小班健康活動(dòng)墊子上的游戲教案反思

—小班健康活動(dòng)墊子上的游戲教案反思小班健康活動(dòng)墊子上的游戲教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，主動(dòng)參與墊子游戲，錘煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量和敏捷性，合適幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看墊子上的游戲教案吧。設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜愛(ài)體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑，跳，爬著玩，樂(lè)此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，據(jù)幼兒小班年齡特點(diǎn)進(jìn)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)快樂(lè)的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、好玩而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過(guò)墊子的不斷改變，錘煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量和敏捷性。增加幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信念，充足體驗(yàn)到一物多玩及運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.主動(dòng)參與墊子游戲，錘煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量和敏捷性。3.能夠戰(zhàn)勝困難，用語(yǔ)挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。5.增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1，老師放音樂(lè)帶著小好友跑步（轉(zhuǎn)一圈）2，請(qǐng)每一位小好友找一塊墊子，站在墊子的后面，請(qǐng)小好友站到墊子上。蹦一蹦，跳一跳，轉(zhuǎn)圈跳一跳。請(qǐng)小好友坐下，敲一下墊子，什么感覺(jué)？那假如我們?cè)趬|子上玩游戲摔倒了，怎么樣啊？墊子可以愛(ài)護(hù)，我們的墊子好玩么？3，剛剛我們都是圍著墊子做游戲，那我們墊子上面還可以怎么玩？我們一起來(lái)試一試（放音樂(lè)）請(qǐng)小好友們做好，剛剛小好友都是在墊子上玩的什么？誰(shuí)來(lái)試一試。4，小好友們剛剛做了這么多動(dòng)作，我們一起來(lái)試一試。（老師帶著小好友們一起做）5，墊子真好玩，剛剛贊美你都是在一塊墊子上做游戲，那假如我們把電子拼起來(lái)變成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，可以怎么玩？我們一起來(lái)試一試，自己動(dòng)手以這個(gè)紅色墊子為中心往兩邊擺。6，哇，我們的墊子拼好了，看像什么？還像什么？我們把它叫做彩虹橋，如今我們?cè)诓屎鐦蛏献鲇螒蚝貌缓?？但是我們?cè)谶^(guò)這座彩虹橋的時(shí)分它會(huì)變換，就像我們看的變形一樣，你們敢不敢從這里通過(guò)？7，你們要用自己喜愛(ài)的方式一個(gè)挨著一個(gè)從橋上通過(guò)，你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備go（放音樂(lè)）我們的橋完全變了形，小橋加寬了小橋變高了小橋又變形了最終變成一堵墻，你們敢不敢從這里通過(guò)？誰(shuí)先來(lái)試一試挑戰(zhàn)一下。8，來(lái)我們站成一隊(duì)，剛剛我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳，單腳跨跳和助跑的方法，順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)了小橋，我們棒不棒，給自己鼓掌。老師和小好友們手拉手放松下，坐下，吸口氣，吐氣（聽(tīng)）拍腿做游戲好玩嗎？來(lái)我們站起來(lái)和你身邊的小伙伴一個(gè)大大的擁抱，今日我們的游戲到此結(jié)束，再見(jiàn)！活動(dòng)反思：在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試，引起孩子