中班健康教案：戴眼鏡的小貓教案及教學(xué)反思

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中班健康教案：戴眼鏡的小貓教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

●啟發(fā)幼兒在觀測(cè)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫(huà)小貓，并有簡(jiǎn)約的情節(jié)。

●進(jìn)展幼兒的美術(shù)表達(dá)技能。

●讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

●培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備

●提前一周讓幼兒觀測(cè)小貓的生活習(xí)性，重點(diǎn)觀測(cè)睡覺(jué)、玩耍、游戲時(shí)的姿態(tài)。

●貓圖像兩幅;彩筆、圖畫(huà)紙假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

●謎語(yǔ)引出主題

老師說(shuō)謎語(yǔ)："眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。'這是什么動(dòng)物?

幼兒：小貓

(評(píng)析：用謎語(yǔ)的形式引出主題，不僅引起幼兒的留意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫(huà)貓打下基礎(chǔ)。)

●講解并描述小貓

誰(shuí)家養(yǎng)了小貓咪?你家的小貓長(zhǎng)的什么樣?

幼兒A：我家的貓是花的。

幼兒B:我家的貓是白色的。

幼兒C:我姥姥家的貓是黑白色的。

老師：貓的花色不一樣。它的身體長(zhǎng)的什么樣呢?

幼兒D:頭是圓的。

幼兒E:身體是橢圓的，還有一條長(zhǎng)尾巴。

幼兒F:頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。

幼兒G:頭上還有兩只三角形的耳朵。

(評(píng)析：通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步激起了孩子們的愛(ài)好，喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性，說(shuō)一說(shuō)自己家的小貓，孩子們的愛(ài)好更加高漲，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的積極性。。來(lái).源大.考吧幼.師網(wǎng)，他們生動(dòng)的講解并描述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對(duì)貓的愛(ài)好。)

●觀測(cè)小貓

老師出示側(cè)面貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小貓的頭、身體、眼睛是什么外形的?頭上有什么?

(評(píng)析：觀測(cè)是繪畫(huà)的基礎(chǔ)。同時(shí)繪畫(huà)也進(jìn)展了幼兒的觀測(cè)技能。)

老師邊用語(yǔ)言描述"小貓有一張圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體，四條腿，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴;身上還有美麗的花紋。'邊和幼兒一起書(shū)空練習(xí)畫(huà)小貓。

(評(píng)析：老師用形象的語(yǔ)言，援助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫(huà)貓的表象;又通過(guò)書(shū)空練習(xí)鞏固了畫(huà)貓的技能。)

老師出示臥立貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)這只小貓?jiān)诟墒裁?他的畫(huà)法與側(cè)面貓有什么不同?

幼兒H:剛才那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的。

老師小結(jié)：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿。

●畫(huà)小貓

啟發(fā)幼兒想象小貓調(diào)皮的情景，畫(huà)出簡(jiǎn)約的情節(jié)。

老師巡回指導(dǎo)。對(duì)于動(dòng)筆快畫(huà)得好的幼兒實(shí)時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)遲遲不敢動(dòng)筆的幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。對(duì)技能差的幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(評(píng)析：大部分幼兒能夠畫(huà)出貓的主要特征，但有個(gè)別幼兒猶遲疑豫不敢下筆，老師要依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)

老師提示幼兒合理安排畫(huà)面布局。啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種姿態(tài)的小貓，如貓爸爸在睡覺(jué)，貓弟弟玩線球

●作品觀賞

幼兒相互觀賞作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的貓咪的故事。并給畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

(評(píng)析：美術(shù)活動(dòng)中的共享與溝通是個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，不僅促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能，更重要的是在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術(shù)活動(dòng)做更好的鋪墊。)

教學(xué)反思：

●在美工區(qū)提供多種有關(guān)貓活動(dòng)的圖片，讓幼兒了解貓的生活習(xí)性及特征，進(jìn)行多種形式的貓的繪畫(huà)創(chuàng)作。

●日常生活中，教育幼兒愛(ài)貓要適度，知道愛(ài)護(hù)自己，防止被貓抓傷、咬傷。

貓是孩子們喜愛(ài)的動(dòng)物之一。對(duì)貓孩子們都很熟識(shí)，能說(shuō)出貓的一些特征。老師以謎語(yǔ)引出課題，讓孩子們講解并描述熟識(shí)的貓，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們活動(dòng)的愛(ài)好。在這一過(guò)程中珍貴的是老師沒(méi)有進(jìn)行范畫(huà)，而是在引導(dǎo)幼兒觀測(cè)的基礎(chǔ)上，老師用形象的語(yǔ)言，援助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫(huà)貓的表象;又通過(guò)書(shū)空練習(xí)鞏固了畫(huà)貓的技能。孩子們畫(huà)的都特別好，沒(méi)有一個(gè)不會(huì)畫(huà)的，這充分說(shuō)明每一個(gè)孩子都是天生的畫(huà)家。

幼兒對(duì)畫(huà)貓活動(dòng)特別感愛(ài)好，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都畫(huà)出了貓的主要特征，而且還有肯定的情節(jié)：有的畫(huà)是貓的一家，有爸爸、媽媽和孩子，還給媽媽畫(huà)上了皇冠，很是