2023學年度 數(shù)花生學習方案設計

學習方案設計內容北師大版一年級下冊第三單元課題《數(shù)花生》主備人參與者時間2022年3月課型探究課備注教材分析本課時是讓學生知道可以一個一個地數(shù)，也可以一十一十地數(shù)，在數(shù)數(shù)和交流過程中了解100以內的順序，熟悉整十數(shù)的順序。用不同的方法數(shù)數(shù)，并在具體學習活動中培養(yǎng)學生的數(shù)感學情分析大部分學生經歷過數(shù)數(shù)的過程，但是數(shù)著數(shù)著就出現(xiàn)了錯誤，數(shù)感不行。教學目標1.結合多種數(shù)數(shù)活動，會數(shù)100以內的數(shù)，初步認識100以內的數(shù)，感知100的意義。2.在多樣化的數(shù)數(shù)活動中，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，感受數(shù)數(shù)的樂趣。3.通過數(shù)數(shù)培養(yǎng)數(shù)感，感受價值。教學重難點重點認識100以內的數(shù)難點數(shù)數(shù)的過程教學準備花生豆教學流程創(chuàng)新教育切入點：將學生熟悉的生活情景和感興趣、易接受的教學形式作為教學活動的切入點，通過數(shù)花生顆數(shù)的活動，激發(fā)學生的學習興趣。教學流程教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境放假了，淘氣和笑笑各抱來一盒花生。（課件出示教材第22頁主題圖）淘氣說：‘我的花生比你多?！πφf：“不一定吧，數(shù)一數(shù)才知道。”小朋友，你們愿意幫他們數(shù)一數(shù)嗎？二、探究新知活動一：數(shù)花生、小棒、吸管。活動要求。（1）每個小組4人，先確定要數(shù)什么，然后用最快或最喜歡的方法數(shù)花生的數(shù)量。（2）數(shù)正確的小組贏。2、教師整理板書學生數(shù)數(shù)的方法，并強調方法的多樣化?；顒佣簲?shù)手指游戲活動三：數(shù)一數(shù)活動搶答數(shù)數(shù)數(shù)一數(shù)我們班的人數(shù)圈一圈，數(shù)一數(shù)三、活動拓展1、數(shù)一數(shù)，從三十五數(shù)到四十二。2、接力賽。同桌一個同學先說三個數(shù)，另一個同學接著說三個數(shù)。學生小組內先商量商量，再合作數(shù)一數(shù)。學生活動教師及時巡視指導。交流匯報數(shù)數(shù)的方法學生獨立完成，然后匯報。集體操作，一邊擺學具一邊數(shù)數(shù)。通過數(shù)數(shù)活動，使學生經歷數(shù)數(shù)的過程，感受到數(shù)與生活的密切聯(lián)系，然后用小棒或吸管代替實物在小組內自由數(shù)，通過交流各自的數(shù)法，了解數(shù)數(shù)方法和數(shù)數(shù)的順序，經歷構建模型的過程。在激烈有趣的游戲中，鞏固所學的新知。在數(shù)全班人數(shù)這個環(huán)節(jié)里，主要是讓學生在具體的生活環(huán)境中數(shù)數(shù)，使學生體會到數(shù)學就在我們身邊。課堂小結在今天數(shù)數(shù)過程中，我們學習了十個十個地數(shù)，并認識了一個較大的數(shù)100，請你回家數(shù)一數(shù)你有多少本數(shù)。