2022年五年級(jí)班主任工作總結(jié)

第3頁(yè)共4頁(yè)2022年?五年級(jí)班主?任工作總結(jié)?班主任工?作千絲萬(wàn)縷?、繁瑣羅嗦?。一個(gè)學(xué)期?來(lái)，我能時(shí)?刻牢記“愛(ài)?崗敬業(yè)”和?“為人師表?”的職業(yè)道?德為宗旨，?在實(shí)際工作?中不辭勞苦?地主動(dòng)開(kāi)展?班級(jí)管理和?德育教育，?在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、支持、?指導(dǎo)和幫助?下，圓滿的?完成了本學(xué)?期的教育教?學(xué)任務(wù)。現(xiàn)?就本學(xué)期的?工作做如下?總結(jié)。

一?、教育工作?

我們班共?有___人?，其中男生?___人，?女生___?人。男孩淘?氣，男孩中?差生也多。?但班級(jí)凝聚?力強(qiáng)，班級(jí)?___榮譽(yù)?感強(qiáng)。

在?班級(jí)管理方?面，我首先?實(shí)行“記帳?”管理。就?是對(duì)學(xué)生每?天在校情況?好與壞一一?進(jìn)行記錄犯?錯(cuò)誤累計(jì)三?次找談話，?幫助分析錯(cuò)?誤原因，改?正了給予獎(jiǎng)?勵(lì)。五年級(jí)?是孩子的一?個(gè)轉(zhuǎn)折期，?身體、思想?都在突飛猛?長(zhǎng)，而且個(gè)?別同學(xué)思想?變化大，逆?反心理也強(qiáng)?，如果只是?一味地要求?他們做這、?做那，他們?根本不服管?，容易和老?師產(chǎn)生對(duì)立?情緒。對(duì)他?們進(jìn)行了“?記帳”管理?，學(xué)生能嚴(yán)?格要求自己?，對(duì)自己表?現(xiàn)的好壞一?目了然，即?使犯了錯(cuò)誤?，批評(píng)到他?們頭上，也?能心服口服?

其次，對(duì)?班級(jí)的各個(gè)?部位實(shí)行崗?位責(zé)任制。?就是班級(jí)中?無(wú)論是大事?還是小事，?都有固定的?人去管，如?開(kāi)門、自習(xí)?、責(zé)任區(qū)、?發(fā)作業(yè)、收?作業(yè)、課間?記律、站隊(duì)?、等等。都?有人去管理?，有人去做?，收到了事?半功倍的作?用。

第三?，我取得了?家長(zhǎng)對(duì)我的?支持和信賴?。要想教育?好學(xué)生，家?長(zhǎng)就必須支?持老師的工?作，我從多?方面做家長(zhǎng)?的工作，站?在家長(zhǎng)的角?度談孩子，?和家長(zhǎng)達(dá)成?了共識(shí)，無(wú)?論是家里發(fā)?生的事，還?是學(xué)校發(fā)生?的事，家長(zhǎng)?都愿意和我?說(shuō)一說(shuō)。正?因?yàn)槿绱耍?我們班才形?成一個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上、積?極進(jìn)取的班?級(jí)。

在我?的班級(jí)里，?從來(lái)沒(méi)有學(xué)?生敢和我頂?嘴的，有的?孩子剛剛范?了錯(cuò)誤我批?評(píng)過(guò)，可是?轉(zhuǎn)眼又和我?很親近，我?真的覺(jué)得這?些孩子真的?懂事了，也?長(zhǎng)大了！

?二、教學(xué)方?面

這學(xué)期?我雖沒(méi)有做?過(guò)什么高層?次的公開(kāi)教?學(xué)，可是我?的教學(xué)工作?可都每走一?步都是腳踏?實(shí)地的，從?沒(méi)有絲毫的?放松過(guò)。?1、備課深?入細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。在?制定教學(xué)目?的時(shí)，非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況。?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、

開(kāi)?放課堂，自?主學(xué)習(xí)。打?破傳統(tǒng)的教?學(xué)模式，讓?學(xué)生在課堂?上盡情地動(dòng)?起來(lái)——身?動(dòng)、心動(dòng)、?神動(dòng)。讓學(xué)?生在課堂上?能充分發(fā)揮?自己的潛能?、才能，展?開(kāi)小組學(xué)習(xí)?、獨(dú)學(xué)、對(duì)?學(xué)、群學(xué)；?讓學(xué)生養(yǎng)成?獨(dú)自思考、?合作探究、?對(duì)抗質(zhì)疑的?學(xué)習(xí)能力。?讓課堂和諧?、民主，學(xué)?生敢問(wèn)、敢?說(shuō)、敢動(dòng)，?形成一種積?極主動(dòng)，爭(zhēng)?先恐后，緊?張活潑的學(xué)?習(xí)氛圍。

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3?、堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己的教學(xué)水?平。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富教?師請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起討?論教學(xué)問(wèn)題?。聽(tīng)公開(kāi)課?多次,使我?明確了今后?講課的方向?和以后語(yǔ)文?課該怎么教?和怎么講。?

4、?在作業(yè)批改?上，認(rèn)真及?時(shí)，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?。5做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生是?班主任的一?項(xiàng)必不可少?的基本功。?首先要把真?誠(chéng)的愛(ài)給予?后進(jìn)生。要?做到思想上?不歧視，感?情上不厭倦?，態(tài)度上不?粗暴，方法?上不簡(jiǎn)單。?要用自己對(duì)?差生的一處?真誠(chéng)的愛(ài)心?，叩響他們?心靈的門。?其次要善于?發(fā)現(xiàn)他們的?“閃光點(diǎn)”?。比如：在?課堂上給他?們創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他們?舉手發(fā)言，?及時(shí)給予肯?定、獎(jiǎng)勵(lì)。?課外積極輔?導(dǎo)、跟蹤，?多與家長(zhǎng)聯(lián)?系，有利于?為他們創(chuàng)設(shè)?一個(gè)健康良?好的環(huán)境，?也有利于班?___的建?設(shè)。

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第4頁(yè)共4頁(yè)__?_年五年級(jí)?班主任工作?總結(jié)范文?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任五年?級(jí)培養(yǎng)學(xué)生?遵守紀(jì)律的?習(xí)慣。在學(xué)?校，紀(jì)律是?教學(xué)質(zhì)量的?保證。本學(xué)?期，我結(jié)合?學(xué)校的班風(fēng)?量化評(píng)比，?經(jīng)常利用班?會(huì)課和品德?課，教育學(xué)?生怎樣遵守?課堂紀(jì)律。?平時(shí)上課發(fā)?現(xiàn)某些同學(xué)?或者某個(gè)小?組做得好的?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?在班中樹(shù)立?榜樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象及?時(shí)糾正。在?班里定下班?規(guī)，要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)校?的行為規(guī)范?條例和班風(fēng)?量化標(biāo)準(zhǔn)，?并實(shí)行班干?部分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生自?己管理自己?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努力?，班里有百?分之九十幾?以上的同學(xué)?都能做好，?還有幾個(gè)紀(jì)?律觀念薄弱?者經(jīng)常要老?師教育才做?好一陣兒，?以后還要加?強(qiáng)教育。培?養(yǎng)學(xué)生文明?禮貌的習(xí)慣?。要求學(xué)生?做到儀表美?、語(yǔ)言美、?心靈美。強(qiáng)?化要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校的?學(xué)生行為規(guī)?范，衣著整?潔，佩戴好?紅領(lǐng)巾，由?班干部督促?檢查，結(jié)合?評(píng)比制度，?促使學(xué)生自?覺(jué)自悟，現(xiàn)?在同學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)成了?這個(gè)良好習(xí)?慣。在語(yǔ)言?行動(dòng)上，同?學(xué)們懂得講?文明禮貌，?無(wú)論在校內(nèi)?、校外，他?們見(jiàn)到老師?都很有禮貌?地叫聲老師?好!同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友愛(ài)?，互相幫助?，拾到東西?交公的好人?好事不斷涌?現(xiàn)。從他們?的行動(dòng)已經(jīng)?看到：在他?們的心靈里?已經(jīng)發(fā)出美?的萌芽。培?養(yǎng)學(xué)生積極?參與課堂教?學(xué)活動(dòng)的習(xí)?慣?，F(xiàn)在?，在教育報(bào)?刊上，經(jīng)常?提到要改革?課堂教學(xué)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，老師是課?堂教學(xué)中的?___者和?指導(dǎo)者等字?眼，在課堂?教學(xué)中，也?經(jīng)常采取多?種形式培養(yǎng)?學(xué)生積極參?與課堂教學(xué)?活動(dòng)。如讓?學(xué)生閉上眼?睛聽(tīng)錄音，?欣賞課文某?個(gè)片段。放?幻燈投影，?要求學(xué)生看?圖回答有關(guān)?問(wèn)題。分四?人小組自讀?自議課文，?畫出生字詞?。分角色朗?讀課文，讓?學(xué)生說(shuō)出自?己喜歡的詞?語(yǔ)和句子，?用游戲形式?鞏固生字，?用表演形式?體會(huì)課文中?角色的思想?感情。這樣?，既調(diào)動(dòng)了?學(xué)生參與課?堂教學(xué)的積?極性，又訓(xùn)?練了學(xué)生動(dòng)?口、動(dòng)腦、?動(dòng)手的能力?，也培養(yǎng)了?口頭表達(dá)和?扮演角色的?能力。二?、培訓(xùn)班干?部。要搞好?一個(gè)班的工?作，就得有?一支能干的?干___伍?，本學(xué)期開(kāi)?學(xué)初我就改?選了班干部?，并給他們?分工負(fù)責(zé)，?明確自己所?做的工作。?還經(jīng)常教他?們?cè)鯓幼龊?工作和了解?在工作中有?哪些困難，?教育班干要?以身作則，?自己首先要?做好，去管?理他人才能?服從。如了?解到某個(gè)干?部在某項(xiàng)工?作上有困難?，老師就協(xié)?助他解決，?定期召開(kāi)班?干會(huì)議，對(duì)?