小班體育快樂(lè)跳跳跳教案反思

第第頁(yè)小班體育快樂(lè)跳跳跳教案反思

小班體育歡樂(lè)跳跳跳教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班運(yùn)動(dòng)教案的您有所援助。

1、小班體育歡樂(lè)跳跳跳教案反思

活動(dòng)名稱：歡樂(lè)跳跳跳活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參加健康活動(dòng)，遵守集體活動(dòng)規(guī)章，活動(dòng)中積極開(kāi)心。

2、能按箭頭的方向進(jìn)行雙腳跳。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按箭頭的方向進(jìn)行雙腳跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

遵守集體活動(dòng)規(guī)章，積極參加活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物骰子兩個(gè)，籃球一個(gè)，箭頭標(biāo)貼四個(gè)，手套式的箭頭牌一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)開(kāi)火車入場(chǎng)，隨音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

二、探究雙腳跳運(yùn)動(dòng)1、出示籃球，老師拍球，請(qǐng)幼兒觀測(cè)球怎樣跳舞。

2、跟球跳舞，學(xué)習(xí)雙腳跳。

老師講解雙腳跳動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。

3、出示箭頭，說(shuō)明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。

幼兒依據(jù)箭頭方向進(jìn)行雙腳跳運(yùn)動(dòng)。

老師拍球行進(jìn)，幼兒向皮球彈跳的方向進(jìn)行雙腳跳運(yùn)動(dòng)。

并將箭頭貼到地上進(jìn)行練習(xí)游戲。

三、游戲鞏固：

1、游戲一："小小交通警"出示箭頭手勢(shì)牌，變換手勢(shì)牌孩子依據(jù)箭頭的方向雙腳跳。請(qǐng)一位小伙伴戴手勢(shì)牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復(fù)。

2、游戲二：動(dòng)物骰子游戲(1)先學(xué)學(xué)兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動(dòng)物是怎樣跳的。

出示："動(dòng)物骰子"，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動(dòng)物，就學(xué)什么動(dòng)物跳。老師示范一次后，請(qǐng)小伙伴擲篩子，游戲重復(fù)。

(2)出示"帶箭頭的動(dòng)物骰子"。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動(dòng)物，箭頭指向哪里，就學(xué)那種小動(dòng)物向箭頭的方向跳。

四、隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

相互錘錘腿、捏捏腿!

活動(dòng)反思

這次試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們預(yù)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂(lè)和我一起做活動(dòng)，對(duì)飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識(shí)，效果較好。其次在自主探究中，孩子們玩飛盤愛(ài)好很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處用勁拋的，孩子積極的參加到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中，孩子們愛(ài)好很高，充斥積極性。在夾物跳的講解示范中，對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)需要清晰，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，然后老師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”，老師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最末請(qǐng)孩子們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有徑直的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊敬幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌控雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的愛(ài)好，讓幼兒在開(kāi)心的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避開(kāi)枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，老師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，表達(dá)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開(kāi)始先進(jìn)行示范，所以幼兒不清晰游戲規(guī)章，沒(méi)有真正達(dá)到游戲的目的，孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌控有難度，但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。

此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺(jué)得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高，在技能上也要按部就班，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想，使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!

2、小班體育游戲小兔跳跳跳教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班寶寶愛(ài)仿照，留意集中的短，想抓住他們的留意力要從他們感愛(ài)好的東西入手，我班的寶寶在聽(tīng)故事和涌現(xiàn)新穎的人事物的時(shí)候，留意力能保持很長(zhǎng)的時(shí)間，因此我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，以故事穿插整個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1：能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。

2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的歡樂(lè)。

3：通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4：培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5：樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳，在跳的時(shí)候留意觀測(cè)前面的人和物。

活動(dòng)預(yù)備

1：錄音機(jī)，磁帶

2：兔子頭飾假設(shè)干(可依據(jù)班里幼兒的人數(shù))

3：12個(gè)塑料圈

4：2個(gè)玩具拱形門

活動(dòng)過(guò)程

一：創(chuàng)設(shè)情境，師幼同時(shí)做熱身操“歡樂(lè)的小兔”(同時(shí)放音樂(lè))

二：游戲“查找禮物”

1：師：今日寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹(shù)下還是在那邊的滑梯旁，我們快點(diǎn)找一找吧!(激發(fā)幼兒參加的愛(ài)好)

2：練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，達(dá)到老師指定的地點(diǎn)。

三：游戲“遇到大灰狼”

1：師示范講解，表?yè)P(yáng)剛才做的好的小伙伴。

2：找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進(jìn)跳。

師：找到禮物快樂(lè)嗎?我們?nèi)プ鲇螒虬?

3：途中遇到大灰狼，將其打死。(跳的時(shí)候可依據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整)

四：游戲“小兔回家”

1：放音樂(lè)師：聽(tīng)見(jiàn)打雷聲要怎么辦?

2：師講解動(dòng)作，幼兒站成兩豎列(6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門為一組，共兩組)請(qǐng)寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導(dǎo)。

五：放松

師：寶寶今日快樂(lè)嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。

教學(xué)反思

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場(chǎng)景有點(diǎn)亂，寶寶會(huì)被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒(méi)有，這點(diǎn)沒(méi)有做到，假如再上這節(jié)課，我會(huì)吧游戲規(guī)章再說(shuō)的淺顯易懂，我覺(jué)得，本次活動(dòng)我沒(méi)有和寶寶們一起參加，會(huì)讓寶寶覺(jué)得生分，老師應(yīng)當(dāng)和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌控活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中，寶寶留了許多汗，應(yīng)當(dāng)給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，環(huán)節(jié)也決斷成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探究蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò)，我覺(jué)得無(wú)論上什么課，讓寶寶自己去探究加以實(shí)施，他的記憶里，進(jìn)展技能都會(huì)得到提高。

3、小班體育活動(dòng)歡樂(lè)跳跳跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)比較技能。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今日媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,快樂(lè)嗎?

師：跟著我一起出發(fā)吧!

兔子舞(音樂(lè))

二、任務(wù)一:探究跳法

師：這兒有好多小房子啊，抓緊去找一個(gè)自己的家。(每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。)

師：寶寶們，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們會(huì)跳嗎?那我請(qǐng)一個(gè)珍寶到中間來(lái)跳跳看，請(qǐng)!(請(qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作)

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請(qǐng)假設(shè)干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法)

師：寶寶們跳起來(lái)真可愛(ài),通過(guò)嘗試我們知道了跳有許多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，交叉跳,騎馬跳，這些寶寶們都會(huì)跳嗎?

師：這次出來(lái)旅游，兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的，瞧!我來(lái)讀一讀里面究竟要我們完成什么任務(wù)!

師：心愛(ài)的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳，音樂(lè)慢你就漸漸跳，音樂(lè)快你就快快跳，你可以變來(lái)變?nèi)ビ貌灰粯拥奶且魳?lè)一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽(tīng)懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎?(快音樂(lè))

師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)回家，只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈，身體的其他部位不能進(jìn)入。(慢音樂(lè))

師：誰(shuí)先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用兩只手回家了(快音樂(lè))

師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了(慢音樂(lè))

三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)

(把呼啦圈群在場(chǎng)地正中快速擺成長(zhǎng)S型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。)

師：現(xiàn)在珍寶們都會(huì)各式各樣的跳法，真厲害!我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡，立正，齊步走，一起排好隊(duì)站到那條線線上

(老師排圈)

師：瞧!我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來(lái)讀一讀，村長(zhǎng)說(shuō)兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒!接下來(lái)一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最末一張任務(wù)卡，想找到這個(gè)任務(wù)卡，需要跳著通過(guò)一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí)，假如遇到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來(lái)排好隊(duì)繼續(xù)跳，聽(tīng)懂了嗎?

師：預(yù)備，出發(fā)!(音樂(lè))

四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家

(把呼啦圈群在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)

師：珍寶們，我們通過(guò)彩虹橋啦.瞧!最末一張任務(wù)來(lái)了，我來(lái)幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有許多動(dòng)物都找不到家了，最末一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物，然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最末請(qǐng)你站守在它的家門外愛(ài)護(hù)它。記住，一個(gè)家只能進(jìn)一個(gè)小動(dòng)物，聽(tīng)懂了嗎?

師：出發(fā)!(音樂(lè))

師：有了寶寶們的援助小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了快樂(lè)嗎?

師：快樂(lè)的兔珍寶們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè))

師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他伙伴一起跳舞吧!

教學(xué)反思：

通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)作、相互溝通，掌控動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探究中，相互學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能擅長(zhǎng)充分利用空間、大膽利用材料，老師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)漸漸加強(qiáng)、動(dòng)作進(jìn)展更完善。

4、小班體育小青蛙跳跳跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)體育游戲中跳躍的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。

3、在活動(dòng)中能按老師的要求向前行進(jìn)跳。

4、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受援助有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。

5、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：已經(jīng)掌控鉆、爬、平衡、投擲等技能。

2、物質(zhì)預(yù)備：蟲(chóng)子假設(shè)干，青蛙胸飾假設(shè)干，塑料筐，錄音機(jī)，墊子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家(場(chǎng)地一角)老師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做預(yù)備活動(dòng)。

(老師：青蛙寶寶們，天亮了，快起床了。今日天氣真好，快起床熬煉身體了。)二、中間部分1、電話響了，老師假裝接電話。

(老師：孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來(lái)說(shuō)他們的田里有好多害蟲(chóng)，想請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx(chóng)，你們情愿嗎?(幼兒：情愿)那先跟媽媽去練好本事吧?？?，那邊有個(gè)池塘，走，到池塘練本事去!)2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習(xí)雙腳并攏跳，反復(fù)練習(xí)，發(fā)覺(jué)跳的好的幼兒立刻示范給大家看。

3、游戲：練習(xí)跳“荷葉”(老師：看，那邊有荷葉，咱們?nèi)ヌ胶扇~上在跳下去好嗎?)4、第一次捉害蟲(chóng)。(老師：好了，孩子們，本事練好了，咱們?nèi)椭r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)吧。)要求：幼兒雙腳并攏行進(jìn)跳著去捉害蟲(chóng)，捉到后回到青蛙媽媽邊上，數(shù)數(shù)自己捉的蟲(chóng)子有幾條，數(shù)完后，請(qǐng)幼兒把蟲(chóng)子放到塑料筐里。

看哪一組的幼兒合作意識(shí)強(qiáng)，表?yè)P(yáng)按要求跳著捉害蟲(chóng)的孩子。

5、再次捉害蟲(chóng)。

老師：青蛙寶寶們，又有一個(gè)農(nóng)民伯伯打電話來(lái)了，他聽(tīng)說(shuō)咱們小青蛙本事大，也想請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx(chóng)，好不好啊?

(幼兒：好)這次媽媽要看誰(shuí)是跳著捉害蟲(chóng)的。

鼓舞幼兒相反之間相互援助，看看哪一組的幼兒的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)：天黑了，帶小青蛙回家。(引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作)

四、活動(dòng)延伸：讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。

教學(xué)反思

小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)章，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部能量。設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，通過(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，拓展思維，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)勝利的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培育了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

5、小班體育活動(dòng)歡樂(lè)的跳跳糖教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣。

2、探究原地向上跳的基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。

3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作，愛(ài)護(hù)自己的在跳躍過(guò)程中的安全;熬煉腿部肌肉能量。

4、培育機(jī)敏、勇猛、敏捷及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：跳跳糖活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、用"我真的很棒"，讓幼兒隨著音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作一起到音樂(lè)廳。

2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。

二、。

1、老師請(qǐng)小伙伴吃過(guò)一種特別的糖，你們還記不記得呀?是什么糖呢?

2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰(shuí)能用動(dòng)作表示一下。

3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖4、老師給幼兒貼上跳跳糖胸飾三、提問(wèn)練習(xí)各種跳躍。

1、幼兒探究原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來(lái)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!

寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛(ài)了!"2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)跳的好的跳跳糖上來(lái)跳一跳"3、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地，要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。)4、放松活動(dòng)四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳1、探究連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了漸漸的跳，那現(xiàn)在我們來(lái)試試連續(xù)向上跳好不好呀?"2、隨慢音樂(lè)練習(xí)"讓我們隨著音樂(lè)來(lái)一起跳一跳吧!"3、隨快音樂(lè)練習(xí)五、游戲：《跳跳糖歷險(xiǎn)記》

1、老師示范講解，援助幼兒理解游戲規(guī)章。

"我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了，我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn)，當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到緩慢的音樂(lè)時(shí)要跳的慢一點(diǎn)，當(dāng)心的去冒險(xiǎn)，不要被老虎發(fā)覺(jué)：那當(dāng)跳跳糖們聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)就要跳的略微快一點(diǎn)，聽(tīng)清晰了么?"2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。

"現(xiàn)在請(qǐng)我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴，我們要開(kāi)始冒險(xiǎn)了!"3、幼兒開(kāi)始游戲3-4次4、放松活動(dòng)"我的跳跳糖跳累了，我要請(qǐng)他們休息一下了，現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"

活動(dòng)反思

小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都特別的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，老師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而老師始終是一個(gè)“熱忱而積極的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，依據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上予以啟發(fā)援助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒品嘗跳跳糖，來(lái)激發(fā)幼兒的新奇心和求知欲，并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，轉(zhuǎn)變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中自主的探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，加強(qiáng)了幼兒的自主探究精神和制造性思維，真正表達(dá)了“以人為本”的教育思想。

6、小班體育歡樂(lè)跳跳跳教案反思

活動(dòng)名稱：歡樂(lè)跳跳跳活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參加健康活動(dòng)，遵守集體活動(dòng)規(guī)章，活動(dòng)中積極開(kāi)心。

2、能按箭頭的方向進(jìn)行雙腳跳。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按箭頭的方向進(jìn)行雙腳跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

遵守集體活動(dòng)規(guī)章，積極參加活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物骰子兩個(gè)，籃球一個(gè)，箭頭標(biāo)貼四個(gè)，手套式的箭頭牌一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)開(kāi)火車入場(chǎng)，隨音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

二、探究雙腳跳運(yùn)動(dòng)1、出示籃球，老師拍球，請(qǐng)幼兒觀測(cè)球怎樣跳舞。

2、跟球跳舞，學(xué)習(xí)雙腳跳。

老師講解雙腳跳動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。

3、出示箭頭，說(shuō)明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。

幼兒依據(jù)箭頭方向進(jìn)行雙腳跳運(yùn)動(dòng)。

老師拍球行進(jìn)，幼兒向皮球彈跳的方向進(jìn)行雙腳跳運(yùn)動(dòng)。

并將箭頭貼到地上進(jìn)行練習(xí)游戲。

三、游戲鞏固：

1、游戲一："小小交通警"出示箭頭手勢(shì)牌，變換手勢(shì)牌孩子依據(jù)箭頭的方向雙腳跳。請(qǐng)一位小伙伴戴手勢(shì)牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復(fù)。

2、游戲二：動(dòng)物骰子游戲(1)先學(xué)學(xué)兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動(dòng)物是怎樣跳的。

出示："動(dòng)物骰子"，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動(dòng)物，就學(xué)什么動(dòng)物跳。老師示范一次后，請(qǐng)小伙伴擲篩子，游戲重復(fù)