頤和園-完整版教學(xué)設(shè)計

頤和園運城市東郊逸夫小學(xué)王佩教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并讀正確：“長廊、萬壽山、佛香閣、排云殿、昆明湖、堤岸、畫舫、十七孔橋”等詞語有感情地朗讀課文。感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點寫景的方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生感受頤和園的美麗景色，感受古代勞動人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)本課按照游覽的順序記敘，抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點寫的方法。課前準(zhǔn)備：頤和園風(fēng)光圖和錄像片。學(xué)生課前查閱有關(guān)頤和園的資料。課前談話師：孩子們，你們喜歡旅游嗎？今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方。師：（出示頤和園圖片）PPT，這就是位于北京西部我國清代的皇家園林和行宮——頤和園，看完之后感覺如何？生：太美了師：是的，這里擁山抱水，景色秀美，還有雄偉壯觀的建筑，這座昔日的皇家園林已經(jīng)被記載入世界歷史文化遺產(chǎn)名錄，成為人人可以游賞的大公園，想不想仔細(xì)地去參觀，游玩一番？2揭示課題師：今天我們就來學(xué)習(xí)第18課頤和園，請大家以手為筆，和老師一起書空課題。“頤”這個字在寫的時候注意中間是一個口字，左邊最后一筆是豎著，右邊的“頁”在寫的時候要稍微比左邊長一些。初讀課文整體感知。檢查生字師：在去頤和園之前，我們先來讀讀這些景點名稱，注意讀準(zhǔn)了。大殿長廊萬壽山佛香閣排云殿昆明湖堤岸畫舫十七孔橋誰來讀？你來（聲音可真洪亮、聲音可真好聽）自讀課文，理清游覽順序。過渡師：那你們最想先去哪？（兩生說）我覺得這樣可不好，容易走冤枉路，不妨我們跟著作者走，定出最佳線路。請同學(xué)們翻開課本到87頁，放聲自由朗讀課文、注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出表示作者游覽線路的句子。(PPT)(2)交流反饋師：誰來當(dāng)講解員，告訴大家游覽線路的句子出示四句話，并板書圖畫。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登山萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。師：我們一起來讀這四個句子生：讀師：通過這四個句子我們緊跟著作者的腳步，從一個地方來到了另一個地方，游遍了整個頤和園，這便是游記文章的一個共同點——“移步換景”（板書）再讀“游覽順序”師：再把這四句話連起來讀一讀，牢記整個游覽順序。師：咱們已經(jīng)計劃好游覽線路了，各位游客朋友們，接下來，我，王導(dǎo)游，簡稱王導(dǎo)，帶大家進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到頤和園的第一站啦——長廊三、學(xué)習(xí)長廊師：請同學(xué)們朗讀課文第一自然段，看一看這是一條怎樣的長廊？他有哪些特點，你是從哪里感受出來的？綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米，分成273間。師：（板書：長）你真會讀書，一下子就發(fā)現(xiàn)了句中的數(shù)字，“700多米大概多長啊？”700多米長，分成273間。700多米大約繞操場三、四圈，273間是學(xué)校所有房間的3倍還多，就這樣一字排開多長?。∵@么長——堪稱“世界之最”啊。因此長廊被聯(lián)合國文化組織評為“世界上最長的廊”還申報了吉尼斯世界紀(jì)錄。2.指導(dǎo)朗讀，讀出長廊的長師：用你的朗讀告訴我，它到底有多長。師：這條長廊太短了，可以讀得長一些嗎？老師仿佛看到了這條長廊就在眼前，誰能把這條長廊讀得更長呢？師：一眼望不到頭啊，一起讀。（生齊讀）師：長廊除了長之外還有什么特點？感受長廊的“美”生：每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景、幾千幅畫是相同的。師；這些畫有什么特點呢？（顏色多、人物多、數(shù)量多）你是從哪些詞語體會到的？師：我們一起來讀出長廊的美師：讀得真好，那你們想不想去看看長廊里的那些畫呢？我們?nèi)タ纯窗桑。╬pt）師：通過這些內(nèi)容豐富，題材廣泛的繪畫。你們看到了什么？體現(xiàn)了我國古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧。說話：走進(jìn)這樣的長廊，就像__________.長廊兩旁載滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。師：你喜歡花嗎？讓我們閉上眼睛想想這樣的場面，一種花還沒有謝，那一種花又開了。一陣微風(fēng)從你的臉面拂過，感覺怎么樣？讀出這樣的感覺。師：是的，我們已經(jīng)深深陶醉在長廊的美景中，廊內(nèi)的藝術(shù)之美，廊外的風(fēng)景如畫，相映成趣，這就是我國園林藝術(shù)的魅力，長廊——頤和園內(nèi)一道魅力的風(fēng)景線。讓我們美美的讀讀長廊。小結(jié)寫法：原來作者就是這樣三看長廊，先看整體，再看廊內(nèi)，最后看廊外，連句成段。把長廊的長和美展現(xiàn)在我們的面前。站在萬壽山的腳下各位游客，跟隨著作者的腳步，走完長廊就來到了萬壽山腳下，你們都看到了哪些景觀？它們各是怎樣的？師：默讀第三自然段，用____畫出看到的景觀，用“____________”畫出描寫景物特點的詞句。佛香閣（高大雄偉閃閃發(fā)光）排云殿（金碧輝煌）師：請男生來讀出來佛香閣的高大雄偉女生讀出排云殿的金碧輝煌登上萬壽山各位游客，此時我們已經(jīng)登上了萬壽山。你看到了什么？自由朗讀課文第4自然段，用圓圈畫出表示方向的詞語。向下望正前面向東遠(yuǎn)眺師：作者就是這樣按照由近及遠(yuǎn)的的的順序把在萬壽山上看到的美景展現(xiàn)在我們的眼前。此時正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。這句話寫出了湖水的什么特點？（靜）（綠）作者通過打比方把一座又靜又綠得胡呈現(xiàn)在我們的面前。這是湖水的（）描寫。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡。這又是湖水的（）描寫。作者通過這樣的動靜結(jié)合，更加突出了湖水的靜。師：讓我們再來讀，讀出湖水的靜，湖水的美。女生讀第一句，男生讀第二句。從萬壽山下來就是昆明湖。呈現(xiàn)在我們眼前的就是有名的十七孔橋。齊讀：這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有那兩只是相同的。從這段話你讀出來橋的哪些特點。（石柱多，橋洞多，獅子多）我們再來讀讀七、贊美頤和園游到這,一天的旅程就結(jié)束了，頤和園給