八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)3篇人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)1一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。jǔmùwù點(diǎn)撥：注意多音字“與”“分”“惡”的讀音。2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。人不獨(dú)親其親。親：以為親。歸：女子出嫁。貨惡其棄于地。惡：憎惡。3.找出下面句中的通假字并且解釋。選賢與能，講信修睦。與通舉解釋為：選拔二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單用原文填空。(1)“終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)。矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。希望人人都能安居樂(lè)業(yè)的句子是男有分，女有歸。力惡其不出于身也，不必為己。(1)選賢與能，講信修睦。把品德高尚的人、能干的人選講求誠(chéng)信。培養(yǎng)和睦(氣氛)。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“與”“信”“修”等詞語(yǔ)。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。因此人們不但單奉養(yǎng)自己的父母，不但單撫育自己的子女。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“親”(第-個(gè)“親”意思足“以為親”，第二個(gè)“親”指父母)的意思。男有分，女有歸。男子有職業(yè)，女子有歸宿。點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“分”“歸”等詞語(yǔ)。人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)2第16課大自然的語(yǔ)言一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。ùnéngnì點(diǎn)撥：注意多音字“翹”字的讀音。2．解釋下列詞語(yǔ)。翩然：動(dòng)作輕快的樣子。孕育：懷胎生育，用來(lái)比喻醞釀著新事物。影無(wú)蹤了。3．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要連忙耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要連忙種谷子。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單1．說(shuō)明文。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)特征有總—分、分—總、總—分—總等三種。17一、重點(diǎn)字詞1．pēichánchúqī分泌ì瀕bīn臨繁衍ǎn2．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(1))關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。(2)有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代，這就是無(wú)性繁殖。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《奇妙的克隆》的作者是談家楨。第18課阿西莫夫短文兩篇一、重點(diǎn)字詞1．túngéīāiguīsù2．解釋下列詞語(yǔ)。追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)。物沒(méi)有一點(diǎn)破綻。致密：細(xì)致精密。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)關(guān)于其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單阿西莫夫是美國(guó)著名科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家(稱謂)。第19課生物入侵者一、重點(diǎn)字詞1．給下列加點(diǎn)字注音。iùfānè2．解釋下列詞語(yǔ)。束手無(wú)策：比喻沒(méi)有任何辦法關(guān)于付。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)。歸咎：歸罪。(4)3．用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥(niǎo)類將在劫難逃。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單專家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、經(jīng)過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”——它們不僅會(huì)損壞某個(gè)地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《生物入侵者》的作者是梅濤。第20課落日的幻覺(jué)一、重點(diǎn)字詞1．綺qǐ麗2．解釋下列詞語(yǔ)，衰減：減弱，減退。綺麗：顏色美麗，多用來(lái)形容風(fēng)景。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。(3)日落確實(shí)很美，色彩絢麗，變化多端。(4)日薄西山，氣息奄奄。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《落日的幻覺(jué)》的作者是黃天祥。人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)31、《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹(shù)勛，現(xiàn)代小說(shuō)家，散文家。小說(shuō)散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。2、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國(guó)作家。代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。3、《親愛(ài)的爸爸媽媽》選自《人民日?qǐng)?bào)》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說(shuō)集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長(zhǎng)流》，散文集《三十年后》《夢(mèng)谷集》等。4、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的奠基人之一，發(fā)表了中國(guó)第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，無(wú)論是散文、詩(shī)歌、雜文、小說(shuō)還是文藝?yán)碚摱加泻芨叩某删?，成就的是雜文，作品有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。？？5、《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。詩(shī)文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。6、《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。翻譯有《堂？吉訶德》《洗澡》？錢鐘書(shū)，現(xiàn)代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品《圍城》7、《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長(zhǎng)河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。8、《蘇州園林》選自《百科知識(shí)》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人?，F(xiàn)代的作者、教育家、編輯家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，中短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。9、《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉詩(shī)人。代表作《歸去來(lái)兮辭》、《桃花源詩(shī)并且序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。10、《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。？？《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號(hào)。著有《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。11、《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。1249名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，的思想家、教育家。13、《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩(shī)詳注》。作者杜甫，字子美，詩(shī)中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。他的大量詩(shī)篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》）人民性和愛(ài)國(guó)思想的不朽篇章，達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。他的詩(shī)因此被后人稱為“詩(shī)史”，他本人也被尊為“詩(shī)圣”。14、《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿縣人，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書(shū)名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書(shū)還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。15、《答謝中書(shū)書(shū)》選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文？全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)秣陵人。有《陶隱居集》。字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開(kāi)豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”（鞏）之一。16、《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。17庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。18、《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書(shū)右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負(fù)盛名的詩(shī)人，畫家。19、《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，偉大的浪漫主義“詩(shī)仙”，其詩(shī)的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢(shì)奔騰，風(fēng)格豪放飄逸。20、《游山西村》選自《劍南詩(shī)稿》。作者陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰人，南宋詩(shī)人，現(xiàn)存詩(shī)作近萬(wàn)首。有《渭南文集》、《劍南詩(shī)稿》等傳世。初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法多讀、強(qiáng)記、勤寫何謂多讀？就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱為“二十二遍讀書(shū)22會(huì)慢慢地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。并且在使用中重新鞏固記憶。古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒強(qiáng)記和死記并且非同一律念。勤寫，不止是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的`圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫本身就是較高層次的記憶，我有這樣的體會(huì)：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并且進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如爛筆頭”不無(wú)道理。初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧一、背誦背誦記憶是考試的重要部分，算是送分題，只要肯下工夫，一般不會(huì)出錯(cuò)。但關(guān)于有些不愿意記憶的學(xué)生而言卻是一道硬傷。其實(shí)，如果是把背東西看成負(fù)擔(dān)，自然背誦起來(lái)千難萬(wàn)難。不妨放松心情，理解著來(lái)背誦，效率又高，效果又好。二、基礎(chǔ)部分中考除了考查詩(shī)文，還有其他形式的基礎(chǔ)知識(shí)。字的形音義、病句、語(yǔ)句銜接、排序、修辭方法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、綜合性學(xué)習(xí)、名著閱讀這些基礎(chǔ)主要靠平日的積淀，生活中藥處處留神，將語(yǔ)文和生活自然接合起來(lái)，需要記憶的部分可以化整為零，利用好記憶卡，日積月累，自然會(huì)有收效。三、閱讀閱讀的好處我多次談過(guò)，閱讀最主要的效果就是，閱讀積淀豐富的孩子能夠更快更準(zhǔn)地把握文章的主旨，了解作者的寫作意圖、體會(huì)作者的情感、理解句子的深刻含義另外，必要的答題規(guī)矩也要掌握。掌握好老師講授的答題思路、答題模板可以避免不必要的失分。四、作文說(shuō)到作文，得先說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫，目前，很多學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)電腦閱卷，電腦閱卷