2023學(xué)年度 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)臨猗二中岐文霞一、單元復(fù)習(xí)目的（一）知識(shí)和技能：1、復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識(shí)。2、

使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實(shí)際中的利用等知識(shí)。3、

會(huì)利用聲速及運(yùn)動(dòng)的速度等知識(shí)解答簡(jiǎn)單的回聲計(jì)算題4、

熟悉中考在這部分的題型、熱點(diǎn)考點(diǎn)的考查形式。（二）過(guò)程和方法

1．通過(guò)復(fù)習(xí)和歸納，學(xué)會(huì)梳理知識(shí)的方法。

2．通過(guò)復(fù)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步了解研究物理問(wèn)題的方法。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索生活中物理現(xiàn)象和物理原理。二、重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件，聲音的特征，防止噪聲的途徑。其中尤以聲音的產(chǎn)生條件、聲音的三個(gè)特性、噪聲的控制為熱門考察對(duì)象。

難點(diǎn)：音調(diào)、響度和音色的區(qū)分，超聲波、次聲波的危害及在生活中的應(yīng)用。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容本章講述的是一些聲學(xué)的初步知識(shí)。講述的內(nèi)容有聲音的發(fā)生的傳播、音調(diào)、響度和音色，以及噪聲的危害和控制。本章的重點(diǎn)是聲音的發(fā)生與傳播，它是解釋各種聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)。四、知識(shí)梳理------學(xué)生自主探究再合作交流

1、聲音是什么？

（1）發(fā)聲的物體在____，固體、___、___都能發(fā)聲。

有哪些辦法能顯示發(fā)聲音叉在振動(dòng)？(列舉兩例)

顯示發(fā)聲音叉在振動(dòng)方法叫______。

（2）聲音傳播需要介質(zhì)，____不能傳聲。聲音是以_____形式傳播的。

（3）聲音具有能量，有什么方法說(shuō)明？

2、聲音的特征：

（1）響度是指聲音的___，它與____有關(guān)，還與____有關(guān)。

(2)音調(diào)是指聲音的____，它與____有關(guān)。

樂器中弦樂器是靠____發(fā)聲，其音調(diào)的高低與____、_____、

等因素有關(guān)。管樂器是靠____振動(dòng)發(fā)聲，其音調(diào)的高低與____有

關(guān)。

（3不同樂器（或不同人）發(fā)出的聲音主要是靠______來(lái)區(qū)別。

響度、音調(diào)、音色稱為樂音的_____。

3、噪聲：

（1）從物理學(xué)的角度：

從環(huán)境保護(hù)的角度：

（2）噪聲的來(lái)源：工業(yè)、交通、生活等。

噪聲的危害：①對(duì)人的心理效應(yīng)；②對(duì)人的生理效應(yīng)③噪聲的物理效應(yīng)

（3）噪聲的強(qiáng)弱用_____表示。

噪聲的控制：①；②；③。

4、人耳能聽到的聲音頻率范圍，一般在_________之間。

超聲波的頻率范圍：____；特點(diǎn)：_______________；應(yīng)用：_____等。

次聲波的頻率范圍：_____；特點(diǎn)：____；應(yīng)用：_____等

五、典型例題

例1下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()．

①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼面，鑼聲就消失了．

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

分析：聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，所以1、4正確，聲音的傳播需要介質(zhì)，2說(shuō)明真空不能傳聲，也正確，3是研究音調(diào)和頻率的關(guān)系。答案為B。

例2小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、手機(jī)(可調(diào)音量)、鞋盒．在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_________．

小明將聲源(音量調(diào)至適當(dāng))放人鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方

案，你認(rèn)為最佳的是___________．

A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．

B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．

通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)椤?/p>

分析：該實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)驗(yàn)方案的可操作性，聲源用手機(jī)或鬧鐘，距離越長(zhǎng)的，隔音越不好，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)榕菽芰?、衣服、錫箔紙。

六、復(fù)習(xí)練習(xí)1．我們生活在聲音的海洋里，悠揚(yáng)的琴聲、潺潺的流水聲、朗朗的讀書聲......我們能把這些聲音分辨出來(lái)，主要是依據(jù)聲音的()．

A．響度B．音調(diào)C．頻率D．音色

2．玻璃魚缸中盛有金魚，用細(xì)棍輕輕敲擊桌子時(shí)，金魚立即受驚，其中傳聲迅速，使金魚立即作出反應(yīng)的傳聲途徑是()．

A．桌子一空氣一水一金魚B．細(xì)棍一空氣-水一金魚

C．桌子-魚缸-水一金魚D．細(xì)棍一魚缸-水-金魚

3．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是()．'

A．聲音在固體中傳播的速度都比液體中的聲速大

B．俗話說(shuō)"隔墻有耳"，說(shuō)明固體也能傳聲

C．聲音可以在固體、液體和氣體等介質(zhì)中傳播，聲音也可以在真空中傳播

D．聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，從環(huán)保角度看，噪聲-定是由物體的無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的,

4．如圖2所示，醫(yī)生用聽診器聽病人心臟的跳動(dòng)主要是為了()．

A．適當(dāng)改變心臟跳動(dòng)的頻率，使音調(diào)變高

B．縮短和病人之間的距離，增大聲音的響度

C．可以增大心臟跳動(dòng)的振幅，使響度增大

D．減小聲音的分散，增大聲音的響度

5．流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因?yàn)?)．

A．月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲B．撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽到

C．月球表面沒有空氣，聲音無(wú)法傳播D．撞擊月球時(shí)產(chǎn)生的是超聲波

6．超音速飛機(jī)是指飛機(jī)航行的速度超過(guò)聲音的速度．1964年，美國(guó)空軍F104噴氣式飛機(jī)做超音速飛行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在飛機(jī)的轟鳴聲中，一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的10000只雞中有6000只突然死亡，造成這個(gè)危害的原因是()。

A．飛機(jī)噴出的高速氣流B．飛機(jī)發(fā)出的強(qiáng)烈噪聲

C．飛機(jī)排出的有害廢氣D．以上情況都有可能

7．下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說(shuō)法正確的是

A．甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)B．乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大

C．丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，音調(diào)越高D．丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波不能傳遞能量

8．2022年5月12日14時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生里氏級(jí)特大地震，振動(dòng)波及半個(gè)中國(guó)！災(zāi)情發(fā)生后，天翔迅速上網(wǎng)搜索了一些關(guān)于地震的知識(shí)：地震的頻率范圍大約是1HZ～100HZ；在傳播途中振動(dòng)的幅度逐漸衰減，而且頻率越高衰減得越快。請(qǐng)結(jié)合這些信息在下列說(shuō)法中選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)

A．5月12日14時(shí)28分，恩施州全境也產(chǎn)生了強(qiáng)烈震感

B．發(fā)生地震時(shí)，釋放出巨大的能量

C．在汶川，人們可以聽見地震時(shí)發(fā)出的聲音，音調(diào)比較低沉

D．在距離汶川較遠(yuǎn)的地方，人們可能感受到了震動(dòng)，但可能聽不到聲

9．如圖2-5所示，在探究"聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生"的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（）

A．將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)

C．使聲波被多次反射形成回聲D．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

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