四年級(jí)環(huán)境教案

四年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃環(huán)境是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意愛護(hù)環(huán)境，提高提高環(huán)境保護(hù)的能力。此外，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鑒于此，特制定本學(xué)期環(huán)境教學(xué)工作計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo)：通過衣食住住行，了了解人類類對(duì)資源源造成的的破壞和和污染，教教育學(xué)生生保護(hù)環(huán)環(huán)境從我我做起。通通過生活活中的物物品使用用，了解解包裝、一一次性用用品等對(duì)對(duì)環(huán)境造造成的污污染，使使學(xué)生意意識(shí)到保保護(hù)環(huán)境境從小事事做起。學(xué)學(xué)生通過過對(duì)水的的理解達(dá)達(dá)到對(duì)環(huán)環(huán)境愛護(hù)護(hù)的意識(shí)識(shí)。學(xué)生生通過認(rèn)認(rèn)識(shí)人類類生活中中污染環(huán)環(huán)境的方方面如吸吸煙、廢廢舊電池池等，做做到生活活無污染染。二、教學(xué)措措施：本學(xué)期講解解時(shí)根據(jù)據(jù)課程特特點(diǎn)與學(xué)學(xué)生年齡齡特點(diǎn)制制定教學(xué)學(xué)措施為為：1、根據(jù)小小學(xué)生的的學(xué)習(xí)心心理發(fā)展展特點(diǎn)，要要用形象象生動(dòng)的的教學(xué)來來引導(dǎo)學(xué)學(xué)生，并并讓學(xué)生生自己參參與。在在實(shí)踐中中讓學(xué)生生自己收收集生活活中的安安全知識(shí)識(shí)，，然然后用講講故事、游游戲的形形式來學(xué)學(xué)習(xí)，使使學(xué)生們們認(rèn)識(shí)到到安全的的重要性性。2、教學(xué)過過程從課課堂延伸伸到課外外。教授授同時(shí)引引導(dǎo)學(xué)生生觀看相相關(guān)的電電視節(jié)目目，并把把其中與與中學(xué)生生有密切切聯(lián)系的的事例拿拿到課堂堂上來分分析，提提高學(xué)生生的興趣趣，進(jìn)一一步增強(qiáng)強(qiáng)安全意意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)意識(shí)，教教育學(xué)生生愛護(hù)環(huán)環(huán)境，養(yǎng)養(yǎng)成良好好的衛(wèi)生生習(xí)慣，不不隨地扔扔垃圾，從從小養(yǎng)成成節(jié)約能能源的習(xí)習(xí)慣，增增強(qiáng)環(huán)境境保護(hù)意意識(shí)。4、利用現(xiàn)現(xiàn)代化的的教學(xué)設(shè)設(shè)備，通通過幻燈燈、錄像像、ＶＣＣＤ、多多媒體等等直觀性性的教學(xué)學(xué)方法，提提高學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)興趣。通過以上教教學(xué)措施施使學(xué)生生達(dá)到在在校、在在家、在在外，都都能夠?qū)?duì)自己和和他人有有一定的的保護(hù)能能力；讓讓學(xué)生在在實(shí)際的的交通場場景中，能能夠根據(jù)據(jù)當(dāng)時(shí)的的情況進(jìn)進(jìn)行判斷斷并采取取相應(yīng)避避免危險(xiǎn)險(xiǎn)的行動(dòng)動(dòng)。第一單元習(xí)習(xí)俗與文文明1、給動(dòng)物物讓路教學(xué)目標(biāo)：：1、使學(xué)學(xué)生懂得得動(dòng)物為為什么要要穿越公公路2、知道道人們保保護(hù)動(dòng)物物的有關(guān)關(guān)習(xí)俗。3、了解有有關(guān)部門門為保護(hù)護(hù)動(dòng)物而而采取的的積極行行動(dòng)。4、懂得得如何保保護(hù)動(dòng)物物。5、增強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生保保護(hù)動(dòng)物物的意識(shí)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：：搜集有有關(guān)動(dòng)物物行走（或或遷徙）的的知識(shí)；；了解與與保護(hù)動(dòng)動(dòng)物有關(guān)關(guān)的習(xí)俗俗；查閱閱有關(guān)部部門保護(hù)護(hù)動(dòng)動(dòng)物物的積極極措施。教學(xué)方法：：談話、交交流板書設(shè)計(jì)：：給動(dòng)物讓路路動(dòng)物為什么么穿越公公路？為什么要保保護(hù)他們們？如何保護(hù)他他們？教學(xué)過程：：一、故事引引入：要要求認(rèn)真真傾聽，談?wù)劤鲎约杭盒闹械牡母惺堋＝探處熥x“生活在在線”。二探求新新知：1、猜想動(dòng)動(dòng)物為什什么要穿穿越馬路路？（遷遷徙、公公路切割割了動(dòng)物物的生活活區(qū)域）2、交流：：人和動(dòng)動(dòng)物應(yīng)是是什么關(guān)關(guān)系？為為什么？？人們的哪些些習(xí)俗與與保護(hù)動(dòng)動(dòng)物有關(guān)關(guān)？3、你認(rèn)為為應(yīng)怎樣樣保護(hù)動(dòng)動(dòng)物不受受傷害？？4、你了解解到哪些些保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的典典型事例例？5、我們能能為保護(hù)護(hù)動(dòng)物做做出哪些些實(shí)際行行動(dòng)？做做保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的小小衛(wèi)士。教師總結(jié)：：動(dòng)物和和人類一一樣是自自然界的的重要成成員，是是地球上上共存的的生命，人人類應(yīng)該該與他們們和諧相相處，積積極保護(hù)護(hù)他們不不受傷害害。三、拓展應(yīng)應(yīng)用1、用美麗麗的圖畫畫表達(dá)人人類與動(dòng)動(dòng)物和諧諧相處的的美好愿愿望。2、現(xiàn)在讓讓我們?yōu)闉楸Ｗo(hù)動(dòng)動(dòng)物寫下下幾份倡倡議書（或或宣傳單單）吧??！2、“煮雞雞蛋”的思考考教學(xué)目標(biāo)：：1、幫助學(xué)學(xué)生樹立立節(jié)約的的意識(shí)。2、啟發(fā)引引導(dǎo)學(xué)生生在生活活中積極極采取節(jié)節(jié)約的方方法，從從我做起起，從身身邊小事事做起。3、轉(zhuǎn)化思思想、培培養(yǎng)品質(zhì)質(zhì)。教學(xué)重、難難點(diǎn)：樹樹立節(jié)約約意識(shí)教學(xué)方法：：小組合合作、自自主探究究教學(xué)準(zhǔn)備：：課件、資資料板書設(shè)計(jì)：：“煮雞蛋”的思考考節(jié)約小妙法法節(jié)約資源的的重要性性教學(xué)過程：：一、

故事事引入：：你會(huì)煮煮雞蛋嗎嗎？指名名說。教師：日本本人和德德國人是是這樣煮煮雞蛋的的：指名名讀教材材。假如我們?cè)谠诿考率虑樯隙级剂?xí)慣了了無所謂謂和浪費(fèi)費(fèi)，那么么怎么可可能會(huì)有有高效率率的人生生呢？日日本人，辦辦事高效效率卻是是世界一一流的，我我們是否否應(yīng)當(dāng)從從中學(xué)點(diǎn)點(diǎn)什么呀呀。二、探究新新知：思考：1、德國人人煮雞蛋蛋的方法法給了我我們什么么啟示？？（教師師：另據(jù)據(jù)專家介介紹，水水開以后后，五分分鐘即可可煮熟雞雞蛋，還還不破壞壞營養(yǎng)成成分，煮煮的時(shí)間間長，會(huì)會(huì)有許多多浪費(fèi)。）2、現(xiàn)在生生活好了了還需要要節(jié)約嗎嗎？3、你知道道哪些家家庭節(jié)約約小妙法法？4、節(jié)約資資源的重重要性小組交流。全班交流。教師總結(jié)：：我們的的生命中中，過11分鐘就就減少11分鐘的的壽命，珍珍惜是從從點(diǎn)滴做做起的。假假如我們們?cè)诿考虑樯仙隙剂?xí)慣慣了無所所謂和浪浪費(fèi)，那那么怎么么可能會(huì)會(huì)有高效效率的人人生呢？？日本人人，辦事事高效率率卻是世世界一流流的，我我們是否否應(yīng)當(dāng)從從中學(xué)點(diǎn)點(diǎn)什么呀呀。節(jié)約約用水，保保護(hù)水資資源是每每個(gè)公民民的責(zé)任任和義務(wù)務(wù)3、“游動(dòng)動(dòng)”的蒙古古包教學(xué)目的：：1、認(rèn)識(shí)和和理解游游牧民的的生活方方式，。2、引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生閱閱讀典型型案例，調(diào)調(diào)查當(dāng)?shù)氐氐沫h(huán)境境問題，分分析環(huán)境境問題產(chǎn)產(chǎn)生的原原因，培培養(yǎng)學(xué)生生獨(dú)立學(xué)學(xué)習(xí)的能能力。3、深刻剖剖析環(huán)境境問題產(chǎn)產(chǎn)生的原原因，揭揭示環(huán)境境問題產(chǎn)產(chǎn)生的根根源，幫幫助學(xué)生生正確認(rèn)認(rèn)識(shí)人口口、資源源、發(fā)展展和環(huán)境境間的辯辯證關(guān)系系，樹立立科學(xué)的的、正確確的人口口觀、資資源觀、環(huán)環(huán)境觀、價(jià)價(jià)值觀,,養(yǎng)成良良好的環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：：環(huán)境問問題產(chǎn)生生的主要要原因。教學(xué)方法：：閱讀、分分析、討討論、歸歸納教學(xué)過程：：1、游牧民民的生活活方式蒙古族人民民的衣、食食、住、行行以及家家庭、婚婚姻、喪喪葬、社社交等都都有自己己的特點(diǎn)點(diǎn)。男女女都穿身身寬袖長長袍，束束以腰帶帶，著高高可及膝膝的長筒筒皮靴。男男子多戴戴藍(lán)、黑黑、褐色色帽或束束紅、黃黃色頭巾巾；女子子盛妝時(shí)時(shí)戴銀飾飾點(diǎn)綴的的冠，平平時(shí)則以以紅、藍(lán)藍(lán)色布纏纏頭。他他們現(xiàn)在在的服裝裝式樣和和鞋子已已有較多多的改進(jìn)進(jìn)。飲食食方面，牧牧區(qū)多以以牛、羊羊肉及奶奶食為主主，糧食食為輔；；農(nóng)區(qū)則則以糧食食為主，輔輔以奶食食或肉食食和蔬菜菜。普遍遍嗜飲磚磚茶。居居住方面面，牧區(qū)區(qū)多住容容易拆搭搭、便于于搬運(yùn)的的蒙古包包。這是是長期適適應(yīng)草原原游牧生生活而形形成的，以以圓形圍圍壁和傘傘狀頂架架組成，外外部覆以以毛氈，通通常高約約七、八八尺，直直徑約丈丈余的住住室（蒙蒙古包）。在在定居的的地區(qū)，部部分牧區(qū)區(qū)和半農(nóng)農(nóng)半牧區(qū)區(qū)出現(xiàn)了了外形與與蒙古包包相似的的土木結(jié)結(jié)構(gòu)住屋屋；農(nóng)區(qū)區(qū)則多已已住漢式式平房，并并且聚為為村落。男男女老幼幼都善于于乘騎，出出行不論論遠(yuǎn)近，均均以馬代代步。2、游牧民民的住所所在遼闊的蒙蒙古高原原上，寒寒風(fēng)呼嘯嘯，大地地點(diǎn)綴著著許多白白色的帳帳篷。它它們就是是蒙古包包。蒙古包是許許多蒙古古人的日日常居住住地。大大多數(shù)的的蒙古人人終年趕趕著他們們的山羊羊、綿羊羊、牦牛牛、馬和和駱駝尋尋找新的的牧場。蒙蒙古包可可以打點(diǎn)點(diǎn)成行裝裝，由幾幾只駱駝駝運(yùn)到落落腳點(diǎn)，再再起帳篷篷。古族傳統(tǒng)民民居。流流行于內(nèi)內(nèi)蒙古自自治區(qū)等等地牧區(qū)區(qū)。一圓圓形天空空，通煙煙氣。包包門小，朝朝南或朝朝東南。具具有制做做簡便，便便于搬運(yùn)運(yùn)、耐御御風(fēng)寒，適適牧等特特點(diǎn)。多用在族“家”、“屋”的意思思。古時(shí)時(shí)候稱蒙蒙古包為為“穹廬”、“氈帳”或“氈房”等。蒙古包呈圓圓形，有有大有小小，大者者，可容容納6000多人人；小者者可以容容納200個(gè)人。蒙蒙古包的的架設(shè)很很簡單，一一般是搭搭建在水水草適宜宜的地方方，根據(jù)據(jù)蒙古包包的大小小先畫一一個(gè)畫圈圈，然后后便可以以開始按按照圈的的大小搭搭建。蒙古包搭好好后，人人們進(jìn)行行包內(nèi)裝裝飾。鋪鋪上厚厚厚的地毯毯，四周周掛上鏡鏡框和招招貼花?，F(xiàn)現(xiàn)在一些些家具電電器也進(jìn)進(jìn)了蒙古古包，生生活十分分舒暢歡歡樂。蒙古包的最最大優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)就是拆拆裝容易易，搬遷遷簡便。架架設(shè)時(shí)將將“哈納”拉開便便成圓形形的圍墻墻，拆卸卸時(shí)將哈哈納折疊疊合回體體積便縮縮小，又又能當(dāng)牛牛、板。一一頂蒙古古包只需需要400峰駱駝駝或100輛雙輪輪牛車就就可以運(yùn)運(yùn)走，220小時(shí)時(shí)就能搭搭蓋起來來。蒙古包看起起來外形形雖小，但但包內(nèi)使使用面積積卻很大大，而且且室內(nèi)空空氣流通通，采光光條件好好，冬暖暖夏涼，不不怕風(fēng)吹吹雨打，非非常適合合于經(jīng)常常轉(zhuǎn)場放放牧民族族居住和和使用。3、游牧牧民的禁禁忌內(nèi)蒙古高原原地處干干旱、半半干旱地地區(qū)，當(dāng)當(dāng)?shù)鼐用衩穸嘁孕笮竽翗I(yè)為為生。由由于人口口的增長長，對(duì)消消費(fèi)的需需求大增增，有些些地區(qū)便便開墾草草原，種種植農(nóng)作作物，使使牧區(qū)的的范圍大大為縮小小了。被被開墾的的地區(qū)，冬冬春季節(jié)節(jié)地表沒沒有植被被，此時(shí)時(shí)風(fēng)力又又很大，地地表遭受受風(fēng)蝕，表表層土壤壤被吹走走，逐漸漸變?yōu)樯成衬Ｄ聊羺^(qū)縮小小之后，有有些草地地超載嚴(yán)嚴(yán)重，植植被同樣樣受到破破壞，也也會(huì)導(dǎo)致致土地沙沙化，這這些都會(huì)會(huì)破壞生生態(tài)平衡衡，致使使生態(tài)環(huán)環(huán)境惡化化。去冬冬今春肆肆虐的沙沙塵暴，就就與內(nèi)蒙蒙古草地地開墾、沙沙化有關(guān)關(guān)。（提問）11、閱讀讀開墾荒荒地引起起的惡性性循環(huán)示示意圖，并并思考：：目前擴(kuò)大耕耕地的方方式有幾幾種？分分析各種種方式引引起的惡惡性循環(huán)環(huán)過程是是怎樣的的？2、閱讀漫漫畫“毀滅”，作者者取名為為“毀滅”的含義義是什么么？3、討論：：類似這這樣的的的不合理理利用資資源的方方式還有有哪些？？會(huì)產(chǎn)生生什么環(huán)環(huán)境問題題？4、游牧民民的環(huán)保保意識(shí)游牧民的思思維觀念念與生態(tài)態(tài)環(huán)境都都有著密密切的關(guān)關(guān)聯(lián)，其其以直接接或間接接的方式式作用于于生態(tài)環(huán)環(huán)境的保保護(hù)。游游牧民把把自己看看成是自自然之子子，人和和自然有有著天然然的親和和情感。對(duì)對(duì)于生存存在茫茫茫草原的的游牧民民來說，生生態(tài)環(huán)境境賦予了了他們以以畜牧業(yè)業(yè)為生計(jì)計(jì)的主要要手段，使使他們?yōu)闉橹畠A注注全部心心血，情情感，技技術(shù)，期期望，從從而獲得得感情上上的滿足足，精神神上的享享受，經(jīng)經(jīng)濟(jì)上的的收獲。因因此，人人在保護(hù)護(hù)生態(tài)環(huán)環(huán)境的文文明不僅僅僅落實(shí)實(shí)到行動(dòng)動(dòng)上，還還要表現(xiàn)現(xiàn)在意識(shí)識(shí)與精神神的寄托托上。游游牧民忌忌諱舉杯杯就唱，端端起碗就就吃，甚甚至吃水水果，品品嘗點(diǎn)心心也必須須是先敬敬天，敬敬地，敬敬祖先，否否則他們們認(rèn)為這這是“禿尾的的驢，缺缺牙的豬豬，是牲牲畜?！北娝苤苤晒殴抛迮e起起酒杯首首先要用用無名指指點(diǎn)三遍遍酒盅里里的酒來來敬天，敬敬地，敬敬祖先。同同樣游牧牧民一日日三餐的的喝茶，吃吃飯，都都必須先先敬天，敬敬地，敬敬祖先。他他們用此此行動(dòng)來來進(jìn)行意意念的溝溝通。人人類文明明告知我我們游牧牧民的孩孩子從出出生之日日起就熱熱愛大自自然，他他們認(rèn)為為我生的的土地像像金子，哺哺育我的的水像神神水。孩孩子們看看著長者者們以實(shí)實(shí)際行動(dòng)動(dòng)保護(hù)環(huán)環(huán)境的舉舉動(dòng)而長長大成人人。因此此他們對(duì)對(duì)蒼天，對(duì)對(duì)大地，對(duì)對(duì)祖先有有著一中中感恩之之情。一一生一世世不知不不覺的為為自然環(huán)環(huán)保做著著貢獻(xiàn)。他他們通過過心理上上的精細(xì)細(xì)表述，再再從形象象上滲透透到實(shí)際際行動(dòng)，年年復(fù)一年年，日復(fù)復(fù)一日，在在人們的的心靈深深處撥下下了環(huán)保保意識(shí)的的種子。這這也是蒙蒙古高原原的生態(tài)態(tài)環(huán)境與與大自然然所培育育的蒙古古游牧文文化，心心理素質(zhì)質(zhì)，審美美觀念等等所具有有的特定定感情。必必然使其其將崇拜拜蒼天，崇崇拜大地地，崇拜拜祖先，同同樣也是是蒙古游游牧民的的民族精精神，心心理與審審美價(jià)值值取向的的一個(gè)心心靈象征征。由于人口素素質(zhì)的低低下，不不僅對(duì)自自然資源源的不合合理利用用產(chǎn)生各各種環(huán)境境問題，危危及人類類自身的的生存，而而且有時(shí)時(shí)為追求求最大的的經(jīng)濟(jì)效效益，采采取以犧犧牲環(huán)境境為代價(jià)價(jià)換取經(jīng)經(jīng)濟(jì)增長長的發(fā)展展模式，同同樣會(huì)造造成嚴(yán)重重的環(huán)境境問題4、一次婚婚禮教學(xué)目標(biāo)：：1、通過調(diào)調(diào)查一次次婚禮上上給我們們的生活活環(huán)境帶帶來的危危害的一一些數(shù)據(jù)據(jù)，然孩孩子們認(rèn)認(rèn)識(shí)奢華華的婚禮禮對(duì)環(huán)境境的危害害。2、通過調(diào)調(diào)查、收收集數(shù)據(jù)據(jù)等實(shí)踐踐活動(dòng)提提高孩子子們的社社會(huì)實(shí)踐踐能力。3、通過這這節(jié)課的的學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)孩子們們進(jìn)行環(huán)環(huán)保意識(shí)識(shí)的思想想教育，爭爭做一名名環(huán)保小小衛(wèi)士。教學(xué)重點(diǎn)：：認(rèn)識(shí)識(shí)奢華婚婚禮對(duì)環(huán)環(huán)境的危危害教學(xué)難點(diǎn)：：以實(shí)際際行動(dòng)捍捍衛(wèi)“環(huán)境小小衛(wèi)士”的責(zé)任任課前準(zhǔn)備：：調(diào)查一一次婚禮禮的經(jīng)過過，了解解婚禮的的花費(fèi)教學(xué)過程：：一、導(dǎo)入入新課播放視頻———豪華華的婚禮禮喜宴。師：你看了了以后有有什么感感想？生1：這樣樣的婚禮禮時(shí)很好好，但我我覺得很很浪費(fèi)。生2：我覺覺得他們們這次婚婚禮給周周圍的環(huán)環(huán)境帶來來了還大大的污染染，我不不提倡舉舉行這樣樣盛大的的婚禮，應(yīng)應(yīng)該本著著勤儉節(jié)節(jié)約的原原則。生3：我也也認(rèn)為他他們的婚婚禮對(duì)環(huán)環(huán)境危害害很大———煙火火、鞭炮炮、長長長地汽車車隊(duì)伍、豐豐盛的喜喜宴等。師：是呀，婚婚禮時(shí)一一個(gè)人一一輩子的的一件大大事，固固然重要要，但作作為地球球母親的的一員，我我們更應(yīng)應(yīng)該考慮慮到，我我們的環(huán)環(huán)境問題題，可以以舉行簡簡單而富富有意義義的婚禮禮，這樣樣可以一一舉兩得得。二、探究新新知：組織學(xué)生對(duì)對(duì)一次婚婚禮進(jìn)行行調(diào)查：：1、都會(huì)引引起哪些些環(huán)境污污染？2、通過訪訪問的形形式，算算一算大大約會(huì)浪浪費(fèi)多少少錢？3、有沒有有可以預(yù)預(yù)防的好好辦法？？三、環(huán)保保金點(diǎn)子子同學(xué)們?cè)诎喟鄡?nèi)集體體交流，你你們?cè)O(shè)想想的一舉舉兩得的的“意義婚婚禮”組1、騎自自行車的的集體婚婚禮。避避免汽車車尾氣污污染。組2、在網(wǎng)網(wǎng)上下請(qǐng)請(qǐng)柬。避避免紙張張浪費(fèi)。組3、可以以在婚禮禮的那天天植下“婚姻樹樹”非常有有意義。四、課堂堂小結(jié)通過這節(jié)課課你有什什么收獲獲？五、板書書設(shè)計(jì)一次婚禮變浪費(fèi)、污污染———節(jié)約、環(huán)環(huán)保5、我的環(huán)環(huán)境我愛愛護(hù)教學(xué)目標(biāo)：：1、使學(xué)生生懂得在在環(huán)境保保護(hù)方面面我國與與日本的的巨大差差別。2、列舉身身邊不文文明的現(xiàn)現(xiàn)象，懂懂得環(huán)境境保護(hù)的的緊迫性性和必要要性。3、知道環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)重在行行動(dòng)。4、增強(qiáng)學(xué)學(xué)生的環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)意識(shí)，懂懂得自覺覺保護(hù)環(huán)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：：調(diào)查了了解居住住小區(qū)周周圍的環(huán)環(huán)境狀況況；調(diào)查查日本在在保護(hù)環(huán)環(huán)境方面面的策略略。教學(xué)方法：：談話、交交流教學(xué)過程：：一、談話引引入：人人們的生生活離不不開環(huán)境境，環(huán)境境的好壞壞直接影影響到人人們的身身體健康康和生活活質(zhì)量。說說說你小小區(qū)的環(huán)環(huán)境狀況況。小組組交流。二、探求新新知：1、你相信信是真的的嗎？教教師閱讀讀“生活在在線”。2、交流：：你調(diào)查查了解到到日本在在保護(hù)環(huán)環(huán)境方面面的有哪哪些好的的做法？？3、閱讀課課本“綠色沖沖浪”。4、交流：：我們身身邊有哪哪些破壞壞環(huán)境的的不文明明現(xiàn)象？？5、七嘴八八舌：我我們應(yīng)該該怎樣保保護(hù)環(huán)境境？總結(jié)：通過過這節(jié)課課的學(xué)習(xí)習(xí)，對(duì)環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)問題有有什么新新的認(rèn)識(shí)識(shí)？三、拓展延延伸制一個(gè)家庭庭綠色旅旅游計(jì)劃劃。四、板書設(shè)設(shè)計(jì)：我的環(huán)境我我愛護(hù)我們身邊的的不文明明現(xiàn)象：：環(huán)保行動(dòng)：：第二單元循環(huán)利利用6、一張紙紙的“旅行教學(xué)目標(biāo)：：1、幫助學(xué)學(xué)生樹立立節(jié)約的的意識(shí),,不浪費(fèi)費(fèi)紙張。2、了解一一張紙的的來歷。3、引導(dǎo)學(xué)學(xué)生勤儉儉節(jié)約，從從我做起起，從身身邊小事事做起。教學(xué)重、難難點(diǎn)：樹立節(jié)約意意識(shí)、不不浪費(fèi)紙紙張教學(xué)方法：：小組合合作、自自主探究究教學(xué)準(zhǔn)備：：課件、小小學(xué)生用用紙調(diào)查查資料教學(xué)過程：：一、小學(xué)生生用紙調(diào)調(diào)查1.除學(xué)校校集體發(fā)發(fā)的作業(yè)業(yè)本外，999%的的學(xué)生讓讓家長重重新掏錢錢買自己己喜歡的的作業(yè)本本使用。2.在用紙紙時(shí)，能能把整頁頁寫滿的的學(xué)生，占占調(diào)查人人數(shù)的335%。3.只寫半半頁就撕撕掉丟棄棄的占調(diào)調(diào)查人數(shù)數(shù)的400%。4.只寫幾幾個(gè)字，或或者根本本沒寫字字就撕掉掉丟棄的的，占118%。5.用潔白白的紙張張折疊物物品，擦擦灰塵，包包物品的的占144%。6.有500%的人人認(rèn)為用用紙是自自己的事事，和別別人沒有有關(guān)系。7.沒有學(xué)學(xué)生知道道造紙的的工序。8.沒有學(xué)學(xué)生使用用作業(yè)本本背面演演算或?qū)憣懽帧?.沒有老老師對(duì)學(xué)學(xué)生進(jìn)行行節(jié)約用用紙教育育。10.沒有有家長檢檢查學(xué)生生使用后后的作業(yè)業(yè)本。二、對(duì)上述述資料你你有什么么感想？？三、紙是怎怎樣造出出來的？？說說看看。1、伐樹做做材料2、裁裁切成適適當(dāng)?shù)拈L長度3、剝?nèi)錁淦?、切切成碎片片5、切成薄薄片66、將薄薄片集中中處理,,運(yùn)往造造紙廠7、以藥水水和蒸氣氣做成紙紙漿88、用藥藥水沖洗洗9、去除雜雜質(zhì)110、漂漂白紙漿漿11、在紙紙漿中加加入藥水水122、用網(wǎng)網(wǎng)子瀝乾乾水分13、放在在氈子上上吸水14、以以高溫烘烘乾水分分15、以壓壓光機(jī)做做壓光處處理116、做做成紙卷卷四、結(jié)合紙紙的來源源和同學(xué)學(xué)們用紙紙的情況況你想說說什么？？思考交交流。五、教師小小結(jié)：節(jié)節(jié)約用紙紙，珍惜惜資源人的生存離離不開大大自然，一一片白紙紙要經(jīng)過過許多人人的勞作作才能形形成，生生產(chǎn)一張張薄薄的的白紙，同同樣需要要國家資資源，我我們知道道不合理理利用和和開采會(huì)會(huì)對(duì)大自自然造成成嚴(yán)重的的破壞，所所以，我我們小學(xué)學(xué)生應(yīng)該該從自我我做起，從從節(jié)約用用紙做起起，節(jié)約約用紙就就是珍惜惜國家資資源，浪浪費(fèi)紙張張就是破破壞生態(tài)態(tài)環(huán)境。我我們要提提倡“節(jié)約每每片紙，反反對(duì)浪費(fèi)費(fèi)每片紙紙”，并且且呼吁全全校的同同學(xué)們，增增強(qiáng)生態(tài)態(tài)意識(shí)，堅(jiān)堅(jiān)決不再再浪費(fèi)紙紙張。節(jié)約紙張就就是節(jié)約約地球的的資源..六、板書設(shè)設(shè)計(jì)：一一張紙的的“旅行”紙的來源節(jié)節(jié)約用紙紙，珍惜惜資源7、污水變變清教學(xué)目的1.理解水水的處理理方法。2.知道水水的循環(huán)環(huán)再利用用。3.了解水水的污染染、保護(hù)護(hù)水源的的重要意意義，進(jìn)進(jìn)行環(huán)保保意識(shí)和和國情教教育。教學(xué)重點(diǎn)1.理解解水的處處理方法法，知道道水的循循環(huán)再利利用。2.知道防防污染、保保護(hù)水資資源的重重要意義義；滲透內(nèi)容1.在復(fù)習(xí)習(xí)地球上上水的分分布的基基礎(chǔ)上介介紹我國國水資源源概況、人人均占有有量在全全世界的的地位，進(jìn)進(jìn)行國情情教育。2.介紹我我國七大大水系受受到不同同程度污污染的情情況，組組織學(xué)生生討論黃黃浦江、蘇蘇州河以以及自己己生活區(qū)區(qū)中河流流受污染染、黑臭臭狀況改改善的過過程，意意識(shí)到“人類只只有一個(gè)個(gè)地球”，保護(hù)護(hù)水資源源的緊迫迫性和重重要性。教學(xué)方法：：講授法法討論法法教具：課件件教學(xué)過程地球是太陽陽系中獨(dú)獨(dú)一無二二的多水水星球，地地球上的的水主要要分布在在哪里？？淡水占占地球總總水量的的多少？？可供人人類直接接利用的的淡水占占地球總總水量的的多少？？淡水主要指指地下淡淡水、河河湖水，由由于2000米地地層下的的淡水目目前還無無法利用用，淡水水更加稀稀少而珍珍貴；是是否所有有的天然然淡水都都能被人人類直接接利用呢呢？今天天我們學(xué)學(xué)習(xí)《應(yīng)應(yīng)用水的的處理》。我們已經(jīng)知知道了水水在自然然界的分分布情況況，更需需要了解解我國的的水資源源概況，請(qǐng)請(qǐng)閱讀課課本233頁第44段。多媒體出示示我國水的人人均占有有量只相相當(dāng)于世世界平均均值的1/4；跟跟巴西相相比，我我國的經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過巴西，但但水的人人均占有有量卻只只有巴西西的1//20。我我國的地地理自然然條件復(fù)復(fù)雜，降降水量的的分布不不均衡，造造成了水水資源分分布的不不均勻，加加劇了缺缺水狀況況。特別別是北方方和大西西北地區(qū)區(qū)，每年年受旱農(nóng)農(nóng)田達(dá)33億畝，農(nóng)農(nóng)村每年年有5千千萬人和和3千萬萬頭牲畜畜飲水供供應(yīng)不足足，全國國有1883個(gè)城城市缺水水（包括括首都北北京），其其中400個(gè)城市市屬于供供水危機(jī)機(jī)城市。我我國的水水資源是是比較緊緊張的，節(jié)節(jié)約用水水，保護(hù)護(hù)水源不不受污染染是關(guān)系系到子孫孫萬代生生存的大大事。水質(zhì)是如何何被污染染的？閱閱讀課文文。討論：生活活中我們們看到過過哪些污污染水質(zhì)質(zhì)的現(xiàn)象象？多媒體出示示全國七大水水系已經(jīng)經(jīng)受到了了不同程程度的污污染，它它們流經(jīng)經(jīng)的155個(gè)主要要城市河河段有113個(gè)水水質(zhì)污染染嚴(yán)重，幾幾乎成了了污水河河，高青青的情況況如何呢呢？同學(xué)們討論論了我們們周圍的的小清河河、黃河河被污染染情況，其其實(shí)以前前小清河河水質(zhì)清清澈，魚魚蝦成群群，水質(zhì)質(zhì)符合飲飲用標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)?，F(xiàn)在在逐年受受到較大大污染。政府已經(jīng)和和正在采采取強(qiáng)有有力的措措施治理理污水，保保護(hù)水源源，目前前小清河河的黑臭臭情況已已經(jīng)有了了改善。人人類只有有一個(gè)地地球，為為了使我我們的天天空更藍(lán)藍(lán)，水更更清，同同學(xué)們應(yīng)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用用了解的的環(huán)保知知識(shí)在社社會(huì)上作作宣傳，為為環(huán)保工工作盡一一份力量量。我國水資源源比較貧貧乏，我我們要科科學(xué)地、合合理地開開發(fā)利用用水資源源，保護(hù)護(hù)水源不不受污染染。污水是怎樣樣“變清”的？首先，用水水管把各各家的污污水集中中起來，利利用粗格格柵。把把大塊的的垃圾清清除。粗粗格柵的的空隙是是２０厘厘米，所所以只要要是２００厘米以以內(nèi)的垃垃圾粗格格柵都可可以清除除，然后后利用細(xì)細(xì)隔柵把把小一點(diǎn)點(diǎn)的垃圾圾清除掉掉。細(xì)格格柵空隙隙是１００厘米，也也就是說說１０厘厘米以內(nèi)內(nèi)的都可可以用細(xì)細(xì)格柵來來清除。接接著到了了沉沙池池，沉沙沙池的作作用是利利用水把把沙子沉沉到水底底，再利利用鼓機(jī)機(jī)把沙子子抽出來來送入沙沙水分離離器分離離。再把把ＡＢ級(jí)級(jí)暴氣池池，他們們的作用用是利用用吸附降降解作用用去除水水中的有有機(jī)物進(jìn)進(jìn)入中間間沉淀池池。中間間沉淀池池的作用用是分離離活性污污泥和污污水，之之后又送送回ＡＢＢ級(jí)暴氣氣池。再再分解一一次后送送入二次次沉淀池池。這時(shí)時(shí)水中的的污染物物已經(jīng)去去除百分分之五十十到百分分之七十十。二次次沉淀池池會(huì)把沒沒有去除除的污泥泥去除。這這還沒有有完，還還要經(jīng)過過紫外線線消毒殺殺除大腸腸桿菌，然然后就可可以出場場了，不不過還不不可以喝喝，只可可以澆花花，洗衣衣服………或流入入河流當(dāng)當(dāng)水再和和河水融融合后，把把水取出出，然后后再經(jīng)過過處理后后，燒開開就可以以用了。我知道了污污水變成成能用的的“清水”是多么么不容易易的一件件事，所所以我們們平日在在生活中中，要節(jié)節(jié)約用水水，盡量量減少污污水排放放。請(qǐng)少制造污污水8、生活中中的一次次性用品品教學(xué)目標(biāo)：：1、了解“白白色污染染”的概概念；2、通過學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)識(shí)到白色色污染的的嚴(yán)重危危害性；；3、從我做做起，減減少或盡盡量不使使用一次次性物品品，保護(hù)護(hù)環(huán)境；；教學(xué)重點(diǎn)：：了解“白白色污染染”的概概念。教學(xué)難點(diǎn)：：認(rèn)識(shí)到到白色污污染的嚴(yán)嚴(yán)重危害害性。教學(xué)設(shè)計(jì)：：一、導(dǎo)入。1、同學(xué)們們夏天有有沒有到到鄉(xiāng)下的的小河邊邊玩呢？？是否經(jīng)常聞聞到空氣氣中有難難聞的氣氣味呢？？是否看到河河邊、地地頭堆著著很多的的垃圾而而不能種種莊稼嗎嗎？2、這就是是全球性性的環(huán)境境污染，其其中這些些固體廢廢棄物———（出出示白色色污染物物品）就就是罪魁魁禍?zhǔn)?，就就是我們們所說的的“白色色污染”。二、教學(xué)新新內(nèi)容。1、認(rèn)識(shí)一一次性物物品。2、什么叫叫“白色色污染”？？3、學(xué)生討討論發(fā)言言：（1）說說說家里有有哪些“白白色污染染”（一一次性物物品）（2）找找找身邊的的“白色色污染”物物品（牛牛奶吸管管、涂改改液瓶、鞋鞋套等，并并出示各各自收集集的物品品）。（3）討論論并說說說這些一一次性物物品的的的最終去去處。4、指導(dǎo)認(rèn)認(rèn)識(shí)一次次性物品品的特點(diǎn)點(diǎn)（危害害性）。（1）、它它們沒有有回收價(jià)價(jià)值；（2）、不不能在土土壤中自自然降解解；（3）、隨隨意丟棄棄，既破破壞環(huán)境境又影響響美觀；；5、誰見過過焚燒垃垃圾的現(xiàn)現(xiàn)象呢？？請(qǐng)描述述以下它它的危害害性。三、課堂小小結(jié)：如果把以上上這些塑塑料袋堆堆起來，整整個(gè)校園園都放不不下；在在如果隨隨地亂扔扔，那么么我們大大家都得得生活在在垃圾中中了！這這“白色色污染”的的危害真真大呀！！四、作業(yè)據(jù)本課的內(nèi)內(nèi)容寫一一份倡議議書9、給垃圾圾找家【教育目標(biāo)標(biāo)】1、使學(xué)生生了解垃垃圾也有有不同類類別，不不同類別別的垃圾圾帶來的的影響也也是不同同的。2、通過舉舉例、圖圖片展示示和短片片播放等等途徑，讓讓學(xué)生體體會(huì)到日日常生活活中的垃垃圾由于于沒有進(jìn)進(jìn)行分類類和分別別處理，產(chǎn)產(chǎn)生了極極大的危危害，還還造成了了資源的的浪費(fèi)，從從而使學(xué)學(xué)生能正正確看待待垃圾分分類處理理這一當(dāng)當(dāng)代緊迫迫性問題題。3、通過小小組討論論、比賽賽和現(xiàn)場場操作等等途徑，使使學(xué)生學(xué)學(xué)會(huì)日常常垃圾的的分類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備備】事先要求學(xué)學(xué)生去了了解日常常生活中中會(huì)產(chǎn)生生哪些垃垃圾；準(zhǔn)準(zhǔn)備好課課堂用圖圖片若干干幅，電電視錄像像資料及及一些相相關(guān)數(shù)據(jù)據(jù)，手工工制作垃垃圾模型型，彩色色卡紙等等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)，能能夠在日日常生活活中對(duì)垃垃圾進(jìn)行行初步的的分類?！窘虒W(xué)方法法】例證法、討討論法、辯辯論賽、實(shí)實(shí)際操作作法、多多媒體等等?！窘虒W(xué)過程程】一、導(dǎo)入觀看課件情情境對(duì)話話《垃圾圾的煩惱惱》。教師：“知知道這是是什么地地方嗎？？”（展示示無人管管理的垃垃圾場圖圖片）教師：“知知道垃圾圾們都在在說些什什么嗎??”(播放課課件，垃垃圾的對(duì)對(duì)話)教師：“聽聽了這些些垃圾的的對(duì)話，你你有什么么感想嗎嗎？為什什么垃圾圾們不喜喜歡呆在在這亂七七八糟的的垃圾場場里呢？？他們是是因?yàn)槭彩裁炊卫悟}呢？？”（學(xué)生回答答，教師師小結(jié)，引引出垃圾圾也需要要分類。）二、新課1、學(xué)生例例舉日常常生活中中產(chǎn)生的的垃圾有有哪些？？教師小小結(jié)。（也也可讓學(xué)學(xué)生說一一說自己己在一天天中會(huì)產(chǎn)產(chǎn)生多少少垃圾。）2、展示一一組圖片片，使學(xué)學(xué)生從感感性的角角度來體體會(huì)，混混合雜堆堆垃圾會(huì)會(huì)帶來哪哪些危害害。3、多媒體體播放一一則短片片，要求求學(xué)生進(jìn)進(jìn)行思考考與討論論，短片片中的小小馬和小小剛分別別該怎么么辦？（可可讓學(xué)生生分組討討論后進(jìn)進(jìn)行辯論論。）4、多媒體體展示從從各個(gè)角角度對(duì)垃垃圾進(jìn)行行分類的的一些相相關(guān)方法法和相關(guān)關(guān)科學(xué)依依據(jù)。5、出示垃垃圾模型型，要求求各小組組進(jìn)行最最佳分類類操作，并并說出理理由，最最后評(píng)出出最佳小小組。6、每個(gè)小小組發(fā)卡卡紙若干干，要求求各小組組自己動(dòng)動(dòng)手，自自行設(shè)計(jì)計(jì)，制作作一個(gè)分分類垃圾圾桶。教學(xué)小結(jié)第三單元生活與與環(huán)境10、小區(qū)區(qū)的環(huán)境境教學(xué)目標(biāo)：：1．了解新新小區(qū)的的環(huán)境美美、設(shè)施施全的特特點(diǎn)。2．感受小小區(qū)工作作人員的的辛勞與與用心。3．激發(fā)學(xué)學(xué)生熱愛愛生活，關(guān)關(guān)心小區(qū)區(qū)環(huán)境。教學(xué)過程：：一、導(dǎo)入：：同學(xué)們，我我們都有有優(yōu)美的的居住環(huán)環(huán)境。例例如：歷歷山小區(qū)區(qū)、勝利利山小區(qū)區(qū)、西山山小區(qū)等等，下面面請(qǐng)同學(xué)學(xué)們說說說自己的的小區(qū)的的情況。（板板書課題題

二、聯(lián)聯(lián)系實(shí)際際生活，了了解小區(qū)區(qū)的特點(diǎn)點(diǎn)：1．介紹自自己居住住的小區(qū)區(qū)：其實(shí)在我們們周圍像像這樣的的小區(qū)還還有很多多很多，那那么你住住在哪個(gè)個(gè)小區(qū)呢呢？拿出出照片介介紹一下下吧！

小小組交流流，全班班交流。

2．說說小區(qū)的設(shè)施

這些小區(qū)的設(shè)施大家都很熟悉小區(qū)里都有哪些設(shè)施呢？

三、走進(jìn)小區(qū)，感受小區(qū)服務(wù)，體會(huì)工作人員的辛苦和用心。

1．了解工作人員的辛勞。

為了小區(qū)的優(yōu)美環(huán)境和居民安全、方便、快樂的生活，有哪些人在小區(qū)工作？他們要考慮和做哪些事？

2．交流感想：

這樣設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)內(nèi)生活你會(huì)有什么樣的感受呢？

小朋友，見到他們，我們可以說什么呢？

四、環(huán)保在行動(dòng)。

討論：小區(qū)的環(huán)境、設(shè)施是一流的，但是我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境。1、綠地保保護(hù)2、街道清清掃3、垃圾揀揀拾4、竹籃購購物五．小結(jié)。11、城市市“牛皮皮癬”教學(xué)目標(biāo)：：1、弄清楚楚什么是是城市中中的“牛牛皮癬”2、明白“牛牛皮癬”的的危害。（影影響市容容、廣告告騙人）

教學(xué)過程：

出示課題：城市“牛皮癬”

什么是“牛皮癬”？（課件出示）

據(jù)醫(yī)書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復(fù)發(fā)性的特點(diǎn)。（課件出示）

那么我們這里加了引號(hào)的“牛皮癬”指的是什么呢？

張貼于城市大街小巷的非法廣告。

下面同學(xué)們看到的是我們課本開始提到的重慶市菜園壩長江大橋。

欣賞圖片（長江大橋）

看了這兩幅圖片你有什么感受？

學(xué)生談感受

繼續(xù)欣賞圖片

其實(shí)，這樣的現(xiàn)象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：

（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現(xiàn)象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網(wǎng)上出現(xiàn)的最牛的辦證廣告）

看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請(qǐng)同學(xué)們來談一談！

學(xué)生談自己的感受。

教師總結(jié)城市“牛皮癬”的危害。

城市“牛皮癬”的危害：

1、影響城市形象。

2、非法廣告騙人。

3、清理非常困難。

每個(gè)人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對(duì)這帶來巨大危害的“牛皮癬”我們?cè)趺崔k呢？

解決辦法一：圖片出示：市政部門使用的現(xiàn)代化廣告清洗車。

解決辦法二：作為城市一員的我們有沒有責(zé)任呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

（學(xué)生談看法）

出示萊西美麗風(fēng)景的圖片

教師引導(dǎo)總結(jié)：每一個(gè)人都希望生活在干凈、整潔、漂亮的城市中，她需要我們每一個(gè)人去建設(shè)、去維護(hù)，美化城市，人人有責(zé)，讓我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來，為建設(shè)“我們美麗的萊西”而貢獻(xiàn)出自己的一份力量。教學(xué)反思：：12、一口口痰的危危害教學(xué)目標(biāo);;（1）通過過學(xué)習(xí)使使學(xué)生懂懂得隨地地吐痰的的危害。（2）培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生不不隨地吐吐痰的良良好習(xí)慣慣。教學(xué)過程一、以童話話故事導(dǎo)導(dǎo)入，激激發(fā)學(xué)生生的興趣趣。二、組織討討論師提問：隨隨地吐痰痰有哪些些危害？？讓學(xué)生討論論。（細(xì)細(xì)菌多，不不衛(wèi)生，有有害健康康，不文文明………）師：你在哪哪兒見到到過隨地地吐痰的的人？（大大街上，工工交車上上，電影影院里，公公園內(nèi)，學(xué)學(xué)校里………）師：你覺得得他們的的行為對(duì)對(duì)嗎？三、學(xué)習(xí)兒兒歌1、出示兒兒歌：小小一口痰痰，病菌菌里面藏藏。痰液液隨口出出，隨風(fēng)風(fēng)四處揚(yáng)揚(yáng)。吸到人體里里，健康康要遭殃殃。隨地地亂吐痰痰，破壞壞你形象象。地上痰跡多多，有損損城市文文明樣。我我們講衛(wèi)衛(wèi)生，我我們要健健康。2、讀了上上面的兒兒歌，我我們都知知道了隨隨地吐痰痰是不衛(wèi)衛(wèi)生，不不文明的的表現(xiàn)；；那如果果真的有有痰要吐吐的時(shí)候候該怎么么辦呢？？四、小組討討論，選選派代表表上臺(tái)發(fā)發(fā)言（可以吐在在痰盂里里，可以以吐在廁廁所里，可可以吐在在垃圾箱箱里，可可以吐在在手帕或或紙巾里里……）五、教師小小結(jié)：小朋友們說說的真好好！只有有從小養(yǎng)養(yǎng)成了好好習(xí)慣，長長大了才才能做一一個(gè)講文文明的人人。六、拓展延延伸面對(duì)一些不不文明的的壞習(xí)慣慣，你該該做些什什么？學(xué)生討論交交流該如如何對(duì)待待？七、教師總總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人人有責(zé)責(zé)。對(duì)于于我們小小朋友來來說應(yīng)該該從自身身做起，從從現(xiàn)在做做起；從從小養(yǎng)成成愛文明明，講衛(wèi)衛(wèi)生的好好習(xí)慣，讓讓我們生生活的環(huán)環(huán)境變得得更加整整潔美麗麗！教學(xué)反思：：13、我們們吸進(jìn)了了什么教學(xué)目標(biāo)：：1、了解大大氣污染染的種類類。2、知道大大氣污染染的來源源3、知道主主要大氣氣污染物物質(zhì)4、理解大大氣污染染的危害害5、知道大大氣污染染的防治治措施6、認(rèn)識(shí)大大氣保護(hù)護(hù)的重要要性，通通過參與與環(huán)境教教育活動(dòng)動(dòng)，鍛煉煉學(xué)生的的社會(huì)活活動(dòng)能力力，同時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生生進(jìn)行環(huán)環(huán)境保護(hù)護(hù)教育，增增強(qiáng)學(xué)生生的環(huán)境境保護(hù)意意識(shí)，樹樹立主人人翁社會(huì)會(huì)責(zé)任感感。一、導(dǎo)入通過視頻的的播放，讓讓學(xué)生感感受大氣氣污染的的嚴(yán)重程程度二、投影顯顯示讓學(xué)生了解解大氣自自然污染染和大氣氣人為污污染。三、學(xué)生討討論組織學(xué)生對(duì)對(duì)大氣污污染物質(zhì)質(zhì)有哪些些進(jìn)行討討論。四、學(xué)生發(fā)發(fā)言分組討論大大氣污染染物的主主要來源源，小組組推代表表發(fā)言五、教師介介紹英國倫敦?zé)煙熿F：美國洛杉磯磯光化學(xué)學(xué)煙霧六、學(xué)生閱閱讀材料料指導(dǎo)學(xué)生閱閱讀材料料，了解解大氣污污染的危危害。七、同學(xué)討討論、上上網(wǎng)查詢?cè)兘M織學(xué)生討討論大氣氣污染的的防治措措施，請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)上上網(wǎng)查詢?cè)兇髿馕畚廴镜姆婪乐未胧┦?。八、教師總總結(jié)教師歸納總總結(jié)大氣氣保護(hù)的的重要性性。九、作業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)1、造成大大氣污染染的物質(zhì)質(zhì)主要有有哪些??2、如何解解決大氣氣污染問問題？3、課后上上網(wǎng)查詢?cè)兩虾？偪傮w的大大氣質(zhì)量量狀況4、利用節(jié)節(jié)假日拍拍攝公交交車排放放黑煙的的照片，向向有關(guān)部部門反映映情況。14、把廢廢品變成成藝術(shù)品品教學(xué)目標(biāo)::1、通過本本次活動(dòng)動(dòng)，使學(xué)學(xué)生認(rèn)識(shí)識(shí)到作為為廢物的的垃圾對(duì)對(duì)環(huán)境污污染的危危害，了了解在自自己身邊邊廢物污污染的情情況。2、通過相相互交流流尋找到到一些減減少垃圾圾危害，變變廢為寶寶的金點(diǎn)點(diǎn)子。3、通過活活動(dòng)增強(qiáng)強(qiáng)保護(hù)環(huán)環(huán)境的責(zé)責(zé)任感，養(yǎng)養(yǎng)成良好好的環(huán)境境道德和和環(huán)境行行為習(xí)慣慣。教學(xué)安排：：一課時(shí)時(shí)。教學(xué)過程：：一、畫面導(dǎo)導(dǎo)入教師分別向向?qū)W生出出示一組組環(huán)境優(yōu)優(yōu)美的圖圖片，一一組環(huán)境境被嚴(yán)重重污染了了的圖片片，讓學(xué)學(xué)生談?wù)務(wù)勛约旱牡母惺芎秃拖敕ǘ?、調(diào)查反反饋（1）你調(diào)調(diào)查到我我們的生生活中有有哪些垃垃圾？（2）同學(xué)學(xué)們調(diào)查查得真詳詳細(xì)，老老師也搜搜集了一一些資料料，我們們一起來來看一看看。（3）大家家了解到到了許多多環(huán)境污污染的現(xiàn)現(xiàn)象，那那你們知知不知道道這些污污染有什什么危害害呢？請(qǐng)請(qǐng)分小組組討論并并匯報(bào)。三、環(huán)保大大行動(dòng)落落實(shí)我們?cè)谡J(rèn)識(shí)識(shí)了垃圾圾的類別別和危害害后，就就應(yīng)該積積極行動(dòng)動(dòng)起來，為為了我們們地球媽媽媽的健健康，為為了我們們共同生生活的這這一片天天地，保保護(hù)環(huán)境境，保衛(wèi)衛(wèi)地球。現(xiàn)現(xiàn)在我們們就用我我們的智智慧，從從我做起起，從身身邊的小小事做起起，一起起來尋找找拯救環(huán)環(huán)境的良良藥。以以小組為為單位，大大家共同同探討，交交流分享享。1、以小組組為單位位，創(chuàng)寫寫環(huán)保的的公益廣廣告。2、在校園園里開展展"拯救救地球，保保護(hù)環(huán)境