三年級下冊英語教案- Unit 4 Feelings join in 劍橋英語

Unit4Feelings教學目標：1、知識目標：①學習掌握單詞：sad,happy,angry,tired,scared.②能聽懂并理解不同心情及相應的動作：cry,smile,stamp,gotosleep.③學會運用對話——Howareyoufeeling?——I’m….詢問他人情感。2、能力目標：培養(yǎng)學生運用英語表達情感的能力。3、情感態(tài)度：①讓學生保持積極樂觀的生活態(tài)度；②讓學生學會調(diào)適和化解自己的不良情緒，學會自我管理情緒，不要因為自己的不良情緒傷害他人。4、文化意識：熱愛英語，學習英語，運用英語，更好的了解英語的用法，更好的了解西方國家的人文色彩，不同的顏色所代表的不同情緒。教學重難點：①能掌握5個表示感覺的詞，并做出相關的表情；②單詞tired,scared的認讀；③學會運用對話——Howareyoufeeling?——I’m….詢問他人情感。④理解“cry,smile,stamp,gotosleep”的意思，并把做的事情和相關的表情聯(lián)系起來。教學用具：PPT，flashcards.教學過程：Step1Warmingup1.Sayachant.(PPT)2.看視頻（PPT）,哼唱英文歌曲Ifyouarehappy，并做模仿做動作(TasksSs:Areyouhappy?)3.出示詞卡happy，教讀，貼詞卡。Step2Presentationandconsolidation展示一張我QQ的頁面(PPT)，里面有四個孩子。ThisismyQQ.Thereare4children,Frank、Sally、MariaandSteve.Wearefriends.IoftentouchwiththemonQQ.展示我與Maria聊天的對話框（PPT）。讓學生體會Howareyoufeeling?學習單詞sad.體會字母a的發(fā)音，教讀單詞，指名讀，分組讀，貼sad單詞卡片。展題。Todaylet’slearnunit4Feelings，展示課題。展示我與Frank聊天的對話框（PPT）。讓學生體會Howareyoufeeling?學習單詞scared.體會字母組合are的發(fā)音，用單詞chair引導發(fā)are的發(fā)音。教讀單詞，指名讀，分組讀，分男女生讀。做游戲：找單詞。通過多種方式，讓學生突破這個難點單詞。貼scared單詞卡片。展示我與Steve聊天的對話框（PPT）。引導學生主動說出Howareyoufeeling?出示句子卡片，教學生讀。繼續(xù)對話，學習單詞angry.體會字母a的發(fā)音，教讀單詞，指名讀，分組讀，邊做動作邊讀。貼angry單詞卡片。展示我與Sally聊天的對話框（PPT）。讓學生說出Howareyoufeeling?（多找?guī)讉€學生問，然后小組問）。繼續(xù)對話，學習單詞tired.體會字母ire的發(fā)音，教讀單詞，指名讀，分組讀，分男女讀。游戲：大小聲。邊做動作邊讀。貼tired單詞卡片。老師手拿單詞卡片，學生齊讀單詞并配上動作。8.把單詞和對話匯編成一個chant.（PPT）師生齊唱。9.聽四段音樂（PPT），讓學生說說聽到不同音樂后的感受，并指名學生問答。10.看兩段視頻（PPT），讓學生當記者去采訪其他同學的感受，操練這節(jié)課所學的對話和單詞。11.（PPT）出示Toby的表情圖片和動作圖片，讓學生理解“cry,smile,stamp,gotosleep”的意思，并把做的事情和相關的表情聯(lián)系起來。教讀動詞原形及第三人稱單數(shù)形式。12.聽第二部分英語歌曲。13．齊唱這首英文歌曲。14.采訪你的同學，并完成表格。Step3Extension滲透文化，在西方國家不同的顏色代表不同的感覺。（PPT）Green在英語中還可以表示嫉妒、眼紅。Yellow