?就是一位熱?心環(huán)保事業(yè)?的好教師，?由他主編的?___市中?小學(xué)環(huán)境教?育拓展型課?程教材《綠?色探索者》?已經(jīng)由市教?委審定，由?___教育?___正式?出版發(fā)行。?教材通過(guò)“?全球___?的地球變暖?”、“能源?問(wèn)題與節(jié)能?減排”、“?循環(huán)經(jīng)濟(jì)與?3r原則”?、“不容忽?略的‘地球?之腎’”和?“___世?紀(jì)與生態(tài)文?明”等五個(gè)?專題對(duì)當(dāng)今?世界共同矚?目的環(huán)保話?題作了詳盡?且科學(xué)的闡?述；教材在?編排上不僅?有“經(jīng)典閱?讀”、“專?家觀點(diǎn)”、?“讓數(shù)據(jù)說(shuō)?話”等章節(jié)?，更設(shè)置了?“相關(guān)”、?“案例聚焦?”和“暢想?與爭(zhēng)鳴”等?教學(xué)環(huán)節(jié)；?在教材之首?，還特別提?示使用者要?“為了我們?共同心愿：?節(jié)約資源、?保護(hù)環(huán)境。?請(qǐng)珍惜圖書(shū)?，爭(zhēng)取讓的?同學(xué)循環(huán)使?用。”（?二）更名?后的學(xué)校發(fā)?展千頭萬(wàn)緒?，但學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)?始終沒(méi)有忘?記綠色環(huán)保?的大事，明?確指出，地?處張江高科?技園區(qū)的張?江實(shí)驗(yàn)中學(xué)?，責(zé)無(wú)旁貸?地應(yīng)該肩負(fù)?起地區(qū)環(huán)保?學(xué)校的重任?，要把張江?的創(chuàng)新精神?和科學(xué)精神?融入到學(xué)校?的教育教學(xué)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?；學(xué)校不僅?在年初提交?了創(chuàng)建“綠?色學(xué)?！钡?申請(qǐng)，更身?體力行的推?進(jìn)學(xué)校的綠?色環(huán)保工作?：書(shū)記方曉?毅率領(lǐng)的學(xué)?生興趣小組?在今年暑假?面向整個(gè)張?江地區(qū)中小?學(xué)生的信息?技術(shù)夏令營(yíng)?活動(dòng)中，指?導(dǎo)學(xué)生們_?__奧運(yùn)、?___身邊?的環(huán)境，同?學(xué)們自己采?訪、自己攝?制，編輯出?了有關(guān)宣傳?奧運(yùn)、宣傳?環(huán)保、宣傳?養(yǎng)成良好衛(wèi)?生習(xí)慣的宣?傳教育片，?并以此為契?機(jī)，___?同學(xué)深入社?區(qū)、里弄，?展開(kāi)宣教活?動(dòng)，受到了?居民的歡迎?，也得到了?新區(qū)的好評(píng)?。副校長(zhǎng)劉?黨生老師更?是親自擔(dān)綱?學(xué)校創(chuàng)“綠?色學(xué)?！钡?項(xiàng)目負(fù)責(zé)人?，以學(xué)校專?職環(huán)保教師?的身份為全?校同學(xué)開(kāi)設(shè)?了多場(chǎng)環(huán)保?講座，以普?及環(huán)保知識(shí)?、宣傳環(huán)保?理念、指導(dǎo)?環(huán)保行動(dòng)；?劉校長(zhǎng)還直?接指導(dǎo)學(xué)生?“環(huán)保社團(tuán)?”、“發(fā)明?創(chuàng)新社團(tuán)”?，率先開(kāi)設(shè)?“聚焦張江?高科技”、?“科學(xué)與藝?術(shù)”等校本?課程；在他?的帶動(dòng)下，?一批校本課?程脫穎而出?：“初中化?學(xué)課外實(shí)驗(yàn)?探究”、“?多彩的科學(xué)?實(shí)驗(yàn)”、“?綠色校園之?化學(xué)”、“?校園及其周?邊環(huán)境監(jiān)測(cè)?”、“現(xiàn)代?生物技術(shù)與?社會(huì)”、“?生活中的微?生物”等拓?展課，自編?教材、開(kāi)發(fā)?課件。這些?課程不僅涵?蓋了科學(xué)教?育的方方面?面，也凸現(xiàn)?了作為身處?張江熱土的?學(xué)校特點(diǎn)和?特色，老師?們率領(lǐng)學(xué)生?走出課堂、?走出校園，?在張江這個(gè)?最直接、最?生動(dòng)的環(huán)境?里幫助學(xué)生?們認(rèn)識(shí)自然?規(guī)律、辨別?科學(xué)的雙刃?劍作用、挖?掘現(xiàn)實(shí)中的?環(huán)保新發(fā)現(xiàn)?、新革新。?同學(xué)們圍繞?張江高科園?區(qū)這一大背?景，逐漸梳?理出了一大?批有價(jià)值、?有創(chuàng)意的科?技創(chuàng)新課題?，比如：“?關(guān)于建立‘?一校一河’?、‘百校百?河’水環(huán)境?監(jiān)測(cè)網(wǎng)的方?案”、“張?江功能區(qū)成?為白領(lǐng)宜居?區(qū)域的軟環(huán)?境分析”、?“以張江高?科園區(qū)為例?，解析、調(diào)?整和提升高?科技園區(qū)環(huán)?境內(nèi)的常規(guī)?環(huán)境監(jiān)測(cè)指?標(biāo)體系”等?多項(xiàng)沖擊英?特爾青少年?科技創(chuàng)新大?賽的課題。?環(huán)保教師還?充分利用社?會(huì)___的?話題和熱點(diǎn)?問(wèn)題，有機(jī)?的結(jié)合到教?學(xué)之中，比?如前段時(shí)間?的“三聚精?胺”事件發(fā)?生后，老師?就運(yùn)用化學(xué)?實(shí)驗(yàn)、物理?實(shí)驗(yàn)等手段?演示和再現(xiàn)?了問(wèn)題的過(guò)?程，并指導(dǎo)?學(xué)生確立質(zhì)?量意識(shí)、安?全意識(shí)和誠(chéng)?信意識(shí)；事?后，這一課?例被《教育?參考》刊載?。（三）?學(xué)校還得?到了張江鎮(zhèn)?政府的支持?，與___?市環(huán)境教育?協(xié)調(diào)委員會(huì)?一起發(fā)起、?承辦了__?_年“張江?杯”___?市青少年環(huán)?保創(chuàng)意大賽?活動(dòng)；承辦?了___市?環(huán)保教師專?題研討會(huì)；?在張江科技?活動(dòng)月的發(fā)?起儀式上，?來(lái)自華東師?大二附中和?我校的學(xué)生?代表同臺(tái)向?全市中小學(xué)?生發(fā)出了“?以實(shí)際行動(dòng)?迎接綠色奧?運(yùn)”的倡議?，并得到青?少年的廣泛?響應(yīng)；在_?__市

?社區(qū)水環(huán)境?治理工作坊?研討會(huì)上，?做了主旨發(fā)?言……“?張江杯”_?__市青少?年“綠色”?創(chuàng)意大賽于?___年_?__月份_?__發(fā)動(dòng)，?來(lái)自全市_?__個(gè)區(qū)縣?的近百所學(xué)?校學(xué)生，圍?繞綠色奧運(yùn)?、科學(xué)世博?的主題展開(kāi)?智力和智慧?的競(jìng)逐，有?___個(gè)區(qū)?遞交了“綠?色生活”創(chuàng)?意方案__?_件，“綠?色生活”創(chuàng)?意作品__?_件，“綠?色生活”創(chuàng)?意畫(huà)___?件，經(jīng)專家?評(píng)委的認(rèn)真?把關(guān)和細(xì)致?比較、初審?有創(chuàng)意方案?___件、?創(chuàng)意作品_?__件，創(chuàng)?意畫(huà)___?件參加復(fù)評(píng)?，最終評(píng)審?出：創(chuàng)意方?案一等獎(jiǎng)_?__件、二?等獎(jiǎng)___?件、三等獎(jiǎng)?___件；?創(chuàng)意作品一?等獎(jiǎng)___?件、二等獎(jiǎng)?___件、?三等獎(jiǎng)__?_件；創(chuàng)意?畫(huà)一等獎(jiǎng)_?__件、二?等獎(jiǎng)___?件、三等獎(jiǎng)?___件；?同時(shí)還評(píng)選?出優(yōu)秀__?_獎(jiǎng)___?件，于__?_年___?月___日?落下帷幕。?在這其中，?我校共獲得?

獎(jiǎng)項(xiàng)，?有

位指?導(dǎo)老師受到?表彰。我校?的___工?作受到了市?環(huán)境學(xué)會(huì)、?市青少年環(huán)?保___、?市青少年科?技指導(dǎo)中心?、市少年宮?等上級(jí)單位?的好評(píng)。?（四）學(xué)?校結(jié)合春游?秋游活動(dòng)，?把學(xué)生的足?跡和視點(diǎn)引?向現(xiàn)代科技?，引向大學(xué)?校園；近一?年來(lái)，先后?___了學(xué)?生參觀華師?大的物理中?心實(shí)驗(yàn)室、?___中醫(yī)?藥大學(xué)的中?醫(yī)博物館、?___科技?館和凌空現(xiàn)?代農(nóng)業(yè)園區(qū)?；豐富而又?多彩的互動(dòng)?形勢(shì)和活動(dòng)?內(nèi)容是同學(xué)?們新奇，令?學(xué)生們?nèi)朊?，幫學(xué)生們?叩開(kāi)了一扇?扇通向科學(xué)?的大門(mén)。學(xué)?校還通過(guò)開(kāi)?展經(jīng)常性的?科技教育活?動(dòng)，如校園?科技節(jié)等主?題活動(dòng)來(lái)為?環(huán)?？茖W(xué)教?育造勢(shì)，為?學(xué)生的環(huán)保?科技成果提?供展示的平?臺(tái)。學(xué)校?重視對(duì)環(huán)保?教育的經(jīng)費(fèi)?投入，僅_?__年，學(xué)?校的總投入?就達(dá)到近_?__萬(wàn)元。?目前與社發(fā)?局教育處和?新區(qū)青少年?活動(dòng)中心協(xié)?商，意欲在?張江建設(shè)一?個(gè)以環(huán)保為?主題、與科?技教育特色?項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)?的工作室或?實(shí)驗(yàn)室。?與此同時(shí)，?校園環(huán)境亦?積極營(yíng)造環(huán)?保科普宣傳?教育的良好?氛圍；依托?社區(qū)、依靠?社會(huì)支持學(xué)?校開(kāi)展環(huán)保?教育；并建?立起一支由?學(xué)校教師和?科技輔導(dǎo)員?為主組成的?熱心于青少?年環(huán)保教育?的社區(qū)輔導(dǎo)?員隊(duì)伍；學(xué)?校引導(dǎo)學(xué)生?積極參與社?區(qū)科普宣傳?活動(dòng)；而黨?員教師