中班美術教案：拓印畫連衣裙的秘密教案及教學反思

第第頁中班美術教案：拓印畫連衣裙的秘密教案及教學反思

中班美術教案：拓印畫連衣裙的奧秘教案及教學反思

設計思路：

本次活動是圍繞一本特別溫馨可愛的繪本《小兔的連衣裙》所開展了一節(jié)美術活動，小兔穿著這件奇妙的連衣裙走過花園，走過小草，飛過小鳥。裙子上就有花朵，小草，小鳥的圖案，而且這些圖案顏色有深，有淺。是一種相像色。孩子對于小動物都有一種與生俱來的喜歡，這一系列的改變對于中班的孩子來說覺得更有魔力。利用對于孩子感愛好的一條主線，讓孩子猜想小兔穿著連衣裙還會到哪里去，引入到菜園，接下來進行相像色的蔬菜拓印畫，目標預設：

1.學習用相像色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色調美。

2.在活動中培育幼兒的合作意識，體驗拓印畫的樂趣。

3.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

4.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

重點、難點：

1、重點：通過觀測小兔的連衣裙的改變感知相像色。

2、難點：幼兒能夠自己用相像色進行蔬菜拓印連衣裙。

教學過程：

活動預備：

課件;小兔圖片假設干;蔬菜假設干;顏料深、淺假設干

教學目標：

一.引出主題，激發(fā)愛好師：今日我請來了一位好伙伴，瞧他來了。{出示圖片}

小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來到了一片麥田，奇異的事情發(fā)生了，看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。

2.這個時候飛過來一群小鳥，小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?

3小兔繼續(xù)往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設計意圖：用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題，激發(fā)幼兒活動的愛好，為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充斥魔力，里面的圖案有不同的改變，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺效果所感受到相像色。)二.引出主題，感知相像色師總結：小兔拉拉穿著這樣一條奇妙的裙子心里可興奮了。

1師：第二天它又預備出去玩了，它走呀走呀來到了一片樹林，樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發(fā)生什么改變?我們一起來看一看，幼兒觀測說一說，并說出一些改變。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深淺)深綠、淺綠2.師：小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅和淺紅)3師：深綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種顏色有深有淺的，我們給他起一個好聽的名字叫相像色。教.案來自：(出示顏色綠和紅相像色)3鞏固、操作(小魚連衣裙太陽連衣裙)師：小兔走過花園，來到了池塘邊，誰會游到小兔的連衣裙上呢，(小魚)漂亮的圖案就藏在你的椅子底下，拿出來看看，誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍、淺藍也是一對相像色)師：小兔走呀走呀，太陽都升起來了，誰會跑到小兔的連衣裙上呢(引導幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相像色是哪兩種顏色?

(設計意圖：小兔走過森林來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)覺相像色，感知相像色，接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相像色，對相像色感知的又一次鞏固，也為下面的拓印做好鋪墊)三.走進相像色，嘗試拓印1.師：有了你們的援助。小兔的連衣裙變得更美麗了，第三天它又來到了菜園里，菜園里有什么?(幼兒說一說)2.我這也有幾樣蔬菜，我們來看看你們認識嗎?(先觀測沒切過來的蔬菜，然后在觀測切開了的蔬菜)師：切開來的蔬菜，瞧!還有許多美麗的圖案呢。

今日，小兔想請你們用這些美麗的圖案來裝飾蔬菜連衣裙，你們情愿嗎?

它帶的連衣裙不夠，需要兩個好伙伴合作共同印一條連衣裙，而且要選有深又淺的相像色來印，好，去找到你的好伙伴，商量一下，選一對你們喜愛的相像色來印裙子吧。

幼兒集體操作(設計意圖：蔬菜托印畫，這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰(zhàn)，在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情，也給老師帶來不一樣的美術教學。從作畫的過程來看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構思的過程中，思維的發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐富，使手、眼、腦得到了協(xié)調的進展。)四.展示作品，活動評價師：那我們來看看是用小兔喜愛的相像色來印的連衣裙嗎，你最喜愛哪一條裙子為什么、布局構圖師：瞧小兔子穿了一條更美麗的連衣裙感謝你們，連衣裙上有什么呀，(紅綠點)這是對比色，下次我們再來用對比色畫畫好嗎?

活動反思：

由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍舊有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒那么制造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有制